為推進我校教職工獎勵性績效工資分配的順利實施，進一步調動廣大教師工作的積極性、主動性和創造性，促進學校各項工作又好又快發展，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、基本原則

1.堅持有利于調動教職工的工作積極性和創造性，有利于提高教育教學質量，有利于保持教職工隊伍穩定的原則。

2. 堅持不勞不得、多勞多得、定崗定酬、優績優酬的原則。獎勵性績效工資以工作業績考核結果作為分配的主要依據。

3.堅持公開、公平、公正原則。公開獎勵性績效工資考核分配的全過程，切實做到公開、公平、公正。

4．堅持科學合理原則。學校教職工獎勵性績效考核工作分配方案力求科學合理，適當拉開檔次，適當向一線工作量大的教職工、教學業績突出的教職工和骨干教職工傾斜。

二、實施范圍和時間

實施范圍：當年在職在編的教職工。

實施時間：從20__年2月25日起實施。

三、考核內容及分值

1.教師績效考核基礎分為100分。其中，考勤10分、工作量20分、教育教學過程20分、教學業績50分。

2.非教學人員績效考核基礎分為100分。以職業道德、考勤、考評組及服務對象評議、考核工作效果及工作量為考核內容。

四、獎勵性績效工資總量

財政下撥年度獎勵性績效工資（即教職工績效工資的30%部分）。

五、獎勵性績效工資分配計算辦法

1.高考科目教師以年級為單位，教師個人績效工資=年級學期績效工資總額/年級教師總得分×教師個人得分；

2.非高考科目教師以非高考科目組為單位，教師個人績效工資=學期績效工資總額/教師總得分×教師個人得分；

3.非教學人員以非教學組為單位，非教學人員績效工資=學期績效工資總額/非教學人員總得分×非教學人員個人得分。

六、獎勵性績效工資發放形式

1.教師獎勵性績效工資按學期考核，每學期末依據考核結果造冊，直接劃撥到個人工資賬戶。

2．計分辦法

教學人員績效考核總分=考勤得分+工作量得分+教育教學過程得分+教學業績得分。非教學人員績效考核總分=職業道德得分+考勤得分+考評組及服務對象評議得分+工作業績得分。

3．教學人員的考勤由校務辦負責，考程、考績、考量由教務處、教研處和各年級組共同負責；非教學人員各考核項目由校務辦和總務處、教務處負責。各部門應每月把考核結果公示，并把定稿后的紙質稿由部門負責人簽字報校務辦匯總，同時發一份電子稿到hczxddb@163.com郵箱。

七、績效工資考核內容

——教學人員考核內容

（一）考勤（10分）

每位教師應該服從領導、服從分配、自覺遵守紀律，按時上下班，不溜崗，出滿勤得10分，若出現下列情況則要扣考核分，此項扣分不保底。

1.正課曠課每節扣1分，遲到、早退每節扣0.5分；早晚自習曠課每節扣0.5分、早退每節扣0.2分，遲到每節扣0.2分。

2.教職工大會每缺席一次扣1分，遲到、早退每次扣0.5分。

3.所有教師必須做好學校組織的各項考務工作，認真監考、閱卷、評分、錄分，若出現下列情況則要扣考核分：

（1）每缺席一次扣1分，每遲到一次扣考核分0.5分。

（2）教師在監考過程中被巡考人員發現場內有舞弊、夾帶等違紀行為的，每次扣0.5分。

（3）教師在收卷過程中發生試卷遺失或閱卷時營私舞弊，每次扣1分，。

（4）教師在監考時看書、看報、帶小孩、玩手機等；收卷時出現反放、倒序的，每發現一次扣0.5分。

4.不參加教研、備課組活動，經教研處認定，每缺席1次扣1分。

5.病假（不包括大病，住院病假）：全學期累計病假3天以下不扣考核分，3天（含3天）以上每天扣考核分0.5分。

6.事假（不包括婚、喪、產假）每學期事假1-5節每節扣0.2分，6-10節每節扣0.5分，10節以上部分每節扣1分。

7.學校組織的公開課，按規定必須參加的，無故缺席一次扣0.5分，請假扣0.2分；發現弄虛作假者，加倍處罰。任何教師不得以任何理由拒絕其他任課教師聽課，否則，上課教師扣0.5分。

8.學校組織的相關活動，要求教師必須參加的，每缺席一次扣1分。

（二）工作量（20分）

1. 教師月標準基本工作量=全校周正常正課總節數（總班級×周課時）×4/全校專任教師數。

2．教師個人月工作量＝教師正常周課時數×4。

3．計分辦法

（1）在績效考核中教師工作量按月計算，達到教師月標準基本工作量的記20分，超過或少于教師月標準基本工作量的每1個課時加（減）0.2分，包括教師事假請假沒上的課時數也相應核減。此項得分不封頂、不保底。

（2）教師學期工作量得分=工作量月得分總和/學期月數和。

（三）教育教學過程（20分）

主要考核教職工在日常工作中履行崗位職責的情況。考核項目包括教學常規10分、能5分、學生評教5分。

1. 教學常規(10分)

采用我校《高考科目教師考核方案》、《非高考科目教師考核方案》中的此項得分。

2．能（5分）

（1）不按時上交材料每次扣0.5分，已交但不符合要求且未及時整改的每次扣0.2分。

（2）不認真履行崗位職責的，在平時的行政檢查或分管部門檢查，發現一次扣1分；如因工作失職或拖沓，對學校聲譽造成重大影響的，經校長辦公會認定扣3分。

（3）每學期按學校要求完成江西基礎教育資源網上傳資源審核通過數2篇和下載5篇論文的工作任務，每少一篇扣0.2分。已上傳但一直未審核，則每篇扣0.1分。

（4）嚴禁不備課上課，教案跟不上課堂的，少一課時扣0.5分。

3.學生評教（5分）

采用我校《高考科目教師考核方案》、《非高考科目教師考核方案》中的此項得分。

（四）教學業績（50分）

由年級組負責考核。教師此項得分采用《高考科目教師考核方案》、《非高考科目教師考核方案》中的得分，按年級、組別第一名折合為滿分50分，其余教師得分為K×年級、組別教師個人得分，K =50／年級、組別最高得分。

——非教學人員考核內容

（一）德（10分）-----由各處室和年級組提供數據考評小組認定

1．不服從工作安排，有臨時任務（本職工作）拒不完成的一次扣3分。

2．工作不認真、馬虎了事，不按時保質完成工作的一次扣3分。

3．破壞學校形象的，視情節輕重一次扣1－5分。

4．在同事間破壞團結，挑撥離間、搬弄是非的一次扣2分。

5．故意破壞學校財產的，視情節輕重一次扣1－5分。

6．教職工亂停放車輛，一次扣0.1分。

（二）勤（基礎分50分）-----由校務辦、總務處負責

每位職工應該服從領導、服從分配、自覺遵守紀律，按時上下班，不溜崗，出滿勤得50分，若出現下列情況則要扣考核分，此項扣分不保底

1．教職工大會及集體活動每缺席一次扣1分，遲到、早退每次扣0.5分。

2．病假（不包括大病，住院病假）：全學期累計病假5天（雙休日、節假日除外）以下不扣分，6天（含6天）以上的部分（雙休日、節假日除外）每天扣0.2分。

3．事假（不包括婚、喪、產假，女職工人流和直系親屬大病的護理假；教職工新居喬遷喜慶及送子女上大學的請假；教職工參加函授或對口專業培訓、考試和職稱培訓的請假以及學校規定的其他公假）：每學期事假5天（雙休日、節假日除外）以下每天扣0.2分；6-8天部分每天扣0.4分；9天以上部分每天扣1分。

4．非教學人員上、下班實行簽到或打卡，缺勤一次扣2分,遲到一次扣0.5分。

5．涉及考勤方面扣分的部分，男滿50周歲、女滿45周歲減半扣分。

6.中途考勤查崗，發現不在崗的，經核實脫崗一次扣1分，中途查崗情況由各處室負責人負責提供，交由校務辦統計。

（三）評（20分）-------由校務辦和教務處組織

采用我校《非教學人員考核方案》中的此項得分。

（四）績（20分）-------由教務辦、總務處負責

1.考核內容分為：工作量10分，工作能力5分，工作成績5分。

(1)由綜合評定小組在每學期中期根據各崗位的工作強度實行定崗定量，按10、9、8、7、6分五檔評定等級分，并及時予以公示，經公示無異議后確定每位非教學人員的工作量得分。

(2)采用組內互評和綜合評定相結合的方式。非教學人員組內互評分占40%，考核小組綜合評定分占60%，為體現公平，所評分不能低于6分，低于6分無效。

(3) 計分辦法： 非教學人員績得分=工作量評定分+組內互評分×40%+綜合評定小組評議分×60%。

（4）組織實施：業績考核綜合評定小組成員由校領導、教務處、總務處正、副主任及有直管處室（校務辦、綜治辦、電教處、教研處等）的正職組成。對其中的工作量，各項評議在每學期末由校務辦和教務處負責。

八、有關問題的處理

1．有下列情況之一的，不享受相關時段的獎勵性績效工資。

（1）本學期未承擔任何教育教學工作和其它工作任務的（縣委組織部下文明確的退二線的校領導除外）；

（2）因違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，學期內受到行政處分的；

2．有下列情況之一的，相關時段的獎勵性績效工資按下列規定執行。

（1）無故連續曠工5天或累計曠工7天的，扣發該學期獎勵性績效工資；

（2）一個月內事假累計超過10天的，扣發當月績效工資，累計事假超過2個月的，停發學期績效工資；

（3）因病不能堅持正常工作，必須持縣級以上醫院診斷證明按請假審批權限經批準后方可休假（急癥及住院者，可先治療并及時補辦請假手續），一學期請病假3天以內的不扣考核分，3天以上7天以內的，按規定扣考核分發放績效工資。7天以上15天以內的的從第8天起每天扣考核分并從學期績效工資總額中按每天20元扣發，超過15天的扣發當月獎勵性績效工資，累計病假超過三個月（含三個月）的停發學期績效工資；

（4）因違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，學期內受到全縣通報批評的，其享受的獎勵性績效工資在該學期內不得超過本校教師獎勵性績效工資平均數額的50%，年度考核不合格人員按不超過本人50%績效工資發放；

（5）教職工婚喪假、產假在國家有關規定的時間之內的，其獎勵性績效工資不受影響，超過國家規定的時間一律按事假對待；

（6）身患惡性腫瘤等嚴重疾病，經縣教育局批準辦理請假手續住院治療的，治療期間績效工資財政下撥部分全額發放，住院結束后繼續請假休息的，發放績效工資的70%；

3.有下列情況之一的，相關時段的獎勵性績效工資按財政下撥到個人部分全額發放：

（1）根據工作需要，由組織派出學習，進行長期培訓的人員；

（2）教職工寒暑假期間。寒假按一個月計算，暑假按二個月計算；

（3）退居二線人員。

4.正校級領導的績效工資按全校教師的前10名的平均數發放，副校級領導的績效工資按所在年級、考核類別據實考核，若低于全校教師前15名的平均數，則按全校教師前15名的平均數發放。

5.該考核結果僅是教師個人績效工資發放的重要依據。

九、組織與監督

1.為認真做好教職工績效考核工作，學校成立教職工績效考核工作領導小組。組長：崔年紅；副組長：劉炎基、曾憲環；成員：其他校領導、各處室正職、若干教職工代表。

2．根據教育局指導意見制定出考評方案，考評方案必須在教職工代表大會上討論通過。如果運行時發現方案有明顯漏洞或顯示公允，則修正案仍然要通過上述過程通過。

3．實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限為7天。對有意見的及時核實，考核有誤的，重新確定分值。考核分值偏低的，將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核。

4.本實施方案由教職工代表大會討論通過后，報教育局審核后下發實施。在實施績效工資考核過程中，如出現本方案中未涉及的情況，由我校針對具體情況提出具體的獎勵性績效工資考核和分配方案報領導小組討論通過執行。

5.若原定各類考核方案與本方案相沖突的，則原定方案作相應修改。

6.本實施方案解釋權屬會昌中學校長辦公會。

教師參加活動考核方案篇2

為全面實施義務教育校園教師績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動其工作用心性，健全義務教育校園教師激勵長效機制，規范管理，提高教育教學質量，促進全鄉教育事業健康發展，根據《屏山縣教育局關于義務教育校園績效考核指導意見》、《屏山縣教育局關于義務教育校園班主任績效考核指導意見》、《屏山縣教育局關于義務教育校園校長績效考核方案（試行）》等文件精神以及縣教育局[20_]35號文件相關要求，結合我校及轄區校點校園工作實際，特制定本績效工資實施考核方案。

一、指導思想

實施義務教育校園教師績效考核工作堅持以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師工作績效為導向，著力構建貼合教育教學規律和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，科學、客觀、公正、全面地評價教職工的教育教學工作，充分調動教職工的工作用心性，提高校園教育教學工作管理效率與水平。

二、考核范圍對象

按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育校園正式在編在崗教師，特崗教師按教育局指導精神辦理。

三、考核基本原則

1、堅持尊重規律，以人為本的原則。尊重教育教學規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2、堅持以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的資料，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現。

3、堅持激勵先進，促進發展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學潛力。

4、堅持客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學、合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

5、堅持統籌兼顧，宏觀調控的原則。在總量范圍內，由中心校園根據校園類別、崗位性質、工作量和質進行宏觀調控。

四、績效考核的主要資料

（一）班主任的考核

重點考核班主任對學生的教育引導和關愛、班級管理及教育教學質量、組織開展班群眾和團隊活動、關注每個學生全面發展、校園安全教育、家校聯系等方面的狀況。考核時要充分思考到寄宿制校園和非寄宿制校園學生在校時間長短和初中、小學班主任工作量大小、班級管理的難易程度和班級學生的多少等因素。

（二）行政管理考核

主要考核行政管理及其它兼職人員的“德、能、勤、績、廉”狀況、在校園管理和后勤服務等方面的工作成效、教育局和中心校園安排工作的完成落實狀況、有無重大工作失誤等。

（三）教職工工作量考核

主要考核教師任課工作量（含早晚自習輔導、加班、公假代課、階段性臨時工作等）、班主任工作量、行管人員工作量、教師值周工作量、寄宿制學生管理工作量和其它兼職工作量。行管人員工作量根據教育局的推薦標準，校園根據自身的實際狀況確定；班主任工作量原則控制在0.5以內。行政人員和班主任的工作量在實行行管津貼和班主任津貼考核后，不再執行超工作量考核。

（四）對教職工“德、能、勤、績”的考核

1、對教職工“德”的考核實行“一票否決”和扣分制。

績效考核的資料主要是教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規的法定職責，以及完成校園規定的崗位職責和工作任務的實績，主要包括德、能、勤、績、廉等方面，其中德、廉實行一票否決。

經查實有以下行為之一的，實行一票否決：

①侮辱學生、體罰學生影響惡劣的；

②在招生、考試等工作中有不正之風和違紀違法行為的；

③私自辦班，私自外出兼職或進行有償家教，經教育，仍不改正的；

④索要或理解學生、家長財物等以教謀私的；

⑤在學生中私自征訂、推銷教輔資料、學習用品及其它商品的；

⑥以非法方式表達訴求，如采取罷教、非法集會、群訪等方式干擾正常工作秩序，損害學生利益的；

⑦有其它違背教師職業道德和黨風廉政建設行為，在社會上造成惡劣影響的。

⑧受到黨內、行政處分或刑事處罰的；

⑨本人不履行聘用合同或擅自終止合同的；

⑩連續曠工超過10個工作日或一年內累計超過20個工作日的。

如經中心校園績效考核領導小組查實有一般違背教師職業道德和黨風廉政建設的行為實行扣分制，每次在總分中減2—5分。

2、對教職工的“能”“勤”“績”的考核。

此項考核總分100分，其中“能”占20％，“勤”占20％，“績”占60％。

（1）教師“能”的考核（20分）

①教育潛力：主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結合所教學科資料在課堂教學中實施德育的潛力。

②教學潛力：主要考核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學、應用現代教育技術等方面的潛力。

③教研科研潛力：主要考核教師參加各層次的學科大講賽、上示范課(教研課)，以及撰寫教育科研論文（即在有CN、ISSN、ISBN標志的刊物上發表）論著、總結提煉教育教學經驗等方面的狀況。

(2)教師“勤”的考核（20分）

①工作常規：主要考核教職工“工作常規”落實狀況。

②出勤：主要考核教職工遵守校園作息制度的狀況。

③校園臨時安排的工作：主要考核教職工完成校園臨時工作安排狀況；可實行扣分制，該項扣完為止。

（3）教師“績”的考核（60分）

①教育效果：主要考核教師所教班級的`班風學風，學生學習和行為習慣等方面的狀況。

②教學效果：應作為對教師“績”考核的重要資料，主要考核教師所教學科班級合格率、鞏固率、優秀率等，以及學生參加各種競賽獲獎狀況。教多學科、多班級的教師，對其教學效果要注意平衡。

③安全工作：主要考核教師平時安全教育、安全管理等方面的狀況。

如果教師負責的工作出現重大安全事故和嚴重安全職責事故，則對該項實

行一票否決，該教師“績”的考核得分為零；如果出現一般安全職責事故，則實行扣分制，視其情節輕重酌情扣分。重大安全事故、重大安全職責事故和一般安全職責事故由中心校園績效考核小組認定。

（4）、對工勤技能人員“能”“勤”“績”的考核：

1、勤的考核：值周、值班、出勤、工作常規等。

2、工作潛力：主要考核工勤技能人員的專業技術職級，運用校園后勤設備的工作潛力。

3、工作業績:工勤技能人員完成校園安排工作的績效狀況。

4、安全工作：主要考核工勤技能人員在日常工作中執行安全操作規范、安全管理等方面的狀況。如果職工負責的工作出現重大安全事故和嚴重安全職責事故，則對該項實行一票否決，該職工“績”的考核得分為零；如果出現一般安全職責事故，則實行扣分制，視其情節輕重酌情扣分。重大安全事故、重大安全職責事故和一般安全職責事故由中心校績效考核領導小組認定。

五、考核辦法及程序

（一）制定考核實施方案

1、中心校園根據教育局制定的指導意見和上述考核資料，結合轄區內校園的工作實際制定出：

《屏山縣屏邊鄉民族中心校園班主任績效考核實施方案（試行）》、《屏山縣屏邊鄉民族中心校園任課教師績效考核實施方案（試行）》、《屏山縣屏邊鄉民族中心校園工勤人員績效考核實施方案（試行）》、

2、各類方案的制定要廣泛征求教職工的意見和推薦，并根據縣教育局規定程序召開教職工大會，采用現場投票表決并計票公布。教職工大會參會人數不得低于應到會人數的90%，贊成人數不得低于到會人數的60%。方案討論透過后報縣教育局備案，嚴格按照方案組織實施考核工作，并落實專人負責檔案管理。

（二）考核辦法

班主任工作、行政管理工作、任課教師、工勤人員的工作量與“德、能、勤、績”方面的工作考核，由中心校園根據績效考核實施方案及相關工作考核指導意見要求開展具體考評。

（三）考核的基本程序：

1、教職工填寫《義務教育校園教職工績效考核自評表》，進行個人總結和述職；提交相關證明材料到所在校園績效考核工作組。

2、中心校園組織民主評議；

3、中心校園績效考核小組對教職工進行量化評分考核；

4、中心校園績效考核領導小組群眾審定考核結果；

5、在校內公示考核結果（公示期一般為5個工作日），受理對考核結果有異議教職工的復核申請;

6、中心校園將考核工作總結和考核結果報縣教育局備案。

（三）績效考核爭議的處理

教職工對考核結果有異議，首先需要書面向中心校園績效考核小組提出復核申請，考核領導小組受理后進行復核和考核結果的再次確認；如果教職工對考核領導小組復核和再次確認的考核結果仍有異議，能夠向縣教育局提出再次復核的書面申請，縣教育局受理后進行復核和考核結果的最后確認。

六、考核結果的運用：

以學年為單位進行績效考核，績效考核與年度考核合并進行。上掛、下派、支教和借用人員的年度考核由用人單位寫出評語，由編制單位確定考核結論。如“德、廉”被一票否決的，其年度考核和績效考核直接確定為“不合格”。

1、教職工“德、能、勤、績、廉”考核結果要作為教職工獎勵性績效工資的發放、教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。

2、班主任考核得分不納入年度考核積分，只作為班主任考核津貼發放的依據和評選優秀班主任和先進班群眾續聘班主任的依據。

3、行管人員的行管工作年度考核分值按工作量系數折合計算年度考核分值。并作為行管津貼發放的依據。

4、年度考核優秀結論分初中（小學）按縣局當年度下達我鄉當年度年度考核優秀指標，按教師編制和下達比例分別計算出初中、小學當年度推薦優秀結論指標，按績效考核分值從高到低確定初中（小學）當年度教師年度考核優秀結論人員，若在推薦序列中又要自動放棄推薦，則依次遞補直到指標用完為止。

附件1：《屏山縣屏邊鄉民族中心校園關于成立績效考核領導小組的通知》。

附件2：《屏山縣屏邊鄉民族中心校園班主任績效考核實施方案（試行）》。

附件3：《屏山縣屏邊鄉民族中心校園任課教師績效考核實施方案（試行）》。

附件4：《屏山縣屏邊鄉民族中心校園任課教師工作常規考核細則（試行）》。

附件5：《屏山縣屏邊鄉民族中心校園工勤人員績效考核實施方案（試行）》。

教師參加活動考核方案篇3

薪資晉升考核公式：

指標： 教學考核分數=(晉升升班率×0.7+晉升滿班率×0.3 -退班率 )× 100

這里的晉升升班率和晉升滿班率是指一二年級和六年級加了20%或者30%之后新算出來的數值。

根據這個考核分數進行全校級或者學科級的排名。排完之后再針對每個老師的課酬，提供相應的課酬的增加量。

具體操作方案：

1. 在考核周期中計算全校教師考核分，從高到低為AAA、AA、A、B、C五個檔次。

2. 在每次考核中，分數從高到低排列，AAA、AA、A、B、C的占比分別為5%，10%，25%，50%，10%。

3. 漲薪標準：課酬調整按照下面標準進行：

C級：不漲薪;B級：漲1級;

A級：漲2級;AA級：漲3級;

AAA級：漲4級。

機構可以根據當地的課酬情況，按照晉升級別進行晉升，漲相應的工資。

機構可以保證每期或者每兩期，做一個評級，評完級后，需要保證50%以上的老師至少漲一級以上的工資。

4. 課酬調整除遵循分級標準外，還需滿足以下條例：

(1)老師每期綜合升班率低于60%不參與課酬調整

但是為了防止部分老師升班率很低，滿班率也很低，卻抱著“我只要不當后10%，那我就可以增加課酬“這樣的想法。需要隊升班率進行規定，不能低于某個程度，比如60%。大家不要覺得60%還可以了，60%已經很低了，十個學員，走了4個，如果兩期來說，一期60%，另外一期也是60%，60%×60%只有40%不到了。就是說春季是10個人，到了秋季，留下的孩子都不到4個了。

(2)全職和專職教師帶班量平均每期大于等于5個，兼職教師大于等于3個參與課酬調整。1年內新老師除外。

(3)課時費≥__元/小時，如果滿班率低于75%;課時費≥__元，如果滿班率低于85%。不參與A級及以上級別的評選(最高評級為B級)。保證老教師上課有動力。

利潤導向方式：總人數+平均人數+升班率方式

考核周期：

一年四次，分別為2月考核秋季學期;3月考核寒假學期;8月考核春季學期;9月考核暑假學期。

考核指標：

總人數、平均人數、升班率

總人數：教師當期學生總量

平均人數：教師當期學生總量÷帶班數

升班率：升班人數÷當前(最終)報名人數×100%;

總人數決定課酬級別，平均人數和升班率決定課酬增加值

具體操作方案：

怎么考量老師的教學水平，讓老師有動力去帶學生?需要合理的安排績效。

這樣的制度激勵下，老師會從兩個方面考慮問題：首先，多帶學生多排課。其次，希望每個班學生多，也不希望排超級多的課，這樣能保證每個班平均人數高。這樣就可以使得校長得到很好的結果：每個班平均人數高，老師的收益也不會太差，這樣能使得學校獲得比較好的收益。

每年的課酬，所有老師都重新計算，全部歸零。這樣能有效防止老師”吃老本“的現象。

面對一些新開的課程和班級，學生比較少。這時候可以和一些課比較少的新老師商量，是否可以課酬乘以80%來代課，以保證課程不虧本。遇到特殊的情況可以進行相對應的調整。

獎金方案

現場發獎金，給其他老師看到，激勵效果會比較好。

(1)升班獎金(續保獎金)

(2)全勤獎金

(3)代課獎金

(4)其他福利——人文關懷(吃飯等)

教師參加活動考核方案篇4

為完善實施幼兒園績效工資工作，根據上級要求和幼兒園實際，現就幼兒園績效考核制訂如下辦法。

幼兒園績效工資由三部分組成，即：崗位津貼、工作量津貼和績效獎勵。其中崗位津貼和工作量津貼為基礎性績效工資，占總量的60%，績效獎勵40%。本年度增量部分主要用于績效一塊。

一、有關請假、病事假、調休代課等規定

1、病假憑病歷卡和該門診醫生開據的病假單，經領導審核批準方可準假。病事假國家工資按：國家規定執行。績效獎勵按：五個工作日之內病假每天扣50元，事假每天扣__元。五個工作日之外病假每天扣__元，事假每天扣__元。

2、病假、事假與全勤掛鉤。

3、事假必須請假在前，經領導批準方可準假。

4、遲到、早退，如有特殊理由及時與園方聯系，根據實情酌情處理，一般情況處理：10分鐘——30分鐘扣20元。

5、曠工一天扣__元，依次類推。工作時間上訪視作曠工，師德一票否決。

6、代課半天__元。

7、教職工需要調休，不影響工作、學習。調休提前提出并填寫調休單，經領導同意后方可調休。不經批準自行調休，作曠工處理。連續調休不超過三個工作日，課務自行協商解決，避開教學月與幼兒園重大活動。

8、除急診、特殊病例外，看病盡量利用空班時間，并事先與領導請假，若島外看病時間達一天的'作半天調休處理，看病后主動向領導出示病歷卡。

9、喪假、產假、婚假、公假按國家規定的假期執行，享有全勤獎。

10、凡參加家長會憑有關學校通知，在完成本人工作量情況下酌情處理，假期不超過半天，來回路程假不提供。

二、各項獎勵

1、公開活動獎

市級：一等__元、二等__元、三等__元，參與或鼓勵獎__元

市級專題交流__元。

縣級：優__元、良__元、參與或鼓勵獎__元（說課加30元）；

縣級專題交__元

片級：優__元、良__元（說課加__元）；

2、論文發表及獲獎

國家級非教育局教研室主辦無，必須為專業刊物。

發表：市級__元、縣級__元

獲獎：市級一等獎__元、二等獎__元、三等獎__元；

縣級一等獎__元、二等獎__元、三等獎__元。

同一內容不重復獎，一般文章酌情處理。

教師參加活動考核方案篇5

為切實加強我校師資隊伍建設，規范教學質量管理，健全激勵、競爭機制，促進教育教學質量的全面提高，同時為選拔優秀教師提供依據，特制定本辦法。

第一條考核原則：堅持民主、公開、公正、客觀性原則；堅持重實績、講實效原則；堅持定性、定量相結合原則。

第二條考核內容：對教師教學業務工作的全過程進行考核，著重于教學實績、教學態度和教學水平。

第三條考核依據：《教師法》、《職業教育法》以及省、市、縣教育主管部門的有關文件規定。

第四條考核方法：分項考核，量化積分、定性評價。

（一）出勤率（5分）

內容：是否遵守《壽縣一職高出勤管理條例》。

考核方法：查閱簽到記錄和請假記錄

得分：出滿勤5分；出勤率達80%得3分；出勤率達60%得2分；出勤率50-10%得1分；出勤率在10%以下得0分；履行請假手續的不計入出勤率；沒有履行手續的每天扣0.5分。曠課每節扣0.5分；遲到、早退、正課看自習累積三次扣0.5分；

（二）工作量（5分）

內容：全校課時量的平均數為教師基本工作量。

得分：滿工作量、半工作量、半工作量以下及無課時計分分別為5、3、2、0；超課時加1分；教研組長加0.5分；班主任加1分，教師兼其它社會工作的加0.5分。總計分不超過5分。

（三）師德（5分）

內容：履行崗位職責態度是否認真，執行工作紀律是否嚴肅，是否嚴格履行請假手續，是否有無故曠課、曠崗或經常性遲到、早退現象，是否有私自停課、調課現象，是否由違規違紀行為，是否顧全大局，是否積極參加政治學習，是否違反《六安市中小學教師行為管理暫行規定》，主要時間和精力是否用于工作。

考核方法：結合平時表現、查閱相關記載。

得分：

（1）很好5分，良好3分，一般2分，較差1-0分。

（2）政治學習每缺1次扣0.5分；體罰或變相體罰學生扣0.5分；學期內受黨紀政紀處分和治安處罰的扣2分；因工作不當引發家長告狀至主管部門的扣1分；亂收費、亂訂資料扣1分；教師穿著儀表、舉止不文明的發現一次扣0.5分；不服從領導工作安排，影響正常工作開展的扣1分；參加封建迷信、酗酒、賭博、非法組織的扣1分；強調個人原因，拒不履行職責或造成工作阻力的扣0.5分；嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的扣2分。

（3）見義勇為、有奉獻精神，不計名利，不計得失、積極為學校發展獻計獻策的每項加0.5分，被評為縣級以上師德標兵的加2分。

（四）教學考評(共55分)

1、常規工作(30分)

（1）、教學常規工作質量方面(5分)

內容：教學計劃、教學總結、備課質量是否符合學校規定；教學目的要求、重點、難點、作業布置是否明確；教案是否規范；書寫是否工整。是否積極參加組內、校內教研活動；聽課的節數是否達標；評課是否講究實效；是否積極主動地開展校內外實習實訓，是否完成校本培訓任務；是否積極主動地接受學校安排的外出培訓或進修。

考核方法：查備課筆記、聽課記錄、教研活動記錄、公開課教案、評課記錄、教學月查記錄及學校教師培訓、進修、轉崗計劃執行情況。

得分：①很好5分，良好3分，一般2分，無0分。

②各項記錄每缺1項扣2分。

（2）、完成教學任務完成情況（10分）

內容：完成情況是否良好，教學基本目標是否達成；是否存在早退遲到、私自調課現象，是否存在曠課現象；講課內容是否正確；課堂結構是否合理；重難點是否突出；教學方法是否體現課改新精神；是否講究師生互動；是否按規定完成公開課、觀摩課、制卷、閱卷、考試分析報告等教學任務；教學是否富于藝術性；學生滿意程度如何；課堂教學效果如何。

考核方法：統計實際完成課時量、結合學生考試成績及實驗實習記錄、學生民主測評、抽查教學進度、隨堂聽課、召開學生座談會、值班人員的查堂記錄；

得分：很好10分，良好6－5分，一般3－2分，較差1－0分。

（3）、作業（5分）

內容：作業量是否符合學校規定要求；是否按時批改；是否按時到班輔導；是否面向全體學生做好培優補差工作；是否及時送教務處檢查。

考核方法：查閱學生作業和教務處月查記錄。

得分：很好5分，良好3分，一般1分，無0分。

（4）、制卷閱卷（5分）

內容：是否及時、認真地完成教務處安排的命題出卷、監考、閱卷任務，監考有無失職現象；閱卷是否及時；分數能否及時上報；評講是否認真及時，學生學分報表是否及時交送。

考核方法：查看所出試卷；抽查監考情況及監考記錄；抽查所閱試卷；召開學生座談會；查閱分數記錄。

得分：很好5分，良好3分，一般1分，較差0分。

（5）、輔導（5分）

內容：是否按時輔導、是否不遲到不早退、是否不調課、是否空堂，是否自覺維護課堂秩序。

考核方法：查查堂記錄、召開學生代表座談會、班務記錄。

得分：很好5分，良好3分，一般1分，較差0分。遲到早退3次扣1分，曠堂1次扣0.5分。

２．教育教學實績方面（25分）

內容：擔任文化類課程考試科目的教師其教學實績的考核主要依據其所教學科的期中、期末考試及上級部門統一組織的成績的名次差，確定本學期該科成績進步綜合名次，并給予相應考核分。

考試：擔任文化類課程考查科目或技能類課程的老師，其教學實績依據該科學期考查成績的合格率、達標率、優秀率及技能證書通過率，實習任務的完成率確定其該科該項綜合考核分。

考核方法：

（１）查閱各科考試成績表和學分統計表。

（2）統計文化課期中、期末或統考的平均分、合格率、優秀率。

考試：

（3）考查科、技能科根據其學期成績合格率、優秀率、實驗實習完成率和學生的滿意率，最后確定綜合名次。

（4）原則上同年級任課教師進行比較。

（5）各種比賽、競賽情況。

得分：

（1）(綜合名次)：第1名5分；第2名4分；第3名3分；第4名2分；第5名1分；

（2）凡積極參加教學觀摩、公開課活動或課件比賽或積極指導學生、輔導學生參加校內、外各種競賽或發表論文者，依據公開課級別或輔導競賽成績所居名次的獎級、刊載學生和個人論文刊物級別質量論文給以適當加分。加分分值為：國家級5分；省級4分；市級3分；縣級2分；校級1分。

（3）指導興趣小組：有計劃、有活動記錄和教案。堅持經常，并取得有效成果，加2分。

（4）有如下情況加分：

①、規程落實好，創造性開展各種形式的德育活動，積極參加學校組織的各種活動，并取得名次的班級，每次每項給班主任加0.5分。

②、學生被評為縣級以上三好生、優秀隊員、班干或受到上級表彰，給班主任加0.5分。

③、學生在社會上表現優秀，給校集體爭光，給班主任加0.5分。

④、學生遵守行為規范好，學期無任何違法、違紀及傷害事故的班級給班主任加0.5分。

（5）教研成果（加分不減分，滿分5分）

①、評為優質課、教學能手、學科帶頭人、骨干教師和教壇新星等加分。校、縣、市、省各為1、2、3、5分，省級以上加10分。

②、被評為優秀教研組組長，加1分。

③、承擔公開課、實踐課、實驗課、觀摩課等教學任務的教師每次加0.2分。

④、有課題報告并取得成果的教師按等級加分。（同本條①項）

（6）、先進個人表彰（只加分，滿分10分）個人因工作突出受到校級以上表彰的按下面標準加分：受到縣、市、省、國家表彰的：部門表彰分別加0.5、1、2、3、5分；政府表彰的分別加1、3、5、10分。

（7）其它加分:招生工作成績突出，圓滿或超額完招生任務的教師，加2分。

（8）有下列情形扣分：

①、學校檢查評比、班級量化考核不達標，給班主任扣2分，任課教師扣1分。

②、班內發生重大責任事故的班主任，每次扣1分，累積計算。

③、輟學率超過5%的班級扣班主任2分，任課教師1分。

④、拒不參加學校舉辦各種活動的班級，每次每項扣班主任0.5分。

⑤、不能按學校要求完成工作任務和拒不接受工作安排的扣1分；

⑥、學生出勤率達不到95%以上的，每周扣班主任0.2分，累積計算；

（五）學生評教（20分）

考評項目：教學態度、教學水平、備課、上課、作業批改與輔導、、實習實訓等方面的工作質量。考試考核方法：由教務處組織全體學生對學科科任老師進行民主測評。

得分：將學生評教百分制分數乘以20％，折算成綜合考評分。

（六）教研組（同行）考評（10分）

考評項目：備課、上課、作業批改與輔導、及教研活動等方面。

考試：

考核方法：由教研組長負責組織實施，根據教研組平時教研活動記錄及成員表現，在組內同行測評的基礎上進行考評。

得分：將教研組考評（同行）百分制分數乘以10％，折算成綜合考評分。

第五條考核等級與結果處理：教師績效考核每學期按考核分確定等級為優秀、良好、合格、差。加權平均成績大于或等于90分可評為優秀；介于70-89分之間為良好；介于60-69分之間為合格；60分以下為不合格。

考核為優秀等級者，學校給予精神與物質獎勵；考核倒數5名者，列入末尾淘汰備選。對連續兩學期考核倒數5名者，實行轉崗待聘，因不適應職業教育，建議個人申請調離。

第六條組織領導：教師績效考核在學校黨總支、校長室領導下，由各部門分項負責。相關考核工作人員要堅持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違紀違規，要從嚴處理。

第七條本考核辦法解釋權屬于校長室。

教師參加活動考核方案篇6

為進一步規范我校教師績效收入分配秩序，構建科學合理、公平、公正、有激勵機制的內部分配制度，調動全體教師的工作積極性，現根據上級教育主管部門精神，結合我校實際情況，特制定此獎勵性績效工資考核分配方案。

一、指導思想

為落實我校教師獎勵性績效工資分配政策，維護全體教師利益，穩定教師隊伍，規范學校內部分配辦法，在縣人事、財政和教育主管部門核定的獎勵性績效工資總額內，以崗位責任為重點，以績效考核為核心，建立科學規范的教師績效工資分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，以調動全體教師教書育人的積極性，努力推進本學區教育事業持續健康快速發展。

二、分配原則

貫徹按勞分配的原則。以責任和業績為依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，重點向一線語數英教師、骨干教師及作出突出成績的其他工作人員傾斜。堅持“公開、公平、公正”原則。充分發揮民主，分配工作全過程實現公開操作，確保教職工有知情權、參與權、監督權，保障教職工的合法權益。

三、分配方法

1、小教負責宏觀指導，各校具體考核，實行校長負責制。

2、小教將下發各校分類指標，各校根據《教師考核細則》對本校教師進行分類。全體教師按照2：4：4分成三類。一類教師獲獎金1000元，二類教師獲獎金600元。

3、班主任費將按照班額下發到各校，具體為35人以上的1200元，20至34人的1000元，20人以下的800元。各校再根據各位班主任管理成績自行發放。

4、科任老師參與班級管理的得400元補助津貼。

5、負責學校教學、常規管理人員得400元補助津貼。

6、小教根據上級教育部門測算結果，平均提取各類獎金部分，剩余部分歸教師個人所有。

7、各校根據本分配方案計算出本校教師績效結果上報校長室，審核無誤后，會計室按表發放每位教師的績效工資。

四、工作要求

1、學校成立績效工資分配領導小組，負責績效工資發放全部工作。

２、小教將實時公示考核結果和績效工資發放明細。

３、小教根據上級文件精神，結合實際，制定此獎勵性績效工資分配方案，分配方案在充分征求意見的基礎上經過教代會通過并報縣教育主管部門批準后組織實施。

4、獎勵性績效工資實施后，除上級文件規定的項目外，不準利用任何賬戶、任何資金、以任何名義、任何形式發放或變相發放各種補貼、獎金和實物。不準提高現有的津貼標準和擴大發放范圍，不得違反規定的程序和辦法進行分配。

五、其他事項

1、對于進入一類的教師，在中心校教學質量檢測中，成績必須位于同類學科中等以上；

2、沒有從事語數英等科目教學任務的教師和教干，或在中心校質量檢測中成績位于末三位的，原則上不進入一、二類，如對學校有突出貢獻的也可視貢獻大小進入一、二類；

3、對從事常識科、藝體科教學的老師，必須在縣級（含縣級）以上相應學科競賽中獲得獎項方能進入一類或二類參與分配，在縣級競賽中，獲一等獎可進入一類，獲二等獎可進入二類，在市級競賽中獲獎的，降低一個檔次入類；

4、對于在教育教學中有違規行為的，如有償家教、體罰和變相體罰、在中心校質量檢測和各類競賽中弄虛作假等，績效減半發放；

5、對不搞團結，散布謠言，在社會上造成學校負面影響的教師將減半或停發其績效工資。

本方案未盡事宜，由校長室根據具體情況酌情處理。

教師參加活動考核方案篇7

為了整體提升__學校中小學教學質量，充分調動校長和全體教師工作的積極性、主動性和創造性。認真學習和貫徹落實__市教育局武教發文件精神，結合我中心學校實際，談三點作法。

一、抓文件學習

十月十八日中心學校召開全體成員及中小學校長會議，王銘琪校長傳達“大金會議”精神，領學教育局關于《__市教師教學績效考核方案》和《__市中學任課教師業務考核工作實施方案》等文件，并將文件復印到各校。要求學校認真組織學習，并展開討論，將文件精神傳達到每位教師，使之提高認識，從思想上有根本的轉變。

二、抓方案制訂

常言道，沒有規矩不成方圓，為了規范學校管理，規范教育教學行為。首先，龍坪中心學校制訂了《中小學校長工作考核細則》，中心學校將組織專班，按考核細則30條對校長在校工作情況通過查、看、問、談、算等方法進行考核。按得分多少，作為評定校長工作好壞的依據，對工作失職，造成重大影響，得分較低的進行通報、談話、追究責任，直至置換崗位。同時還制訂了《龍坪中心學校中小學常規教學管理實施方案》。方案從領導小組、時間安排、管理目標、管理思想、管理要求、管理措施等六個方面對各校常規情況進行考核。其次，要求各中小學根據市教育局文件精神，依據中心學校考核細則和管理方案將教師的兩貼，節假日補助拿出來浮動。根據各校實際制訂以下五條考核方案，作為學校管理的指導性文件。一是《常規教學管理方案》，從教學計劃的制訂到備、講、批、輔、考等各個環節都作了詳細的規定，有標準、有要求、有計劃、有措施。二是《教學質量獎懲方案》。從教學常規、教研常規、教學質效、教研成果、競賽輔導等方面進行考核，使教師人人都有參與的機會，個個都有爭先的動力。三是《四優獎勵方案》，從教師的講課、說課、教案、札記、論文、報道等方面獲得的不同等次的作品分別給予金額不等的獎勵，旨在提高教師的業務水平和業務能力，提升教師個人素質，更好地為教育教學服務。四是《評優晉級方案》，本著獎勤罰懶、獎優懲劣的原則。從“公正、公平、公開”的角度出發，從“德、能、勤、績”四個方面進行量化，把那些貢獻突出的教師選拔出來，給予表彰獎勵。五是《班主任津貼發放方案》，從一日常規的各個方面作出嚴格規范。即：分別從班風、班紀、三操、集會、安全、宣傳、人頭鞏固、平面管理、班主任到崗等方面作出嚴格的規定，分成等級浮動發放。

三、抓制度落實

有了一系列的規章制度，學校工作才能有序的開展。要使制度落到實處，重在抓好過程管理。中心學校將按照各項管理制度，深入到學校，推門聽課，檢查督辦，聽匯報、查記載、看通報，從領導到老師，從各室到各組，層層查看，級級落實，嚴格管理，跟蹤檢查，使學校各項工作按制度化、規范化的程序運行。

教師參加活動考核方案篇8

為充分調動教師工作的積極性，加快天星山小學教育改革和發展，提高教學質量，辦人民滿意的教育。根據《桑植縣教育局績效工資實施方案》和相關部門工作要求，結合我校實際，特制定本方案：

一、發放原則

1、按勞分配，兼顧公平，適當拉開差距。

2、公開、公平、公正，陽光操作。

3、樹立責任感和責任心，注重職責崗位和貢獻，客觀公正，簡便易行。

4、教師月績效工資分配，分三塊：教學津貼（250元）、班級管理津貼（200元）、職務津貼（根據分配的工作部門確定）。

二、發放對象

在職在編教職工和學校聘請人員（底薪600元除外）。

三、績效工資核算

1、教育教學績效250元按積分核算（含部門工作核算積分）并參照學校教學常規管理方案實施發放：1節1分

（1）按課時量積分課時量計算，語文1.5/節，數學1.4/節，六年級英語和綜合1.3/節，其他學科1/節，復試二班的1.1/節，三班的1.2/節，自習課0.5/節。

（2）、部門工作納入課時量積分，1節1分，教導主任、總務主任、教研室、少先隊、食堂管理，核計3節；工會、出納、電子政務、辦公室、安全保衛、圖書管理，核計2節；成教、支部、教育技術、德育專干、關協、寢室管理、勤雜人員，核計1節；校委會人員加核計2節。

（3）、核算方法：將所有教學課時和部門工作折合成積分，算出個人分值，然后相加得總分值，個人月績效工資=250×相關人數÷總分值×個人所得分值。

2、班津班主任人平200元/月。

分底薪和獎勵津貼，底薪100元，獎勵津貼參照學校班主任管理細則發放。

四、部門工作津貼（參照部門管理細則發放）

副校長 50 教導主任 40 總務主任 40 食堂管理50

教研主任30 少先隊輔導員 20 辦公室主任 20 工會主席 40

圖書管理員 10 德育專干 10 教育技術 10 成 教 10

寢 管 20 電子政務 10 計育專干 10 勤雜 20

出納 20 關協 10

五、獎勵績效

1、教學成績獎勵績效參照學校獎勵方案實施。

2、年終獎勵績效人平500元，參照教師年度考核記分核算。（或按教育局核發標準差額核算）。

3、村小教師參照校長績效工資核發。

4、年人平績效工資含所有教職工核算。

5、聘請人員，參照聘請合同發放。

6、教師績效工資包含教師平時發的所有獎勵和各項補助，最后納入人平核算。

備注：20_年上學期績效工資發放，經全體教師研究決定：班津和教學津貼按人平發放。

教師參加活動考核方案篇9

一、指導思想

全而貫徹國家教育方針，積極推進素質教育，規范考核程序，客觀、科學地評價教職工一年來全面工作情況，有利于規范教師行為、充分調動廣大教職工的主動性、積極性和創新性，全面提高教學質最，合力打造鹽中品牌。依據國家、省市有關法律、法規，結合高中教師工作實際，特制定本方案。

二、考核適用范圍

高中部全體科任老師。

三、考核形式及項目

對每位老師實行百分制考核，一學期考核一次。項目包括德（思想道德素質）(5分)、能（文化業務素質）(5分)、勤（教學行為規范）(5分)，績（教學成績）(20分)，廉（廉潔從教）（5分）和工作量（60分）六大項。

四、考核掛鉤

個人考核結果與教師績效工資直接掛鉤。

五、考核細則

(一) 德（想道德素質）5分)

1．加強政治學習、關心國家大事，忠誠教育事業，積極參加學校組織的政治學習、升旗等集體活動。否則缺席一次扣1分。請假者扣0.5分(公差除外)。

2．服從領導、團結協作、識大體、顧大局。不服從領導，

一次扣2分； 煽動鬧事，一次扣5分。

3．以情感人、以理服人、不體罰或變相體罰學生(打罵學生，讓學生站在教室外而等)，發現一次扣1分；家長反映到領導處經核實無誤后，一次扣2分；反映到上級部門或通過媒體曝光，給學校造成負面影響，一次扣5分。

4．該項考核扣至零分為止。

(二) 能（業務素質）5分)

1、積極參加學校組織的各項業務培訓活動、認真參加教研活動。否則，缺席一次扣1分(公差除外)。

2、虛心學習、堅持聽課、教齡三年以內，每周聽課不少于3節；三年以上五年以下，每周聽課不少于2節；五年以上，每周聽課不少于l節。以聽課本筆記為準，少聽一次扣0.5分。

3、加強課后反思、秋累，要求每位老師每學期最少上交3篇教學反思，少一篇扣1分，反思不認真，一次扣0.5分。

4、積極參加示范課、觀摩課、優質課、研究課和教學能手評選等活動，凡參加者一人次獎勵1分。

5、鼓勵全體教師加強學術研究，踴躍發表論文，在市、省，國家級刊物發表者，分別獎勵1、2、3分。

6、領導聽課，提出表揚，獎勵1分；批評一次扣1分。

7、青年教師務必認真參加公開課，無故不參加一次扣3分；獲獎獎2分，受到批評扣2分。

8、該項考核下不保底，上不封頂。

(三) 勤（行為規范）5分)

l、按時按要求交教學計劃和總結，無計劃或者總結扣2分；兩項均無扣2分；計劃總結不認真扣1分。

2、上課衣著得體、舉止文明。穿拖鞋或奇裝異服一次扣1分，坐著講課一次扣1分；上課接打電話一次扣1分；工作日中午不得喝酒，違者一次扣5分。

3、加強勞動紀律管理，杜絕遲到早退現象，遲到或早退一次扣1分。

4、嚴格執行請假制度，確保出勤率，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；曠工一節扣5分。

5、作業及檢查，每學期年級組牽頭檢查兩次，評出一、二、三等三個類別，獲一等獎5分，二等獎3分，三等扣2分，未批改作業扣5分。

6、教案檢查，考核標準同“5”，無教案扣5分。

7、學情調查，每學期組織學情調查一次，評出同“5”。

8、上課、上自習期問，有學生無故缺席者、上課教師未登記的，1人次扣相應老師1分。

9、監考、評卷無條件參加，不參加一次扣2分。

10、該項考核下不保底，上不封頂。

(四) 績(教學成績)（20分）

1、本項考核分均分（6分）、有效（7分）、貢獻（7分）三項。

2、每項考核執行統一標準，即年級主任根據平行班數量設置一、二、三等獎。教師個人該項得分=所帶班級總得分／所帶班級數量__同類班級考核系數。同類班級考核系數：一個為1.0，兩個為1.1，三個為1.2，但最高得分不得超過40分。一等占30%，二等占40%,等占30%.

(五)、廉（廉潔從教）(5分）

1．廉潔從教、不以權 謀私、不收家長財物、禮品等，發現一次扣2分。

2．不亂訂資料、亂收費、否則，發現一次扣2分。

3．不私自從事有償補課、不得私自以各種名義辦輔導班，否則，發現有償補課，一次扣3分；發現辦班，一次扣5分

（六）工作量（60分）

1、對擔任班主任的老師，按其工作狀況予以獎勵加分，具體標準為：高三：一等加20分，二等加18分，三等加15分；高二、高一：一等加18分，二等加16分，三等加14分。

2、擔任教研組長者，每人每次加2分。

3、工作量考核（40分）：語數外10節或兩個班；理化生、政史地12節或四個班：音體美計16節或八個班。工作量不足，少一節課扣3分；超工作量起一節加3分。

六、考核方式

此方案每月由年級組考核一次，送交教務處。

七、績效工資的分配

教職工績效工資分配以工作績效考核為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。

教師參加活動考核方案篇10

一、指導思想

為了充分調動廣大教師的工作積極性，提高辦學效益，按照多勞多得、優勞優酬、獎勤罰懶、獎優罰劣的分配原則，根據市（連教政[20__]80號）、縣（灌教[20__]9號）文件，結合我鎮小學實際，在上年度績效試行分配方案的基礎上進行完善，制定本細則。

二、考核對象

本鎮小學在編在崗教師

三、考核原則

（一）尊重規律，執行政策

（二）注重量績，優績優酬

（三）激勵先進，優化管理

（四）客觀公正，便于操作

四、實施方法：

教師考勤、教學常規扣款所得均攤給本校教師；教學業務獎、教學質量獎、活動競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績、作出貢獻的教師。獲獎的相關證件時間按年度執行。在核算獎金時以學校為單位提供證書的原件與復印件，無證書類的要提供分管領導簽字的證明材料。

五、考核內容分為七部分：

師德、教師出勤 、教學常規業務、教學效果、活動競賽、班級管理、其它。

（一）師德

違反法律、法規、上級教育主管部門及學校規定的師德行為，造成嚴重后果的。不享受績效工資部分。

（二）教師出勤（由各校考核,通過之日起執行）

1、每學期遲到或早退的次數不得超過兩次，超過的每一次扣10元。

2、病事假須履行好請假手續（先經校長批準，再自行安排好課務，最后到教導處備案），病假需出據縣級以上醫院證明，都要履行相關批假權限手續；無論病事假一天扣50元。

3、曠工每天扣100元。

4、重大活動、各種會議、值日等不能準時出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學生出現安全事故，一切后果自負）。

5、特殊的事假由各校研究決定。

（三）教學常規業務（由各校考核：以各校的平時檢查、周查、月查等為主，鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核）

1、教學常規。

（1）課堂無人上課扣50元（若課堂上因無人上課出現教學事故，一切后果自負）。

（2）私自調課不按課表上課每次扣20元（調課必須經校長或教導主任批準，持“調課”通知單上課）。

（3）違反其他教學常規每次扣20元（無教案進教室、坐著上課、課中擅離教室、玩或長時接打手機、體罰學生等，若因體罰學生或擅離教室等違規情況而出現教學事故，一切后果自負）。

（4）語、數、英要定期對學生進行單元過關檢測，并要附有相應的“學生成績分析與教師的教學反思”，無檢測成績的每單元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。

（5）不按時完成規定的或學校指定的其它業務工作，每次扣50元。

2、教學業務：

每位教師的年度底分為200分，按兩學期的量化積分情況，年底按15%比例評出教學業務獎，獲獎者每人獎200元。教師業務量化積分比重分四個部分：一是各校檢查30%，二是鎮期中視導20%，三是鎮期末業務檢查40%，四是鎮抽查10%。

附量化細則：

按照教學進度表的進程，做到業務一天一結。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時扣5分。上完的課要按要求及時寫好教學反思（每課時一篇反思），漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現象，在提前一周的基礎上，超一周扣5分。語、數、英作業按進度少做一次扣2分，并要求當天改完（包括本校所規定的教輔用書中必做必改內容），漏改一次作業扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業批改的等第及符號要規范，作業中的錯誤要讓學生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業的本數少于班級生數的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

（四）教學質量獎

1、普通教師（由小教統一考核）

（1）鎮每學期舉行期中、期末學科質量調研：在教學質量調研評估中，對教學效果較好的前三名予以獎勵，分別依次獎勵120、100、80元。

教學效果較差的且和班平均分成績落差超過10分的給予適當扣款，超過部分以每分20元給予扣款。

（2）鎮不定期舉行的教學質量單項調研獎勵辦法按第（1）項標準減半獎勵。

（3）縣局教研室組織的調研檢測，班科成績進入全縣班級數的前1/4，獎該科任課教師200元。如果片上調研檢測，獎勵第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績且和第三名落差超過10分給予200元罰款。

2、專職教師（由中心校負責考核）主要以參加各級各類的競賽活動的情況及結果為考核依據。

（1）教師自身的業務培訓及競賽。凡是縣局下發的通知，無論哪一級的培訓或競賽必須參加，因個人原因未參加的，每次扣相關教師50元；競賽活動的獲獎情況考核同普通教師。

（2）輔導學生類。凡是縣局發出的通知，涉及到學生團體或個人的競賽活動都必須參加，無故放棄每次懲相關專職教師100元。活動的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關專職教師100元（一年中未舉行活動除外）。

（3）每位專職教師每學期末要對自已輔導的興趣小組進行一次成果展示或匯報，并得到校領導與教師的肯定與認可。

（五）活動競賽教研獎（由小教統一考核）

1、教師業務競賽

（1）在鎮舉行的教師基本功比賽、優質課評比、優秀教案評比、會卷比賽等業務競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元。

（2）在縣舉行的教師基本功、優質課兩項比賽中，獲一、二等獎的教師分別獎100元、60元；參加市、省此類業務競賽，分別增加60元、120元。

（3）在全縣組織的教師業務考試中，成績進入同學科前1/4的教師獎60元。

2、輔導學生參加教育行政主管部門組織的競賽

（1）團體類：（以校、班、組為整體）參加鎮組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元；參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算）。

（2）個人類：學生個人參加鎮組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元；參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算，獎金按學生獲獎的個數統計）。（不含書法展示賽）

3、教科研獎

(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開展研究,并在規定時間內結題,分別獎課題主持人300、200、100元。

(2)論文在本省級以上正規主流教育刊物，如《江蘇教育》、《教育研究與評論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開發表的, 獎第一作者300元；在本市《連云港教育》刊物上發表, 獎第一作者200元（發表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網認證材料，認證權屬小教)。外省級刊物不作獎勵。由教育部主辦或主管的國家級刊物獎勵同本省級。

(3)參加省級 “教海探航”、“師陶杯”論文評比，獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者200、150、100元；在市級教育部門組織的論文、教學案例評比中獲一、二、三獎的分別獎80、60、40元.在縣級論文、優秀教案、教學案例、會卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。（協會、學會等社會團體舉辦的評比中獲獎的不作獎懲）

(4)教研活動:承擔鎮、網片、縣級教學研討觀摩課或講座的老師，獎20、30、50元。

(5)宣傳工作。根據教育局宣傳工作要求，外塑學校形象，促進每位教師做好學校信息宣傳工作，在灌云教育信息網、連云港教育網發布學校工作信息達局宣傳工作規定。（縣教育信息網每月4篇，市教育網每月2篇。）按月核算縣級每篇5元，市級每篇15元。每年度發放縣局任務規定內績效額度不超過500元。

每月完成教育局規定報道篇數后，另發布的學校信息報道以每篇縣級10元，市級30元作獎勵，另獎勵部分總額度不超過500元。

（六）班務管理

1、津貼通過工作量及工作實績的考核進行重新分配。

津貼（班均每月120元）根據各校考核班主任工作實績發放，具體的考核細則由小教根據實際情況制定，圍繞安全、常規管理、班隊活動、陽光體育活動、學額鞏固，參加縣、鎮、校各種活動及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。

每學期根據班主任考核積分分三類發放：第一類占班額的20%，發放標準為800元；第二類占班額的30%，發放標準為650元。第三類占50%，將班主任津貼余額均分。

2、在管理期間由于工作不得力，出現安全事故的扣除相應的班主任津貼；如出現重大安全事故，一切后果自負。

3、教干津貼參照班主任執行，平均額度不超過班主任一類標準。

（七）借用教師績效考核

外借其它單位教師績效考核：以本鎮在崗教師最低績效的90%為發放標準。

（八）實施

本方案自20__年9月1日起執行。

教師參加活動考核方案篇11

根據上級有關文件精神，為落實教師績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，穩定基層教師隊伍，激發廣大教育工作者教書育人的工作熱情，特制定本方案（試行）。

一、指導思想

以推動義務教育持續、均衡發展為目標，以增強教師愛崗敬業的積極性為導向，建立健全符合教育規律、有利于教師成長、設置科學、考核體系完善的學校及教職工考核評估制度，全面提高學校整體辦學水平，努力辦好讓人民滿意的義務教育。

二、成立組織

成立__中心校教師績效考核領導小組；

組長：__。

副組長：__。

組員：__。

三、實施對象

各中小學在編在崗的工作人員。

退休、退職、退養人員均執行生活補貼。其中，退休人員生活補貼標準由縣人事、財政部門確定，按月發放；退職人員按照同職級退休人員標準的70%確定；退養民師按照在職教職工績效工資增加平均額的70%執行。

四、考核原則

1、分類管理，區別對待。因各中小學校情差異很大，不便于集中統一管理，把學校分成四個層次：兩中學、三小學、五村小、五教學點。同類學校之間通過協商一致的原則盡可能制定基本統一的標準。

2、效率優先，兼顧公平。要切實體現多勞多得、優績優酬，在此基礎上，照顧到教師之間不宜拉得過大。

3、激勵先進，注重實績。建立考核體系，完善考核內容，對于師德師風、安全工作、單位的農遠管理與應用實行一票否決，特別注重教師履行崗位職責的實際表現和工作貢獻。

4、導向驅動，杠桿調節。績效工資考核分配，要向一線傾斜，向學習反思型教師傾斜，向善管理會創新的班子成員傾斜，特別要向在魅力德育和高效課堂等辦學特色方面做出突出貢獻的班子成員、教研組長、班主任和任課教師傾斜。

5、客觀公正，便于操作。堅持實事求是，民主公開；程序規范，公平公正；簡便易行，利于操作。

五、績效工資的分配

1、中心校獎勵基金：每學期按__元左右設立獎勵基金，用于在魅力德育、高效課堂和各種全鄉性教育教學活動的獎勵。

2、各中小學校長績效工資：教學點、村小和五大校校長（含中心校辦公室人員）分別按__鄉實際人均水平的'1、1、1、2和1、3設立基金，由中心校統一組織對以上人員的專項考核。

3、切除以上兩塊后，中心校按各校上崗教師數，并結合教師余缺數和__鄉人均水平等有關情況，分配到各學校作為班主任（含管理人員）、考勤、工作量或超課時、教育教學過程和成果等獎項津貼資金。

六、獎勵性績效工資的實施

1、獎勵性績效工資設為班主任（含管理人員）津貼、考勤津貼、工作量（超課時）津貼、教育教學過程與成果等獎勵項目，具體項目和標準在中心校指導下按學校分類協商確定。

2、班主任津貼根據學校層次和實際運作情況，由同類學校協商確定。

3、教職工績效工資分配以績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到一個分值，此分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。

計算公式為：

教職工個人績效工資額＝全校績效補貼總額÷全校績效考核得分總和×教職工個人績效考核得分。

4、獎勵性績效工資分為上半年（1-6月）和下半年（7-12月）兩次考核造冊，由縣教育局審核后報縣財政局打入教師個人工資卡上。

5、各中小學校長、中心校辦公室人員的績效工資，由中心校根據他們的績效考核結果統籌確定。

其他管理類人員由各中小學制定統一標準，組織考核實施。

七、績效考核辦法

1、考勤。主要考核教職工出勤情況。病假、事假都要扣分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為學校（單位）考勤記載。

2、工作量。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數。

教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×分值。

各學校要合理搭配教職工的周工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

3、教育教學過程。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，全面實施素質教育。

4、教育教學業績。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。

5、在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、及有關規定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

6、有下列情形之一的，工作績效考核為0分，不參與獎勵性績效工資分配：

（1）本學期累計曠工達5個課時、病事假累計超過2個月以上的；

（2）在編不在教育教學現崗位的；

（3）經組織批準，脫產進行學歷學習的；

（4）因玩忽職守造成校園重大安全事故的；

（5）有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；

各中小學要根據本單位的實際情況，制定出切實可行的量化考核細則，規范辦學行為，樹立良好形象。

八、組織實施

1、各中小學要根據以上考核指導意見完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）必須在經過職代會或教職工全會討論通過（有半數以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數人員同意）。考評方案（細則）一旦經過職代會或職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發現方案（細則）有明顯漏洞或有失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。

3、各中小學要成立教職工績效考核工作領導小組，負責績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調和管理。工作機構由學校領導和教職工代表3-9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一。考核小組成員可由學校行政會議提名或民主推選，經教職工大會或教代會通過的方式產生。

學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。對不按規定程序考核的，責令按照規定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。

九、紀律要求

1、實行本辦法后，各中小學一律不得另立名目自行發放津貼補貼，不得擠占學校公用經費和項目資金發放津補貼，不得違反規定亂收費、亂集資、亂攤派發放津貼補貼，不得利用學校其他收入，違反收支兩條線規定坐收坐支，私自發放津貼補貼。

2、中心校把績效工資考核分配工作納入各學校年度工作任務目標考核內容，進一步加強對此項工作的監督和管理。中心校將組織有關人員對各學校績效工資考核分配情況進行督查。

3、凡違反有關紀律和規定的，一經查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀責任。

教師參加活動考核方案篇12

一、考核委員會及考核小組

組長：張仕財（校長）

成員：文忠德（副校長）、胥德勝（教導主任）、李祥（大隊輔導員）、王欣（團支部書記）、高大琴（教研組長）、段姣嬌（教研組長）、張鈺（少先隊輔導員）婁忠山（教師代表）、。

二、績效考核項目：

1、考核共計100分：其中師德師風10分，考勤15分，工作量15分，教育教學過程30分，教育教學業績30分。

2、特殊加分10分（此項作為校園領導對為校園作出特殊貢獻，服從校園安排并認真完成任務的老師，根據具體狀況給予適當的獎勵性加分）

三、制定方案原則：

1、既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、團結協作和主人翁精神。

2、打破平均主義，按工作職責，崗位目標完成狀況，在考核的基礎上，確定教師的績效工資待遇。

3、多勞多得，優勞優酬，獎勤罰懶，重實際，重貢獻，看工作質量，看效益優先。

4、既要充分保護老教師的利益，又要讓優秀的中青年教師脫穎而出。

四、考核細則：

（一）、師德考核（10分）

1、熱愛教育事業，為人師表。如因師德有問題導致學生家長到校園或上級有關部門上訪，造成嚴重后果或不良影響的，經調查核實每次扣除師德考核1分。

2、全面貫徹教育方針，面向全體學生、關心學困生，不體罰或變相體罰學生。不侮辱女學生。如發現并造成惡劣影響或造成必須經濟損失的，一經查實，一次扣除2分。

3、熱愛學生，關心群眾，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，用心完成校園交給的臨時任務。如無正當理由不服從分配的.或不理解校園安排，工作職責心不強造成較大影響的，一次扣除2分。

4、教師務必認真參加政治學習，不遲到早退，有事辦好請假手續。認真做好每學期工作筆記，不做與政治學習無關的事。違反一次扣1分。

5、不得在全鎮統一舉行的各類競賽活動和統考中弄虛作假。違規者扣除師德考核1分。

6、工作推諉，不服從分配（校園各室、教研組等安排的工作務必服從，有不同意見能夠保留），違者一次扣1分。

7、工作失職，造成不良影響，危害校園聲譽，違者一次扣1分。

8、搞不正當之風，搬弄是非，影響團結，造成不良影響每次扣2

分。

9、教師穿著儀表、舉止不禮貌者（如：男教師穿拖鞋、背心，女教師穿低胸衣服、過份分散學生注意力的奇裝異服進入教室，隨地吐痰，講粗野話等）發現一次扣0.5分。

10、嚴禁在上班期間打牌或打麻將等，違者每次扣2分。

（二）教師出勤（15分）

1、一學期工作期間，無病事假者記15分；教師出勤按照《三江口鎮中心小學教師出勤管理制度》執行。病假累計超過30天或事假累計超過15天此項不記分；無故曠工1天以上此項不記分。

2、曠課每節扣4分，遲到、中空、早退每次扣1分。

3、曠會議每次扣3分。

4、病假務必有醫院的證明，若重大疾病需住院治療（以出院單為憑）。

5、法定產假、婚假、喪假等不扣分。

6、學歷進修的教師，不算公假，也不算事假，經校園同意后，以文件通知的天數為準自行調課參加，未經校園同意私自調課者，按曠課處理。

7、教師外出培訓，參加教研活動等，務必先把課程對調好。

（三）工作量（15分。）

1、除語、數、英語、科學學科外的其他學科系數為1，英語、科學、數學和一、二年級的語文系數為1.1，三、四、五年級的語文的系數為

1.2，六年級語文系數為1.3。

2、教師的周工作量=周所任課時量×該科系數

3、此項滿分為15分、高出15分的只記15分、高出部份在特殊加分項體現。

（四）教育教學過程（30分）

1、教學資料上交——計劃、總結、校園要求的資料（4分）

3、教師備課（5分）

4、作業布置與批改（10分）

5、聽課與評課（6分）

6、考試及試卷分析（2分）

7、教研活動（3分）

（五）教學效果（30分）

1、按鎮統考試名次，從高到低依次按每低一個名次相差1分。

2、教師帶語數多科頭的按最高分名次記分。

3、后勤人員、非檢測科目及教師的成績得分以全校教學一線教師教學成績的平均分。

4、①因教師自己的疏忽大意而導致的安全事故，安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及時制止，放任事故發生，一次扣2分。

五、考核結果的使用

1、考核結果作為評優選先、年度考核的依據。

2、作為年終績效考核的依據。

3、有下列情形之一者，一票否決，扣績效考核分數（總分÷月份）：

（1）造成教育事故，影響惡劣的；

（2）因職責事故，造成重大損失的；

（3）工作不負職責；

（4）有違法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的；

（5）不能認真履行職責，師生評價很低的；不服從校園管理，經常無理取鬧，影響校園工作正常開展的；

（6）不講社會公德，言行不檢點，嚴重損害教師形象和校園聲譽的；

教師參加活動考核方案篇13

根據上級有關文件精神，為落實教師績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，穩定基層教師隊伍，激發廣大教育工作者教書育人的工作熱情，特制定本方案（試行）。

一、指導思想

以推動義務教育持續、均衡發展為目標，以增強教師愛崗敬業的用心性為導向，建立健全貼合教育規律、有利于教師成長、設置科學、考核體系完善的校園及教職工考核評估制度，全面提高校園整體辦學水平，努力辦好讓人民滿意的義務教育。

二、成立組織

成立馬集中心校教師績效考核領導小組；

組長：李尚友

副組長：劉從永劉樹成張智

組員：張培運劉占田志林劉維富常天敬

三、實施對象

各中小學在編在崗的工作人員。

退休、退職、退養人員均執行生活補貼。其中，退休人員生活補貼標準由縣人事、財政部門確定，按月發放；退職人員按照同職級退休人員標準的70%確定；退養民師按照在職教職工績效工資增加平均額的70%執行。

四、考核原則

1、分類管理，區別對待。因各中小校園情差異很大，不便于集中統一管理，把校園分成四個層次：兩中學、三小學、五村小、五教學點。

同類校園之間透過協商一致的原則盡可能制定基本統一的標準。

2、效率優先，兼顧公平。要切實體現多勞多得、優績優酬，在此基礎上，照顧到教師之間不宜拉得過大。

3、激勵先進，注重實績。建立考核體系，完善考核資料，對于師德師風、安全工作、單位的農遠管理與應用實行一票否決，個性注重教師履行崗位職責的實際表現和工作貢獻。

4、導向驅動，杠桿調節。績效工資考核分配，要向一線傾斜，向學習反思型教師傾斜，向善管理會創新的班子成員傾斜，個性要向在魅力德育和高效課堂等辦學特色方面做出突出貢獻的班子成員、教研組長、班主任和任課教師傾斜。

5、客觀公正，便于操作。堅持實事求是，民主公開；程序規范，公平公正；簡便易行，利于操作。

五、績效工資的分配

1、中心校獎勵基金：每學期按10000元左右設立獎勵基金，用于在魅力德育、高效課堂和各種全鄉性教育教學活動的獎勵。

2、各中小校園長績效工資：教學點、村小和五大校校長（含中心校辦公室人員）分別按馬集鄉實際人均水平的1.1、1.2和1.3設立基金，由中心校統一組織對以上人員的專項考核。

3、切除以上兩塊后，中心校按各校上崗教師數，并結合教師余缺數和馬集鄉人均水平等有關狀況，分配到各校園作為班主任（含管理人員）、考勤、工作量或超課時、教育教學過程和成果等獎項津貼資金。

六、獎勵性績效工資的實施

1．獎勵性績效工資設為班主任（含管理人員）津貼、考勤津貼、工作量（超課時）津貼、教育教學過程與成果等獎勵項目，具體項目和標準在中心校指導下按校園分類協商確定。

2．班主任津貼根據校園層次和實際運作狀況，由同類校園協商確定。

3．教職工績效工資分配以績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到一個分值，此分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。

計算公式為：

教職工個人績效工資額＝全校績效補貼總額÷全校績效考核得分總和×教職工個人績效考核得分。

4．獎勵性績效工資分為上半年（1-6月）和下半年（7-12月）兩次考核造冊，由縣教育局審核后報縣財政局打入教師個人工資卡上。

5、各中小校園長、中心校辦公室人員的績效工資，由中心校根據他們的績效考核結果統籌確定。

其他管理類人員由各中小學制定統一標準，組織考核實施。

七、績效考核辦法

1．考勤。主要考核教職工出勤狀況。病假、事假都要扣分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為校園（單位）考勤記載。

2．工作量。量化出校園所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出校園各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出校園教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以校園教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量＝校園各個崗位周工作量總和÷教職工總數

教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×分值

各校園要合理搭配教職工的周工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

3．教育教學過程。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行狀況和安全管理職責履行狀況、工作態度、職責心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實狀況和教學研究及教學研究活動參與狀況。要引導教師把教學工作落實在平時，用心參與教學研究活動，提高課堂教學效益，全面實施素質教育。

4．教育教學業績。主要考核教職工的工作任務目標完成狀況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據兼職狀況將本項考核分值按照必須比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。

5．在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、及有關規定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

6．有下列情形之一的，工作績效考核為0分，不參與獎勵性績效工資分配：

（1）本學期累計曠工達5個課時、病事假累計超過2個月以上的；

（2）在編不在教育教學現崗位的；

（3）經組織批準，脫產進行學歷學習的；

（4）因玩忽職守造成校園重大安全事故的；

（5）有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；

各中小學要根據本單位的實際狀況，制定出切實可行的量化考核細則，規范辦學行為，樹立良好形象。

八、組織實施

1、各中小學要根據以上考核指導意見完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）務必在經過職代會或教職工全會討論透過（有半數以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數人員同意）。考評方案（細則）一旦經過職代會或職工全會透過，一般不再改動，如果運行時發現方案（細則）有明顯漏洞或有失公允，則修正案仍然要透過上述程序透過。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時理解教職工的`監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，務必重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核、申訴，各職責部門務必嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。

3、各中小學要成立教職工績效考核工作領導小組，負責績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調和管理。工作機構由校園領導和教職工代表3－9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一。考核小組成員可由校園行政會議提名或民主推選，經教職工大會或教代會透過的方式產生。

校園考核組成員，務必嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。對不按規定程序考核的，責令按照規定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等狀況的，將從嚴處理。

九、紀律要求

1、實行本辦法后，各中小學一律不得另立名目自行發放津貼補貼，不得擠占校園公用經費和項目資金發放津補貼，不得違反規定亂收費、亂集資、亂攤派發放津貼補貼，不得利用校園其他收入，違反收支兩條線規定坐收坐支，私自發放津貼補貼。

2、中心校把績效工資考核分配工作納入各校園年度工作任務目標考核資料，進一步加強對此項工作的監督和管理。中心校將組織有關人員對各校園績效工資考核分配狀況進行督查。

3、凡違反有關紀律和規定的，一經查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀職責。

教師參加活動考核方案篇14

一、宗旨制定《教師績效考核工作實施方案》是義務教育學校實施績效工資制度的需要，是貫徹落實上級有關文件精神的需要，是推動和促進我校師資隊伍專業發展的需要。

二、理念我校考核方案既要符合義務教育學校的普遍規律，又要符合特校教育規律和特教職業特點。以提高教師敬業精神和專業素質為核心，圍繞做多做少、做好做壞、做與不做、早做晚做、快做慢做等問題，還有積極主動與消極被動、認真細致與馬虎粗心、愛崗敬業與敷衍了事等問題，旗幟鮮明、立場堅定地明確倡導與鼓勵的.方向。積極向教學一線傾斜、向專業發展傾斜、向老教師傾斜等，利用暑期聘用（任）開放中層領導崗位、班主任崗位和兼職崗位等，鼓勵開展競爭上崗、擇優上崗、優勝劣汰，形成積極進取、奮發努力的良好局面。

三、依據以上級有關文件精神為指導，以教師職業道德規范為基礎，以教育行政部門的工作要求、學校發展規劃、工作計劃、規章制度和崗位安排的內容為基本依據，相應制定各類績效考核項目。以我校特色的日常工作要求為主要內容，設立綜合績效考核項目；以各兼職崗位履行職責為主要內容，設立崗位績效考核項目；以各類突出貢獻為主要內容，設立單項績效考核項目。

四、要求實施績效工資后最基本的要求是所有項目均需通過考核才能發放（班主任津貼也將先考后發），學校只有限量的公用經費，工會只有人均600元活動經費，財政局監察局將嚴格監督任何違反規定擅自發放或變相發放錢物等（除追繳外還將追究行政責任）。獎勵性績效工資一般在年度考核后發放，教育局考核校長，學校考核教師，各校獎勵性績效工資總額在教育局考核學校工作基礎上差異性配發。

在廣泛征求在職教師、學生家長和社會各界人士的意見，修改調整后提交教師大會審議，再上報上級有關部門批準。每位教師都要認真對照考核方案，在年終考核中客觀公正、實事求是地逐項逐條自查自評，每項打分和定性評價都要有真憑實據的資料佐證，經得起驗證和審核，并作出說明。小組討論、大組交流和領導小組審核都要公開、公平、公正。教師的工作小結要以考核項目為依據，有血有肉的總結全年工作情況。家長滿意度測評將向家長發放征求意見信，提高測評的可信度。

五、目的制定方案不是目的，考核也不是根本目的，實施績效考核最終目的是促進教師愛崗敬業、提高特教服務質量、推進學校現代化建設步伐。

教師參加活動考核方案篇15

為進一步加強學校管理，強化學校領導班子成員和教職工的思想政治工作，調動廣大教職工的積極性，促進學校工作持續穩步發展，根據《海南省中小學人事制度改革實施意見》、《海南省義務教育階段中小學教師績效工資實施辦法》及《海南省義務教育階段中小學校績效考評實施意見》等文件精神，結合我縣中小學校實際，制定本工作方案。

一、指導思想

通過定量和定性等多個評價主體，全面、客觀、公正評價中小學校的績效，建立健全激勵機制，促進我縣基礎教育全面、協調、可持續發展。

二、考評范圍

全縣公立各級各類學校(含幼兒園)。

三、考評內容

學校績效考評內容包括：辦學方向、內部管理、師資隊伍建設、德育工作、教育教學質量效益等。

四、考評時間

每年6—7月份進行。

五、考評工作領導小組

為切實加強全縣中小學校績效考評工作的領導，縣政府決定成立屯昌縣中小學校績效考評工作領導小組，其組成人員如下：

組長：孫成銀(縣政府副縣長)

成員：蒙運毅(縣委組織部副部長)

陳俊潔(縣政府辦副主任)

吳公寶(縣教育局局長)

盧曉莉(縣人勞保局副局長)

王蓮(縣財政局副局長)

曾令親(縣監察局執法工作室主任)

領導小組下設辦公室和考評專門工作小組，吳公寶兼任辦公室主任。考評專門工作小組由吳公寶任組長，教育局副局長卓榮、劉宏暉、王雄富任副組長，成員從縣委組織部、教育局、人勞局、財政局、監察局抽調有關人員組成，具體負責全縣各中小學校績效考評工作。

六、考評程序

(一)考評準備。各學校要進行全面動員，對照考評項目認真開展自查自評工作，并撰寫學年度工作報告。

(二)述職和民主測評。學校校長在全體教職工會議上對學校年度工作進行述職(時間控制在20分鐘內)，然后全校教職工對學校領導班子進行民主測評。校長在述職后自評打分，()對照《校長自評分數表》逐項說明自評分數情況。

(三)社會測評。充分發揚民主，擴大群眾參與范圍，更好地接受群眾監督，組織社區領導、社區代表和學生家長代表12名，聽取學校工作述職，結合平時對學校工作的了解進行考評。

(四)查驗。考評組在認真“聽”述職的基礎上，集中時間，采取“看”、“查”、“問”等方式，深入接觸有關人員，對被考評學校做出實事求是的評價，既要充分肯定成績，又要指出存在問題，提出努力方向，做到評議準確、保證質量，達到發揚成績、改進工作的目的。

(五)評分并定等次。考評滿分為100分，其中考評組滿分為80分，民主測評滿分為10分，社會測評滿分為10分，三個考評綜合之和即為學校的考評得分。全縣各學校按中學和小學分三個等次，一等占25%，二等占50%，三等占25%，按各學校考評得分從高分到低分定出等次。

(六)撰寫考評報告。由考評組撰寫考評材料，內容包括該校及領導班子的基本情況，本年度取得的主要成績和存在的主要問題，以及考評等次等。考評報告經考評組初審后報縣考評工作領導小組，由縣考評工作領導小組審查確定學校考評等次。

七、考評結果的使用

考評結果作為分配學校績效工資和對學校領導使用、調整和晉升的依據。

八、工作要求：

(一)考評小組應由若干正直、原則性強，辦事公正、了解國家教育方針政策及教育教學規律、熟悉教育教學業務的人員組成。

(二)公正、公平、客觀實施考評工作。

(三)引導學校教職工正確對待考評，以考評促進學校發展。

教師參加活動考核方案篇16

一、指導思想：

1、加強校園管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內管理機制。

2、有利于激發全體教職工愛校、愛崗、敬業、奉獻的精神，有利于調動教職工的用心性和創造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。

3、進一步體現獎勤罰懶，多勞多得，優質優酬，向關鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。

4、本考核方案的考核結果，將作為年度《目標管理獎發放辦法》的配套考核方案。

二、考核資料與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。

1、教學常規（基本為20分）。

(1)按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分（因公、當天病、事假除外，務必有書面請假條）。（由教研組長考核）

(2)教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分（一學期評比一次）。

(3)作業布置、批改由業務校長組織檢查，評價結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分（每學期評比一次）。

(4)聽課節數到達規定要求，并有評課意見加2分，每少聽一節扣1分，每缺一節評課意見的扣0.5分。弄虛作假者，查實一節扣2分。

(5)未經校園同意私自調課，每次扣2分，曠課一節每次扣5分。

(6)無故不監考一次扣10分，監考遲到一次扣5分，私自調監考一次扣2分。監考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。

(7)閱卷不服從校園安排一次扣5分，無故缺席者一次扣5分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣10分。

(8)各種成績及質量分析不及時上交者一次扣2分。

(9)不服從校園課務安排一次扣10分，不理解校園安排的臨時性工作每次扣5分。（校長室考核）

(10)上課時，坐著上課的、接聽手機的、發信息的發現一次扣5分，手機鈴聲響扣2分。

(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。

(12)未經校長室同意私自為學生訂閱資料的，職責人每次扣10分，并追究其相應職責。（校長室考核）

以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。

2、教學工作成績及其它（基本分60分）。

(1)實開公開課和示范課超過規定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開課的教師加4分，面向區以上開出公開課的教師加3分。學期應開公開課或匯報課而未開的，未開課教師扣5分。（三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年務必在校內上公開課一節）。

(2)任教學科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。

(3)教師任教學科參加考級考證通過率在規定標準以上的加2分-5分.

(4)輔導學生學科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分；區級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分（超過3人獲獎的，按3個最高級別累加，國家級另加）。

(5)有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導教師加3分。

(6)學生、家長來電、來信、來訪意見較大，經查實確有職責的一次扣5分。

(7)教師參與黃、賭、毒，經查實，視情節扣10-30分。（校長室考核）

(8)教師有體罰或變相體罰，向家長索要錢物的，視情節扣10-20分，工作期間上網游戲的一次扣2分。（工會、校辦等部門考核）

(9)上級主管部門的調研性聽課，評為好課加2分，評為差課扣2分。

(10)校園領導巡課，發現教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣5分。

(11)學生滿意率超過85%加2分，70%——84%加1分，低于60%的扣2分。

以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。

3、出勤（基本分20分）。

(1)每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）

(2)請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學期累計事假超過三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但務必出具醫院診斷，否則以事假考核。（校辦考核）

(3)未經批準不參加教職工會、政治學習，業務學習，每次扣1分。（校辦考核）

(4)行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣3分。

(5)凡請婚假、產假應校園工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。

（注：要及時辦理銷假手續，以銷假時日為準）（校辦考核）

(6)曠工一天扣10分。

以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。

三、考核結果與目標管理獎掛鉤

1、教師績效考核每學期統計一次，每年考核計分。考核分前10%的教師為優秀，考核分不滿70分的教師為基本合格，其余教師為合格。

2、在《目標管理獎發放辦法》中，增設績效考核系數，凡考核為優秀的，增加系數0.1，考核為基本合格的，在總系數中扣去0.1系數。

四、說明

1、此《方案》教代會通過后，自20__-20_學年第一學期起實施，考核期間為學制年度，即每年7月1日-次年6月30日（資料帶給期），統計時間為每學期末，每學年第二學期末計分評定等第。

2、的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外）。

3、高級職稱及獲得區教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結果是骨干教師考核的依據之一。

4、本辦法解釋權屬校長室。

教師參加活動考核方案篇17

根據《__績效工資實施辦法》文件精神，根據我園的實際情況，由“__幼兒園績效考核工作領導小組”集體討論確定《__幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會審議，并于__年__月__日召開全體教工大會，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：

一、指導思想

為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，規范幼兒園內部分配辦法，以教職工績效工資實施為契機，探索建立科學規范的教師收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務，努力推進幼兒園教育事業持續健康快速發展。

二、實施對象和時間

實施對象：我園在編在崗工作人員。

發放時間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發放一次。

三、績效工資的項目

管理崗位津貼、工作量津貼、業績獎勵津貼。

四、考核分配原則

考核工作原則上以月為單位進行，業績考核可以學期和學年為單位進行。績效工資管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統籌兼顧，接受廣大教職工的監督。

五、績效工資具體實施辦法

（一）園長的獎勵性績效工資。

園長的獎勵性績效工資由__中心校核定的獎勵性績效工資的考核。

（二）幼兒園獎勵性績效工資。

1.實施對象。

包括幼兒園教師及其他專業技術人員、中層管理人員和工勤人員。

2.主要構成。

幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業績獎勵津貼三部分構成。各項目標準由幼兒園根據本園獎勵性績效工資分配辦法確定。

（1）管理崗位津貼。

班主任津貼按班容量__人以下每月__元，__至__人每月__元，__人以上每月__元，由每班按__名班主任平分，利益共享，責任共擔。

其他管理崗位津貼由幼兒園根據實際自行決定。兼任多個管理崗位職務的人員的職務津貼由幼兒園根據實際情況制定考核分配細則。

（2）工作量津貼。

工作量考核包括正常出勤工作量（每月__元）、超工作量（超課時、超員）及所承擔的工作職責等。

a、教師必須完成幼兒園安排的工作量，實行超員津貼。

各班級人數在基數基礎上按超出的人數加分，每超__人加__元。（大班基數__人、中班基數__人、小班基數__人）

b、幼兒園安排的加班（__小時以上為半天），每半天加__元。

c、代課每半天加__元，可以累加。

d、寒暑假、節假日、雙休日加班每天__元。（以幼兒園安排的加班計算）

注：加班每月封頂__元。

（3）業績獎勵津貼（__元）

a、工作考核：業績獎勵津貼每月__元。（每增加事假半天，工作業績扣__元。）

師德表現每月__元。

安全責任每月__元。（出現安全事故的費用，由本班班主任__人承擔一半，園內承擔一半。）

b、各項獎勵（本園認可的）。

1.獲獎先進；

2.特定的組織活動等；

3.個人比賽、指導獲獎；（第1至第3按照幼兒園獎懲方案執行）

4.課題科研成果獎。（園級單項__元、學區級__元；市級單項__元；省級單項__元；國家級單項__元。

說明：上級部門已發放相關獎金，幼兒園不再重復發放。

（三）其他具體事項。

A、關于受處分人員、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關規定。

1、受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執行：

（1）受市級內嚴重警告以上處分的，處分期未滿或雖未規定處分期但處分期未滿一年的，按實際獎勵性績效工資減半發放。

（2）受學區內警告處分的，按實際獎勵性績效工資的75％發放。

2、請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執行：

（1）長期事病假的績效工資不發放。

（2）當月事病假累計達到5天（含節假日）的當月獎勵性績效工資不發放；事病假累計達到15天（含節假日）的不參與學年獎勵性績效工資分配。

（3）當月曠工累計達2個工作日，當月獎勵性績效工資不發放。累計曠工達5個工作日，不參與學年獎勵性績效工資分配。

（4）婚喪嫁娶產等假期按國家有關規定執行。

B、對遲到、早退、不參加集體活動或無故曠課、曠工的，無正當理由不服從單位分配工作的，幼兒園根據相關規定，結合實際制定量化考核辦法，適當扣發當月獎勵性績效津貼。對故意不完成教育教學任務、違反師德規范，造成不良社會影響的，實行一票否決，取消當月獎勵性績效工資。

C、以下獎懲納入年度考核及評先評優的依據，不做為績效工資獎勵。（論文教師學歷、撰寫教育教學論文、經驗總結、課例、案例、隨筆，獲獎或發表并收入匯編獎勵。）

（四）嚴重違紀違規：依據《教師法》第__章法律責任第__條精神，教職工有下列情形的扣除全年績效工資（不參與任何評先評優）或行政處分或解聘。

1.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失。

2.體罰學生，經教育不改的。

3.品行不良，侮辱幼兒，影響惡劣的。

4.出現重大安全事故的。

六、考核工作的組織領導與監督

（一）成立績效考核工作領導小組。

組長：__。

組員：__。

（二）領導小組負責對教職工績效的組織、指導、督查、協調和管理，負責績效工資考核分配辦法的具體實施。

（三）在執行考核分配試行方案過程中，具體分工如下：

由谷翠芳負責對教師進行師德、業績績效考核。由高田增負責對教師出勤考核。由梁建輝負責安全績效考核匯總。

（四）實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要進行公示，公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時核實，確實考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。

七、本方案由“__”負責解釋

教師參加活動考核方案篇18

一、指導思想：

以績效工資實施為契機，建立科學規范的收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用。在考核分配中堅持多勞多得、優績優酬，充分調動教師的工作積極性，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標任務，努力推進學前教育事業持續健康快速發展。

二、基本原則：

本方案堅持以"尊重規律、以人為本；以德為主、注重實績；激勵先進、促進發展；客觀公正、簡便易行"為原則。

三、組織領導：

成立績效工資考核工作領導小組，負責績效工資實施發案的制定及實施工作，績效領導小組由園委會成員組成，根據要求認真做好本部門的量化工作。

四、考核內容：

獎勵性績效工資由基本獎勵和特殊獎勵兩部分組成。獎勵性績效工資，由幼兒園統籌安排，按教師績效考核結果量化分配。

五、實施方法：獎勵性績效工資（300元人/月）

（一）基本津貼發放標準（100元）

班主任教師在教委工資中已經體現的，幼兒園不再考慮。其他兼職如會計、保健員每月給予工作量補貼30元，（此費用由幼兒園出）。

（二）出勤獎發放標準（50元）

教師在本月內出滿勤，無病事假、無曠工、遲到現象視為全勤，全勤工資為每學期每月50元，按月發放。

1.曠工：事先不請假，到園后不補假。或補假理由不充分為曠工；已經到園，班內時間不請假離崗外出視為曠工，且補假無效；曠工一天扣50元。

2.病假：請病假必須持醫院醫生證明，否則以事假計算；病假一天為20元。

3.事假：請事假必須事先通知，遇到情況確實無條件請假，要事后補假；事假一天為30元。

4.遲到、早退一次10分鐘以內扣5元，20-30分鐘以內扣10元。零星請假時間累計8小時為一天。

5.婚、喪假、產假、按規定不扣出勤獎，超出部分根據情況扣出勤獎。

6.女教師哺乳起定為一年，年內每天一小時的時間回家哺乳，不扣缺勤獎。

7.例會：不參加一次扣10元，遲到一次扣5元。

8.空崗10分鐘扣20元；10分鐘以上扣50元；

9.因特殊工作需要加班可頂替正常請假。

10.班中因故需其他教師代班每代班一天獎3分。

11.孩子、家屬、直系親屬得重病住院，需要照顧連續一星期給予1天公假。

12.教職工的出勤獎當月出現負數，從其它津貼中扣除。

13.教師一學期未請過任何假為滿勤，教師滿勤每學期獎10分。（幼兒園經費出）

14.批準權限：一周以內的病事假由園長批；一周以上的病事假由教委辦幼教輔導員批，每月匯總公布。

（三）效益津貼（150元）

效益津貼發放主要通過德、勤、績、能考評，以記分制表現每個教師工作中師德表現、工作態度、工作成績。具體評定方法：

1.師德表現：（50元）按國家教委頒發的《教師職業道德規范》安排考評；學期內出現以下情況之一者，本項不得分：

1.違法亂紀，違反園規園紀，不遵守社會公德，有損幼兒園名譽；10分

2.體罰、變相體罰（罰站、罰吃、罰睡、推拉、打罵、諷刺、挖苦、起綽號）扣5分，情節嚴重的做出書面檢查。

3．衣著整潔，不留披肩發、超短裙、吊帶服、拖鞋等，戶外活動不穿高跟鞋。違反一次減1分。

4．不吃不拿幼兒食物。不私分幼兒園財產和食品，不侵占孩子的利益。若違反一次，扣10分

5．工作人員言行要規范。不說不做對工作、對團結不利的話和事。若違反扣5分

6．在幼兒面前吃零食，發現一次扣1分。

7．工作時間，職工家屬及客人一律不準進活動室，寢室。發現一次扣2分。

8．工作時間職工不打、不接與工作無關電話，特殊情況除外。違反一次扣1分。

9.全體教師都要統一思想，統一行動，求大同存小異，不做不寫、不誣告、不破壞幼兒園的聲譽。違反一次扣20分

10.服從領導、聽從分配，遵守制度。10分。

2.教師工作質量獎懲 （100元）

獎勵實行物質獎勵和精神獎勵相結合，對同一事跡，只能給予一次獎勵。獎勵以1分為單位，1分等于2元。

個人獎懲標準

1.幼兒園在參加區級以上各項檢查、評比活動中成績優異，獲得榮譽稱號的，單位獎勵全體人員。

2．在參加園級以上各項評比活動中，成績優秀，獲得個人榮譽稱號的，單位給予獎勵。

標準：獲省級20分、市級15分、區級10分、街道8分、幼兒園5分。

3．教育教學論文、實驗報告、經驗材料（均1500字以上）及教育筆記、教案設計等獲獎或交流，單位應給予個人獎勵。