制定方案時(shí)，首先要明確目的和目標(biāo)，確保方案能夠解決實(shí)際問(wèn)題。寫企業(yè)策劃方案匯報(bào)要注意什么？這里給大家提供企業(yè)策劃方案匯報(bào)下載，供大家參考。

企業(yè)策劃方案匯報(bào)篇1

前言

在春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們公司注入了一股新鮮血液，迎來(lái)了又一批新同事。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，作為一個(gè)廣告公司，創(chuàng)新是我們保持旺盛生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素。此次招收新員工，正為我公司保持活力提供了保障。但是廣告策劃的創(chuàng)新是要靠團(tuán)隊(duì)集思廣益，團(tuán)結(jié)合作是必不可少的，必須讓新員工認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，積極融入到團(tuán)隊(duì)中，在團(tuán)隊(duì)中施展自己的才華。為此，特舉辦本次新員工培訓(xùn)。

一、目標(biāo)

通過(guò)此次培訓(xùn)，使新員工增進(jìn)彼此間的了解，充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，

加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，提高合作意識(shí)和凝聚力，以更好的開(kāi)展未來(lái)的工作。

二、參加人員

全體新員工

三、時(shí)間

4月14號(hào)――4月15號(hào)

四、地點(diǎn)

公司、__素質(zhì)拓展基地

五、培訓(xùn)內(nèi)容及安排

1、14日上午：所有新員工于9點(diǎn)前到達(dá)公司，先由人力資源部部長(zhǎng)帶領(lǐng)參觀公司，熟悉工作環(huán)境和日常考勤流程，并向老員工介紹新員工。然后在會(huì)議室向新員工展示我公司的發(fā)展歷程和優(yōu)秀成果、獲獎(jiǎng)作品，以增加新員工對(duì)公司的認(rèn)識(shí)和歸屬感。最后，組織新員工學(xué)習(xí)公司的規(guī)章制度。

2、14日下午：組織所有新員工在會(huì)議室參加講座，聽(tīng)取由公司副經(jīng)理所作的“團(tuán)隊(duì)合作與公司發(fā)展”的主旨演講。

3、14日晚，組織全公司所有新老員工聚餐，以增進(jìn)大家互相之間的了解和友誼，使新員工盡快融入集體。

4、15日，所有新員工于8點(diǎn)前到達(dá)公司，由人力資源部部長(zhǎng)帶領(lǐng)大家前往__素質(zhì)拓展基地參與素質(zhì)拓展。由教練隨機(jī)分為2隊(duì)，進(jìn)行比拼。素質(zhì)拓展的主題為團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新。使所有新員工在拓展中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過(guò)一系列項(xiàng)目的開(kāi)展深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并由教練及時(shí)引導(dǎo)大家進(jìn)行總結(jié)和提煉。

5、15日晚，在公司會(huì)議室召開(kāi)交流會(huì)。交流會(huì)有總經(jīng)理親自主持，組織大

家對(duì)2天的培訓(xùn)，特別是當(dāng)天的素質(zhì)拓展的感受和體會(huì)進(jìn)行交流，以進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果。最后，由新員工自己制定自己的工作目標(biāo)。

六、總結(jié)與反饋

由人力資源部對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并以問(wèn)卷形式對(duì)新員工進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)反饋分析出本次培訓(xùn)的利弊，以書面形式將結(jié)果提交給總經(jīng)理，為未來(lái)的新員工培訓(xùn)提供參考。

企業(yè)策劃方案匯報(bào)篇2

為進(jìn)一步增強(qiáng)我公司廣大員工的消防安全意識(shí)，提高廣大員工的防范和自救保護(hù)能力。安環(huán)部擬于“119世界消防安全日”期間，圍繞20__年“找火災(zāi)隱患，保家庭平安”的消防主題在全公司范圍內(nèi)開(kāi)展消防技能競(jìng)賽活動(dòng)。具體方案如下：

一：比賽內(nèi)容

消防知識(shí)問(wèn)答及滅火器、消防水帶的使用

二、比賽時(shí)間：

11月7日星期五（暫定）

三、集合地點(diǎn)：

公司辦公樓廣場(chǎng)簽到集合

四、參加人員：

公司全體員工（除在崗位上不能離開(kāi)的人員）

五、組織機(jī)構(gòu)：

此次比賽活動(dòng)，由公司安全生產(chǎn)管理委員會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)，公司安環(huán)部為本次消防演練具體辦事和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。

公司領(lǐng)導(dǎo)：

安全生產(chǎn)管理委員會(huì)成員：

比賽項(xiàng)目（附競(jìng)賽項(xiàng)目表）

1、消防安全知識(shí)競(jìng)賽

2、50米4KG干粉滅火器滅油火

3、一人兩盤水帶連接

七、比賽方法

1、比賽隊(duì)伍（每隊(duì)3人，男女不限）有8個(gè)隊(duì)：

①生產(chǎn)車間4個(gè)隊(duì)（每班1個(gè)隊(duì)）；

②倉(cāng)庫(kù)1個(gè)隊(duì)；

③公司辦公樓各部門（含門衛(wèi)）1個(gè)隊(duì)

④機(jī)修班1個(gè)隊(duì)；

⑤化驗(yàn)室1個(gè)隊(duì)

2、比賽最終以三項(xiàng)比賽總分取前三名

八、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、機(jī)修班負(fù)責(zé)油桶、燃油等材料準(zhǔn)備及場(chǎng)地劃線，制作跑道。

2、安環(huán)部負(fù)責(zé)消防水帶及滅火器準(zhǔn)備（盡可能選擇過(guò)期瓶），并安排人員現(xiàn)場(chǎng)拍攝，現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)記錄及表格填寫。同時(shí)準(zhǔn)備哨子、秒表、現(xiàn)場(chǎng)橫幅等使用工具準(zhǔn)備。

3、各部門及時(shí)組織員工到現(xiàn)場(chǎng)觀摩，活動(dòng)中水帶使用后由各參賽隊(duì)員負(fù)責(zé)整理到位。

九、比賽獎(jiǎng)勵(lì)

比賽前三名分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)發(fā)放錦旗同時(shí)給予獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。其他參賽人員發(fā)放參與獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)。

企業(yè)策劃方案匯報(bào)篇3

一、關(guān)于品牌“果x”

“果x”一詞，靈感來(lái)源于x學(xué)院x餐廳，正所謂靈感來(lái)自生活。

新的水果超市取名果x，原因有三。

一是打造品牌效應(yīng)，通過(guò)品牌效應(yīng)提升知名度打開(kāi)市場(chǎng)；二是有利于宣傳新店開(kāi)張；三是連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)必須要有統(tǒng)一的品牌統(tǒng)一管理。

二、高校市場(chǎng)環(huán)境分析（以x學(xué)院為例）

x市高校市場(chǎng)環(huán)境分析，可分為宏觀市場(chǎng)環(huán)境和微觀市場(chǎng)環(huán)境：

宏觀環(huán)境：

x院坐擁17000多名師生，市場(chǎng)需求旺盛。根據(jù)生物學(xué)表明多吃水果有益維持膳食平衡和補(bǔ)充維C等，因此水果同蔬菜一樣是人們生活不可或缺的必需品。

微觀環(huán)境：

根據(jù)調(diào)查得知x院學(xué)子每周平均用于水果消費(fèi)大多處于10-50元范圍內(nèi)，且頻率大多1-2次，且偏愛(ài)蘋果香蕉梨西瓜這類水果，因此貨源的采購(gòu)應(yīng)相對(duì)便宜且要就近進(jìn)貨降低運(yùn)輸成本以達(dá)到盈利目的。

三、行業(yè)現(xiàn)狀分析

國(guó)內(nèi)水果市場(chǎng)普遍存在價(jià)格彈性較大，逢節(jié)假日價(jià)格均有三成到五成的價(jià)格上升，即使非節(jié)假日無(wú)論是收購(gòu)價(jià)，批發(fā)價(jià)以及零售價(jià)均有相當(dāng)可觀的利潤(rùn)空間。果品類只要采后處理得當(dāng)，保鮮時(shí)間普遍較長(zhǎng)，錯(cuò)開(kāi)果品集中上市避免滯銷掉價(jià)。

同時(shí)因我們做的是學(xué)校內(nèi)水果超市，因此應(yīng)該在促銷和延長(zhǎng)水果新鮮度方面做功課，例如減少進(jìn)高檔昂貴類水果，選取誠(chéng)信供貨商，規(guī)劃好物流費(fèi)用，通過(guò)控制成本從而控制水果零售價(jià)，給予廣大同學(xué)們以最實(shí)惠的價(jià)格和最優(yōu)品質(zhì)。

水果連鎖經(jīng)營(yíng)實(shí)行的是團(tuán)體作戰(zhàn)，靈活和及時(shí)的配送，可以保持各單位貨品的新鮮度集群開(kāi)店，可以降低成本，貨品采購(gòu)和配送成本，其高度一致的整體行動(dòng)和區(qū)域市場(chǎng)占有密度，可以迅速擴(kuò)大品牌的知名度和占有市場(chǎng)，其特性完全符合水果銷售。

結(jié)論：水果連鎖超市的市場(chǎng)定位是——低價(jià)、便利、時(shí)尚、誠(chéng)信、高品質(zhì)、服務(wù)優(yōu)。主要服務(wù)對(duì)象為學(xué)生和老師。

四、主要消費(fèi)群體分析

“果x”水果超市市場(chǎng)定位主要針對(duì)高校師生。

（以x學(xué)院師生為例）

這類消費(fèi)群體特點(diǎn)通過(guò)調(diào)查報(bào)告得知：

1、消費(fèi)頻率為周1-2次，月3-6次。

2、消費(fèi)水平每次約為10-30，因此知每月用于水果消費(fèi)的份額約為70-120左右。

3、水果消費(fèi)女性人數(shù)和份額大大高于男性，因此要適時(shí)針對(duì)女性消費(fèi)心理制定合理的促銷手段，如打折或者買一送多。

4、學(xué)生不像久經(jīng)沙場(chǎng)的父母一輩善于挑揀性價(jià)比水果，因此在購(gòu)買水果的時(shí)候心理略傾向于色澤口感優(yōu)類果品。

五、競(jìng)爭(zhēng)分析

水果超市是水果行業(yè)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它和水果零售的專業(yè)場(chǎng)所與水果批發(fā)及大型綜合超市經(jīng)營(yíng)特征不同，我們塑造的是服務(wù)周到的校區(qū)平價(jià)水果超市。

通過(guò)調(diào)查得知，昆院師生購(gòu)買水果一般在校外水果攤、校內(nèi)超市、路邊攤販。其中校外水果攤和路邊攤販能夠通過(guò)各種渠道進(jìn)到相對(duì)廉價(jià)的水果且果品多樣，因此最受到師生們的青睞。但校外攤販畢竟魚龍混雜，食品安全（例如農(nóng)殘）是一個(gè)值得質(zhì)疑的問(wèn)題。

其次是校內(nèi)超市，畢竟不是專做水果，因此時(shí)常能見(jiàn)到放好幾天的水果擺在那里，最大問(wèn)題就是不新鮮，少數(shù)男生懶得跑出去會(huì)在此消費(fèi)。進(jìn)城購(gòu)買和網(wǎng)購(gòu)占極少數(shù)，可忽略。

而如果我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)部開(kāi)設(shè)專業(yè)的水果店則有以下優(yōu)勢(shì)：

（一）價(jià)格優(yōu)勢(shì)，品種豐富

水果超市的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的水果店，小攤販沖擊很大，首先在拿貨上的渠道優(yōu)勢(shì)，進(jìn)貨的價(jià)位比一般路邊小攤和水果店低，而且水果超市的種類也更加豐富，一般都達(dá)到上百種。

（二）購(gòu)買感覺(jué)好

從環(huán)境上說(shuō)，水果超市的裝修比較好，水果分隔排列整齊，能夠吸引人，水果標(biāo)價(jià)牌標(biāo)明水果產(chǎn)地，價(jià)格。給人公正，誠(chéng)信不欺騙的感覺(jué)，使用電子秤結(jié)帳，不會(huì)短斤缺兩，配備標(biāo)有水果店的名稱，聯(lián)系方式的包裝袋，工作人員統(tǒng)一著裝，給消費(fèi)者的感覺(jué)比較好。

（三）夠檔次，有品位。

學(xué)校內(nèi)都是年輕人，特別是女生大多都會(huì)從美容。健康的角度考慮多吃水果，但是很少有時(shí)間和精力單為買水果跑校外市場(chǎng)，在路邊的攤販買不敢放心，水果超市的出現(xiàn)正好為他們解決以上問(wèn)題，下課后還可以順路選購(gòu)，回宿舍馬上就可以操作，方便省事又迅速。

（四）便利，服務(wù)快捷

同學(xué)們來(lái)到水果超市，他們往往是想買馬上要吃的水果，即不愿意花太多時(shí)間比較和挑選，也不會(huì)太計(jì)較和挑選。也不會(huì)太計(jì)較價(jià)錢的高低。他們就是感覺(jué)便利就是一次滿意的消費(fèi)。

六、“果x”自身優(yōu)勢(shì)分析

“果x”水果超市若能成功建立，那將是x學(xué)院內(nèi)目前授權(quán)唯一合法專營(yíng)水果的超市。

優(yōu)勢(shì)如下：

1、獲得x院特許經(jīng)營(yíng)，政策上的扶持。

2、所有果品來(lái)源保證，質(zhì)量保證，無(wú)農(nóng)殘。

3、開(kāi)設(shè)在校內(nèi)，方便廣大師生購(gòu)買。

4、通過(guò)控制成本從而控制商品價(jià)格，給予師生最大優(yōu)惠價(jià)格等。

七、運(yùn)營(yíng)策略

市場(chǎng)策略主要包括經(jīng)營(yíng)策略、服務(wù)策略、鋪面規(guī)劃策略、進(jìn)貨渠道策略等環(huán)節(jié)緊密構(gòu)成。

（一）經(jīng)營(yíng)策略

平價(jià)形象的塑造除了嚴(yán)格的控制商品的毛利率及各種經(jīng)營(yíng)成本，還在于其經(jīng)常開(kāi)展一些特價(jià)銷售，會(huì)員制銷售以及利用POP廣告和自有品牌來(lái)塑造形象。

1、特價(jià)銷售

特價(jià)銷售是連鎖店運(yùn)用最多的一種推廣方式，也是平價(jià)形象塑造的主要手段之一，一般來(lái)說(shuō)，特價(jià)要比市場(chǎng)低20%以上。比原定價(jià)低10%才能吸引到顧客。其數(shù)量從每個(gè)分類商品選出一、兩個(gè)商品進(jìn)行促銷。

實(shí)行特賣的目的并不在于追求所有的顧客都能購(gòu)買特賣商品，而是力求吸引盡可能多的顧客來(lái)商場(chǎng)購(gòu)物！為了使顧客對(duì)特賣活動(dòng)保持新鮮度，持續(xù)推動(dòng)客流量。特賣商品要定期更換！

2、平價(jià)銷售

將商場(chǎng)內(nèi)某個(gè)分類商品整體折價(jià)出售，其價(jià)格應(yīng)該比市場(chǎng)價(jià)低10%。折價(jià)特價(jià)銷售盡管表面看起來(lái)無(wú)非是減價(jià)讓利，但實(shí)際上與減價(jià)讓利有很大的差異，折價(jià)是一種長(zhǎng)期的穩(wěn)定讓利，即通過(guò)壓低價(jià)格來(lái)保證銷量，從而保證利潤(rùn)的總量，同時(shí)保證客源，也就是說(shuō)，讓顧客對(duì)商店形成一種強(qiáng)化信息，將使顧客對(duì)商店形成一種信賴感。

3、會(huì)員制銷售

會(huì)員制銷售最能體現(xiàn)長(zhǎng)期效果的一種促銷方式，能把一批忠實(shí)的顧客牢牢吸引在身邊，縮小競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的消費(fèi)群體。

（1）實(shí)行累計(jì)積分制

即購(gòu)物時(shí)出示會(huì)員卡，收銀員通過(guò)POS機(jī)記錄會(huì)員消費(fèi)情況，并將會(huì)員的消費(fèi)金額換算成積分，再根據(jù)積分進(jìn)行抽獎(jiǎng)，贈(zèng)品等活動(dòng)。

（2）對(duì)會(huì)員實(shí)行一定折扣的會(huì)員價(jià)

它即可以對(duì)整個(gè)商場(chǎng)的商品實(shí)行相同或不同的價(jià)格折扣，也可以僅僅對(duì)標(biāo)有會(huì)員價(jià)的部分商品實(shí)行折扣。

（3）獲得門店的各種優(yōu)惠服務(wù)

可享受會(huì)員價(jià)商品，可參加優(yōu)良會(huì)員大比拼活動(dòng)，可參加會(huì)員消費(fèi)積分大派送活動(dòng)，也可以在生日當(dāng)天送免費(fèi)果籃和賀卡等。

采取會(huì)員制度不單單只是為了用一些優(yōu)惠長(zhǎng)期捆綁客戶，更深一層目的是根據(jù)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)客戶進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析，為下一步精細(xì)化營(yíng)銷和深度營(yíng)銷提供可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)。

4、POP廣告

POP廣告即為銷售點(diǎn)廣告，是指在商品購(gòu)買場(chǎng)所零售商店的周圍，人口，內(nèi)部以及有商品的地方設(shè)置的廣告。包括商店的招牌。門面裝潢。櫥窗設(shè)計(jì)。商店裝飾。

它的作用在于向消費(fèi)者傳達(dá)明確的商品信息，包括商品的位置。價(jià)格。特價(jià)時(shí)限等，吸引刺激消費(fèi)者進(jìn)行購(gòu)買，提高超市的銷售額營(yíng)造整個(gè)超市的銷售氣氛。

企業(yè)策劃方案匯報(bào)篇4

為熱烈慶祝三八婦女節(jié)的到來(lái)，公司工會(huì)決定開(kāi)展三八婦女節(jié)系列活動(dòng)，現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

3月8日

二、活動(dòng)對(duì)象

公司所有女員工

三、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：溫馨慰問(wèn)

1.活動(dòng)方式及目的：通過(guò)感謝信和心意卡的方式將公司對(duì)員工的感謝及節(jié)日

最美好的祝愿?jìng)鬟f給每位女員工。

2.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__。

活動(dòng)二：美容與健康講座

1.活動(dòng)目的：讓員工擁有更專業(yè)的美容、健康知識(shí)，更好的展現(xiàn)人的形象。

2.活動(dòng)方式：邀請(qǐng)美容專業(yè)人士進(jìn)行美容講座

3.活動(dòng)時(shí)間：3月8日上午：9：00-11：00

4.活動(dòng)對(duì)象：各部、室女員工

5.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__。

活動(dòng)三：登山比賽

(一)活動(dòng)目的：響應(yīng)各級(jí)部門“全民健身”號(hào)召，組織女員工到戶外呼吸新鮮空氣，陶冶情操，有益員工的身心健康。

(二)活動(dòng)地點(diǎn)：__

(三)活動(dòng)時(shí)間：3月8日下午：14：00-17：30

(四)活動(dòng)對(duì)象：公司所有女員工

(五)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__

(六)行程安排：

1.下午14點(diǎn)，全體女員工在公司新樓集中，一起出發(fā)。

2.14點(diǎn)50分，到達(dá)巖山下。

3.15點(diǎn)00分，開(kāi)始登山比賽。

4.大概16點(diǎn)00分，到達(dá)山頂。

5.17點(diǎn)30分，返回山底。

(七)注意事項(xiàng)：

1.活動(dòng)當(dāng)天，請(qǐng)參加活動(dòng)的員工穿著公司統(tǒng)一發(fā)放的運(yùn)動(dòng)服，以便于識(shí)別，實(shí)習(xí)員工可穿戴自己的運(yùn)動(dòng)服。

2.比賽過(guò)程中，在山道路窄地段，需超越時(shí)要在確保安全的情況下超越，被超越者要禮讓從后邊超越的人員，不得故意在前邊左、右閃動(dòng)阻礙后方的人超越。

3.在比賽中不得對(duì)其他人員有推、拉、擠、拌、摔等危險(xiǎn)動(dòng)作及其它阻礙他人動(dòng)作的行為。

4.活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，遵守秩序、注意安全。

(八)獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

本次比賽設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，取前三名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)勵(lì)乒乓球拍一幅;

二等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)勵(lì)羽筆球拍一幅;

三等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)勵(lì)隨手泡一個(gè)。

(九)其它：

1.比賽路線：----山頂(大佛處)。

2.物品準(zhǔn)備：礦泉水、應(yīng)急藥品

3.為了保證人員的安全，所有參加比賽的人員必須服從綜合部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，車輛物品等服從統(tǒng)一指揮、調(diào)度。

4.未盡事宜另行通知。

企業(yè)策劃方案匯報(bào)篇5

一、培訓(xùn)人員：

李__、任_、___

二、參訓(xùn)人員：

公司各崗位人員、上崗前的人員、轉(zhuǎn)崗人員、門店負(fù)責(zé)人、質(zhì)管員、藥師、營(yíng)業(yè)員

三、培訓(xùn)方式：

公司會(huì)議室集體授課、網(wǎng)絡(luò)傳授、自學(xué)

四、培訓(xùn)考核與評(píng)定

(一)、參加培訓(xùn)情況的考核，如是否按時(shí)參加培訓(xùn)簽到，是否上滿培訓(xùn)課時(shí)。通過(guò)員工個(gè)人培訓(xùn)簽到記錄來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

(二)、反應(yīng)評(píng)估，測(cè)量參訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的印象或態(tài)度。比如在培訓(xùn)中或培訓(xùn)后對(duì)提問(wèn)問(wèn)題的回答情況，向參訓(xùn)人員了解對(duì)培訓(xùn)的反應(yīng)及通過(guò)培訓(xùn)有哪些收獲培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)和技能是否能在將來(lái)的工作中得到應(yīng)用，收益如何。

(三)、學(xué)習(xí)評(píng)估，主要測(cè)量參訓(xùn)人員通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后是否掌握了知識(shí)、技能，通過(guò)要求參訓(xùn)人員在一定時(shí)間內(nèi)提交一份考試試卷來(lái)評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。

(四)結(jié)果評(píng)定，通過(guò)對(duì)參訓(xùn)人員的綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐情況來(lái)評(píng)定是否合格。

企業(yè)策劃方案匯報(bào)篇6

八婦女節(jié)是世界的傳統(tǒng)節(jié)日，也是廣大婦女的節(jié)日，為了體現(xiàn)社區(qū)對(duì)女同胞的特別關(guān)愛(ài)，同時(shí)豐富大家的業(yè)余文化生活，特舉辦此次活動(dòng)，同時(shí)將慶祝活動(dòng)與加強(qiáng)婦女思想教育，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)緊密結(jié)合，激勵(lì)廣大婦女滿懷熱情投身于工作當(dāng)中，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。

為了激勵(lì)廣大女員工工作熱情，讓她們過(guò)一個(gè)歡樂(lè)詳和的三八國(guó)際婦女節(jié)，經(jīng)研究決定，公司在3月份開(kāi)展以下系列活動(dòng)，讓廣大女員工感受公司大家庭的溫暖，體會(huì)生活的樂(lè)趣。

一、活動(dòng)時(shí)間

20_年3月__日-20_年3月__日

二、活動(dòng)安排

1、組織女職工健康體檢。為保障女工的健康權(quán)益，做好疾病預(yù)防，提高女工身體素質(zhì)，在三八期間，組織全體女工進(jìn)行婦科檢查。

2、開(kāi)展各項(xiàng)先進(jìn)女員工評(píng)比活動(dòng)。

(1)愛(ài)崗敬業(yè)女標(biāo)兵。2名。由各部門負(fù)責(zé)推薦1-2名政治堅(jiān)定，作風(fēng)優(yōu)良、立足崗位、勤奮好學(xué)，吃苦耐勞，進(jìn)步較快，為部門和公司發(fā)展辛勤耕耘的女員工。

(3)女勞動(dòng)模范。1名。由各部門負(fù)責(zé)推薦、工會(huì)確定的政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、在管理和基層服務(wù)工作中有突出表現(xiàn)，在公司兩個(gè)文明建設(shè)中起標(biāo)桿和模范作用的女員工。

以上各項(xiàng)先進(jìn)女員工評(píng)比，需上報(bào)有關(guān)事跡材料至綜合辦公室。

3、積極開(kāi)展愛(ài)心幫困活動(dòng)。“三八”活動(dòng)期間，工會(huì)組織要走訪貧困女工家庭，特別要關(guān)心女員工中患有特殊疾病、單親困難家庭，及時(shí)了解她們的困難，通過(guò)各種渠道幫助解決困難。工會(huì)干部及各部門負(fù)責(zé)人要帶頭與困難女員工結(jié)對(duì)子，從精神上、物質(zhì)上給予力所能及的關(guān)心和幫助，讓她們充分感受到女工組織的溫馨、職旅大家庭的溫暖。

4、女工聯(lián)歡活動(dòng)。3月8日，工會(huì)組織女工“看電影、K歌”活動(dòng)，幫助大家放松心情，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)愜意的節(jié)日。

企業(yè)策劃方案匯報(bào)篇7

一、年會(huì)主題

20_年會(huì)

二、年會(huì)時(shí)間

20_年 月 日下午__點(diǎn)__分至__點(diǎn)__分

三、年會(huì)地點(diǎn)

____________酒店

四、年會(huì)形式

采取晚宴與抽獎(jiǎng)活動(dòng)相結(jié)合的形式

五、參會(huì)人員(詳見(jiàn)會(huì)議人員名單)

1、公司全體干部、員工，總?cè)藬?shù)：人

2、公司領(lǐng)導(dǎo)人

3、各部員工人

如下本公司參會(huì)人員名單就是人事部提供的：

______部 人

______部 人

______部 人

______部 人

六、人員準(zhǔn)備

1、總協(xié)調(diào)：

2、成員：

1)主持人：(根據(jù)節(jié)目準(zhǔn)備主持串詞)

2)酒店場(chǎng)地聯(lián)絡(luò)：

3)獎(jiǎng)品、道具購(gòu)買：

4)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景布置：

5)現(xiàn)場(chǎng)攝影攝像：

6)現(xiàn)場(chǎng)電腦、音樂(lè)控制：

7)獎(jiǎng)券獎(jiǎng)品保管發(fā)放：

七、會(huì)場(chǎng)布置

1、會(huì)場(chǎng)留出舞臺(tái)，舞臺(tái)背景設(shè)置：“____”、“2015新春”等字體。

2、紅底黃字字幅，具體文字內(nèi)容：“____2015年迎新春年會(huì)”(條幅規(guī)格：)

3、入口設(shè)置抽獎(jiǎng)箱

4、多媒體設(shè)備：筆記本電腦×1、投影儀×1、投影布×1、話筒4支、小電視×1。

5、現(xiàn)場(chǎng)拍照攝像：提前安排好相關(guān)人員攜帶數(shù)碼相機(jī)攝像機(jī)，做好大會(huì)及晚宴活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的拍照攝像工作。

八、晚宴安排

共桌，領(lǐng)導(dǎo)入座中心主座，其他以各部門為單位就座，每席10人/12人左右。

酒水安排：

白酒1瓶/桌元/瓶

紅酒2瓶/桌元/瓶

啤酒2瓶/桌元/瓶

飲料11瓶/桌元/瓶

飲料21瓶/桌元/瓶

香煙2包/桌(公司自備)

九、年會(huì)流程

1、17:00全體入場(chǎng)，領(lǐng)取抽獎(jiǎng)券，每位入場(chǎng)者將抽獎(jiǎng)券副聯(lián)投入抽獎(jiǎng)箱(會(huì)場(chǎng)滾動(dòng)播放音樂(lè)，PPT)

2、17:28領(lǐng)導(dǎo)入席，主持人開(kāi)場(chǎng)白，介紹蒞臨領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓，宣布年會(huì)開(kāi)始

3、17:38-17:48董事長(zhǎng)致辭,總經(jīng)理致辭(各5分鐘)

4、17:50晚宴正式開(kāi)始，晚宴主持人引導(dǎo)大家共同舉杯，祝福大家新年快樂(lè)，祝愿公司的明天更加美好。(背景音樂(lè))

5、18:00—20:00用餐時(shí)段：公司領(lǐng)導(dǎo)及員工到各桌敬酒，同事間交流溝通，拉近彼此距離。

6、用餐其間穿插游戲、表演和抽獎(jiǎng)活動(dòng)。

7、18:20左右抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)8名

8、18:45左右抽取三等獎(jiǎng)5名

9、19:00左右抽取二等獎(jiǎng)4名

10、19:15左右抽取一等獎(jiǎng)2名

11、19:30左右抽取特等獎(jiǎng)1名

十、籌備進(jìn)程安排及相關(guān)責(zé)任人：

1、2015年___月___日之前確定年會(huì)游戲表演節(jié)目。(責(zé)任人：______)

2、2015年___月___日之前完成年會(huì)的串詞。(責(zé)任人：______)

3、2015年___月___日之前完成年會(huì)所需物品采購(gòu)到位。(責(zé)任人：______)

4、2015年___月___日之前完成會(huì)場(chǎng)PPT、背景音樂(lè)的制作。(責(zé)任人：______)

5、2015年___月___日5點(diǎn)之前完成年會(huì)會(huì)場(chǎng)的布置。(責(zé)任人：______)

6、2015年___月___日5點(diǎn)30分年會(huì)正式開(kāi)始。

十一、方案預(yù)算(控制在________元以內(nèi))

1、用餐費(fèi)用：(總預(yù)算_________元)

____桌__________元/桌(含酒水)

2、抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品：(總預(yù)算________元)

特等獎(jiǎng)1名(總價(jià)_________元，____________)

一等獎(jiǎng)2名(總價(jià)_________元，____________)

二等獎(jiǎng)4名(總價(jià)_________元，____________)

三等獎(jiǎng)5名(總價(jià)_________元，____________)

幸運(yùn)獎(jiǎng)8名(總價(jià)_________元，____________)

參與獎(jiǎng)20份(總價(jià)_________元，____________),發(fā)放給參加游戲及表演節(jié)目人員小禮品

備注：獎(jiǎng)品為初步設(shè)想，具體以商場(chǎng)采購(gòu)而定，每一檔次獎(jiǎng)品的價(jià)格區(qū)間可有所浮動(dòng)，總價(jià)控制在________元以內(nèi)。

3、其他：(總預(yù)算_______元)

年會(huì)會(huì)場(chǎng)布置、游戲道具采購(gòu)等。

企業(yè)策劃方案匯報(bào)篇8

一、行政工作人員的行為舉止

儀容衛(wèi)生，是行政人員精神風(fēng)貌和教育修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。行政人員的儀容衛(wèi)生，要求做到：行政人員的行為舉止，體現(xiàn)的是行政隊(duì)伍的精神風(fēng)貌和素質(zhì)修養(yǎng)，也是行政工作人員職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。良好的舉止行為，對(duì)塑造行政隊(duì)伍的良好形象，贏得客戶的充分信賴，取得良好的社會(huì)效益具有重要作用。

（一）用語(yǔ)文明。

在工作中與人交談時(shí)，態(tài)度要和善，語(yǔ)氣要親切，言辭要得體，給人以禮貌表示。文明用語(yǔ)很多，如檢查驗(yàn)證時(shí)，應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)出示您的證件”；須進(jìn)行登記時(shí)說(shuō)“麻煩您登記一下”；如遇對(duì)方不友好時(shí)說(shuō)“請(qǐng)不要生氣，有話好好說(shuō)”；遇對(duì)方表示感謝時(shí)，應(yīng)說(shuō)“不用謝，這是我們應(yīng)該做的”等等。

（二）坐姿大方。

在值班時(shí)，坐姿要舒展、自然和大方。坐時(shí)上體要挺直，勿彎腰駝背，不要垂肩、搖腿、蹺腳、晃身子，雙膝應(yīng)并攏，雙手不可隨意扶拉桌、椅，與人交談時(shí)，更應(yīng)坐得端正，兩眼平視對(duì)方，顯得精神飽滿。

（三）站姿端莊。

站立值勤時(shí)，應(yīng)收腹、直腰、挺胸，雙肩稍后放平，雙臂自然下垂，保持身體端正，給人一種輕松自然感覺(jué)，體現(xiàn)出行政人員的得體大方。切忌東歪西邪，弓背凸肚。

（四）行走穩(wěn)健。

行走時(shí)，身體要直立，抬頭挺胸，平視前方，兩腿有節(jié)奏地交替向前邁進(jìn)，步伐應(yīng)自然、穩(wěn)健。在公共場(chǎng)合行走，要遵守交通規(guī)則；行人之間要禮讓；與人交談時(shí)要靠邊站立；兩人走路時(shí)不要勾肩搭背；穿制服走路時(shí)，不要吃東西、吸煙和將手插在褲兜內(nèi)。

（五）談話自然。

行政工作人員無(wú)論在任何場(chǎng)合談話中，態(tài)度要誠(chéng)懇大方，親切自然，語(yǔ)辭平和。問(wèn)候注意使用禮貌語(yǔ)言。切忌裝腔作勢(shì)，高聲談笑，大呼小叫。

二、行政人員的儀容衛(wèi)生

（一）服裝要整潔。

穿著要合體，衣領(lǐng)、袖口要保持干凈；不要將袖口和褲腿卷起來(lái)，襯衣下擺不要外露。不得披衣、敞懷，保安制服和便服不得混穿。

（二）上崗執(zhí)勤著裝要規(guī)范。

執(zhí)勤時(shí)必須按規(guī)定著保安制服，佩戴好武裝帶、防衛(wèi)器械以及帽徽、肩章、領(lǐng)花、胸花；要扣好領(lǐng)扣和領(lǐng)鉤；如穿開(kāi)領(lǐng)制服，必須內(nèi)穿襯衣，打好領(lǐng)帶。著制服時(shí)，不得戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等飾物，不得描眉、涂口紅、擦胭脂、染指甲。

（三）注意個(gè)人衛(wèi)生。

頭發(fā)要勤梳理，男生不準(zhǔn)留大包頭、大鬢角和蓄長(zhǎng)發(fā)、胡須，指甲要經(jīng)常修剪。遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟煙頭、果皮、紙屑，不隨地吐痰及倒剩菜、飯、臟水；不要在執(zhí)勤時(shí)擦鼻涕，剔牙齒，脫鞋襪，吃東西；吸煙者注意不要在煙火禁區(qū)和公共場(chǎng)所吸煙。

企業(yè)策劃方案匯報(bào)篇9

摘要：高等職業(yè)教育的專業(yè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)核心是建立現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)體系，必須以實(shí)踐教學(xué)為中心，以能力培養(yǎng)為主線，以全面素質(zhì)教育為目標(biāo)，建立符合現(xiàn)代職業(yè)教育特征的教學(xué)體系。在教學(xué)體系建設(shè)中，必須以校企合作為平臺(tái)，建立體現(xiàn)職業(yè)教育的專業(yè)人才培養(yǎng)方案；以工學(xué)結(jié)合為特征，設(shè)計(jì)貫穿能力培養(yǎng)的教學(xué)體系；以企業(yè)資源為補(bǔ)充，建設(shè)滿足職業(yè)教育特征的教學(xué)資源，以實(shí)現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)崗位對(duì)接。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；人才培養(yǎng)；教學(xué)體系；實(shí)踐教學(xué)；校企合作

建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)體系是學(xué)校教育的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新是學(xué)校的中心工作，專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)是學(xué)校特色建設(shè)的關(guān)鍵。職業(yè)教育既然作為一個(gè)類型存在于高等教育的叢林中，必然需要其具備與其他類型的高等教育有凸顯特征的改革方向。擺脫學(xué)科教育的職業(yè)教育雛形影響，以特色專業(yè)建設(shè)與改革為核心，以校企合作為平臺(tái)，以培養(yǎng)社會(huì)急需高端技能型人才為目標(biāo)，建設(shè)適合社會(huì)進(jìn)步的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)體系，使得高職院校定位準(zhǔn)確、安于其位、辦出特色，才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)工作水平的新跨越。

一、以校企合作為平臺(tái)，建立工學(xué)結(jié)合的專業(yè)人才培養(yǎng)方案

高職院校培養(yǎng)的學(xué)生直接面向企業(yè)生產(chǎn)一線，直接面對(duì)社會(huì)就業(yè)崗位的選擇，而社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的需求規(guī)格、用人標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)要求，直接影響職業(yè)教育的專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)。因此，專業(yè)人才培養(yǎng)方案不僅需要遵循教學(xué)規(guī)律，更重要的是要滿足企業(yè)人力資源發(fā)展的需要。所以進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革必須引入企業(yè)的參與，進(jìn)行社會(huì)人才需求分析，堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，并通過(guò)企業(yè)專家的認(rèn)證。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的編制和修訂過(guò)程中必須滿足以下原則：

1.以專業(yè)面向崗位分析為前提的專業(yè)素質(zhì)定位

專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)，起源于人才市場(chǎng)需求分析。通過(guò)對(duì)生源的知識(shí)水平分析，尋求專業(yè)人才培養(yǎng)的起點(diǎn)。通過(guò)深入地市場(chǎng)調(diào)研，跟蹤企業(yè)人才需求的變化，確定專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，明確專業(yè)的職業(yè)面向（主要就業(yè)單位、部門和崗位）。依據(jù)生源的知識(shí)水平和就業(yè)崗位主要工作任務(wù)對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)目標(biāo)）準(zhǔn)確定位，并確定應(yīng)取得的職業(yè)資格證書和等級(jí)，明確專業(yè)學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從而為專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

2.以專業(yè)素質(zhì)定位為依據(jù)的專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)

按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，形成支撐目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的課程，構(gòu)建專業(yè)課程體系。在課程體系建設(shè)中，重點(diǎn)在于主干課程及教學(xué)要求的設(shè)置，主要職業(yè)技能訓(xùn)練及教學(xué)要求的設(shè)計(jì)，專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表的編制，各類課程的學(xué)時(shí)與學(xué)分安排。從而形成以能力為核心，以素質(zhì)為本位的專業(yè)課程體系。通過(guò)分析相同專業(yè)在不同崗位上的能力要求，形成相同專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)上的不同崗位特定能力的方向培養(yǎng)，確定支撐特定能力培養(yǎng)的課程設(shè)置，滿足企業(yè)崗位能力需求。

3.以崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向的專業(yè)核心課程設(shè)置

核心課程的設(shè)置，關(guān)鍵在于廣泛深入地社會(huì)調(diào)查，注重分析和研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，特別要關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。將崗位典型工作任務(wù)的專業(yè)能力結(jié)合崗位所對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格要求，依據(jù)工作頻率分析法，歸納出專業(yè)培養(yǎng)的若干個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域，并轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)的核心課程。以核心課程為中心設(shè)計(jì)職業(yè)課程鏈，把企業(yè)的崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，將證書考試大綱與課程教學(xué)大綱相融合，將職業(yè)資格鑒定考核與課程考核相貫通，以實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。

4.以學(xué)分制管理為基礎(chǔ)平臺(tái)的專業(yè)教學(xué)體系改革

全面貫徹國(guó)家的教育方針，正確處理好德育與智育、理論與實(shí)踐的關(guān)系；正確處理好傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者之間的關(guān)系。發(fā)揮學(xué)分制的特點(diǎn)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。逐步推進(jìn)課程的整合與改造，適度減少必修課比重，加大選修課的開(kāi)發(fā)力度，提供學(xué)生自我發(fā)展的選擇空間，實(shí)施實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的開(kāi)放管理，將學(xué)生綜合素質(zhì)考核納入學(xué)分制管理，實(shí)施教學(xué)管理與學(xué)生管理一體化，將學(xué)生日常管理納入到學(xué)分制管理體系。逐步建立起一套適合高職學(xué)院學(xué)分制相適應(yīng)的、面向全校學(xué)生的內(nèi)力培養(yǎng)的系列課程，全面覆蓋整個(gè)專業(yè)教學(xué)過(guò)程。

5.以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)

知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)踐，能力的培養(yǎng)需要實(shí)踐，素質(zhì)的形成依托實(shí)踐。建立適合專業(yè)培養(yǎng)的實(shí)踐性教學(xué)體系，將能力培養(yǎng)貫穿教學(xué)全過(guò)程，體現(xiàn)著專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的職業(yè)教育特征。因此要設(shè)計(jì)以校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練、實(shí)習(xí)為重點(diǎn)，校外實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)為延伸，教學(xué)做一體化教學(xué)為基礎(chǔ)，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為方向，企業(yè)技術(shù)人員為實(shí)訓(xùn)教學(xué)主體的實(shí)踐教學(xué)體系。從而加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比重，淡化課堂教學(xué)的學(xué)科痕跡，減少演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，注重生產(chǎn)性、工藝性、綜合性實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生更好掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的技能。

二、以崗位需求為特征，設(shè)計(jì)貫穿能力培養(yǎng)的專業(yè)教學(xué)體系

專業(yè)人才培養(yǎng)方案的核心是教學(xué)體系的設(shè)計(jì)。職業(yè)教育改革的重點(diǎn)之一是以崗位群應(yīng)具備的能力分析為依據(jù)，建立起一個(gè)適合專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)體系。所以，在教學(xué)體系的建設(shè)中，必須打破學(xué)科教學(xué)的約束，建立起以工學(xué)結(jié)合為特征，貫穿能力培養(yǎng)、體現(xiàn)崗位需求的教學(xué)體系。也就是以就業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)校企合作模式，通過(guò)工學(xué)結(jié)合途徑，以掌握專業(yè)技術(shù)和專業(yè)能力為主體，建設(shè)基于工作過(guò)程獲得能力遞升的專業(yè)課程體系，以提升旨在提高學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量。

1.以職業(yè)教育為特色，建設(shè)模塊式的專業(yè)課程體系

依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，圍繞知識(shí)、能力、素質(zhì)分析結(jié)論，體現(xiàn)企業(yè)需求和學(xué)生自我發(fā)展選擇，設(shè)計(jì)支撐專業(yè)培養(yǎng)的課程體系。按照通識(shí)課、職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技術(shù)課、職業(yè)方向課和職業(yè)素質(zhì)課的課程體系，按照必修課、限選課、任選課設(shè)計(jì)學(xué)分課程構(gòu)架，設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)模塊，以完成項(xiàng)目教學(xué)模塊為學(xué)期劃分，從而實(shí)現(xiàn)多學(xué)期分段式的教學(xué)組織模式改革。各專業(yè)課程體系中，要依據(jù)職業(yè)技能資格取證的工種，強(qiáng)化核心課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。加大適合社會(huì)需求和學(xué)生自我發(fā)展的素質(zhì)拓展選修課程，實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育課程三年期間的全覆蓋。從而確保學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)全面提高，實(shí)現(xiàn)專業(yè)＝知識(shí)＋能力＋素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。

2.以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為依據(jù)，建立循序漸進(jìn)的專業(yè)實(shí)踐體系

職業(yè)教育的重點(diǎn)在于實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)體系的關(guān)鍵在于實(shí)踐教學(xué)體系的建立。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)能力不同階段的任務(wù)區(qū)別，將能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)為若干階段：以培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)能力階段；培養(yǎng)大類專業(yè)基本能力的基本技能階段；培養(yǎng)滿足專業(yè)面向需求的技術(shù)技能階段；培養(yǎng)滿足專業(yè)方向的核心技能階段；培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的綜合技能階段等等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)不同專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的同一性和相異性的統(tǒng)一，同一專業(yè)不同就業(yè)崗位群的實(shí)踐教學(xué)方向分枝，使得學(xué)生能力的培養(yǎng)具有專業(yè)針對(duì)性和可操作性。3.以項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)，設(shè)計(jì)“工學(xué)交替”的專業(yè)教學(xué)體系

專業(yè)教學(xué)體系是專業(yè)培養(yǎng)理念與途徑的體現(xiàn)，影響著教學(xué)內(nèi)容與途徑的先進(jìn)程度，實(shí)施“工學(xué)交替”，是職業(yè)教育的必由之路。學(xué)生第一學(xué)年在學(xué)校學(xué)習(xí)必須的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，融入基本技能訓(xùn)練；第二學(xué)年主要以針對(duì)必須掌握的專業(yè)技術(shù)知識(shí)實(shí)施教學(xué)，專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)主要依托在企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)習(xí)；第三學(xué)年在學(xué)校完成職業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)后，選擇相應(yīng)就業(yè)崗位群，在校內(nèi)進(jìn)行核心技能專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)；安排在就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)單位進(jìn)行畢業(yè)前的綜合技能實(shí)訓(xùn)，并在完成畢業(yè)編寫后返校答辯。全過(guò)程覆蓋的適應(yīng)社會(huì)能力的教育與訓(xùn)練按照地點(diǎn)不同，由學(xué)校和企業(yè)共同實(shí)施。這樣，通過(guò)學(xué)校—企業(yè)—學(xué)校—企業(yè)—學(xué)校的閉環(huán)教學(xué)途徑，并結(jié)合以項(xiàng)目導(dǎo)向的一體化課程教學(xué)改革，形成專業(yè)“工學(xué)交替”的專業(yè)教學(xué)體系，使培養(yǎng)的學(xué)生更加貼近企業(yè)的需求，實(shí)施的專業(yè)教學(xué)更加貼近生產(chǎn)一線。

4.以教學(xué)質(zhì)量為標(biāo)桿，強(qiáng)化學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程管理

畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)（頂崗實(shí)習(xí)）是學(xué)生上崗前的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，是學(xué)生綜合能力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要評(píng)價(jià)依據(jù)。為此學(xué)校必須建設(shè)“頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理平臺(tái)”，搭建頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全過(guò)程管理與監(jiān)控，暢通校企合作共同培養(yǎng)的信息通道。學(xué)生處應(yīng)協(xié)助企業(yè)做好學(xué)生的日常管理，教務(wù)處協(xié)助企業(yè)做好教學(xué)安排，專業(yè)系部協(xié)助企業(yè)做好教學(xué)的實(shí)施，企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)與考核，企業(yè)參與學(xué)生的畢業(yè)指導(dǎo)和答辯，督導(dǎo)室適時(shí)安排人員前往現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度檢查，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)。為了加大學(xué)生畢業(yè)答辯工作的指導(dǎo)，學(xué)院每年應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)單位的變化，對(duì)答辯工作指導(dǎo)委員會(huì)成員進(jìn)行調(diào)整，并指導(dǎo)各專業(yè)答辯工作組完成答辯任務(wù)，從而確保畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)（頂崗實(shí)習(xí)）期間的教學(xué)監(jiān)控。

三、以企業(yè)資源為補(bǔ)充，建設(shè)滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)資源

職業(yè)教育發(fā)展的動(dòng)力是企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步，職業(yè)教育教學(xué)體系的實(shí)施依托于企業(yè)的合作。國(guó)外先進(jìn)的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)給我們以啟迪，沒(méi)有企業(yè)作為職業(yè)學(xué)校的支撐，不可能有高質(zhì)量的品牌專業(yè)，也就不可能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。那么與企業(yè)的合作，就不僅需要企業(yè)全過(guò)程的`參與學(xué)校教學(xué)，更需要的是企業(yè)有效資源的投入，以彌補(bǔ)當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育的資源不足，形成校企互動(dòng)互惠、效益良好的長(zhǎng)效機(jī)制，共同完成現(xiàn)代職業(yè)教育的質(zhì)量跨越。

1.企業(yè)介入學(xué)院教學(xué)改革與建設(shè)

職業(yè)學(xué)院實(shí)行董事會(huì)指導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一種模式創(chuàng)新，學(xué)院董事會(huì)主要成員單位引入企業(yè)，以便把握學(xué)院教學(xué)建設(shè)與發(fā)展重大事項(xiàng)的決策。學(xué)院成立由企業(yè)專家介入的專家委員會(huì)是一項(xiàng)必要改革，以便研究和論證學(xué)院教學(xué)改革和學(xué)院建設(shè)的具體方案；成立校企合作工作委員會(huì)，以實(shí)現(xiàn)校企合作的常態(tài)化管理。系部成立校企合作工作委員會(huì)，吸收企業(yè)技術(shù)骨干參與專業(yè)建設(shè)與改革，以實(shí)現(xiàn)校企合作項(xiàng)目具體實(shí)施，構(gòu)建專業(yè)特色，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。

2.建設(shè)企業(yè)參與學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制

學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，不僅體現(xiàn)在共同制定培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃及實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同承擔(dān)教學(xué)及教材編寫，更要注重對(duì)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)制定的參與，以體現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的對(duì)接。通過(guò)企業(yè)人員介入課程教學(xué)與考核、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)指導(dǎo)與考核、畢業(yè)指導(dǎo)與考核等，來(lái)拓展學(xué)生技能水平評(píng)價(jià)的外延，充實(shí)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)歷充實(shí)技能教學(xué)的內(nèi)涵，從而促進(jìn)技能教學(xué)水平的整體提高。

3.校企共同實(shí)施實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，借助于企業(yè)的資源彌補(bǔ)目前職業(yè)教育發(fā)展中遇到的資金困境。由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)參與項(xiàng)目建設(shè)和提供技術(shù)及設(shè)備支持，建設(shè)和完善“校中廠”實(shí)訓(xùn)基地，為課程學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)提供支撐。并由企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)實(shí)訓(xùn)課程主講教師，以提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)出率和實(shí)踐教學(xué)水平。利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)的人力、技術(shù)和設(shè)備資源，建立“廠中校”實(shí)訓(xùn)基地，以實(shí)現(xiàn)技術(shù)含量高、設(shè)備投資大和生產(chǎn)環(huán)境難以仿真的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)，滿足專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)需要，為完成學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供高質(zhì)量的基地拓展，確保實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。

4.校企聯(lián)手構(gòu)建雙師結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定了校企聯(lián)手共建師資隊(duì)伍的模式；職業(yè)教育的教學(xué)體系決定了專兼職教師隊(duì)伍的成員構(gòu)成；職業(yè)教育的教學(xué)特征決定了雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)必須與企業(yè)合作。教育部在教高司函[20__]82號(hào)文中，對(duì)高職院校建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提出建設(shè)目標(biāo)，“雙師”結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)主要由學(xué)校專任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成，以專業(yè)（群）建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái)，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案。因此，需要通過(guò)各種渠道加大“雙師”結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍建設(shè)。一是聘用企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)當(dāng)兼職專業(yè)帶頭人；二是聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校擔(dān)任兼職教師；三是調(diào)整校內(nèi)有現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)歷的教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師；四是加快雙師素質(zhì)教師的培訓(xùn)力度；五是聘用一批企業(yè)兼職教授參與學(xué)校教學(xué)改革與建設(shè)的決策，舉辦體現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)設(shè)備及先進(jìn)管理理念的講座。通過(guò)校企聯(lián)手塑造一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和商品生產(chǎn)的現(xiàn)代化，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，更加看好學(xué)生的技能水平和綜合素質(zhì)。這就需要高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以工學(xué)結(jié)合、能力遞升為主線，加大對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究和改革，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的質(zhì)量跨越，培養(yǎng)高端技能型的企業(yè)一線員工主力，為提高企業(yè)人才密度提供人力資源和智力保障。

企業(yè)策劃方案匯報(bào)篇10

根據(jù)《江蘇省技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實(shí)施意見(jiàn)》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求，通過(guò)實(shí)施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程（以下簡(jiǎn)稱“十校百企”工程），推進(jìn)院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺(tái)、校企互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機(jī)制，為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展提供有效的技能人才保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、全面推行緊密型的校企合作機(jī)制。省級(jí)重點(diǎn)技工院校要和不少于10個(gè)企業(yè)開(kāi)展緊密型合作，國(guó)家級(jí)以上重點(diǎn)技工院校要和不少于20個(gè)企業(yè)開(kāi)展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。每個(gè)高級(jí)工班、技師（含預(yù)備技師）班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。

2、努力擴(kuò)大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級(jí)班、技師（預(yù)備技師）班在校生的比例達(dá)到50%（或者1200人）以上，年組織企業(yè)高級(jí)工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上；高級(jí)技工學(xué)校高級(jí)班在校生比例達(dá)到30%（或者800人）以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上；國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技校高級(jí)班在校生的比例20%（或者300人）以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。

3、著力提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，通過(guò)校企合作著力提高分析、解決生產(chǎn)實(shí)際難題的能力，確保高級(jí)工、技師（預(yù)備技師）考評(píng)合格率80%以上，對(duì)口就業(yè)率90%以上，用人企業(yè)認(rèn)可滿意度80%以上。

三、實(shí)施要求

實(shí)施“十校百企”工程，關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的對(duì)接點(diǎn)，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動(dòng)校企合作深入發(fā)展，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，積極探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對(duì)接平臺(tái)。

1、畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái)。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái)，為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)提供信息服務(wù)。各企業(yè)要積極為“平臺(tái)建設(shè)”提供人才需求信息，為技工院校畢業(yè)生提供豐富的就業(yè)崗位信息；各技工院校要及時(shí)提供畢業(yè)生就業(yè)信息，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對(duì)接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選擇渠道。

2、人才交流對(duì)接平臺(tái)。建立教師到企業(yè)實(shí)踐掛職制度，技工院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實(shí)踐，參與產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學(xué)所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以提高實(shí)踐教學(xué)技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度，聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員，作為特聘教師到院校授課，形成校企人才交流機(jī)制。

3、課程改革對(duì)接平臺(tái)。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)的促進(jìn)機(jī)制。校企共同研究一體化教學(xué)內(nèi)容、教材和課程體系，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化，引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動(dòng)院校深化教育教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動(dòng)零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離，增強(qiáng)校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。12

4、物質(zhì)交流對(duì)接平臺(tái)。加快校內(nèi)校外基地建設(shè)，大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺(tái)。選擇一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)和產(chǎn)業(yè)集群，分類建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，以提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

5、技術(shù)交流對(duì)接平臺(tái)。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢(shì)，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術(shù)交流平臺(tái)，不斷提升技工院校的辦學(xué)水平，提高企業(yè)的.產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

四、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，推動(dòng)工作的展開(kāi)。各院校要建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案并推動(dòng)組織實(shí)施。組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干，有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占一定比例。

2、合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機(jī)制，共同推動(dòng)技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開(kāi)展全方位合作，協(xié)調(diào)解決校企合作過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，并在政策上予以扶持，促進(jìn)校企合作健康發(fā)展。

3、強(qiáng)化考核。各技工院校要按照本實(shí)施方案抓緊建立機(jī)構(gòu)、制定規(guī)劃和實(shí)施方案，確定具體的工作進(jìn)度，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見(jiàn)實(shí)效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要內(nèi)容進(jìn)行部署和安排，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者進(jìn)行業(yè)績(jī)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計(jì)、檢查評(píng)估、考核和通報(bào)制度，并將“十校百企”工程納入技工院校“十項(xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進(jìn)行考核評(píng)比。

4、表彰激勵(lì)。建立激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)（工種）高技能人才數(shù)量和工作績(jī)效，按照政府購(gòu)買培訓(xùn)成果辦法給予適當(dāng)補(bǔ)助。對(duì)“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè)，給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

5、跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作研究會(huì)，圍繞常州市技工院

校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作，組織開(kāi)展理論研究和實(shí)踐探討，校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動(dòng)，研究建立校企合作機(jī)制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學(xué)合理的校企合作評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評(píng)估，推動(dòng)“十校百企”工程順利開(kāi)展。

五、實(shí)施步驟

1、組織發(fā)動(dòng)。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，適時(shí)召開(kāi)常州市“十校百企”工程推進(jìn)會(huì)，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

2、建立機(jī)構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，各技工院校根據(jù)本實(shí)施方案，建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案。

3、校企對(duì)接。6月，十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實(shí)施方案開(kāi)展校企對(duì)接活動(dòng)，確定對(duì)接項(xiàng)目，簽訂合作協(xié)議；籌辦常州市技工院校校企合作研究會(huì)，完成“十二五”校企合作研究課題開(kāi)題報(bào)告，力爭(zhēng)8月結(jié)題；搭建畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái)，院校提供高技能人才培訓(xùn)菜單，企業(yè)提供高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對(duì)接。

4、開(kāi)展督查。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對(duì)“十校百企”工程實(shí)施情況進(jìn)行一次督查，并將督查匯總上報(bào)省人社廳。

5、考核評(píng)比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市技工院校“十項(xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系進(jìn)行考核評(píng)比。

6、總結(jié)交流。__年1月召開(kāi)“十校百企”工程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，抓好典型，全面推廣。