制定方案的目的在于解決問題，好的方案應當帶來好的效果。小班創(chuàng)意游戲方案反思怎么寫，這里給大家分享小班創(chuàng)意游戲方案反思，供大家參考。

小班創(chuàng)意游戲方案反思篇1

活動目標：

1、尋找朋友的特征，運用已有的分類經(jīng)驗，嘗試為朋友進行歸類。

2、關(guān)注朋友，體驗和朋友一起游戲的快樂。

活動準備：ppt、圖片、黑板等。

活動過程：

一、說說好朋友

提問：今天老師帶來了幾位好朋友，請你們看看他們有什么地方不一樣呢?

小結(jié)：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。

二、找找好朋友

1、游戲玩法與規(guī)則

提問1：這個游戲怎么玩?

提問2：是誰發(fā)的口令呢?

小結(jié)：這個游戲要先請個小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一起提問，小花狗發(fā)口令再做游戲，小花狗根據(jù)性別的不一樣來發(fā)口令。

2、學發(fā)口令

提問:看看這些朋友，如果請你來發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢?

小結(jié)：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發(fā)口令。

三、找找我的好朋友

提問:我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢?

小結(jié)：我們的小朋友也有很多地方不一樣。

游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來發(fā)，其他小朋友要仔細聽口令。

提問：玩之前我們先要干什么?

(1)、幼兒做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。

(2)、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。

小結(jié)：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了

小班創(chuàng)意游戲方案反思篇2

活動目標：

1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動作。

2、借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行

活動準備：

《小手爬》的音樂磁帶，毛毛蟲手偶一只，毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。

活動過程：

一、播放歡快的音樂進入活動室，激起幼兒對音樂的興趣。

二、教師出示毛毛蟲，引出課題并幫助幼兒學會仔細聽音樂。

1、教師和幼兒一起玩手指游戲。(一根手指頭，變成毛蟲爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看、、、、、、)

2、老師："我們小二班的小朋友都愛玩游戲，對嗎?今天也有個愛玩游戲的小客人來到我們班，他是誰呢?(出示毛毛蟲)老師：“毛毛蟲怎樣爬?他會爬到哪里呢?讓幼兒學習毛毛蟲爬動的樣子吧。”

三、播放音樂，感受樂曲旋律的上行，下行。

出示磁板，教師：“我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢。”播放音樂教師隨音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲。

提問：1)毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的?

2)在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山上爬?在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山下爬?

三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂上爬下爬，感受樂曲旋律的上行下行。

1)老師將毛毛蟲套在手上。老師：“瞧，老師的毛毛蟲又爬到了哪里?”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動的動作，先隨音樂爬到頭頂上，然后爬到腳背上。

2)老師幼兒共同聽音樂，隨音樂上行、下行做動作，體驗小手爬動的快樂。

3)變換動作：毛毛蟲還會爬到哪里?幼兒替換歌詞，教師和幼兒一起唱唱、做做動作。

4)除了毛毛蟲會爬，還有什么熊動物會爬，他們又會爬到什么地方呢?讓幼兒用身體學學其他小動物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

小班創(chuàng)意游戲方案反思篇3

設計思路：

小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”，這是幼兒運動活動的特性。結(jié)合我們對鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設計的活動中來，第二個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉(xiāng)土游戲的快樂。

活動目標：

1、愿意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉(xiāng)土游戲的快樂

活動準備：人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干

活動過程：

1、引起幼兒興趣。

① 這是什么?(小板凳)②請你們坐到小板凳上

2、念兒歌“排排坐”兩遍

3、請幼兒自己玩板凳

師：預測玩法：①接橋②學著騎馬③倒著開車④拿繩子拉車⑤坐凳子上跳下來⑥拿竹竿抬凳子⑦拿凳子搭房子⑧搖小船

4、集體游戲：拖車運貨

玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。

5、結(jié)束，師將凳子反放，學會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動中有延伸。

小班創(chuàng)意游戲方案反思篇4

活動目標：1.能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。

2.通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。

活動準備：牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果

活動過程：一.活動開始：

1.爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽 媽坐在寶寶的對面，媽 媽的身后藏著實物。

二.活動開展：

2.媽 媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷

(媽 媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根

手指跟媽 媽做同樣的動作)

3.媽 媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳

跳(媽 媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔

子跳的動作)

4.依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

5.媽 媽把玩具放在寶寶的前面，媽 媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫

忙)

6.爸爸把玩具放在一旁爸爸媽 媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽 媽念兒歌，爸爸媽 媽

寶寶做兒歌里的動作。

三.活動結(jié)束：

7.媽 媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。

8.寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽 媽都把大拇指送

給寶寶。

手指游戲兒歌：

一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷

兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉

四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵

五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫

小班創(chuàng)意游戲方案反思篇5

活動目標：

1、理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的快樂。

活動準備：

1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt;

3、事先學過小鳥飛的動作。

活動過程：

一、導入活動，引出課題

1、你們認識我嗎?林老師!對，昨天我們已經(jīng)是好朋友了!

2、利用故事情境，理解歌詞

今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰?(幼兒自有猜測，自由表達)讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢?原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧!哦!大樹在這里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥做飛的動作)，咚咚也飛走了(拿小鳥做飛向另一邊的動作)，兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁!又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。)。兩只小鳥的游戲好玩嗎?這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢!讓 我們一起來聽一聽吧!

二、充分欣賞歌曲

1、師：這首歌好聽嗎?我們也來唱一唱好嗎?

老師利用指偶等道具(教師邊操作邊唱歌)

2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一起來表演，(老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好朋友怎么樣，抱一抱)。

三、嘗試游戲表演

1、誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂示范表演)

2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲;

3、嘗試用小指表演并演唱歌曲;

4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲;

5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。

2、全體小朋友利用大樹道具表演!

四、結(jié)束部分

1、小朋友們表演的真不錯!那么你們都有自己的好朋友嗎?你能說出好朋友的名字嗎?幫你的好朋友捶捶背好嗎?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)還有嗎?小朋友說的都很好!

2、(背景音樂ppt)好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。

小班創(chuàng)意游戲方案反思篇6

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上，通過情景創(chuàng)設，啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌詞。

2、初步嘗試分角色表演，引導幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛”的動作，體驗模仿游戲的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1、紅鳥、綠鳥胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/2，“鳥精靈”頭飾一個，“精靈棒”一根。

2、音樂：《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。

3、地面布置：大樹場景圖。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)€神秘的地方，這個神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎?

2、師：(帶幼兒進入布置好的場地，并與幼兒一起找到場地中的大樹場景)，哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰的家啊?(小鳥)。

二、融入情景，引導幼兒“變身”。

1、師：大樹家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎?

那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!

2、配班老師扮“鳥精靈”出場。

鳥精靈：找我有什么事啊?

師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎?

鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!

(教師與幼兒做“小鳥飛”的動作，鳥精靈說“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)

3、師：紅鳥寶寶，在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。

綠鳥寶寶，在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。

鳥精靈：告訴鳥寶寶們一個大樹的秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友，做一個“相親相愛”的動作，還要一邊說魔語：相親相愛。大樹才會讓我們?nèi)ニ彝媾?

(引導幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說邊做相親相愛的動作后，兩兩飛到大樹的“枝丫”上)

三、創(chuàng)編動作，引導幼兒歌唱表演。

1、師：來到大樹家，真開心，我們一起來唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂起)

2、旁白：嗚~~~~~!

教師：誰呀?

旁白：是我，大樹媽媽!

教師：你為什么哭呀?

旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平時最喜歡表演《兩只小鳥》給我看了，可是現(xiàn)在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們啊!

4、師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那么傷心，我們來表演《兩只小鳥》給大樹媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結(jié)合歌詞做相應動作)

5、旁白：真好看!真好聽!再來一次，再來一次。(要求幼兒多次表演)

另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽媽，我們回來啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲)

四、結(jié)尾：

師：丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見~~~!(隨《小鳥飛》音樂退場)

小班創(chuàng)意游戲方案反思篇7

活動目標：

1、學會搬、擺小椅子的方法，指導擺放小椅子時要一個挨著一個擺。

2、知道“自己的事情要自己做”這個道理。

活動準備：

1、小兔、大灰狼的頭飾各一個。

2、幼兒學念兒歌《搬椅子》

活動過程：

1、師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應該怎么辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。

2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

3、引導幼兒把椅子排成圓形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎?來和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!帶班老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

4、幼兒把椅子放回桌子底下。

現(xiàn)在小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?

5、 兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎?

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

一個挨著一個放，整整齊齊真好

小班創(chuàng)意游戲方案反思篇8

活動目標：

1. 認識紅黃綠，感受色彩美。

2.能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

重點：目標1

難點：能找到對應顏色

活動準備：

1、 紅黃綠三種顏色的呼啦圈

2、 紅黃綠三種顏色的小圓若干

活動過程：

一、引出活動

教師出示三張大圓，提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。

二.尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識

1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

(上課前先把紅黃綠三種顏色的小圓貼至幼兒身上)請幼兒說說自己身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色小圓寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

2.游戲“大灰狼來了”

1.(把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好)小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

2.提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

三.大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

小班創(chuàng)意游戲方案反思篇9

活動目標：

1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)系。

3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

活動過程：

1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。

(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲，教師給予適當?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。

__引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。

__教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節(jié)。

活動結(jié)束：

__提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

小班創(chuàng)意游戲方案反思篇10

活動目標：

1、 體驗大家一起玩的快樂。

2 、初步感知球的大小。

活動準備：

1、大、小球各一個。

2 、小花狗的頭飾。

活動過程：

1、請一名幼兒當小花狗，全體幼兒圍坐成圓形。

2、出示大球與小球，讓幼兒區(qū)分大與小。

提問：“小朋友，怎么把球給小花狗呢?”讓幼兒說(踢、滾、送等)。

3 、教師引出新方法“傳球”送給小花狗，從最左邊的幼兒起，一個一個地傳至小花狗的手中，邊講邊演示。

4、游戲開始。

幼兒把球傳給小花狗時，請幼兒說先傳的是大球還是小球(區(qū)別大和小)。小花狗拿到球后，謝謝小朋友。傳球過程中教師隨機引導幼兒感知傳大小球的不同。