父親節走進幼兒園策劃方案篇2

設計思路

父親是孩子游戲的重要伙伴，父親幫助孩子形成積極個性品質，父親能提高孩子社交技能，父親能促進孩子認知發展。父親也是很忙碌的，我們把父親請到課堂，通過一系列的活動，讓孩子們在說說、看看、比比、抱抱、親親、玩玩的過程中增進爸爸和孩子的感情，孩子們了解爸爸的能干和辛苦，爸爸們也知道孩子的想法和個性，兩全其美!

活動準備

聯系班上孩子的爸爸，特別是經常不在家的爸爸。

游戲材料每家一份

活動目標

了解自己的爸爸，知道爸爸工作的辛苦。

快樂地和爸爸做游戲，默契配合，開動腦筋爭取贏得第一。

培養爸爸和孩子之間的情感，增進父親和孩子的親情。

教學過程

一、說一說爸爸爸爸全都藏在寢室，不讓孩子們知道今天爸爸來了。

舞蹈“好爸爸壞爸爸”，大家一起跳跳唱唱。

你家爸爸是好爸爸還是壞爸爸，為什么?

你知道爸爸長的樣子嗎?知道爸爸的工作嗎?你了解你的爸爸嗎?

下面孩子們做個小記者，采訪你的爸爸后，再回答老師。

(給孩子一點驚喜，讓孩子有點興奮，能和爸爸好好配合，培養父子的感情)

二、比一比爸爸請爸爸們都出來吧，大家鼓掌歡迎!

孩子們和爸爸說說悄悄話，剛才老師的問題問問爸爸。

比比爸爸的手，扳扳手腕，比比力氣。

游戲:幾個孩子和一個爸爸拔河比賽。

摸摸爸爸的手，感覺和媽媽有什么不同。

游戲:大手拉小手聞聞爸爸的味道，是溫暖的香香的嗎。

游戲:找爸爸，把孩子的眼睛蒙起來，找自己的爸爸。

(了解爸爸， 爸爸對孩子的愛和媽媽的愛不同。)

三、學一學爸爸爸爸的工作是什么呢?請爸爸講講，有的爸爸是玩電腦的，動腦筋;有的爸爸是交警，學一學爸爸做交警的樣子，指揮車輛;有的爸爸是老師一天要上課多少;有的爸爸是醫生，怎么給大家看病的;等等。通過聽聽，學學孩子對自己的爸爸又多了一份喜愛。

(知道爸爸的工作也是辛苦的，知道爸爸的心里還是想著我們孩子的，理解爸爸的時間，多陪爸爸說說話。)四，抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起，大家聊聊孩子的心愿，說說爸爸的想法，有些孩子把自己的心里話都說出來了，爸爸也把對孩子的希望聊出來了。

游戲:爸爸抱我抓尾巴。讓爸爸們抱抱孩子，快樂的游戲。

(多種游戲，增加孩子和爸爸的親情，讓孩子也享受這樣的快樂時光，讓爸爸也能時?；叵脒@樣的美好時光)五，我和爸爸玩玩快樂的時光總是很短暫，我記得小時候我最想做的就是騎在爸爸的肩膀上，快樂啊!今天我們也請爸爸把自己的孩子馱在肩膀上，讓孩子站得更高，看得更遠。

孩子們也能知道自己是站在爸爸媽媽的肩膀上成長的，爸爸媽媽都對你們給予很大的希望，爸爸也是很愛你們的。

最后游戲，騎在爸爸肩膀上扔沙包。

(讓爸爸知道陪孩子玩是一件快樂的事，是一件簡單的事，是一件隨時都可以做的事，不一定要特意等時間，在家里的任何地方都可以和自己的寶貝培養感情，塑造人格。)

父親節走進幼兒園策劃方案篇3

在教育的同時，小班段各班級還組織了一次防拐演習活動。教師設計了各種常見的騙術，例如食物引誘、花言巧語、代家長接幼兒等，并邀請隔壁班級陌生家長參與拐騙。通過以實戰演練的方式讓幼兒在聽聽、講講、演演中接受防拐知識，用通俗易懂的方式向孩子們傳授在遭遇危險時的自救方法，提高幼兒的綜合防拐能力。

活動時間：

20__年2月26日下午

活動地點：

滑滑梯

活動準備：

視頻、隔壁班級陌生家長2名

活動過程：

一、播放視頻

1.在觀看視頻中，你看到了什么?

2.引導幼兒談論，能不能這樣做?這樣做會怎么樣?那應該怎么做?

3.師小結。

二、情景演練

場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進行拐騙。

三、講解應對方法

1.如果有陌生人給你糖吃，怎么辦?

2.在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦?

3.如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦?

4.爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦?

播放關于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識，小朋友們看的非常認真并對案例上的兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。

活動反思：

通過這次防拐騙安全教育系列活動，小朋友都明白了：無論是陌生人，還是熟悉的人，爸爸媽媽沒有說過的情況下都不能跟他們走，讓孩子在親身體驗中掌握了一些基本的防拐騙技巧，有效的提高了幼兒防拐自我保護的意識。希望小朋友們時刻為了我們每一個人的健康成長，每一個家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來認真學習安全教育知識、增強安全意識——為生命筑起堅固的城墻!

父親節走進幼兒園策劃方案篇4

活動設計：

在”我愛我家”主題活動中，在整個主題活動的進行過程中整個情感的脈絡會比較多的落在媽媽的身上，爸爸其實在家庭中一直擔任著比較靠后的位置，在爸爸大調查中，我們將爸爸調查表發給幼兒們回去采訪自己的爸爸，問卷回收后幼兒分享的時候問幼兒”爸爸最喜歡做什么””爸爸的本領是什么”，幼兒更多的給我們的答案是”爸爸喜歡誰家””爸爸的本領是玩手機””爸爸喜歡看電視”，在幼兒的心目中爸爸的形象是比較消極的，但是如果問道希望爸爸為你做什么的時候，可以發現孩子們還是希望能和爸爸更多的相處時間，再讓幼兒去仔細觀察自己的爸爸的”本領”是什么的時候，他們慢慢的會發現爸爸其實在家中還是做了很多事情的，比如有的孩子會說爸爸會把家里壞的都修好了，其實父愛和母愛的感受是不一樣的，母愛更加的直接，我們能夠直接感受到，但是父愛更多的父親采取的是比較內斂的愛，是要靠孩子真正的去體現才能感受到的。通過這個是讓孩子能夠將爸爸對他們內斂的愛挖掘出來，通過說說我的爸爸引發幼兒崇拜自己爸爸的情感，到后面的畫爸爸，是讓幼兒前面積累的對爸爸的愛有了一個表達表現的途徑。

活動目標：

1、大膽選擇水粉顏料，簡單勾勒人物的形象，表現爸爸的特征、愛好。

2、在說說畫畫中表達自己對爸爸的愛。

活動過程：

一、說說我的爸爸

1、看照片

——今天曹老師把你們的爸爸都請來了，你們想不想見見?(12張照片逐一出現，定格)

——誰愿意來介紹下自己的爸爸?(哪個是你的爸爸?第幾行第幾個?)

2、看視頻

——這是誰的爸爸呀?(籃球、玩耍)

——你和爸爸在干嘛呀?(爸爸是我們的玩伴)(爸爸是我們的好朋友)

——你們看了這兩段片子感到快樂嗎?爸爸真愛我們呀

二、猜猜我的爸爸

1、——曹老師把寶寶們的爸爸都畫下來了，我們來猜猜是誰?(出現一張畫，一瘦一有抬頭紋一在燒菜)

第一張：——你能猜出這是誰的爸爸呀?(哪里一樣?)

第二張：——這又是誰的爸爸呀?(你從哪里看出來的`?)

——寶寶把爸爸的外貌特征都記在心里了，真棒!

第三張：——看看這個爸爸在干嘛?我畫的是哪個爸爸呀?

——抓住了特征就能畫的和照片很像了，爸爸一定會喜歡

2、詩歌：再瘦的爸爸在我心目中也是強壯的爸爸，臉上有了皺紋的爸爸在我心目中永遠是年輕的爸爸，爸爸呀爸爸，每天晚回家，我知道你是為了我，為了我們的家，爸爸呀爸爸，多么辛苦呀，留點時間給自己，做自己喜歡的事情吧。

三、畫畫我的好爸爸

——爸爸愛我們，我們也愛爸爸，你們想不想通過自己的畫筆把自己最愛的爸爸畫下來呢?

——我們用水粉筆來畫畫我的好爸爸，把你對爸爸的愛盡情的畫在紙上。

——在畫的時候要注意哦，顏料舔一舔，洗筆的時候輕輕的，用毛巾吸吸干。

四、分享

——誰愿意來說說你的畫

——你們覺得畫得和照片像嗎?

——你最喜歡誰的畫?為什么?

——我們把它包裝成禮物回家送給爸爸好嗎?

父親節走進幼兒園策劃方案篇5

活動目標

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

3、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

4、培養幼兒與父親之間的相互配合。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動對象：中班全體幼兒、家長及老師

活動時間：_年6月17日。

活動地點：

1、各班活動、

2、幼兒園操場。

寫邀請書：俞慧敏、陳永英。

活動準備

歌曲錄音帶、彩色花。

活動過程

1、各班活動：社會：《爸爸的手》

2、室外游戲：

親子游戲：

1、《穿越太空隧道》游戲規則：請家長拉住紅綢兩邊，托至胸前，教師帶領孩子飛快鉆過，體驗穿越太空隧道的樂趣。

2、《太空漫步》游戲規則：請家長拉住紅綢兩邊，蹲下拉緊，讓孩子在彩綢上跑過，感受漫步“太空”的刺激。

3、演唱歌曲《我的好爸爸》。

4、給爸爸獻花。

結束部分：師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。