通過發(fā)言，可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給他人，幫助他人更好地了解自己。優(yōu)秀的主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫是什么樣的？下面給大家?guī)碇黝}教育發(fā)言稿格式模板怎么寫，供大家參考。

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！我是__初中道德與法治課教師__，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。下面，我就思政課的教學(xué)所采取得措施、做法以及經(jīng)驗(yàn)，做以下發(fā)言。不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

思想政治課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。在教學(xué)中，我始終抓住“愛”這條貫穿初中道德與法治教材的主線。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在不同的年級(jí)對(duì)“愛”的講解與引領(lǐng)各不相同。七年級(jí)從愛自己開始，逐漸擴(kuò)大到愛同學(xué)、愛家庭、愛老師、愛生命、愛生活，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度；九年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，使他們把個(gè)人夢(mèng)想與偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊緊聯(lián)系在一起，真正理解以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的凌云壯志。

辦好思想政治課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師是人類靈魂的啟蒙師，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印Ｔ诮虒W(xué)中我采取靈活多樣的教學(xué)方法，根據(jù)道德與法治學(xué)科特點(diǎn)，既堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生；又堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。我除了講解課本知識(shí)外，讓學(xué)生收看相關(guān)電視節(jié)目（如大國(guó)重器、將改革進(jìn)行到底、共和國(guó)歷程等專題片），了解新中國(guó)史、強(qiáng)國(guó)史、改革開放史，是我經(jīng)常布置的作業(yè)；課前播放一首愛國(guó)、勵(lì)志、感恩的歌曲，是我常用的手段，通過講歌曲背景，講詞曲作者，最大限度的激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和愛國(guó)意識(shí)，使學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想與偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起；用身邊的人和事引導(dǎo)教育學(xué)生是我常用的方法，每接一班學(xué)生，我力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)弄清學(xué)生的家庭住址，然后搜集這個(gè)村社區(qū)域內(nèi)在我們__初中畢業(yè)的、勤奮好學(xué)的、品學(xué)兼優(yōu)的、現(xiàn)在有一些成就或成績(jī)的學(xué)生事跡，有些是班上學(xué)生的家人、親戚、鄰居和熟人，這些人和事跡看得見、摸得著，插在教材不同的章節(jié)，可對(duì)學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的引領(lǐng)教育作用；加強(qiáng)家校聯(lián)系、隨時(shí)隨地督促和檢查學(xué)習(xí)效果。

教師要善待每一位學(xué)生，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鍪?，為?guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，這就是教師的家國(guó)情懷。學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，建議年輕的思政課教師爭(zhēng)做班主任，這樣可以把書本知識(shí)、學(xué)校政策和學(xué)生的言行有機(jī)結(jié)合在一起，更好的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。有知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，思政課教師要利用寒暑假到外邊多走走、多看看，切身體會(huì)到偉大祖國(guó)日新月異的巨大變化，課堂上才能更好的通過生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講的更明白、更清楚。做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。思政課教師要做好表率，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求其他學(xué)科教師做到的，思政課教師更要做好，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。我們一定要牢記立德樹人的初心，踐行教書育人的使命，砥礪前行，為早日實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、主任：

大家好！

我是__中學(xué)的__，今天能在這里與大家共同探討教育教學(xué)中的一些不成熟的想法，倍感榮幸，也倍感壓力。其實(shí)今天我是帶著向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的目的來的，在此拋磚引玉。說得不對(duì)的地方，還望各位校長(zhǎng)、主任多提寶貴意見。

筠連縣民主初級(jí)中學(xué)屬單設(shè)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)14個(gè)，學(xué)生715人，教師45人，中學(xué)高級(jí)教師7人，中學(xué)一級(jí)教師13人，研究生學(xué)歷教師1人，本科學(xué)歷教師30人，?？茖W(xué)歷教師14人，省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)骨干教師12人。學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，以“博愛”為核心，確立了“尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、成就學(xué)生”的辦學(xué)理念和“弘揚(yáng)雪山精神，培育時(shí)代新人”的辦學(xué)目標(biāo)。近年來經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校多次被各級(jí)黨委、政府表彰為“先進(jìn)集體”，先后被評(píng)為“筠連縣衛(wèi)生單位”“筠連縣文明單位”“宜賓市綠色學(xué)?！薄耙速e市依法治校示范校”“宜賓市陽光體育示范?！薄耙速e市衛(wèi)生單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

20__年9月，學(xué)校按照縣教育文廣局打造特色校園文化總體要求，為紀(jì)念緬懷革命先烈，教育感化全體學(xué)生不忘歷史，勵(lì)志求學(xué)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全力打造紅色校園文化，努力繼承和發(fā)揚(yáng)“吃苦耐勞，不怕吃苦，不達(dá)目的不罷休”的雪山精神。

近年來，在縣教體局的關(guān)心和幫助下，在全體教職工的共同努力下，__中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，取得了一些進(jìn)步。但我們明白，我們和各兄弟學(xué)校之間還有很大差距，所以今天在這里還談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只是把我們學(xué)校的一些具體做法與大家分享，希望能給大家提供一些借鑒和幫助，今天我主要從以下幾個(gè)方面與大家一起探論：

一、完善制度，加強(qiáng)常規(guī)管理

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度的建設(shè)和完善有助于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，有助于學(xué)校的管理和監(jiān)督，更能為教師們營(yíng)造出一個(gè)公平公正的環(huán)境。但再好的制度都要落地實(shí)施，沒有落地的制度永遠(yuǎn)都是一張廢紙，我們之所以能取得一些進(jìn)步，可能主要是我們堅(jiān)持做到了如下幾個(gè)方面：

（一）堅(jiān)持常規(guī)檢查制度。我校以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體，隨堂聽課，做到“及時(shí)看、課上聽、課后評(píng)、隨時(shí)查”，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正，對(duì)教學(xué)過程嚴(yán)格管理，做到把教學(xué)常規(guī)工作真正落實(shí)到整個(gè)教學(xué)教程中，真正做到向教學(xué)課堂40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)還加強(qiáng)了教學(xué)過程的檢查，堅(jiān)持每月一次查閱教師備課、聽課情況、作業(yè)批改情況，并把每次查閱情況在教師大會(huì)上公布，對(duì)出現(xiàn)的問題要求及時(shí)整改，教務(wù)處后續(xù)跟進(jìn)檢查。通過這種形式的規(guī)范和監(jiān)督，逐步把常規(guī)工作形成一種習(xí)慣。

（二）堅(jiān)持月考制度。以考促教，以考為練。我校每月都要精心準(zhǔn)備一次月考，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)中考要求編制月考試題，由教務(wù)處審核。月考嚴(yán)格按照統(tǒng)考要求組織實(shí)施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天內(nèi)完成成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析并在教師大會(huì)上通報(bào)，對(duì)于特別差的學(xué)科將進(jìn)行個(gè)別談話，安排“幫扶”，限期提高。通過每次的月考讓每一個(gè)老師和學(xué)生都能了解到學(xué)習(xí)情況并不斷反饋，最終形成了良性循環(huán)。

（三）堅(jiān)持培優(yōu)輔差制度。要想提升教學(xué)成績(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須“盯緊優(yōu)生，保住中等生，轉(zhuǎn)化差生”，我們每學(xué)期會(huì)根據(jù)考試成績(jī)擬出一份“優(yōu)生”名單和一份“學(xué)困生”名單，優(yōu)生按學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科對(duì)應(yīng)分配給班級(jí)學(xué)科教師，重點(diǎn)盯緊和跟進(jìn)，擬出學(xué)科提高計(jì)劃，平時(shí)做好交流和溝通。通過這種方式，我們爭(zhēng)取讓每位優(yōu)生都能全面發(fā)展，對(duì)進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)困生也根據(jù)老師和學(xué)生的性格、愛好等對(duì)應(yīng)分配給班級(jí)教師，主要課余課間對(duì)其進(jìn)行思想政治教育、安全教育和勵(lì)志教育等。通過這種方式，讓優(yōu)生越來越優(yōu)，讓學(xué)困生不越來越差，很好促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

（四）堅(jiān)持優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)生在取得成績(jī)后需要被得到認(rèn)可和肯定，我們?cè)诿繉W(xué)期開學(xué)初，會(huì)專門們?yōu)樵谏蠈W(xué)期期末考試中獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生舉行頒獎(jiǎng)儀式，分別對(duì)全縣前200名、300名、500名的學(xué)生給與重獎(jiǎng)，對(duì)班級(jí)中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也給以一定獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。通過這種形式，即讓學(xué)生感受到學(xué)校和老師們的關(guān)懷，也讓學(xué)生有獲得感、儀式感，更能激發(fā)全校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。比如19年秋期獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金五千多元，20春期學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金為六千多元，還不包括九年級(jí)畢業(yè)生。當(dāng)然，要想得到學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金也不是那么容易，我們學(xué)校定的標(biāo)準(zhǔn)還是比較高的，要獲獎(jiǎng)，憑的就是實(shí)力。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理

（一）班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道，現(xiàn)在作為一名教師難，特別是作為一名合格的教師更難，因?yàn)閬碜愿鞣矫娴膲毫ψ屛覀兘處熡悬c(diǎn)畏首畏尾，但作為一名班主任則是更苦更累，特別是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，不管是社會(huì)，還是家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度和城區(qū)還有很大差距，所以班主任無形中背負(fù)的責(zé)任和壓力也比普通老師要大得多，也就導(dǎo)致了許多老師不愿意當(dāng)班主任。但為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們又需要有能力、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的班主任隊(duì)伍，所以，一旦有班主任考調(diào)后，就是我們行政最忙碌的時(shí)候。在班主任的選人用人上的總原則就是“寧缺毋濫”，行政全部行動(dòng)，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，還是放下身段去求老師也好，反正就是軟磨硬泡，目的就是要把有能力、有責(zé)任心的老師放在班主任崗位上。

另外我們學(xué)校對(duì)班主任的培養(yǎng)和管理主要是從以下幾個(gè)方面來開展：

一是班主任的培養(yǎng)。只要有機(jī)會(huì)參加的各種培訓(xùn)。我們都支持班主任參加，從不吝嗇那點(diǎn)差旅費(fèi)，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校班主任隊(duì)伍才是最中間的力量，他們的成長(zhǎng)才是一個(gè)學(xué)校最寶貴的財(cái)富。但培訓(xùn)回來以后，一定要開一個(gè)講座，哪怕你講半小時(shí)也好，還是傳達(dá)學(xué)習(xí)精神也好，或者是分享培訓(xùn)體會(huì)也好，反正面對(duì)全體班主任，都要開一個(gè)講座。另外就是請(qǐng)專家來給我們班主任上課，拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)。如我們今年就在暑期學(xué)習(xí)前和鎮(zhèn)舟中學(xué)一起，請(qǐng)了一名專家到校給班主任做培訓(xùn)，今后也會(huì)開展更多這樣活動(dòng)，提高班主任素養(yǎng)。

二是班主任管理方面。首先是班主任例會(huì)，我們除了開學(xué)和期末的班主任正常例會(huì)外，我們每月都有一次班主任工作會(huì)，主要是用于研究和討論本月在班級(jí)管理和學(xué)生管理中的一些問題，也可以作為經(jīng)驗(yàn)交流和分享。其次是要求我們班主任一天要“三到”，一是早上晨會(huì)要到，二是大課間活動(dòng)要到，三是晚自習(xí)前夕會(huì)要到。但是我們學(xué)校現(xiàn)在許多班主任都做到了“四到”，那就是許多班主任在學(xué)生就寢前會(huì)自發(fā)到寢室查寢。最后是我們要求班主任每學(xué)期不得少于4次家訪，信息化發(fā)達(dá)的今天，我們與家長(zhǎng)的溝通方式可能主要是電話、微信等，但我認(rèn)為，最好的溝通方式還是面對(duì)面的交流才是最好，切身去感受學(xué)生的家庭生活環(huán)境才會(huì)更直觀。

三是在班主任考核方面。班主任工作紛繁復(fù)雜，付出要比普通老師更多，所以我們?cè)诮處熆己松蠈?duì)班主任專門有加分，在原則范圍內(nèi)，讓班主任能感受到學(xué)校及工會(huì)的更多關(guān)懷，我行我們?cè)S多學(xué)校也是這樣去做的，所以我就不再這里一一贅述。

（二）教師培養(yǎng)方面。我們主要是從三個(gè)方面來做：一是同班主任培養(yǎng)一樣，盡量創(chuàng)造更多條件讓老師們能多渠道得到學(xué)習(xí)和提高。原來我們充分發(fā)揮片區(qū)教研聯(lián)組優(yōu)勢(shì)，開展教研活動(dòng)，提供給老師們更多相互交流的平臺(tái)。現(xiàn)在教研聯(lián)組重新劃分后，我們也在充分發(fā)揮我們的地理優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)和教研室連接，把更多的教研活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)放在我們學(xué)校，把周邊學(xué)校教師請(qǐng)到我們學(xué)校來，既能達(dá)到活動(dòng)目的，更能讓本校教師有機(jī)會(huì)觀摩更多優(yōu)質(zhì)課，向更多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，使更多的青年教師能快速成長(zhǎng)。如9月28日由魏主任帶隊(duì)的生物學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)就在我們學(xué)校開展，周邊學(xué)校教師到我們學(xué)校集中觀摩。二是要為教師營(yíng)造一個(gè)舒適的工作氛圍。如我們學(xué)?？h外省外教師很多，現(xiàn)在許多教師都合住在一個(gè)宿舍里，通過學(xué)校的努力爭(zhēng)取，在教體局的大力支持下，我們的一幢20套的單身教師宿舍即將竣工，教師住宿問題將得到解決。又如原教師食堂工人做飯味道不好，老師們又要自己買菜，許多老師選擇了自己做飯，與工作時(shí)間有很大沖突。本期開始我們?cè)趯W(xué)生食堂多請(qǐng)一個(gè)工人，和配送公司聯(lián)系每天單獨(dú)為老師們送兩樣菜，大大降低了用餐成本，老師們每天能吃上相對(duì)物美價(jià)廉的飯菜，讓老師們有更多時(shí)間用于工作，現(xiàn)在老師們不用自己買菜做飯，待在辦公室的時(shí)間也比以前多了，辦公室人氣也更旺了。三是為老師們創(chuàng)造一個(gè)公平公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。從上學(xué)期開始，我們學(xué)校實(shí)行教師量化考核，從德、能、技、勤等方面對(duì)每位教師全面打分，并以此為教師評(píng)優(yōu)選先等考核的主要依據(jù)，解決了以前憑感覺或把“覺得”優(yōu)秀的老師推薦為優(yōu)秀教師的不合理性。

三、狠抓畢業(yè)班管理，做好“窗口”宣傳

近幾年來，我校一直把畢業(yè)班工作放在所有教學(xué)管理的重中之重。每學(xué)年秋期開始，學(xué)校就根據(jù)教研室和教育股下發(fā)的成績(jī)考核對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析，根據(jù)每個(gè)學(xué)生在全縣的排名情況與班主任一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)并把每一次月考作為督促學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。并實(shí)行行政駐畢業(yè)年級(jí)的監(jiān)管措施，每一次月考、期末考試、中考模擬考試都要對(duì)分管的班級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)生溝通了解具體原因，并把相應(yīng)解決問題的方法與家長(zhǎng)溝通達(dá)成一致，從而達(dá)到共同監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛。通過這些年的嘗試與實(shí)踐，教育教學(xué)成績(jī)有了穩(wěn)定的提升。20__屆初中畢業(yè)生167人，被筠連中學(xué)錄取58人，筠連縣第二中學(xué)錄取23人，五年制大專9人，其中進(jìn)筠中創(chuàng)新班1人，網(wǎng)班4人，小尖班9人，重點(diǎn)班17人；20__屆初中畢業(yè)生193人，上均中錄取線69人，筠連中學(xué)錄取67人，筠連縣第二中學(xué)錄取29人，五年制大專24人，其中進(jìn)筠連中學(xué)特尖班5人，小尖班7人，重點(diǎn)班21人。

四、大力開展各類活動(dòng)，促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)

（一）以“教研”促教師發(fā)展。學(xué)校以促進(jìn)新教師成長(zhǎng)為契機(jī)，堅(jiān)持每學(xué)年進(jìn)行一次新教師匯報(bào)課。每年都有不少的新教師分配到學(xué)校，學(xué)校就根據(jù)新教師的學(xué)科特點(diǎn)，安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師與他們結(jié)成“老帶新”的傳幫帶模式，通過老教師的指導(dǎo)和幫助，又通過課堂展示發(fā)現(xiàn)問題并不斷磨課，新教師得到了很好的鍛煉，也得到了很大的提升，很快就能成長(zhǎng)為獨(dú)擋一面的教學(xué)能手。這幾年來這種傳幫帶模式的大力推行，涌現(xiàn)出了像周云峰、王茂芹、彭田田等年輕有為的教學(xué)能手。其中像王茂芹老師能把普通班教到全縣前十名的優(yōu)秀成績(jī)，這就是他們通過學(xué)習(xí)得到提高的表現(xiàn)，因此王茂芹老師也在今年被評(píng)為了“優(yōu)秀青年骨干教師”。

（二）以“活動(dòng)”促學(xué)生發(fā)展。近兩年來以“課后服務(wù)”為契機(jī)，我校開展了“校園籃球隊(duì)”“書法興趣小組”“音樂興趣小組”“美術(shù)學(xué)習(xí)小組”“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組”等各類活動(dòng)，學(xué)生通過這些活動(dòng)讓有特長(zhǎng)的學(xué)生在各方面的文化素養(yǎng)都得到了很好的鍛煉提升。其中陳羽老師帶的“男子籃球隊(duì)”參加縣上舉辦的中小學(xué)生籃球賽獲得了初中組第二名的成績(jī)；郭茂林老師帶的“書法興趣小組”中的趙鐵林同學(xué)參加中小學(xué)生書法比賽，獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，縣級(jí)一等獎(jiǎng)；劉雪老師帶的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組”成員參加綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)，縣級(jí)一等獎(jiǎng)；彭田田老師帶的社團(tuán)活動(dòng)小組參加縣上舉辦的第二屆課后服務(wù)展演活動(dòng)獲得了縣級(jí)三等獎(jiǎng)、片區(qū)一等獎(jiǎng)的成績(jī)。另外還有很多學(xué)生參加縣上舉辦的各類書法、繪畫、演講、作文比賽都獲得了很好的成績(jī)。同時(shí)我校還依托以“傳紅軍精神，育世代新人”為載體的“第四屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)和“第十七屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”，活動(dòng)內(nèi)容形式多樣，豐富多彩，學(xué)生通過參加這一系列的活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且他們的文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)和價(jià)格品質(zhì)都得到了很好的鍛煉和提升。

以上這些成績(jī)的取得，離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，也離不開老師們一如既往的務(wù)實(shí)工作。當(dāng)然，我們也還存在許多不足之處，如學(xué)校本部教研還沒有形成良好氛圍；科研工作還沒開始起步；管理還不夠精細(xì)化等等。這些都還需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

我的交流到此結(jié)束，這只是我校一些粗淺的理解和做法，如有不當(dāng)不妥之處，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，給予批評(píng)指正。

謝謝大家！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、主任身體健康，工作順利！

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇3

一、對(duì)我市教育改革發(fā)展情況的總體估計(jì)

總的看，煙臺(tái)教育發(fā)展到現(xiàn)在，正處在歷史上最好的時(shí)期。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是教育管理體制理順到位，教育保障體系不斷完善。

隨著義務(wù)教育“以縣為主”管理體制的確立，教育的辦學(xué)主體責(zé)任更加明確，教育投入逐步增加。20__年，全市城鄉(xiāng)義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了全免費(fèi)，中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，各項(xiàng)資助政策落實(shí)到位，確保了沒有一個(gè)孩子因家庭貧困而失學(xué)。隨著國(guó)家教育投入4%目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及其他教育投入政策相繼出臺(tái)，教育的持續(xù)健康快速發(fā)展有了更堅(jiān)強(qiáng)的財(cái)力保障。

二是全市學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平逐步趨向均衡。

多年來，尤其是近幾年，通過連續(xù)不斷地實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整工程、校舍安全工程、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程、“211”工程、“校校通”和“班班通”工程、農(nóng)村中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)工程等一系列教育工程，使全市的中小學(xué)布局日趨合理，辦學(xué)條件和裝備水平、師資水平得到極大優(yōu)化，為煙臺(tái)教育的健康發(fā)展、保持在全省乃至全國(guó)的領(lǐng)先地位奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三是教育理念不斷更新，素質(zhì)教育深入發(fā)展，教育教學(xué)水平和質(zhì)量達(dá)到歷史最高水平，贏得社會(huì)普遍贊譽(yù)。

應(yīng)當(dāng)說，煙臺(tái)的素質(zhì)教育起步早，力度大，素質(zhì)教育的源頭在煙臺(tái)。自1997年全國(guó)素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在煙臺(tái)召開后，之后十幾年來，特別是20__年實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革以來，我們?cè)谒刭|(zhì)教育方面進(jìn)行了不懈的探索和努力，形成了一整套區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育的舉措。20__年牟平養(yǎng)馬島會(huì)議，我市確立了煙臺(tái)教育由外延發(fā)展為主轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展為主的戰(zhàn)略思路，隨之，出臺(tái)了深入推進(jìn)素質(zhì)教育的意見。明確提出，素質(zhì)教育不是空的，一定要落實(shí)在課程上，強(qiáng)調(diào)必須按國(guó)家規(guī)定開齊開足開好課程；強(qiáng)調(diào)必須規(guī)范辦學(xué)行為，采取堅(jiān)決措施解決加班加點(diǎn)、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和重智輕德、重課堂輕實(shí)踐、重校內(nèi)輕校外等問題。20__年和20__年，我們連續(xù)組織人員明察暗訪，加大對(duì)違規(guī)辦學(xué)行為的處罰力度，通報(bào)批評(píng)了一批學(xué)校和校長(zhǎng)，煙臺(tái)的違規(guī)辦學(xué)行為明顯減少，促進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。與此同時(shí)，深化教育教學(xué)改革，正確處理實(shí)施素質(zhì)教育與考試升學(xué)的關(guān)系，把功夫下在內(nèi)涵上，下在提高課堂效益上，大力推廣“和諧高效思維對(duì)話”型課堂，使煙臺(tái)的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。從20__年至今，我市從高中學(xué)業(yè)水平考試及格率、優(yōu)秀率，到高考升學(xué)率、一本上線人數(shù)及高分段人數(shù)等各項(xiàng)數(shù)據(jù)，均在全省處于領(lǐng)先水平。

四是職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，富有特色，辦學(xué)質(zhì)量比較高。

全市的職業(yè)教育和普通教育基本達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的1:1的比例。從20__年開始，我市探索實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)模式，根據(jù)煙臺(tái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圍繞幾大支柱產(chǎn)業(yè)，先后成立了汽車、電子、黃金、船舶、數(shù)控、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等11個(gè)市級(jí)職教集團(tuán)（其中有2個(gè)為省級(jí)職教集團(tuán)），利用市場(chǎng)機(jī)制，把煙臺(tái)的職業(yè)教育資源和專業(yè)進(jìn)行重新整合和優(yōu)化，改變了以往“小而全”的問題，增強(qiáng)了為地方經(jīng)濟(jì)尤其是重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的能力。我市的集團(tuán)化辦學(xué)模式得到教育部的肯定，被列為全國(guó)7種模式之一予以推廣。另外，我們加大校企合作力度，根據(jù)企業(yè)和市場(chǎng)需求搞“訂單式”培養(yǎng)，全市職業(yè)教育就業(yè)率達(dá)到99%以上，受到企業(yè)、社會(huì)的好評(píng)和歡迎。

五是教育教學(xué)改革成果豐碩。

在教師教育改革方面，針對(duì)以往依托教育學(xué)院以教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充為主的教師培訓(xùn)體系已不適應(yīng)新形勢(shì)要求的實(shí)際，我們依托魯東大學(xué)雄厚的師資力量，以萊陽、蓬萊兩所中等師范學(xué)校為平臺(tái)，重新構(gòu)建了煙臺(tái)新的教師教育體系，在魯東大學(xué)本部加掛__市中學(xué)教師培訓(xùn)基地的牌子，在兩個(gè)中師加掛__市小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地牌子，實(shí)現(xiàn)教師職前職后培養(yǎng)培訓(xùn)一體化，闖出一條新路子。這一改革成果被評(píng)為山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。自20__年開始，經(jīng)省廳批準(zhǔn)，我市積極探索與魯東大學(xué)緊密合作，實(shí)施“3＋2”小學(xué)教師培養(yǎng)模式，即前三年，在中等師范進(jìn)行以扎實(shí)基本功訓(xùn)練為主的培養(yǎng)，后兩年到魯東大學(xué)進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)為主的理論提升，效果良好。去年以來，在“3＋2”基礎(chǔ)上，我市積極推進(jìn)蓬萊師范和萊陽師范兩所中師的實(shí)質(zhì)性合并，在蓬萊選址新建__市高級(jí)師范學(xué)校，同時(shí)加掛“魯東大學(xué)初等教育學(xué)院”牌子，培養(yǎng)初中起點(diǎn)的小學(xué)本科教師，實(shí)施“2＋4”小學(xué)教師培養(yǎng)模式。今年，已順利完成首批200人的招生計(jì)劃，報(bào)名錄取比達(dá)到10:1，錄取成績(jī)達(dá)到重點(diǎn)高中錄取線。在中考改革方面，招遠(yuǎn)的中考招生“一評(píng)二掛”經(jīng)驗(yàn)在全市乃至全省、全國(guó)被廣泛推廣，將初中學(xué)校之間升學(xué)率的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng)，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的有效機(jī)制。在教學(xué)改革方面，“和諧高效思維對(duì)話”型課堂的構(gòu)建，獲得山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。初中分層次教學(xué)改革、小學(xué)評(píng)價(jià)制度改革、語文教學(xué)“大量讀寫、雙軌運(yùn)行”模式、中小學(xué)作業(yè)改革，等等，都取得豐碩成果和顯著成效。

六是形成了一支蓬勃向上、干事創(chuàng)業(yè)的教育工作者隊(duì)伍。

目前全市整個(gè)教育隊(duì)伍包括各級(jí)教育行政干部，校長(zhǎng)隊(duì)伍，教研、教師隊(duì)伍，心齊勁足，凝心聚力，干事創(chuàng)業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，這是我市教育最令人欣喜、最可寶貴、也是其他地方不可比擬的寶貴財(cái)富。這些年我市涌現(xiàn)出一大批名師名校長(zhǎng)，其中煙臺(tái)三中郭宏成校長(zhǎng)去年被中國(guó)教育報(bào)評(píng)為全國(guó)年度十大校長(zhǎng)之一，這是了不起的榮譽(yù)，牟平一中曲延濤校長(zhǎng)和開發(fā)區(qū)一中的姜學(xué)清校長(zhǎng)，都分別被中國(guó)教育報(bào)、山東教育報(bào)大篇幅進(jìn)行了報(bào)道，說明我們的校長(zhǎng)、教師達(dá)到了很高的水平?，F(xiàn)在，我們通過建立名師、名校長(zhǎng)工作室方式，讓這些名師名校長(zhǎng)充分發(fā)揮作用，帶動(dòng)其他教師、校長(zhǎng)共同成長(zhǎng)、共同提高，讓更多的名師、名校長(zhǎng)脫穎而出，實(shí)現(xiàn)教育家辦學(xué)的目標(biāo)。

綜觀煙臺(tái)教育發(fā)展存在的問題和不足，我們認(rèn)為主要有這樣幾點(diǎn)：

一是教育思想和教育理念的更新還有很長(zhǎng)的路要走，還是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，包括應(yīng)試教育做法的根除，新的理念指導(dǎo)下的素質(zhì)教育若干規(guī)定的落實(shí)，作業(yè)改革，評(píng)價(jià)制度改革等等，都有很多工作要做。

二是教育裝備水平、辦學(xué)條件和師資水平離教育現(xiàn)代化要求還有很大差距，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展還需要繼續(xù)加大力度。

三是城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、校際間教育教學(xué)水平差異較大。

四是學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育還沒有形成合力，整個(gè)社會(huì)包括家庭對(duì)教育的認(rèn)識(shí)問題很多。比如，現(xiàn)在一些社會(huì)中介機(jī)構(gòu)為了謀取利益，以“不能輸在起跑線上”和所謂“早期教育”“胎教”等等，對(duì)群眾進(jìn)行誘導(dǎo)誤導(dǎo)，使很多家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，為孩子報(bào)了很多班，學(xué)校在減負(fù)家長(zhǎng)卻在加負(fù)，使得孩子疲憊不堪，影響孩子的健康成長(zhǎng)。人民教育家陶行知講“生活即教育”。實(shí)際上人生下來就在接受教育，直到晚年還在“活到老學(xué)到老”，哪里有什么“起跑線”和“終點(diǎn)線”！只不過在不同年齡階段要遵循人的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)，在早期階段應(yīng)更加注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而不是超越階段追求過多的所謂知識(shí)，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。

五是職業(yè)教育、學(xué)前教育、民辦教育還都存在著基礎(chǔ)能力薄弱、辦學(xué)活力不足、優(yōu)質(zhì)資源偏少、辦學(xué)不規(guī)范、質(zhì)量不高等問題。

二、今后我市教育發(fā)展的基本思路和措施

下步，煙臺(tái)教育總的是要在現(xiàn)有好的基礎(chǔ)上，按照推進(jìn)教育現(xiàn)代化行動(dòng)計(jì)劃的要求，繼續(xù)鼓勁加壓，凝心聚力，精耕細(xì)作，狠抓落實(shí)，推動(dòng)各項(xiàng)教育工作持續(xù)、健康、快速發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

第一，要持續(xù)不斷地端正辦學(xué)思想，更新教育理念，回歸教育本真。

一是要牢固樹立以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的思想，使教育真正做到面向全體學(xué)生的全面發(fā)展，為每一個(gè)孩子提供適合的教育，使之有尊嚴(yán)、有個(gè)性的發(fā)展。適合的教育就是最好的教育。要謀求為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和一生幸福奠基，決不能再像過去那樣，為了少數(shù)學(xué)生而犧牲多數(shù)學(xué)生的利益。這是教育工作者的良心，更是教育的價(jià)值取向和發(fā)展的方向。以學(xué)生為本絕非口號(hào)，必須落實(shí)到教育行政和各級(jí)各類學(xué)校里的所有管理和教育教學(xué)行為當(dāng)中，真正做到一切為了孩子，包括學(xué)校的環(huán)境營(yíng)造、文化構(gòu)建、后勤服務(wù)等，都要為孩子著想，為了孩子的發(fā)展著想，為不同的孩子著想，把學(xué)堂變成孩子的“天堂”。__市提出“局長(zhǎng)圍著校長(zhǎng)轉(zhuǎn)、校長(zhǎng)圍著教師轉(zhuǎn)、教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)”，很好。所有工作最終都要落實(shí)在學(xué)生身上。我們有的學(xué)校搞校園文化，脫離孩子的實(shí)際，墻上掛著所謂煙臺(tái)名家潦草難辨的書法，把一些刊板掛得很高，孩子看不懂也看不見，這就不是以學(xué)生為本。

二是要樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。嚴(yán)禁用分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊(duì)、分三六九等，任何學(xué)校、教師都沒有這個(gè)權(quán)力。

三百六十行，行行出狀元。孩子文化課成績(jī)不好，不等于不是人才。這方面的事例很多。生命是以個(gè)體形式存在的，每一個(gè)生命個(gè)體都是一個(gè)世界，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬睾秃亲o(hù)。每一個(gè)個(gè)體都有其獨(dú)特的存在價(jià)值和潛能天賦，都是可造之材。教育的任務(wù)就是把這些個(gè)體天賦潛能發(fā)掘出來，加以培養(yǎng)，使之得到應(yīng)有的發(fā)展和展示，教育也就達(dá)到了目的。事實(shí)上，每一個(gè)學(xué)生得到了尊重和關(guān)愛，他就會(huì)產(chǎn)生自信，按照馬斯洛理論，他就會(huì)產(chǎn)生自我發(fā)展的動(dòng)力，就會(huì)尋求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。大量實(shí)踐證明，只要按照教育規(guī)律辦事，激發(fā)學(xué)生的個(gè)人潛能，教育教學(xué)質(zhì)量不僅不會(huì)下降，反而會(huì)大幅提升。

三是要構(gòu)建科學(xué)的、多元的評(píng)價(jià)體系。

包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)和對(duì)教育行政部門的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生，總的是要綜合評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)。要堅(jiān)決克服單純以文化課分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)的錯(cuò)誤做法。要明確，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的隱私，必須堅(jiān)決予以保護(hù)，不得公開公布。如果孩子家長(zhǎng)要求知道考試分?jǐn)?shù)和名次，可以單獨(dú)告知，不能公開。不僅小學(xué)，初中、高中也沒必要公開。對(duì)于考試，要加強(qiáng)考試監(jiān)管，盡可能減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，讓其輕松愉快地學(xué)習(xí)思考。不是不要考試，而是要重視并發(fā)揮考試的診斷、反饋、矯正功能，促進(jìn)教學(xué)改革。小學(xué)，要全面推行“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語”的評(píng)價(jià)方式；初中，實(shí)行“基礎(chǔ)素養(yǎng)+學(xué)習(xí)成績(jī)+特長(zhǎng)發(fā)展”綜合評(píng)價(jià)方式；高中，實(shí)行“學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合”的綜合評(píng)價(jià)方式。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，不能僅看學(xué)生的考試成績(jī)，更要看師德表現(xiàn)、育人成效。對(duì)學(xué)校，不能僅憑招好學(xué)生、以升學(xué)率論英雄，而是要看學(xué)生的起點(diǎn)，看學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，尤其是一些所謂的“差生”是否得到了較大進(jìn)步，學(xué)校培養(yǎng)出了多少有特長(zhǎng)、有發(fā)明創(chuàng)造的學(xué)生。對(duì)教育行政部門，要看是否按教育規(guī)律辦事，教育工作是否全面科學(xué)發(fā)展，是否獲得人民群眾的認(rèn)可。

第二，要明確各個(gè)學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，分段進(jìn)行研究，科學(xué)施教。

對(duì)學(xué)生分段進(jìn)行研究培養(yǎng)，是我們近幾年從教育實(shí)踐中總結(jié)提出的一個(gè)重要觀點(diǎn)。這樣做，顯然更符合教育規(guī)律、因材施教，各級(jí)對(duì)此一定要切實(shí)重視和堅(jiān)持。

學(xué)前階段，主要是以活動(dòng)游戲?yàn)橹鳎M(jìn)行養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德認(rèn)知和合作能力，讓孩子快樂生活健康成長(zhǎng)。正如一位科學(xué)家所講，他認(rèn)為他的成功是在幼兒園打下的基礎(chǔ)：在幼兒園學(xué)會(huì)了東西擺放要整齊，因此他做一切事都比別人更從容；好東西要分一半給小朋友，培養(yǎng)愛心和與人友好相處；做錯(cuò)事要道歉，知錯(cuò)就改，不斷修正自己；與其他小朋友共同活動(dòng)玩耍，學(xué)會(huì)與人合作；認(rèn)真觀察大自然，培養(yǎng)科學(xué)頭腦；堅(jiān)持午休，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持健康體魄。這些良好的行為習(xí)慣，比起這階段學(xué)了多少所謂知識(shí)不知要重要多少倍。相反，如果在學(xué)前教育階段就逼孩子學(xué)更多的知識(shí)，會(huì)對(duì)以后的正規(guī)教育產(chǎn)生負(fù)面影響。孩子會(huì)因?yàn)橛行┲R(shí)會(huì)了而不聽講，難以養(yǎng)成認(rèn)真聽課習(xí)慣和思索探究的習(xí)慣。因此，在學(xué)前段必須堅(jiān)決禁止“小學(xué)化”傾向。

小學(xué)段，個(gè)人看法，這是人生接受正規(guī)教育的起始，是應(yīng)該更加引起重視的基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。嚴(yán)格講，小學(xué)階段也是養(yǎng)成為主的教育，尤其是一二年級(jí)更是如此。在一二年級(jí)要研究怎么和學(xué)前教育銜接的問題，不要轉(zhuǎn)得太陡，包括學(xué)校環(huán)境布置、桌椅擺放、學(xué)習(xí)方式等都要研究?？梢蕴剿靼肴丈险n、半日活動(dòng)的教學(xué)模式。這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，一二年級(jí)不準(zhǔn)布置書面家庭作業(yè)，三到五年級(jí)家庭作業(yè)總量不得超過1小時(shí)，而且分必做和選作，只檢查必做。小學(xué)階段提倡多布置口頭性、探究性和實(shí)踐性作業(yè)。要淡化分?jǐn)?shù)，重視養(yǎng)成，實(shí)行等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語的評(píng)價(jià)方式。在條件裝備上，要盡可能多地給孩子提供各類活動(dòng)器材，為孩子發(fā)展特長(zhǎng)展示特長(zhǎng)提供條件和平臺(tái)。要分學(xué)段分年齡段給孩子配備盡可能多的可讀的圖書，讓孩子多讀書、讀好書，“大量讀寫、雙軌運(yùn)行”。在師資配備上，要盡可能多地招收使用經(jīng)中師培養(yǎng)的適合小學(xué)教育的專科生、本科生、碩士生。因?yàn)橄鄬?duì)初中、高中來說，小學(xué)階段知識(shí)點(diǎn)比較少，但小學(xué)階段對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求更高，基本功要求更扎實(shí)，能夠做到一專多能。一名好的小學(xué)教師，其良好的綜合素質(zhì)，包括言談舉止，在不經(jīng)意間可能就會(huì)對(duì)孩子一生的發(fā)展產(chǎn)生影響。將來__市如果都能配上這樣的小學(xué)教師，煙臺(tái)教育將無人能比。

初中段的教育，是全世界公認(rèn)的一個(gè)最難的學(xué)段。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，各種課程開齊了，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，而這個(gè)階段的學(xué)生相對(duì)于高中是沒有經(jīng)過選拔的直升，差異巨大，給常規(guī)教學(xué)和管理帶來挑戰(zhàn)。所謂“銅頭”（高中）“鐵腿”（小學(xué)）“豆腐腰”（初中）就是說的初中段教育不好搞。在這個(gè)學(xué)段，一是要充分發(fā)揮我們煙臺(tái)義務(wù)教育“五四”學(xué)制的優(yōu)勢(shì)，利用在初中學(xué)習(xí)多出一年的時(shí)間，慢步推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，盡可能多地拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)空間，打牢“雙基”。我們煙臺(tái)的教育質(zhì)量之所以一直保持領(lǐng)先水平，個(gè)人認(rèn)為我們實(shí)行“五四”學(xué)制是個(gè)重要因素。二是要著力推廣差異教學(xué)的教學(xué)模式，即在不打破常規(guī)班級(jí)建制的前提下，根據(jù)學(xué)生的不同情況，分層次進(jìn)行異步教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生得到適合的教育。三是對(duì)學(xué)習(xí)確有困難的學(xué)生，絕不允許歧視挖苦打入“另冊(cè)”，而是要發(fā)掘發(fā)展他們的其他潛能，為其未來的發(fā)展精心謀劃、提供條件、打好基礎(chǔ)，使每個(gè)孩子都能夠各得其所、成人成才。

高中段，主要是特色辦學(xué)，多元化發(fā)展。在這方面，我市總的高中教育搞得是不錯(cuò)的，有許多經(jīng)驗(yàn)做法可圈可點(diǎn)，這里就不多講了。關(guān)于今年我們批準(zhǔn)同意幾所高中學(xué)校引進(jìn)國(guó)外課程進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下：我們引進(jìn)的目的，是為了吸收借鑒國(guó)外課程和教學(xué)理念，優(yōu)化我們的課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，增加辦學(xué)特色，絕不是也不應(yīng)該是辦成一個(gè)“出國(guó)班”。如果那樣的話，就違背了我們改革的初衷。

第三，要繼續(xù)堅(jiān)定不移地規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育。

總的要求是，煙臺(tái)的素質(zhì)教育要在1997年先行一步的基礎(chǔ)上，繼續(xù)不斷深化，保持領(lǐng)先水平。

一是要繼續(xù)規(guī)范辦學(xué)行為，這是實(shí)施素質(zhì)教育的前提和保障，真正做到“三還”，把時(shí)間、健康和能力還給孩子。

二是要切實(shí)落實(shí)市局出臺(tái)的《__市進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為深入推進(jìn)素質(zhì)教育若干規(guī)定》。這是我市經(jīng)過多年的思考、探索實(shí)踐、歸納總結(jié)提出的，是富有特色、具有一定理論探索、可操作性強(qiáng)的好東西，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要抓手，各級(jí)一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、切實(shí)貫徹落實(shí)好。

三是要認(rèn)真研究課程的實(shí)施，所有學(xué)段都要研究。素質(zhì)教育最終要落實(shí)到課程上。在落實(shí)好國(guó)家課程、地方課程的同時(shí)，要認(rèn)真研究開發(fā)好校本課程和綜合實(shí)踐課程。將來，國(guó)家課程、地方課程可能大家是一個(gè)課程表，校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一校一個(gè)課程表，最高境界是一部分群體甚至到一個(gè)具體學(xué)生都有一個(gè)有別于他人的課程表。我們只要認(rèn)真落實(shí)這些課程，素質(zhì)教育就落到實(shí)處了。這里重點(diǎn)講一下綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)問題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由國(guó)家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自主開發(fā)實(shí)施的必修課程，是國(guó)家課程改革的重要內(nèi)容，對(duì)于解決長(zhǎng)期以來存在的重課堂、輕實(shí)踐，重校內(nèi)、輕校外的問題，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的`發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有重大意義。現(xiàn)在的問題是，我們?cè)S多地方和學(xué)校，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程重視不夠，課程意識(shí)不強(qiáng)，缺少校外活動(dòng)等。下步，要采取切實(shí)措施解決這些問題。去年，為加強(qiáng)這項(xiàng)工作，市里成立了__市中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地管理處，今年又出臺(tái)了加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的意見。要求各縣市區(qū)都要設(shè)立類似的機(jī)構(gòu)，建立校外綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。可以利用現(xiàn)有資源改建，也可以新建。要按照市局文件的要求，扎實(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)開展起來，取得實(shí)際成效。

四是要加強(qiáng)素質(zhì)教育的考核及督導(dǎo)工作，促進(jìn)素質(zhì)教育持續(xù)健康發(fā)展。

這里，我要特別講一下實(shí)施素質(zhì)教育與高考的關(guān)系問題。實(shí)施素質(zhì)教育會(huì)不會(huì)影響高考？今年上半年，省里搞了一個(gè)規(guī)范辦學(xué)行為和學(xué)生負(fù)擔(dān)方面的民調(diào)。結(jié)果顯示，我市在規(guī)范辦學(xué)方面在全省是最好的，我們的學(xué)生負(fù)擔(dān)在全省也是最輕的，但是我們的高考成績(jī)卻是最好的。這就說明一個(gè)問題，搞素質(zhì)教育，不搞加班加點(diǎn)，同樣能夠提高教育質(zhì)量，而且這種質(zhì)量是“綠色”的，是可持續(xù)的。在這里要特別強(qiáng)調(diào)的是：實(shí)施素質(zhì)教育絕不是不要升學(xué)率，恰恰是要通過深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展，啟發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力，來促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和升學(xué)率的全面提升。

第四，高度重視、正確定位職業(yè)教育，構(gòu)建面向人人的終生教育體系。

所謂職業(yè)教育，即職業(yè)能力、生存本事的教育。職業(yè)教育的目的，是使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)。從這個(gè)意義上說，職業(yè)教育是面向人人的終生教育。其主要任務(wù)有三項(xiàng)：一是面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生再造勞動(dòng)大軍，二是面向在職人員的培訓(xùn)提高，三是面向下崗人員和農(nóng)民等的就業(yè)及技能培訓(xùn)，讓他們具備一技之長(zhǎng)，重新上崗就業(yè)謀生，發(fā)展致富?，F(xiàn)在的問題是，過去我們往往是只重視面向應(yīng)屆畢業(yè)生再造勞動(dòng)大軍，而忽視了另外兩項(xiàng)任務(wù)；往往只重視了學(xué)校學(xué)歷教育，而忽視面向社會(huì)的大量技能培訓(xùn)，這不是完整的職業(yè)教育。今后，各級(jí)職業(yè)學(xué)校，要圍繞職業(yè)教育的目的和任務(wù)，全面做好各項(xiàng)職業(yè)教育工作，真正擔(dān)負(fù)起職業(yè)教育應(yīng)有的職責(zé)。

針對(duì)以往行業(yè)辦學(xué)時(shí)構(gòu)建的職工培訓(xùn)體系已經(jīng)解體，廣大下崗職工和農(nóng)民缺少接受重新就業(yè)培訓(xùn)有效渠道的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起面向企業(yè)、面向社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。要進(jìn)一步解放思想，拓寬思路，把職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)的面擴(kuò)大到更大的群體，放寬到更大的年齡段。我認(rèn)為，既然職業(yè)教育是面向人人的就業(yè)教育、提高教育，職業(yè)教育招收的對(duì)象就不應(yīng)該有年齡限制，就不應(yīng)該只面向應(yīng)屆畢業(yè)生。從職業(yè)教育本質(zhì)講，誰來接受教育都應(yīng)當(dāng)歡迎。如果我們的職業(yè)教育能招到三十幾歲、四十幾歲甚至五十幾歲的學(xué)員，職業(yè)教育就成功了。今后職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)是，招生環(huán)節(jié)肯定要逐步放開，實(shí)行訂單培養(yǎng)，注冊(cè)入學(xué)。教育行政部門再把招生環(huán)節(jié)卡得那么死是沒有道理的。今后，教育行政管理部門的職責(zé)是，以省級(jí)、市級(jí)示范性學(xué)校、示范性專業(yè)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)能力建設(shè)，把住職業(yè)教育培養(yǎng)、培訓(xùn)的質(zhì)量關(guān)。包括職業(yè)學(xué)校的“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、職業(yè)教育課程建構(gòu)等等，都要作出明確規(guī)定，嚴(yán)格把好關(guān)，不能糊弄人。各級(jí)教育部門、職業(yè)學(xué)校都要明白這一點(diǎn)，做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，做好該做的工作。前段，在放寬招生年齡方面，煙臺(tái)農(nóng)校招收了一批45歲以下的學(xué)員，得到省廳的認(rèn)可，是一個(gè)很好的嘗試。在抓好學(xué)歷教育的同時(shí)，各地都通過與有關(guān)部門、行業(yè)合作的途徑，面向社會(huì)搞了大量的短期技能培訓(xùn)，收到良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。這些做法，都很好，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

關(guān)于集團(tuán)化辦學(xué)問題，要繼續(xù)不斷總結(jié)、提高和完善，使之真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。要通過集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)校企之間深度融合，使職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生零距離上崗。要在前段組建若干職教集團(tuán)的基礎(chǔ)上，圍繞煙臺(tái)新的支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，比如核電、風(fēng)電、服務(wù)外包等，適時(shí)組建新的職教集團(tuán)，提高為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)的水平。創(chuàng)業(yè)教育、技能大賽，都是提高學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)和技能素質(zhì)的有效途徑，要繼續(xù)探索、堅(jiān)持和搞好。

第五，大力發(fā)展公辦和公辦性質(zhì)的學(xué)前教育，全面提升學(xué)前教育質(zhì)量。

總的看，我市學(xué)前教育發(fā)展是比較好的，普及率較高，達(dá)到98%，但總體辦園水平不高，公辦園偏少。下步，要按照學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃和市政府《關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展學(xué)前教育的意見》的要求，努力擴(kuò)大公辦及公辦性質(zhì)學(xué)前教育資源，重中之重是推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）公辦中心幼兒園建設(shè)。按照規(guī)劃，全市共建設(shè)133處中心園，今年要完成86處，余下的到明年底要完成建設(shè)任務(wù)。要積極推動(dòng)做好城市新建住宅小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)。要繼續(xù)支持民辦幼兒園發(fā)展，形成公辦民辦并舉的格局。對(duì)于公辦學(xué)前教育，要積極爭(zhēng)取財(cái)政專項(xiàng)資金支持，有條件的地方，要逐步將公辦園納入全額事業(yè)編制管理。

第六，要抓住教師教育的根本，打造高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。我們要始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺到重要位置，切實(shí)抓緊抓好。

一是繼續(xù)進(jìn)行梯次補(bǔ)充。這些年，經(jīng)過調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局，持續(xù)不斷地補(bǔ)充新教師，全市教師隊(duì)伍的狀況得到很大改善，但農(nóng)村教師隊(duì)伍年齡老化、學(xué)科教師短缺、教非所學(xué)問題沒有根本解決。因此，在整個(gè)“十二五”期間，都要繼續(xù)爭(zhēng)取政府支持，按照自然減員“退一補(bǔ)一”原則梯次補(bǔ)充新教師，到“十三五”，做到按需補(bǔ)充。

二是要繼續(xù)通過多種形式搞好教師培訓(xùn)。教師培訓(xùn)是永恒的主題。近年來各縣市區(qū)在這方面都做了大量工作，組織校長(zhǎng)、教師到市外、省外甚至國(guó)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，收到很好的成效。今后，要重視組織搞好省、市統(tǒng)一安排的集中統(tǒng)一培訓(xùn)。要繼續(xù)創(chuàng)造條件將我們的校長(zhǎng)、教師送到省外、境外、國(guó)外進(jìn)行培訓(xùn)研修。要借助國(guó)內(nèi)一些優(yōu)秀師范大學(xué)的教育資源，多種方式組織好校長(zhǎng)教師的培訓(xùn)。如東北師大的教育信息化應(yīng)用，北師大的課程建設(shè)，華東師大的校長(zhǎng)培訓(xùn)等，都很有特色，要充分利用。要通過培訓(xùn)，打造出一大批名師、名校長(zhǎng)群，使我市的教育始終保持高水平運(yùn)行。在培訓(xùn)中，要把教師理念的更新和師德作為重點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，剎住在職教師有償補(bǔ)習(xí)的不良風(fēng)氣。同時(shí)，要切實(shí)尊重和關(guān)愛教師，對(duì)教師要政治上關(guān)心，待遇上落實(shí)，讓教師有尊嚴(yán)，有職業(yè)幸福感。

第七，抓住關(guān)鍵舉措，繼續(xù)推進(jìn)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。

我們這些年連續(xù)不斷抓的一些工程，如布局調(diào)整工程、校安工程、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程、班班通工程、圖書館（室）建設(shè)工程等，都是事關(guān)煙臺(tái)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡的大事。沒有搞完的要抓緊推進(jìn)，已經(jīng)完成的要完善提高。爭(zhēng)取經(jīng)過幾年的不懈努力，使我市的辦學(xué)條件和裝備水平有個(gè)大的改變、質(zhì)的提升。另外，關(guān)于免費(fèi)校車、免費(fèi)校服、免費(fèi)午餐問題，這是煙臺(tái)教育工作的亮點(diǎn)，是在更高層次實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措，一定要堅(jiān)定不移抓好。要明確推進(jìn)時(shí)限：年內(nèi)，要按照市政府為民辦實(shí)事的承諾，無一例外地實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)生校車服務(wù)全覆蓋。免費(fèi)校服工作，現(xiàn)在各縣市區(qū)都很重視，進(jìn)展很快，要爭(zhēng)取明年底全部完成。免費(fèi)午餐工作，今年主要是抓好試點(diǎn)、調(diào)研，爭(zhēng)取在“十二五”期間完成。

第八，加強(qiáng)教育宣傳引導(dǎo)，提升工作思想境界。

前面講過，面對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教育的誤區(qū)和困惑，我們教育要發(fā)出正面的聲音，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)的正面宣傳引導(dǎo)，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局。我們?nèi)杏羞@么多教育專家、教研員、名師名校長(zhǎng)，都可以從自己的專業(yè)出發(fā)，發(fā)表自己的看法。各地也可以定期請(qǐng)一些專家，搞一些講座，把專家的觀點(diǎn)通過媒體進(jìn)行廣泛宣傳，引領(lǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)，樹立正確的教育觀，形成良好的教育氛圍。

最后，要求同志們一定要始終保持高的境界，時(shí)刻心系百姓，心系孩子，不斷增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，淡泊名利，把個(gè)人的興趣、樂趣以及幸福融入到事業(yè)當(dāng)中。要持續(xù)不斷地履行好自己的職責(zé)，為了煙臺(tái)的教育，為了百姓的福祉，為了孩子的幸福，盡心盡力，做好工作，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。全市整個(gè)教育系統(tǒng)要上下一心，通力協(xié)作，互相支持，共同努力，推動(dòng)煙臺(tái)教育再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長(zhǎng)為我所用。

近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績(jī)。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué)，我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分;通過對(duì)比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn)：

語文：學(xué)生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。

英語：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴(yán)重。

數(shù)學(xué)：整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。

科學(xué)：學(xué)校的教學(xué)遺棄有限，很多實(shí)驗(yàn)都沒法做，學(xué)生動(dòng)手能力差。

針對(duì)以上問題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細(xì)節(jié)，重過程，求實(shí)效：

1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。

2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對(duì)地進(jìn)行家訪。

3、利用班會(huì)課的時(shí)間，組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。

4、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

6、多組織學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽，接下來將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽。

7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

8、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師都應(yīng)有自己的“法寶”!春去秋來，我們的教學(xué)工作周而復(fù)始。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中，我們每一位老師都要不斷總結(jié)、不斷反思：我們的教學(xué)工作是在重復(fù)地畫著同心圓、每年都循著往年的.足跡，還是在與時(shí)俱進(jìn)、不斷改進(jìn)、螺旋式地上升?接下來，我就我所任教的五(1)班語文來談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

一、存在的問題

1、學(xué)生思維不夠活躍、面對(duì)稍難的附加題，畏難，沒有信心能解決

2、學(xué)生成績(jī)兩極化現(xiàn)象嚴(yán)重

3、學(xué)生的審題能力有待提高

4、做題習(xí)慣不好，粗心大意，馬馬虎虎

5、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，找不到學(xué)習(xí)的樂趣與成就感

6、家長(zhǎng)的配合不夠，有部分學(xué)生無法完成家庭作業(yè)，或做作業(yè)的態(tài)度極不認(rèn)真。

二、將采取的措施

1、在課堂中，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，提高教學(xué)效率

我深知課堂是學(xué)生獲取新知的第一陣地，但是在第一次走進(jìn)該班時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生有一個(gè)很大的缺點(diǎn)——不愛回答問題。課堂中，一個(gè)問題拋出來，除了一兩個(gè)學(xué)生在積極的思考外，其余的學(xué)生根本就沒有去認(rèn)真的想答案，而是都睜著一雙看似無辜的大眼睛等著你的講解。面對(duì)這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，比如：教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的灌輸者;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主宰者等等，樹立學(xué)生個(gè)體的自信心。再在課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，以達(dá)到提高教學(xué)效率。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

正如培根所說“習(xí)慣有一種頑強(qiáng)而巨大得力量，他可以主宰人生”。所以對(duì)學(xué)生良好得習(xí)慣培養(yǎng)是非常有必要得。

首先是思維習(xí)慣得培養(yǎng)，孔子說“學(xué)而不思則罔”，反觀五年級(jí)，大部分學(xué)生現(xiàn)在可以說正處于這樣的一個(gè)狀態(tài)里，所以在課堂里搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)是必然的，讓所有的學(xué)生說出自己的見解，這樣一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)就會(huì)讓學(xué)生開始思考問題。

其次是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容是很有必要的，這樣可以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得的新知。而預(yù)習(xí)課文是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，生字、生詞的預(yù)習(xí);理清課文脈絡(luò)，試著分段;尋找文章的關(guān)鍵段落及字詞或是根據(jù)預(yù)習(xí)提示等等都是預(yù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生自己先熟悉了課文，在課堂中才能輕松的應(yīng)對(duì)教師或同學(xué)的疑問。

第三，注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的保障。為此，在注重學(xué)生理解的同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)的字詞鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生利用空余時(shí)間來多讀多寫，并用聽寫重難點(diǎn)詞語來對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。

3、注重培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展

該班的學(xué)習(xí)成績(jī)存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化狀況，最高分是94分的，最低分卻只有8分。為此，在本學(xué)期，我打算將該班學(xué)生根據(jù)不同學(xué)習(xí)情況，分別進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，先從拼音基礎(chǔ)差的學(xué)生開始，然后是詞語的識(shí)記存在較大問題的學(xué)生，再是閱讀、作文。學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，針對(duì)閱讀理解和寫作進(jìn)行訓(xùn)練，希望通過這樣的學(xué)習(xí)方式，能夠?qū)處煹慕虒W(xué)活動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有所幫助。

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇5

尊敬的各位老師，教職工同志們：

學(xué)校教育教學(xué)論文交流會(huì)經(jīng)過近半年時(shí)間的籌劃，今天終于開幕了，期間經(jīng)歷了許多，包括認(rèn)識(shí)的變化、觀念的轉(zhuǎn)變，形式的突破，活動(dòng)的規(guī)范等等，為本次交流會(huì)的順利召開奠定了基礎(chǔ)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義向精心籌劃、悉心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與的醫(yī)學(xué)教研室、各學(xué)科組、各年級(jí)組以及全體老師們表示衷心的感謝!

教育教學(xué)研究是一位教師提升教育教學(xué)能力，反思教育教學(xué)行為，形成教育教學(xué)思想的最重要方式;是感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)飛躍的關(guān)鍵，是職業(yè)化教師向?qū)I(yè)化教師成長(zhǎng)的必由之路。教而不研失之膚淺，研而不教失之空洞。一所不重視教育研究的學(xué)校是不尊重教育科學(xué)的學(xué)校，是不可能得到長(zhǎng)足發(fā)展的學(xué)校，是缺乏遠(yuǎn)見卓識(shí)的學(xué)校。同樣，一位不重視教育研究的教師是缺乏反思精神的教師，是缺少對(duì)教育理性思考和對(duì)教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)的教師，因而也是不可能達(dá)到很高境界的。

所以，我們首先要轉(zhuǎn)變我們的觀念，教育教學(xué)研究不是深不可測(cè)，也不是高不可攀，更不是專家和研究機(jī)構(gòu)的專利。比如，我們?cè)诮逃钪谐＿M(jìn)行的“為行動(dòng)的研究、在行動(dòng)中研究和對(duì)行動(dòng)的研究”這三個(gè)層面的研究：

為行動(dòng)的研究——在行動(dòng)之前。既要研究如何行動(dòng)，更要研究行動(dòng)如何;既要研究行動(dòng)的目的，更要研究行動(dòng)的策略。

在行動(dòng)中研究——在行動(dòng)之中。既要研究行動(dòng)的過程，更要研究行動(dòng)的策略;既要研究行動(dòng)的具體行為，更要研究行動(dòng)的具體方法。

對(duì)行動(dòng)的研究——在行動(dòng)之后。既要研究行動(dòng)的成敗，更要研究行動(dòng)的得失;既要研究對(duì)今后行動(dòng)的利弊，更要研究對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的優(yōu)劣。

我們可以看出這些研究都不是務(wù)虛的，而是我們每天都要親歷的，應(yīng)該思考的，非常具體的，也是非常貼近我們的教育生活的反思與研究。那些認(rèn)為教育教學(xué)研究可有可無，與自己無關(guān)的認(rèn)識(shí)是膚淺的。

老師們，回首酒泉衛(wèi)校走過的歷程，經(jīng)過三十年衛(wèi)校人的不懈努力，硬件條件已基本能夠滿足教育教學(xué)的要求，軟件條件也在逐步發(fā)生著變化。但是我們也要客觀的看到我們?cè)谲浖ㄔO(shè)方面的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要。包括觀念的轉(zhuǎn)變和理念的更新。就教研工作而言，我們的老師們多年來取得了不少教育教學(xué)研究成果，但是這些成果的取得幾乎都是通過教師個(gè)人努力自發(fā)實(shí)現(xiàn)的，從學(xué)校層面來講缺乏應(yīng)有的氛圍和平臺(tái)。有計(jì)劃地致力于教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)還不夠，有組織地開展教育教學(xué)反思與研究的活動(dòng)還不多，(第幾屆問題，收論文困難)因此，從今年開始我們力求每年開展一次這樣的交流會(huì)，以促進(jìn)教師的教研水平和反思能力的提高。

本次交流會(huì)共收集了教育教學(xué)論文109篇，這些論文有對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)細(xì)研磨，也有對(duì)班主任工作的實(shí)踐所得，有對(duì)教師個(gè)體成長(zhǎng)的認(rèn)真思考，也有對(duì)衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展的調(diào)研反思。這些成功的智慧結(jié)晶必將對(duì)我校教育教學(xué)水平的提升和教師專業(yè)成長(zhǎng)起到積極作用。我們將通過分組交流、大會(huì)交流和錄入校刊的形式實(shí)現(xiàn)成果的共享。

老師們，同志們，教育教學(xué)交流會(huì)是教育工作者展示成果的盛會(huì)，本次學(xué)校教育教學(xué)交流會(huì)的主題是“搭建共享平臺(tái)，展示優(yōu)秀成果，提升教師素養(yǎng)，奠定發(fā)展基礎(chǔ)”。希望我們本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的原則，力求寫有所思、講有所感、聽有所悟、學(xué)有所獲，并在實(shí)踐中不斷探索應(yīng)用。

最后祝本次教育教學(xué)交流會(huì)取得圓滿成功。

謝謝大家!

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇6

各位老師、同學(xué)們

大家下午好!

首先我代表學(xué)校向獲獎(jiǎng)的273位同學(xué)表示熱烈祝賀。__中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)條例是落實(shí)__中學(xué)辦學(xué)理念重要組成部分。讓每一個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展，應(yīng)包括學(xué)生的身體、智力、情感、價(jià)值觀念和人格等方面的素質(zhì)，而影響這些素質(zhì)發(fā)展的因素，既有先天遺傳的，也有后天家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境和個(gè)人努力程度等等，而在這些因素中，學(xué)校教育的因素是處于主導(dǎo)和核心的地位，面對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到一種促進(jìn)作用，__中學(xué)多年來，始終堅(jiān)持把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位，這也是學(xué)校重要辦學(xué)特色之一，并已得到學(xué)生和家長(zhǎng)以及社會(huì)的充分認(rèn)可。

學(xué)校德育十年探索，力求找到符合“__”學(xué)生的實(shí)際情況和行之有效、受學(xué)生歡迎的模式。近幾年思路基本形成，學(xué)校已用三年時(shí)間研究和確立學(xué)校德育主題，又有近二年全校師生的實(shí)踐活動(dòng)，因此本學(xué)期將正式啟動(dòng)《__中學(xué)“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)尊重”德育主題框架》。

學(xué)校德育主題的確定，立足于從基礎(chǔ)行為習(xí)慣做起，講文明、講禮貌;從中學(xué)生基本要求著手，講責(zé)任;以人際關(guān)系相處為基本前提，講尊重。因此，__中學(xué)德育主題的內(nèi)容是學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：

對(duì)自己負(fù)責(zé)，包括對(duì)自己言行負(fù)責(zé);對(duì)自己前途負(fù)責(zé);對(duì)自己健康負(fù)責(zé)。

對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，要對(duì)自己父母家庭負(fù)責(zé);對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校負(fù)責(zé);在今后工作崗位上要對(duì)自己服務(wù)的單位負(fù)責(zé)。

對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)本領(lǐng)，報(bào)效社會(huì)。

要學(xué)會(huì)尊重：要?jiǎng)e人尊重自己，首先要尊重他人，講文明禮貌，善于合作交流。

要尊重規(guī)則：任何事情都有游戲規(guī)則，辦事要規(guī)范，要知法守法，追求高尚道德情操。

__中學(xué)德育主題的落實(shí)，重要的是充分尊重學(xué)生的主體地位，活動(dòng)形式多樣，重在學(xué)生參與。要繼續(xù)辦好“__大講堂”，豐富和充實(shí)“體育周”、“藝術(shù)周”、“元旦迎新活動(dòng)”三大學(xué)生活動(dòng)節(jié)日;進(jìn)一步提高_(dá)_中學(xué)“德育周”內(nèi)容層次，學(xué)校還將設(shè)立重大紀(jì)念日教育活動(dòng)，即：4·22世界地球日;5·12四川地震紀(jì)念日;8·15中秋團(tuán)圓節(jié);12·3世界殘疾日。本學(xué)期還將舉行“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì)評(píng)比和學(xué)生征文比賽，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中感悟，在感悟中提高，在實(shí)踐中磨練，當(dāng)將來走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，都能成為一個(gè)合格的公民，社會(huì)的優(yōu)秀分子，國(guó)家的棟梁，這是__中學(xué)全體師生的追求，也是我們殷切的期望，讓__中學(xué)德育主題伴隨同學(xué)們一輩子留下美好人生。

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

我叫李琰，是河畔小學(xué)的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會(huì)上發(fā)言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全區(qū)教師感謝區(qū)委、區(qū)政府對(duì)全區(qū)教育事業(yè)所投入的關(guān)注與支持，也感謝區(qū)教育局為我們溪湖教育發(fā)展所帶來的光明和希望。

20__年是國(guó)家落實(shí)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年，也是我區(qū)“建設(shè)先進(jìn)教育文化，推進(jìn)素質(zhì)教育”的發(fā)展之年。一年來，全區(qū)廣大教師和教育工作者以“建設(shè)先進(jìn)教育文化，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展”為主題，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，努力開拓進(jìn)取，使全區(qū)的教育質(zhì)量和水平得到了顯著提升。但是，面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技文化，面對(duì)不斷變化的整體社會(huì)環(huán)境，作為教師，尤其是作為新時(shí)代的教師，我們深深地認(rèn)識(shí)到，教育這個(gè)事業(yè)所代表的是一項(xiàng)不平凡的使命，教師這個(gè)職業(yè)所代表的是一份沉甸甸的責(zé)任。因此，為了滿足時(shí)代的需要，為了適應(yīng)教育發(fā)展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝一切困難。

一、修師德

“十年樹木勤為本，百年樹人德為先”。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、和人才觀，增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領(lǐng)人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時(shí)刻用自己的行動(dòng)詮釋“人民教師”這一神圣稱謂。

二、強(qiáng)師能

作為教師，我們要強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展的觀念和意識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，掌握科學(xué)方法，廣泛探究教育的新領(lǐng)域，不斷創(chuàng)造教育的新境界。

三、樹師風(fēng)

作為教師，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐過程中要做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、新。首先，對(duì)于工作要嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)明，要講程序、講原則，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序；其次，一切工作要從實(shí)際出發(fā)，要公平、公正，辦實(shí)事，講實(shí)話、重實(shí)效；第三，工作要細(xì)致認(rèn)真，講責(zé)任，講規(guī)則，細(xì)推敲，細(xì)斟酌；第四，工作要追求創(chuàng)新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略；要開拓、發(fā)現(xiàn)、探究、進(jìn)取，富有創(chuàng)造品質(zhì)，具有鮮明特色。

四、行師規(guī)

“教育無小事，教師無小節(jié)”。作為教師，我們?cè)谄綍r(shí)工作中是要從大處著眼，從小事做起，規(guī)范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。

教師的職責(zé)是神圣的，同時(shí)教師的崗位又是平凡的，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，在這個(gè)平凡的工作崗位上，我們?nèi)珔^(qū)廣大教師將繼續(xù)履行自身不平凡的職責(zé)，真正成為我區(qū)先進(jìn)教育文化建設(shè)的承載者，并真正承載起溪湖萬千家庭的夢(mèng)想與希望。

謝謝大家！

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我到張集中學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已十年有余，經(jīng)過這十多年的摸爬滾打，逐漸地我從幼稚走向成熟，這十年的工作與生活也讓我深深體會(huì)到其中的辛苦與快樂。在教育教學(xué)這條道路上，我們每位老師都會(huì)有自己獨(dú)特的體會(huì)和感受，下面我也談一些自己的心得體會(huì)，希望大家多提寶貴意見。

通過對(duì)自己教學(xué)的不斷反思，我深深地懂得了充分地肯定學(xué)生優(yōu)秀的一面是多么的重要，因?yàn)檫@樣可以滿足他們的自豪感，調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，工作中要經(jīng)常給學(xué)生積極的心理暗示，要多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，尤其是對(duì)那些所謂的后進(jìn)生，更要給他們以溫暖的關(guān)懷。千萬不能戴著有色眼睛看他們。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心。曾經(jīng)有人說過“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡，老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神也許會(huì)扼殺一個(gè)人才”。所以要充分肯定學(xué)生優(yōu)秀的一面，這樣更能激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。趣味教學(xué)我們可能不能時(shí)時(shí)做到，但是表揚(yáng)孩子我們都能做到，所以我從不吝嗇對(duì)他們的表揚(yáng)。

其次，我覺得良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，學(xué)生親其師，方能信其道。對(duì)于老師也一樣，一個(gè)好老師首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種快樂，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人。如果我們把孩子看作魔鬼，他們就會(huì)把課堂當(dāng)作地獄，如果我們把他們看作天使，他們就會(huì)把課堂看作天堂。所以我們應(yīng)該善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的喜怒哀樂。多與孩子進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。我們都知道社會(huì)要和諧發(fā)展，師生關(guān)系也是一樣。如果我們能用我們自身的魅力去征服學(xué)生，而不是用強(qiáng)權(quán)去壓制學(xué)生，那么我相信，我們的課堂一定會(huì)充滿生機(jī)和快樂。

回首過去，我心潮澎湃，展望未來，我豪情滿懷。我站在教育教學(xué)的海邊上，深深地感受到了它的廣闊與迷人，我會(huì)一如既往的向大海的深處探索，爭(zhēng)取進(jìn)入教育教學(xué)的自由王國(guó)。

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

在這夏季到來日子里，營(yíng)口市第二十四中的七年級(jí)同學(xué)們帶著父母、老師的期望和囑托，懷著對(duì)基地的好奇和憧憬，日夜思念的素質(zhì)教育基地，進(jìn)行為期5天的實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表24中學(xué)感謝素質(zhì)教育基地的領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們搭建了展示同學(xué)們的精神風(fēng)貌的平臺(tái)，提供了我們學(xué)習(xí)、交流、鍛煉、成長(zhǎng)的基地。其次，我想告訴同學(xué)們，基地為我們安排了豐富多彩的活動(dòng)，你們會(huì)學(xué)到許多在學(xué)校、在課堂上無法學(xué)到的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定記?。何覀儊砘氐哪康牟皇莵硗妫莵眢w驗(yàn)，來鍛煉，來吃苦，來學(xué)習(xí)。通過素質(zhì)教育課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們的自主、探究、合作等方面能力的培養(yǎng)。在這里，我想向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)四個(gè)詞：安全、紀(jì)律、互助、自理。安全是本次活動(dòng)中的頭等大事。希望每一位同學(xué)都要時(shí)刻牢記：注意安全。我們每個(gè)同學(xué)都必須有嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，集體行動(dòng)，聽從學(xué)校老師和基地領(lǐng)導(dǎo)、老師的安排，遵守基地的各項(xiàng)規(guī)章制度。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)生活自理、嚴(yán)格自律的同時(shí)，一定要增強(qiáng)集體主義觀念，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，加強(qiáng)集體凝聚力。希望兩所學(xué)校的學(xué)生能和睦相處、能互相學(xué)習(xí)、能互相幫助。雖然在素質(zhì)教育基地只有短短的4天時(shí)間，但我們的一言一行都代表著學(xué)校的形象，我相信在場(chǎng)的每位同學(xué)都能以良好的精神風(fēng)貌和嚴(yán)明的組織紀(jì)律性給基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師留下深刻的印象，讓他們認(rèn)為我們個(gè)個(gè)是最棒的學(xué)生，最守紀(jì)律的學(xué)生，最優(yōu)秀的集體，最有凝聚力的集體。24中的領(lǐng)導(dǎo)、老師期待著同學(xué)們的出色表現(xiàn)。

最后我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利！希望同學(xué)們以鐵一般的紀(jì)律，鋼一般的意志，火一般的熱情，服從命令，嚴(yán)于律己，敢于吃苦，勇于拼搏，順利完成各項(xiàng)任務(wù)，在基地過得開心！快樂！為人生積累寶貴的財(cái)富！

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇10

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在各級(jí)黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我鎮(zhèn)__年教育教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，今年中考，我鎮(zhèn)重中上線人，升入普通高中人，中專人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；在九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組，七年級(jí)調(diào)考，成績(jī)優(yōu)秀。在調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評(píng)為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績(jī)突出，四、六年級(jí)調(diào)考，個(gè)學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績(jī)的取得，得益于以下幾個(gè)方面。

一、質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

育人質(zhì)量是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會(huì)的需求。人生的成敗決定于教育的成敗，義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是我們的神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。在實(shí)際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，誰具有良好的師德，教出好的成績(jī)，誰就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰就應(yīng)該受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。十佳教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，我們?nèi)匀缓敛粍?dòng)搖的堅(jiān)持在良好師德的前提下，“以教學(xué)質(zhì)量論英雄”。

二、優(yōu)化教師隊(duì)伍

我們的做法是：

⒈中心校抓住一切教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能多的派教師學(xué)習(xí)，把新的思想、新的課改經(jīng)驗(yàn)、新的教育理念帶回來，迅速傳達(dá)，使全體教師達(dá)到新形勢(shì)下教育教學(xué)的要求。

⒉領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部全部擔(dān)任主要課程的教學(xué)，而且成績(jī)必須突出，真正起到了骨干帶頭作用。對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個(gè)別干部免職調(diào)崗。

⒊從師德、教學(xué)、班主任三方面充分挖掘并樹立本校的典型，利用寒暑假學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓老師們實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)他們的精神、他們的經(jīng)驗(yàn)。

⒋學(xué)校不僅為老師訂閱大量的教學(xué)資料，還鼓勵(lì)教師每學(xué)年至少訂一份與自己教學(xué)有關(guān)的刊物，互相使用，達(dá)到資源共享。

⒌抓教師的下水作業(yè)。每學(xué)年初，教師聘任完后，學(xué)校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中，逐一答卷，并認(rèn)真總結(jié)。對(duì)學(xué)生的單元達(dá)標(biāo)試題、隨堂練習(xí)，教師必須全做。

⒍合理搭配教師。中心校立足于本鎮(zhèn)實(shí)際，把教師按小學(xué)初中、低中高年級(jí)，不同年齡等，進(jìn)行科學(xué)合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。

⒎落實(shí)全員聘任制。學(xué)年初，各校定崗定責(zé)，學(xué)校首先將每科的帶頭教師分配到各級(jí)部，并特別側(cè)重起始年級(jí)。再由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、級(jí)部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會(huì)，依據(jù)每位教師的專長(zhǎng)與教學(xué)成績(jī)進(jìn)行聘任。對(duì)于落聘人員，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。

三、營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍

⒈學(xué)校開辟“教師風(fēng)采”、“明日之星”等專欄，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學(xué)生的事跡，增強(qiáng)教師的責(zé)任感與使命感，激發(fā)學(xué)生的激情。

⒉抓好國(guó)旗下講話、宣誓教育等活動(dòng)，要求學(xué)生跑操宣誓，嚴(yán)肅、莊重、嘴到、心到。

⒊創(chuàng)造良好的文化氛圍，教室中掛名言警句、行為規(guī)范及學(xué)生動(dòng)手制作的激勵(lì)性圖片與標(biāo)語。宿舍文化豐富實(shí)用。

⒋充分發(fā)揮榜樣的作用，每次考試后都對(duì)進(jìn)步快、成績(jī)突出的學(xué)生、教師進(jìn)行大張旗鼓的表彰。校園中公布學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀同學(xué)、進(jìn)步之星等。

⒌抓考風(fēng)。每次測(cè)試我們都像中考一樣，按照要求編排考場(chǎng)，教師簽訂責(zé)任書，學(xué)區(qū)之間、兩處初中對(duì)口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，每一個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任明確，要求嚴(yán)格，保證了考試的公正性，大大促進(jìn)了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

⒍強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高，主要是充分利用好課堂時(shí)間，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點(diǎn)和加大學(xué)生作業(yè)量的現(xiàn)象。

⒎不僅抓尖子生、邊緣生，更加注重學(xué)困生。分類建立檔案，跟蹤管理，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，落實(shí)固生責(zé)任制，責(zé)任到人，減少學(xué)生流失。

⒏抓投入與使用。今年我鎮(zhèn)又投入萬元上多媒體教室個(gè)，其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高，大大提高了課堂效率。

四、工作注重過程管理，避免出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)

每學(xué)期開始，各學(xué)部明確分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任、班主任的職責(zé)與要求，定期分析總結(jié)。

⒈第一周：熟悉學(xué)生，提出教育教學(xué)及管理的總體目標(biāo)，師生迅速進(jìn)入狀態(tài)。

⒉第一月：結(jié)合學(xué)情調(diào)查進(jìn)行分析總結(jié)，嚴(yán)格落實(shí)查失分、糾錯(cuò)、講評(píng)、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。

⒊期中考試后：開好三個(gè)會(huì)，即級(jí)部會(huì)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、學(xué)生會(huì)。學(xué)校對(duì)評(píng)選的優(yōu)秀班級(jí)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等進(jìn)行表彰。

⒋學(xué)期結(jié)束：根據(jù)考試及考查成績(jī)，進(jìn)行量化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，看班級(jí)、學(xué)生的進(jìn)步，教師寫出總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，把問題查擺清楚，并明確改正措施。

⒌教學(xué)過程中，注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測(cè)，不留傳授知識(shí)上的空白點(diǎn)。

五、持之以恒抓協(xié)作、抓競(jìng)爭(zhēng)

⒈學(xué)校間兩處初中，六個(gè)學(xué)區(qū)間業(yè)務(wù)交流經(jīng)常化、制度化，每學(xué)期統(tǒng)一組織聽觀摩課、公開課，集體進(jìn)行評(píng)課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過考試發(fā)現(xiàn)各自存在的問題，及時(shí)總結(jié)、反饋，資料通用，信息暢通，達(dá)到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高，同時(shí)各學(xué)科進(jìn)行校與校之間的競(jìng)爭(zhēng)。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⒉教師之間。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，才能使教師隊(duì)伍整體上水平，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要。我們建立起促進(jìn)同科教師協(xié)作的量化機(jī)制，采取同級(jí)部、同學(xué)科教師的集體教學(xué)成績(jī)、個(gè)人教學(xué)成績(jī)各占一定比例的捆綁評(píng)定辦法，量化教師教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)教師之間的協(xié)作，教師之間的競(jìng)爭(zhēng)又激發(fā)了工作熱情。整體提高了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。

六、科學(xué)的評(píng)價(jià)教師

一學(xué)期一次的量化，關(guān)系到教師的切身利益，必須做到公平、公正、公開。我們的做法是：德能勤績(jī)綜合考評(píng)，突出看成績(jī)，成績(jī)分?jǐn)?shù)由三部分組成，一是年度發(fā)展，看教師的進(jìn)步幅度，二是同科捆綁，看教師協(xié)作，三是同科成績(jī)比較看成績(jī)大小。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，新學(xué)年，新挑戰(zhàn)，我們一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇11

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

首先感謝學(xué)校提供了這次班主任交流的機(jī)會(huì)，今天我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢搿Ｓ胁划?dāng)之處請(qǐng)各位老師與領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

我講的題目是：用愛教育學(xué)生

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的思想在發(fā)生著變化，加上獨(dú)生子女越來越多，給學(xué)校的學(xué)生管理增加了不少困難，特別是我們學(xué)校，學(xué)生的生源質(zhì)量在不斷下降，這就給我們班主任的工作提出了更高的要求；另一方面，素質(zhì)教育在不斷推進(jìn)，我們不能放棄每一位學(xué)生。要讓每一位學(xué)生成為社會(huì)、家庭的有用之才。我想用出自《春夜喜雨》：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲，這句話來概括我的班主任工作，下面談一下我的一些做法。

1、用愛與學(xué)生交流

在平時(shí)的工作過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提前提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服。在班上我最愛啰嗦的三件事：一是每一個(gè)人都要注意安全，身體是革命的本錢。二是品行端正，成小事靠才能，成大事靠品德，一個(gè)人，要成才，必須先成人。三是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我經(jīng)常要求學(xué)生換位思考，讓他們站在父母的立場(chǎng)，兄長(zhǎng)的立場(chǎng)去思考自己的行為，要懂得感恩，懂得回報(bào)。要讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度。我班有一位學(xué)生田x，他是我們班學(xué)習(xí)后進(jìn)生，上課還經(jīng)常有小動(dòng)作，有時(shí)還有遲到、曠課現(xiàn)象，老師們經(jīng)常向我反映，一天他感冒了，在衛(wèi)生室打吊瓶，向我請(qǐng)假，我利用班空到衛(wèi)生室看他，詢問病情，問他吃飯了嗎？感覺怎么樣？哪里不舒服？并打電話與他家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系溝通，讓家長(zhǎng)放心。自此以后田x的學(xué)習(xí)認(rèn)真了很多。言行舉止也有了較大的改變。

2、用愛與家長(zhǎng)交流

班主任的工作離不開與家長(zhǎng)打交道，有些家長(zhǎng)經(jīng)常向你打聽學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更多的是個(gè)別后進(jìn)生的家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系，我一般是站在家長(zhǎng)的角度，實(shí)事求是的與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從不夸大學(xué)生的情況，設(shè)身處地為家長(zhǎng)考慮，體諒家長(zhǎng)的難處，我班同學(xué)孫__，家庭非常特殊，前幾年母親改嫁帶過來的，有自閉傾向，少與人交流，前段時(shí)間由于特殊原因高考沒有報(bào)上名，他母親來學(xué)校找我，想讓學(xué)生繼續(xù)上學(xué)，讀完高中。我先與她聊了一下家里的情況，中了幾個(gè)棚？最近忙不忙？然后給她分析了學(xué)生的情況，孫__的學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)的原因，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)已經(jīng)十分困難，很多知識(shí)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。說實(shí)話我不愿意他回來繼續(xù)上學(xué)，但是看到他母親：被太陽曬得紅通通的臉，手上劃破了許多口子，手上的皺紋里還有泥，我又改變了想法，再加上她的一再堅(jiān)持，我同意讓學(xué)生留下來，畢竟這也是我們學(xué)校的責(zé)任，讓家長(zhǎng)感覺到學(xué)校具有人性化的管理。最后家長(zhǎng)走的時(shí)候說：李老師，謝謝你！從家長(zhǎng)的背影中我看到了她的無奈及對(duì)學(xué)校的依賴與信任。

3、用愛處理特殊事件

05年我班有一位學(xué)生周__，在高三時(shí)，上網(wǎng)有癮，經(jīng)常晚上外出，我得知情況后，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，說明情況，家長(zhǎng)來把學(xué)生領(lǐng)回去了，但是過了幾天家長(zhǎng)把學(xué)生送來，說：李老師，周__在家也去上網(wǎng)，我們也沒有時(shí)間看他，還是叫他在學(xué)校吧。我說：在學(xué)校萬一出了事怎么辦？家長(zhǎng)說：我們不怪學(xué)校，你給俺親看了他點(diǎn)，盡量不讓他去上網(wǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)通知我們，我們?nèi)フ宜?。接下來的幾周我?jīng)常晚上起來查宿舍，有時(shí)查到周__上譚坊上網(wǎng)，有時(shí)查到他上黃樓上網(wǎng)，都及時(shí)通知了家長(zhǎng)，并在家長(zhǎng)找到學(xué)生后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況，這種情況直到大約一個(gè)月后才結(jié)束，這天早晨，我發(fā)現(xiàn)周__沒在學(xué)校，給家長(zhǎng)打電話，他母親告訴我，周__一早就回家了，說是騎自行車摔到了，腿有點(diǎn)骨折，在家治療。他自己也不承認(rèn)出去上網(wǎng)。我馬上意識(shí)到他又出去上網(wǎng)了，因?yàn)橥瑢W(xué)們反應(yīng)他總是早操之前回校，學(xué)生在學(xué)校受傷，班主任有責(zé)任。中午放學(xué)，我買了點(diǎn)水果，來到了周__的家，看到他家的情況我很是心酸，三間低矮的土呸草房，外面的墻皮都掉了，院墻有些都倒了，也沒有修，屋內(nèi)地面不平，有兩張床，周__躺在一張小床上，腿上打了繃帶，正在輸液，看到我去了有點(diǎn)回避的樣子，我說：在家好好養(yǎng)傷，別的不用掛念了，你看看你這個(gè)家的情況，你必須好好學(xué)習(xí)，才能改變現(xiàn)在的情況，你父母供你上學(xué)不容易??！至于上網(wǎng)的問題，我只字未提。他母親說：李老師，我們怪不好意思，讓你費(fèi)心了，他肯定又去上網(wǎng)了，回來在路上摔得。家長(zhǎng)知道學(xué)生上網(wǎng)摔得，怎么不找我的責(zé)任，反而自己感到不安，可能是被我的真誠(chéng)所打動(dòng)吧！這位學(xué)生返校后，沒有再上網(wǎng)，學(xué)習(xí)上抓的很緊，也很自覺，但畢竟落下的太多，只考了一所?？茖W(xué)校。

去年秋天，我在學(xué)校外面，有人與我打招呼，李老師。是周__的母親，他自信的說：周__這很好了，考了公務(wù)員，在濟(jì)南統(tǒng)計(jì)局上班，當(dāng)時(shí)多虧了你。我先是吃驚，后又笑了笑，那都是我們老師應(yīng)該做的。當(dāng)時(shí)誰能想到一個(gè)省吃儉用上網(wǎng)的學(xué)生，今天會(huì)在統(tǒng)計(jì)局上班呢？這也可能就是師愛教育的力量吧！

總之，我們班主任只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友情，把自己該做的事情做好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟龅氖虑樽龊?。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育人的理想境界。

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇12

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

受朱校長(zhǎng)委托，要求我今天來為大家做一個(gè)家庭教育的講座，這真讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我想朱校長(zhǎng)之所以讓我來做這個(gè)講座，主要是因?yàn)橹煨ｉL(zhǎng)知道我在這個(gè)方面有比較深入的思考，同時(shí)朱校長(zhǎng)大概也十分贊同我對(duì)我女兒的教育方式、方法。我的女兒盡管不十分優(yōu)秀，但她的優(yōu)秀已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我對(duì)她的期望。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，因此適用于每個(gè)孩子的教育方式、方法肯定也不一樣。所以我的方式、方法不一定適用于你的孩子，但可以作為一個(gè)參考。因此，說講座我是萬不敢當(dāng)，只能說是和大家做一個(gè)有關(guān)“家庭教育”的交流。

德國(guó)有個(gè)著名的教育家叫卡爾·威特，他寫了一本著名的書叫《卡爾·威特的教育》，書中介紹了他是如何通過早期的家庭教育，把他的兒子，一個(gè)出生時(shí)有些癡呆弱智的兒子教育成舉世公認(rèn)的天才。他曾經(jīng)說過這樣一句話：“我的觀點(diǎn)只有一個(gè)：對(duì)于孩子來說，倘若家庭教育不好，即使是由最優(yōu)秀的教育家進(jìn)行最認(rèn)真的教育，效果也不會(huì)很好的?！?/p>

在家庭教育中，作為家長(zhǎng)的我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>

今天我想和大家重點(diǎn)交流三點(diǎn)。

第一，在家庭教育中，父母應(yīng)該努力保持住自己在孩子心目中的權(quán)威，這種權(quán)威一旦喪失，就是你教育孩子失敗的開始。

作為教師的我們經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)送孩子到學(xué)校，在學(xué)校門口，家長(zhǎng)與孩子常常因?yàn)榱慊ㄥX的事談不攏。家長(zhǎng)說：昨天才給了五塊錢，怎么今天就沒了？不給。孩子說：昨天買作業(yè)本了。家長(zhǎng)又說：不是前天才買了幾本作業(yè)本的嗎？肯定是買吃的了。孩子又說：只買了一點(diǎn)點(diǎn)吃的。家長(zhǎng)又說：不是說好了，一個(gè)星期五塊錢的零花錢的嗎？這才兩天就沒了，不給！常常為這種事家長(zhǎng)和孩子爭(zhēng)執(zhí)很久，孩子甚至又哭又鬧，死死不放家長(zhǎng)走，最后往往都是以家長(zhǎng)的'遷就、退讓、妥協(xié)收?qǐng)觥?/p>

說給就要給，說不給就不給；不允許的事，要從一開始就不允許，這樣對(duì)孩子就沒有什么痛苦。有時(shí)答應(yīng)，有時(shí)不答應(yīng)，標(biāo)準(zhǔn)不一，反而會(huì)給孩子帶來很大的痛苦。

我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該記?。簱u擺不定、標(biāo)準(zhǔn)不一是教育孩子的大忌。

必須要指出的是，權(quán)威不能“以勢(shì)壓人”，而應(yīng)該是“以理服人”；更不能什么都是“老子說了算”，而應(yīng)該多從孩子的角度考慮孩子的合理要求。最好的辦法是，什么都和孩子商量好，事先制定好孩子應(yīng)該遵守的規(guī)范，然后孩子執(zhí)行，家長(zhǎng)監(jiān)督。

我經(jīng)常和我的女兒一起制定她的學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其喜歡在她考試考得一塌糊涂的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候她知道發(fā)憤圖強(qiáng)，或者說喜歡發(fā)宏愿。什么我要讀多少書，加做多少作業(yè)；什么推遲30分鐘睡覺，提前30分鐘起床------這個(gè)時(shí)候，我會(huì)和她一起計(jì)劃一下，剔除一些不切實(shí)際的內(nèi)容，補(bǔ)充一些必要的細(xì)節(jié)。在這個(gè)時(shí)候，孩子非常樂意接受你的意見，你要做的就是當(dāng)計(jì)劃制定好了之后，嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。這個(gè)計(jì)劃一般很好執(zhí)行，因?yàn)閹缀醵际撬救酥贫ǖ?，她自己就不好反?duì)了。這就叫“從群眾中來，到群眾中去”。

我要講的第二點(diǎn)就是：家庭教育的最佳時(shí)間。對(duì)于我們小學(xué)生的孩子家長(zhǎng)來說，對(duì)孩子最佳的教育時(shí)間就是一家人一起吃飯的時(shí)候。因?yàn)椋⒆由蠈W(xué)，我們與孩子相處的時(shí)間越來越少。

盡管古人說：“食不言，寢不語”，好像是說，吃飯的時(shí)候不應(yīng)該說話。但我對(duì)它的理解是：嘴里有食物的時(shí)候不應(yīng)該講話。一家人在一起吃飯時(shí)，一定要講話，因?yàn)檫@是我們對(duì)孩子進(jìn)行教育的黃金時(shí)間。

說什么呢？我們應(yīng)該讓孩子講一講，他在學(xué)校里遇到什么有趣的人，碰到什么有趣的事？他對(duì)這些人和事的真實(shí)看法；他自己在學(xué)校里又做了什么令他本人印象深刻的事。我們可以通過孩子的談話，對(duì)他進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)的有針對(duì)性的教育。和他一起探討什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。通過吃飯時(shí)的談話，我們知道了孩子在學(xué)校里干什么，想什么。

我每天最期待的時(shí)間就是和我女兒一起吃晚飯的時(shí)間。因?yàn)椋遗畠嚎倳?huì)告訴我們她一天的見聞和感受。由于她本身有良好的語言表達(dá)能力，說起來總是繪聲繪色，給人一種身臨其境的感覺。又由于她還有一點(diǎn)表演的能力（在表演上她獲得的獎(jiǎng)更多），說到精彩的地方，她還會(huì)放下筷子，表演給我們看。盡管在她繪聲繪色演說和活靈活現(xiàn)表演之時(shí)，我的內(nèi)心不免疑惑，她上學(xué)時(shí)到底有沒有把精力放在學(xué)習(xí)上？但是我們還是鼓勵(lì)她盡可能多地把她一天的見聞和感受告訴我們。并且，我們的晚飯不僅有演說和表演，而且有熱烈的討論。而就是這個(gè)討論在不知不覺之間完成了我對(duì)我女兒的家庭教育。

但是，晚飯時(shí)間和孩子的交流有一點(diǎn)需要千萬注意，那就是絕對(duì)不能在吃飯時(shí)間談一些讓孩子不開心的話題，不能訓(xùn)斥孩子。不管孩子在這一天中做了什么不對(duì)的事，都不要在飯桌談?wù)?，以免影響孩子吃飯的興致。

我還要提醒家長(zhǎng)朋友們注意：當(dāng)你的孩子不愿意把他內(nèi)心真實(shí)的想法告訴你的時(shí)候，就意味著你的家庭教育已經(jīng)失敗了。

如果我對(duì)你講的第一點(diǎn)和第二點(diǎn)都覺得難以操作，那么，我現(xiàn)在要講的第三點(diǎn)你就要注意了。

我要講的家庭教育的第三點(diǎn)就是：要讓你的孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀。

談到課外閱讀，很多家長(zhǎng)，甚至很多教師都不以為然。他們往往認(rèn)為：課本上的知識(shí)還沒有掌握，還讀什么課外書，那不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？有時(shí)間還不如去多做做練習(xí)題，還不如上上補(bǔ)習(xí)班。

我女兒從沒有上過補(bǔ)習(xí)班，也幾乎沒有做過老師布置的作業(yè)之外的作業(yè)，從一年級(jí)到初三，從沒有做過一本《寒假作業(yè)》和《暑假作業(yè)》。但她讀過很多書，許多人認(rèn)為我讀過不少書，但是我可能讀得還沒有我女兒多。

我們常常感嘆自己的孩子不聰明，可是卻不知道自己的孩子為什么不夠聰明。我們的孩子之所以不夠聰明，是因?yàn)樗睦斫饬Σ粔?；之所以他的理解力不夠，是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)缺少背景知識(shí)；他之所以缺少背景知識(shí)，是因?yàn)闆]有掌握足夠的詞匯量；他之所以缺少足夠的詞匯量，是因?yàn)樗麤]有進(jìn)行廣泛的課外閱讀，是因?yàn)樗蛔x了幾本語文書。

因此，為了讓我們的孩子變得更聰明，我們必須讓我們的孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀。有了廣泛的課外閱讀，他就會(huì)擁有足夠的詞匯量；有了足夠的詞匯量，他就有了一定的知識(shí)背景；有了一定的知識(shí)背景，他就有了學(xué)習(xí)新知識(shí)所需要的理解力；有了理解力，你的孩子就能掌握更多的新知識(shí)，也就會(huì)變得越來越聰明了。

那么，讓孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀，我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？其實(shí)，很簡(jiǎn)單，你每天只需要十分鐘！

如果你識(shí)字，那么請(qǐng)你每天為你的孩子朗讀十分鐘的課外書。如果你不識(shí)字，那么請(qǐng)你聽你的孩子為你朗讀十分鐘的課外書。如果上面兩個(gè)十分鐘，你一個(gè)也做不到，那么下面這個(gè)十分鐘，你一定能做到。

如果你的孩子在睡覺前想看十分鐘的課外書，請(qǐng)你務(wù)必允許。

在我的微信群里有三位特殊的聯(lián)系人，他們是三位“望子成龍、望女成鳳”的家長(zhǎng)。一位是我所教班級(jí)的學(xué)生顧同生的家長(zhǎng)；一位是我的同事姜__老師；一位是遠(yuǎn)在__阿__的一位叫陳__的學(xué)生的家長(zhǎng)（家長(zhǎng)叫什么我也不知道），他們?nèi)欢枷Ｍ以诩彝ソ逃矫婺軌蚪o予他們一點(diǎn)點(diǎn)幫助。我給他們開出的藥方都是進(jìn)行廣泛的課外閱讀，當(dāng)然，三個(gè)孩子所看的書都不一樣。

毫無疑問，每個(gè)人都深愛自己的孩子，但也不可否認(rèn)，不是每個(gè)人都會(huì)以科學(xué)的方法愛自己的孩子。

由于時(shí)間關(guān)系，我非常歡迎在會(huì)后，在今后的日子里能與更多的家長(zhǎng)朋友就有關(guān)“家庭教育”的話題作更多交流。

謝謝大家！

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇13

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

根據(jù)安排，下面由我與大家交流一下自己在“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)中的一些個(gè)人體會(huì)，如有不當(dāng)之出，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，我把自我學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，嚴(yán)格按照守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求學(xué)習(xí)和思考。經(jīng)過反復(fù)自省和思考，個(gè)人認(rèn)為，我要想在“不忘初心、牢記使命”主題教育中做到“理論學(xué)習(xí)有收獲、政治思想受洗禮，干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”就必須繼續(xù)做到以下幾點(diǎn)：

第一，強(qiáng)學(xué)習(xí)，增本領(lǐng)。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。縣委辦公室是全縣的樞紐部門，辦公室崗位的特殊性要求我們必須要主動(dòng)學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都把學(xué)習(xí)放在第一位。我們黨的___大也提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務(wù)。為什么要把學(xué)習(xí)型放在第一位，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是前提，學(xué)習(xí)好才能服務(wù)好，學(xué)習(xí)好才有可能進(jìn)行創(chuàng)新。李主任時(shí)常提醒我們要講政治，守紀(jì)律，我覺得作為縣委辦公室的一份子，能始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、__、“____代表”重要思想和新時(shí)代__、還有關(guān)于“不忘初心、牢記使命”的論述摘編，這就是講政治的最直接體現(xiàn)。二是加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)。我這個(gè)人有個(gè)最大的毛病就是情商有點(diǎn)低，有時(shí)候做人做事不夠細(xì)心，所以必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。怎么學(xué)？就是在生活中多學(xué)習(xí)新思想、新知識(shí)，特別是省州縣的一些重大決策部署和省州縣領(lǐng)導(dǎo)的一些重要講話精神，這樣才能把信息寫好。同時(shí)，也要在生活中加強(qiáng)向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，這樣才能不斷提高。比如，學(xué)習(xí)某、某同志的協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)吳某、某同志的文字寫作能力、學(xué)習(xí)楊儀淮的服務(wù)能力等等，當(dāng)然，其他領(lǐng)導(dǎo)和同事們值得我學(xué)習(xí)的地方太多太多，就不一一講了，要不然講不完。

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

又是一年秋風(fēng)勁，桂花飄香又逢君。大家下午好！我是__小學(xué)的__，此時(shí)此刻能站在這里發(fā)言，我想，這是教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)__小學(xué)教育教學(xué)工作的認(rèn)可和肯定，同時(shí)也是今后工作的鼓舞和鞭策。

近年來，縣委、縣政府以空前的力度支持推動(dòng)教育發(fā)展，我縣教育事業(yè)取得新成效、實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展。同時(shí)，對(duì)我們教育工作者也提出了新期待和新目標(biāo)，特別是縣委書記在慶祝第三十六個(gè)教師節(jié)主題活動(dòng)暨20__年優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)典禮上的講話，更是對(duì)我們今后教育工作提出了適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的新要求。我擔(dān)任校長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)間不長(zhǎng)，深知與在座各位的差距，更感責(zé)任重大。按照會(huì)議安排就教育教學(xué)質(zhì)量管理提升工作談幾點(diǎn)自己的感想，也說不上有所謂的經(jīng)驗(yàn)交流，更多的將心中所想和所做的事情，和大家交流學(xué)習(xí)，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。

一、完善教學(xué)制度、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的精細(xì)化

“不以規(guī)矩，不成方圓?！苯虒W(xué)管理的精細(xì)化就是制度的精細(xì)化。

一是建章立制，規(guī)范教學(xué)制度。校長(zhǎng)要始終牢記“從群眾中來，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見，討論制定并完善各項(xiàng)制度。如《常規(guī)教學(xué)管理制度》《教育教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》《評(píng)優(yōu)選先制度》《考勤制度》等，確保全員參與共同商討、落地實(shí)施。讓事事有規(guī)定，事事有標(biāo)準(zhǔn)，建立一套完備的、操作性強(qiáng)的教育教學(xué)管理制度。

二是抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，落實(shí)管理制度。制度必須要嚴(yán)格落實(shí)，用制度激勵(lì)人、約束人。必須把落實(shí)制度當(dāng)做重要抓手，做到天天查、周周通報(bào)、月月評(píng)比、年年考核。在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”上下功夫。把常規(guī)搞好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程扎實(shí)。把常規(guī)的教學(xué)管理的重點(diǎn)放在督促老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，搞好每一次輔導(dǎo)，批閱好每一本作業(yè)。

三是用好考評(píng)，細(xì)化鞏固制度。有效評(píng)價(jià)是教育的重要過程。評(píng)價(jià)的體系中包括量化的數(shù)據(jù)，也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)等綜合的評(píng)價(jià)體系。但學(xué)校在評(píng)價(jià)的過程中，應(yīng)注重質(zhì)量占主導(dǎo)，過程有體現(xiàn)，結(jié)果過程并重，過程先于結(jié)果的原則。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)不僅依靠教學(xué)成績(jī)，而且涉及教學(xué)過程管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)。要與常規(guī)管理掛鉤，要與年度考核掛鉤，與老師的績(jī)效工資掛鉤，做到獎(jiǎng)懲并重，真實(shí)體現(xiàn)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性與客觀性。

二、加強(qiáng)精細(xì)管理、深化質(zhì)量提升，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量要得到大幅度的提高，需要學(xué)校抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好素養(yǎng)習(xí)慣。

一是規(guī)范教師教學(xué)行為，提高自身教學(xué)水平。在管理中，學(xué)校無論出臺(tái)什么制度、什么措施，只有充分尊重教師的權(quán)益，才會(huì)得到教師的認(rèn)可，才能自覺地執(zhí)行。為此，我們要努力培育教師的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學(xué)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責(zé)任心；三是耐心，百教不厭，百問不煩，循循善誘；四是愛心，善待同仁，愛生如子，尊重學(xué)生；五是匠心，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理，把握教育規(guī)律，注重教育方法，講究教育藝術(shù)，對(duì)學(xué)生“管之有度，導(dǎo)之有法”。按照這五“心”要求，逐步規(guī)范教師言行，使教師們互相對(duì)照，互相競(jìng)爭(zhēng)，這樣就大大提升了老師們自身的教學(xué)水平。

二是讓教師參與管理，發(fā)揮集體智慧。學(xué)校的事情，包括學(xué)校的政策、制度出臺(tái)，都及時(shí)組織教育教學(xué)管理的班子成員進(jìn)行商討，并適時(shí)提交校教代會(huì)進(jìn)行討論，各個(gè)部門的人員都充分發(fā)表自己的看法，最后再做決策。這樣以來，決策就成了教師意志的集中體現(xiàn)，大家也會(huì)對(duì)學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認(rèn)同感，在實(shí)施的過程中，大家就能自覺遵守并嚴(yán)格執(zhí)行。為了更好的抓好常規(guī)教學(xué)，__小學(xué)在班子成員集體研討的基礎(chǔ)上，制定了“三定（定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間），五統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試）、七備（備目標(biāo)、備教師、備學(xué)生、備教具、備教法、備作業(yè)、備課外輔導(dǎo)）”的標(biāo)準(zhǔn)，然后提交校教代會(huì)進(jìn)行研討，老師們各抒己見，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，最終使“三定、五統(tǒng)一、七備”的標(biāo)準(zhǔn)得以推行，并取得良好的教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)教學(xué)過程精細(xì)化的管控，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重心，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。常規(guī)管理，只有抓實(shí)著力點(diǎn)，追求精細(xì)化，才能確保管理高效，教學(xué)高質(zhì)量。更能強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，唱響抓教育質(zhì)量的主旋律。

一是抓領(lǐng)導(dǎo)帶頭?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學(xué)，帶頭抓質(zhì)量，并向老師公開承諾，教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導(dǎo)不能參加評(píng)優(yōu)選先

二是抓集體備課。加強(qiáng)和提高備課實(shí)效性的研究，避免集體備課的形式主義，采取無確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫出相應(yīng)的教學(xué)方案，并采用質(zhì)疑問難式交流研討，確保備課的質(zhì)量。

三是抓課堂練習(xí)。確保課堂練習(xí)的針對(duì)性，有效性，力避練習(xí)設(shè)計(jì)的隨意性，做到備為教用，備為學(xué)用，確保練習(xí)效益。

四是教學(xué)作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現(xiàn)探究性，層次性和開放性。要有利于學(xué)生開拓思維，鞏固知識(shí)，要少而精，提高作業(yè)的綜合效益。

五是抓常規(guī)抽查。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)，作業(yè)等教學(xué)常規(guī)，改變以往的檢查模式，進(jìn)行不定期推門進(jìn)教室，查教案和作業(yè)，看教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際，看作業(yè)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、適量。

六是抓課堂評(píng)價(jià)。加強(qiáng)檢驗(yàn)過程教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比，對(duì)每一位老師進(jìn)行真實(shí)的教育評(píng)價(jià)，采取學(xué)生問卷調(diào)查評(píng)價(jià)和聽課評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式，有利于教師對(duì)自己的業(yè)績(jī)進(jìn)行縱向和橫向比較，尋找差距。

管理是科學(xué)也是藝術(shù)，要靠制度來管、靠藝術(shù)來理，我們一定要用最科學(xué)的手段、更靈活、精細(xì)的制度來調(diào)動(dòng)教師的積極性，把制度內(nèi)容化為自覺行動(dòng)，真正建立起適應(yīng)學(xué)校特色，時(shí)代特點(diǎn)和教師需要的精細(xì)化管理體系，真正達(dá)到人司其職，人盡其力，人負(fù)其責(zé)，物盡其用，最大限度地發(fā)揮好人力，物力，財(cái)力的效用，提高效率，增強(qiáng)效益，不負(fù)人民的重托，辦好人民滿意的教育。

四、以教研作支撐，全面提升教學(xué)質(zhì)量

在教育教學(xué)工作中，我校提出了以教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)的工作思路。為保證學(xué)校的教研工作規(guī)范化、制度化開展，每次教研都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。同時(shí)對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱教師、薄弱學(xué)科實(shí)行影子跟崗，采用“推門聽課制”，每次聽課前做到“三不”，即“不論科目，不分課型，不提前打招呼”。對(duì)于一些剛走上工作崗位的教師，我們采取定人員聽課連續(xù)一周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，以老帶新，目的促使盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。另外，我校為了進(jìn)一步縮短村級(jí)學(xué)校和本部教育教學(xué)質(zhì)量管理的差距，我們還成立了維小本土專家團(tuán)隊(duì)對(duì)全片區(qū)各校的教育教學(xué)工作把脈問策，開展了本土專家有針對(duì)性的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，典型引路，共促發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，以上是__小學(xué)教育教學(xué)管理的做法，不妥之處，懇請(qǐng)大家提出寶貴意見。雖然我校這一學(xué)年來取得了一定的進(jìn)步，但與教體局下達(dá)的目標(biāo)還有較大差距，尤其是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，我校還任重而道遠(yuǎn)，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認(rèn)真尋找差距，潛心提升質(zhì)量，創(chuàng)造新輝煌。最后，衷心祝愿筠連的教育事業(yè)道路越走越好！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

__月__日-__日，舉世矚目的__會(huì)第__次全體會(huì)議在__舉行。我通過電視、互聯(lián)網(wǎng)、黨組織等多種途徑。今天，學(xué)校專門組織這么一次隆重的全會(huì)精神學(xué)習(xí)，再次讓我們深入領(lǐng)會(huì)了全會(huì)精神。讓我在此進(jìn)行發(fā)言，站在這里，我真的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)槲疑钪约翰⒉粌?yōu)秀，甚至可以說離優(yōu)秀還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離。我的身邊，有著許許多多優(yōu)秀的同仁，他們才是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界;學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守的良好職業(yè)道德;學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)實(shí)地做好本職工作的工作作風(fēng)。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，為人師表，忠誠(chéng)于人民的&39;教育事業(yè)，努力工作，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。在以后的工作中，我要不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”，履行教書育人的職責(zé)，既要有良好的職業(yè)道德，同時(shí)也要不斷的提升自身的思想素質(zhì)。同時(shí)，我將自覺增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，始終以肩負(fù)使命為上，切實(shí)知崗知責(zé)，在其位，出業(yè)績(jī)，始終保持工作干勁、闖勁和韌勁，努力在本職崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。具體如下：

一、端正態(tài)度，努力工作

常言道：態(tài)度決定高度!端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業(yè)，就應(yīng)該靜下心、沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、加強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好

作為教學(xué)第一線的老師，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任心就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好，就要學(xué)會(huì)在平常的日子里、在平凡的小事中捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給孩子一縷“愛的陽光”，讓他們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)、贊美中快樂地成長(zhǎng)。

三、為人師表，教書育人，做好孩子們的良師益友

當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我手上的時(shí)候，我知道：每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我寄予很大的希望，所以，我要把所有的學(xué)生都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣去真誠(chéng)的愛他們，用自己積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，做好孩子們的良師益友。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐。

謝謝大家!

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇16

老師們，同學(xué)們：

陽春三月是萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)，我們當(dāng)中的很多同學(xué)，一定會(huì)記得3月有很多紀(jì)念日：3月5日是“向雷鋒學(xué)習(xí)”紀(jì)念日，3月8日是國(guó)際婦女節(jié)，3月12日是我國(guó)植樹節(jié)，3月15日是國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日。3月30日(三月份的最后一周的星期一)，可能大家都不太熟悉，但是對(duì)“質(zhì)量重于泰山，安全高于一切”這句話你們應(yīng)該耳熟能詳，這說明安全與教學(xué)質(zhì)量一樣重要!是第__全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。

1996年2月，國(guó)家教委、公安部等六部委根據(jù)造成安全傷亡的主因是安全事故，聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。今年安全教育的主題是“我安全，我健康，我快樂”。因此，我們要打造“和諧、平安”校園，時(shí)刻清醒的認(rèn)識(shí)到“安全無小事”、“隱患就是事故”，要求同學(xué)們時(shí)刻牢記：

⒈要有較強(qiáng)的安全意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)自我防護(hù)、自救知識(shí)，切實(shí)提高自我保護(hù)能力;

⒉課間休息不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不擁擠，不玩危險(xiǎn)游戲;防止發(fā)生擁擠踩踏等事故。

⒊注意用電安全。不亂動(dòng)教室電器插座，不準(zhǔn)在教室內(nèi)給手機(jī)充電，私接與教室、學(xué)習(xí)無關(guān)的用電設(shè)備;

⒋注意交通安全。騎自行車不要擠占機(jī)動(dòng)車道。節(jié)假日往返途中不要乘坐車況不好的車輛以及非法營(yíng)運(yùn)車輛;

⒌清明節(jié)祭祖燃放煙花爆竹要注意安全，嚴(yán)防山火發(fā)生，不參與墳山糾紛、宗族械斗;

⒍注意食品安全。不到小攤小販處購(gòu)買食品，不吃過期食品，嚴(yán)防傳染病的發(fā)生;

⒎放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，謹(jǐn)慎與陌生人交往，不隨意接受陌生人的財(cái)物，謹(jǐn)防拐騙。

⒏受到不法侵害采取合理的避險(xiǎn)措施，比如及時(shí)打急救電話和大聲呼救。

學(xué)?；顒?dòng)內(nèi)容與參與形式

1.舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式。全面宣傳報(bào)道，營(yíng)造積極的社會(huì)輿論氛圍，提高全社會(huì)對(duì)學(xué)校安全工作的關(guān)注度與參與度。

2.開展安全宣傳教育。邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者到學(xué)校開展“安全知識(shí)進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂”系列宣講活動(dòng)，充分利用__市安全教育實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，發(fā)揮校園廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等宣傳陣地作用，通過安全知識(shí)競(jìng)賽、觀看專題片、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、“每天五分鐘”安全提醒教育(提示牌)、手機(jī)短信、校訊通、知識(shí)講座、張掛標(biāo)語口號(hào)、分發(fā)安全倡議書或致家長(zhǎng)一封信、一條短信等多種形式，真正使安全知識(shí)入腦入心。

3.組織應(yīng)急疏散演練。調(diào)整充實(shí)應(yīng)急預(yù)案，控制時(shí)間3分鐘內(nèi)，確實(shí)提高師生應(yīng)急逃生避險(xiǎn)和自救自護(hù)能力。

4.開展校內(nèi)外隱患排查整治。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)及整改。

同學(xué)們，生命是無價(jià)之寶。你們的安全健康，不僅關(guān)系到家庭的生活幸福，更關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與祥和。因此，我真誠(chéng)希望安全教育日這個(gè)特別的日子能夠喚醒你們對(duì)安全的重視，如果你們都能把平安的種子播撒進(jìn)自己的心田，我們距離平安家庭、和諧校園的目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了!最后，祝愿大家都幸福、安寧、快樂!

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇17

同學(xué)們：

大家好！

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：在一個(gè)家庭中，一人的安全更是牽動(dòng)了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸；在安全的問題上，我們必須防范在先、警惕在前；在安全的問題上，我們必須人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。只有這樣，才能為我們的生命筑起安全的長(zhǎng)城。

同學(xué)們進(jìn)入冬季后，交通安全和防火安全是我們?nèi)w同學(xué)在安全方面最需要注意和防范的兩個(gè)重點(diǎn)。

隨著冬季的到來，天氣寒冷。安全事故隱患隨之增多，為確保學(xué)生安全，我們必須做到：

一是防寒保暖教育。學(xué)校要求學(xué)生適時(shí)增加衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳。遇到溫差大的天氣，要求班主任及時(shí)提醒學(xué)生添減衣服，防止學(xué)生感冒。

二是交通安全教育。冬季有霜凍，路面較滑，有時(shí)還有大霧天氣。學(xué)校要求不滿十二周歲的學(xué)生不能騎車，行走要當(dāng)心。車禍?zhǔn)鞘鹿孰[患中的頭號(hào)殺手，一起起交通和火災(zāi)事故，極少是有人故意所為的，是一點(diǎn)點(diǎn)的疏忽，或是偶爾的一次麻痹大意導(dǎo)致了這些悲劇的.發(fā)生。

三是防火教育。冬季氣候較干燥，嚴(yán)禁任何學(xué)生玩火，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村的實(shí)際，要求班主任嚴(yán)防學(xué)生帶打火機(jī)等用火工具，防止學(xué)生在上下學(xué)途中放干草玩火。

四是用電安全教育。學(xué)校要求各班主任利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電的常識(shí)教育，學(xué)會(huì)常用家用電器的使用方法，確保在使用電器過程中不出事故。

五是飲食衛(wèi)生教育。學(xué)校利用集會(huì)、主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生教育，教育學(xué)生不吃零食，不喝生水，嚴(yán)防食物中毒事故發(fā)生。

六是嚴(yán)防煤氣中毒，指導(dǎo)學(xué)生正確使用煤氣灶、取暖爐，屋內(nèi)要注意開窗透氣。特別是校外租房居住的學(xué)生一定要做到臥室、廚灶分開。

七是加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過“小手拉大手”和家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，提醒家長(zhǎng)注意學(xué)生的校外安全，為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

同學(xué)們，安全工作無小事，安全責(zé)任重于泰山。生命是寶貴的，面對(duì)生命我們只有珍惜、敬畏。把安全意識(shí)化為自己的行動(dòng)，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸福夢(mèng)想，希望你們珍惜這僅有一次的生命，平安度過每一天。安全重于泰山，健康良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。

主題教育發(fā)言稿格式模板怎么寫篇18

親愛的老師們、同學(xué)們:

大家好！

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，寬闊平坦的道路猶如一條巨龍橫臥在中國(guó)的土地上。隨著生活水平的提高，汽車的種類越來越多。

路多，人忙。交通安全嗎？

據(jù)我網(wǎng)上搜索，全球每年有近1億人死于交通事故，中國(guó)有上百萬人，其中大部分是中小學(xué)生。中國(guó)交通事故傷亡率居世界第一?？吹竭@個(gè)消息我很驚訝！我們假設(shè)，如果中國(guó)以80%的傷亡率位居世界第一，那么其他國(guó)家可能只有60%、50%，甚至沒有。簡(jiǎn)直不可想象。

有一次，我在一個(gè)電視節(jié)目里看到這樣一件事。寬闊的馬路上，各種運(yùn)輸車輛川流不息。一輛滿載貨物的拖拉機(jī)正在加速行駛。突然，一個(gè)學(xué)生騎著自行車從路邊沖了出來。司機(jī)急剎車，拖拉機(jī)停了，學(xué)生的生活也停了。只有自行車的輪子還在快速旋轉(zhuǎn)。然而，這有什么用呢？對(duì)我們來說，我們又失去了一條寶貴的生命。

有些家長(zhǎng)不教孩子過馬路走斑馬線，也不教孩子如何預(yù)防交通事故。有些家長(zhǎng)甚至拉著孩子過馬路，而不是斑馬線。良好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，正確的交通意識(shí)也要從小培養(yǎng)。

半夜時(shí)分，不時(shí)有酒駕司機(jī)經(jīng)過。記得在報(bào)紙上看過這樣一篇報(bào)道:在一家燈火通明的酒店里，一個(gè)跌跌撞撞的醉漢沖了出來，酒店里又傳來一句話:“小明，再來一杯！”“不不，我，我想回去?！比缓髠鱽砟ν熊嚨穆曇?，帶著疲憊和醉意，人和車在路上匆匆而過?！鞍?，”一聲尖叫劃破夜空，還沒等他睜開眼睛，人行道上的行人已經(jīng)被殺死，殷紅的鮮血流了一地。就在這一片茫然中，我們失去了另一條生命。

這場(chǎng)交通事故太可怕了，一瞬間就奪去了人們的生命。現(xiàn)在路上的車輛越來越多，道路也越來越擁擠。與此同時(shí)，交通事故也越來越頻繁。每年有多少人的生命被交通事故奪走，有多少家庭被交通事故摧毀，有多少親人被交通事故奪走。

如果我們心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都可以自覺遵守。相信很多慘烈的'交通事故是可以避免的。讓我們把交通法埋在心里，讓它在心里生根發(fā)芽。讓我們記住遵守交通法規(guī)意味著珍惜生命！讓我們從現(xiàn)在開始杜絕交通事故！

校園是人高度集中的公共場(chǎng)所。教學(xué)儀器多，科研設(shè)備貴，用電量大，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目種類多，易燃材料多。一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響和損失會(huì)很大，直接影響教學(xué)和科研的正常進(jìn)行。因此，我們非常重視校園防火工作，始終把防火工作放在一切預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項(xiàng)長(zhǎng)期不懈的工作，學(xué)習(xí)防火知識(shí)是中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間必不可少的一課。

1.為什么要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育？

首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是當(dāng)前消防形勢(shì)和安全工作的需要，是提高全校防火能力的一項(xiàng)群眾性基礎(chǔ)工作。

其次，開展學(xué)生安全教育是保護(hù)學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全和合法權(quán)益的需要。一旦發(fā)生火災(zāi)，由于生理、心理等客觀因素，大學(xué)生更容易受到傷害。

第三，在校學(xué)生在學(xué)校安全工作中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校60%到70%的火災(zāi)發(fā)生在學(xué)生宿舍等人員集中活動(dòng)的場(chǎng)所。是學(xué)生宿舍的主人，學(xué)生在預(yù)防學(xué)生宿舍火災(zāi)中起著非常重要的作用。如果學(xué)生消防安全意識(shí)薄弱，消防知識(shí)缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力較低，一旦發(fā)生火災(zāi)，必然引發(fā)火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。

2.為什么學(xué)生公寓不能用大功率電器？

首先，學(xué)生公寓屬于公共住宿場(chǎng)所，涉及公共安全利益。使用大功率電器容易導(dǎo)致電線過載，導(dǎo)致電流增大，電線發(fā)熱。它們超出得越多，升溫就越快。絕緣層的允許溫度一般為60℃。如果線路長(zhǎng)期超負(fù)荷運(yùn)行，線路發(fā)熱量增加，絕緣層加速老化。當(dāng)溫度高于250℃時(shí)，絕緣層會(huì)自燃并與電線分離，造成短路和火災(zāi)事故。其次，學(xué)生宿舍供電線路和配電設(shè)施薄弱，客觀上禁止使用大功率電器。

3.學(xué)生宿舍不允許使用哪些電器？

學(xué)生公寓內(nèi)嚴(yán)禁使用電爐、電飯煲、電暖器、電熱毯、電熱杯、快速加熱、空調(diào)制器等大功率電器。

4.為什么不能亂拉亂接電線？

一、不懂電工專業(yè)知識(shí)的人，在亂接線中容易因接錯(cuò)線而發(fā)生事故，或者因連接不牢固導(dǎo)致接觸電阻過大而引發(fā)火災(zāi)事故。

第二，導(dǎo)線的設(shè)計(jì)容量有限。進(jìn)線會(huì)導(dǎo)致負(fù)荷過大，容易引發(fā)火災(zāi)。

5.如何正確使用“119”電話或?qū)W校報(bào)警電話？

報(bào)警時(shí)，首先要冷靜，不要慌張。一、明確火災(zāi)的單位、地址、燃燒物、火情，告訴消防隊(duì)報(bào)警人的姓名和電話，以便聯(lián)系。報(bào)警后，我或派人在通往火場(chǎng)的交通路口接應(yīng)消防車；二是及早報(bào)警，為滅火爭(zhēng)取時(shí)間，減少損失。

6.安全部門的主要職責(zé)是什么？

學(xué)校保衛(wèi)部門是學(xué)校安全管理的主要職能部門，負(fù)責(zé)維護(hù)校園政治穩(wěn)定(即防范和制止敵對(duì)勢(shì)力的滲透破壞)和治安穩(wěn)定，保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力(即人、財(cái)、物的安全)，保護(hù)師生免受腐朽反動(dòng)思想文化的侵害，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，為學(xué)校改革發(fā)展提供必要的安全保障。

8.火災(zāi)事故的原因有哪些？

引發(fā)火災(zāi)事故的主要原因有:縱火、用電、違章操作、用火不慎、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及地震、風(fēng)災(zāi)等其他因素。

9.為什么冬天火災(zāi)事故多？

冬季天氣寒冷，雨水稀少，儲(chǔ)存的原料種類多，用火消耗的電和煤氣量大。冬季是每年的開始和結(jié)束，生產(chǎn)工作繁忙，加上晝短夜長(zhǎng)，人們?nèi)菀仔傅?，往往忽視消防安全，早期火?zāi)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。因此，冬季火災(zāi)事故較多，造成重大損失和人員傷亡。

10.什么是火？

在時(shí)間和空之間失控并造成一定傷害的燃燒現(xiàn)象稱為火。

11.有哪幾種火？什么樣的滅火劑適合滅火？

根據(jù)燃燒的物質(zhì)和特性，火災(zāi)可分為A、B、C、D四類，也就是OK的意思。

燃燒固體物質(zhì)的火；B類是指液體火和熔融固體火。丙類指可燃?xì)怏w火災(zāi)；D類指可燃金屬火災(zāi)，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋰和鋁合金火災(zāi)。

應(yīng)根據(jù)不同的火災(zāi)類型選擇不同的滅火劑；

①使用水、泡沫和磷酸銨鹽干粉滅火劑撲滅A類火災(zāi)。

②撲救B類火災(zāi)應(yīng)使用干粉和泡沫滅火劑。

化學(xué)泡沫滅火劑和抗溶性泡沫滅火劑不得用于撲滅極性溶劑乙類火災(zāi)。

③撲救C類火災(zāi)應(yīng)使用干粉和二氧化碳滅火劑。

④7150滅火劑、沙子、土壤等。應(yīng)用于撲滅D級(jí)火災(zāi)。