教育教師績效考核方案模板篇1

一、師德方面：40分

（一）協調配合：10分。

1、教師在校內外都應自覺維護教師形象和幼兒園的聲譽，做好幼兒園的品牌宣傳工作，加10分至30分。

2、能主動關心幼兒園工作，服從領導分配，顧全大局，積極肯干，有團隊精神及奉獻精神。

3、加強思想道德素養，心理生理素養，帶著自己的責任與要求進課堂，不斷提升自己的內涵，不誤人子弟，認真負責各個課程任務。

4、講究效率，勤奮而富有責任心的完成工作，服從園領導的工作安排，工作安排時間合理、合法，符合邏輯，不得頂撞上司。

5、不以任何方式泄露幼兒園的秘密（包括在工作期間所被提供和所獲得的一切技術的、專利的、生產的、商業的以及幼兒園內部財務、薪酬、各種管理制度等情報）。

6、積極主動承擔工作時間以外的任務一次扣1分。教師之間要友好相處，除友好相處外，不準同事之間吵架，不準與家長之間吵架，而影響幼兒園聲譽，違者重罰__-__元。

7、因幼兒園工作需要而交給的任務不接受一次扣1分。

（二）言行表率：10分。

1、在集體活動時不認真開展活動，且影響活動正常開展不準時，一次扣2分。

2、積極為幼兒園各項活動開展獻計獻策，被采納的一次加2分。

3、每個月都有一個特殊活動、特殊獎項，出謀劃策，準備充分，活動安排有序，效果良好，給出30-80不同獎項。

（三）規章制度：20分。

1、接聽電話要具有“自己代表幼兒園”的意識，注意使用禮貌用語，使用電話時，應放低聲音，并盡量縮短時間。

2、幼兒園內，應盡量減少私人電話，不發短信息，縮短交談時間，員工更不得以私人事務使用幼兒園電話撥打國際、國內長途，一經發現，幼兒園有權酌情予以處罰。

3、家長電話不接或沒有熱情交流的，發現一次扣__元。

4、教師進班披發、穿高跟鞋、戴首飾、穿拖鞋、離崗等一次扣1分。

5、園內要講普通話，教師之間用尊稱，不竄班不閑聊，不做自己的私活，孩子面前不講普通話每次扣1分。

6、教師子女讀書，來園一年教師優惠__元，二年優惠__元，以此類推，10年優惠__元封頂。

7、超生規定：托班28位，小班30位，中班35位，大班40位（以兩痊教師教學為計算），每超出1位補貼__元/生/老師計算。

8、工作時間上與教育無關的網站，一次扣1分。

9、教三年以上的老師，經過園方考核合格有簽三年以上合同的老師，園方為每位教師出一半的社保費用；教一年以上的老師暑假每月發__元工資，三年以上并簽三年合同的老師暑假每月享受__元工資。

二、安全工作：20分

1、體罰與變相體罰、辱罵、岐視幼兒，不給幼兒起綽號，造成影響的或有家長意見的扣全分。

2、因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用；如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用；因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資每次__元。如發現上述任一種情況，教師瞞著不報，扣除工資每次__元。

3、認真組織好幼兒一天學習、生活，沒有老師保護監視下，幼兒玩耍大型玩具出現事故一次扣__元。

4、電源及有腐蝕性物品應放在幼兒接觸不到的地方，容易破碎、有角有棱、銳利物品應妥善保管。

5、高懸物品需經濟檢查是否牢固，電源電線是否安全，發現問題及時報告維修部門。

三、財產保管與使用：20分

1、借用物品及時歸還，一次不歸還扣1分，人為損壞扣2分。

2、班級保管好電器及各種物品，注意節約使用，看到浪費現象每次扣1分。

3、教師在離園前必須認真檢查，關好門窗，切斷電源，沒有做好任一事項的，扣1分。

4、節約用水用電，做到人走燈滅、水關，并掌握好用電用水時間。

四、衛生整潔：10分

1、辦公桌、教師課桌椅、幼兒物品等擺放整潔，零亂有雜物每次扣1分。

2、幼兒午睡室內的物品擺放不整潔，零亂有雜物，每次扣1分。

3、交通工具有序地停放在規定處，每次加1分。

五、保教工作

（一）常規工作：40分。

1、室內安靜，入睡率1-3個不睡，不扣分；4-6個不睡扣1分；7個以上扣全分。

2、午睡時幼兒習慣良好，發現有一個不良習慣的現象則扣1分，發現2個則扣2分，依次類推。

3、教師護理幼兒，午睡時做到“兩開兩關”保持室內通風，每15分鐘巡視1次，未做到則扣1分。

4、幼兒入睡時被子塞緊，發現沒蓋好被子，一次扣一分。

5、幼兒睡前老師要檢查幼兒口袋雜物，教育幼兒不得將小玩意塞放在五官內，嚴防發生異物堵塞氣管等事故，違者重罰。

6、幼兒入睡時，教師根據天氣情況提醒幼兒穿適量的衣服，冬天發現幼兒穿棉襖入睡者，每發現一個則扣1分。

7、幼兒脫下的衣褲疊放整齊，發現凌亂者每次扣1分。

（二）午餐：10分。

1、安靜有序地進餐，發現大聲喧嘩，每次扣1分。

2、有良好的用餐習慣，發現湯泡飯，1個扣0.5分；發現未做到“三凈”，1次扣1分；發現有大量剩飯剩菜現象，1次扣1分；（大班10：50分，中班11：00分，小班10：50分，桌子拿出來）。進餐時間控制在35分鐘左右，4個及4個以上，發現1次扣1分；用餐后能用毛巾擦嘴，并及時漱口，發現未做到者，有1個扣1分。

3、要有餐后活動，要按“計劃”組織餐后活動，發現未做到者，每次扣1分（__元）。

（三）衛生行為習慣：10分。

1、口杯與毛巾清洗與消毒，地面桌面定時消毒，一次沒做扣__元。

2、生活常規沒有定時給幼兒喝水，大小便的扣1分。

3、出勤率：小班92%、中班94%、大班96%。

（四）運動：10分。

1、準時出操，5-10分鐘到則扣1分，10分鐘以上則扣2分，不出操則扣全分。

2、運動中活動量適宜，注意動靜交替，發現出汗未脫衣服者，3個以上則扣1分；發現運動量不到站在一邊，3個及以上則扣1分；出大汗未塞毛巾者，3個及以上則扣1分。

3、教師參與指導時，有閑聊者（與其他教師），一次扣1分；呆站5分鐘以上每次扣1分；能運用班級特色的自備材料，一次加1分。 4、能按要求科學地合理安排熱身，分散與組織活動，未做到其中一次者，一次扣1分。

5、操節律動時，幼兒精神飽滿，動作到位，注意力集中，發現不做操者，4個以上則扣1分。

六、教育教學：30分

（一）基本活動：10分。

1、爭取多上公開活動課，每次加1分；能運用多媒體信息技術，拓展幼兒視野，開展豐富多彩的活動，則再加1分。

2、幼兒園特色課程地教學測試與各學科的測試成績分A、B、C三檔。

3、備課要提前一周認真備課，保證每節課都要有教案，教玩具提前一天做，做到無教玩具不進教室上課，沒做到者發現一次扣__元。

（二）教研活動：10分。

1、每遲到一次扣5分，十分鐘以后還沒到者當曠會處理一次扣__元，會議一次沒拿筆記本扣__元，會議不認真在底下做自己的事情（如在備課、抄寫材料）或講話的，一交扣__元。

2、活動準備充分，圍繞主題積極研討，每次活動參與發言，對教育教學提出有關建設性意見和建議，主動開口，不發言每次扣1分。

3、教師每學期聽課次數不少于15節，有聽課記錄，記錄中要有過程、評議、體會，少一項扣__元，不聽課、不得少聽一節課扣__元。

4、不做與教研活動無關的事，每發現1次扣1分，屢教不改者則扣全分。

5、每次會議都有積極發言并提出寶貴意見的加__到__元。

（三）隨堂活動：10分。

1、來園戶外活動沒做好準備，幼兒組織不到位的一次扣__元。

2、準備充分，材料提供有層次，但不能很好組織幼兒活動的，每次扣1分。

3、聽課評課，教師每月1-2次，組長每月2-4次，有記錄有分析，未做到則1次扣1分。

4、一日活動環節過渡自然有序，環節與環節之間的時間節點為5分鐘，如遇外出等活動，則酌情考慮，未能做到者，2次扣1分（5分）。

5、離園活動沒有有序組織的，一次扣__元。

七、資料積累：10分

1、各類資料及時上交，拖延者每次扣1分，不交者扣全分。

2、有關活動塊版的信息資料，有活動結果后的半天之內及時上交，保證質量，每人每學期一次，每多錄用一次則加1分。

3、環境創設利用率高，因地制宜，利用可再生資源，關心特色教育，自制教玩具，能就地取材，做到者加__元

4、按時完成各類計劃，月、周、日計劃，要求明確、重點突出、層次分明，按時完成各類總結、專題、條理清楚，并能總結出經驗，分析工作效果。

5、各類資料符合上交要求，未做到者，一次扣10分。

6、班級管理手冊、成長檔案保質保量完成，如發現浪費做不好的一次扣__元。

7、提倡勤儉辦園，節約材料的利用（如可回收的紙張、垃圾要及時分類放好，班級材料缺的要及時添補，多了要及時還辦公室，發現一次沒做好扣__元。

8、空調要在合適的溫度才能開，注意教室通風。

八、家長工作：20分

1、每學期度新生全面家訪一次，家訪率100%。

2、孩子一天沒來電訪，三天沒來家訪，未做到者扣__元。

3、每周及時更換符合課改要求的家園之窗，內容要豐富，具有教育宣傳意義，未做到者，一次扣1分。

4、上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好，爭吵一次扣__元。

5、與家長經常溝通，建立良好的家園聯系，一個月內教師能與班中每位幼兒的家長有溝通，有投訴的，每次扣3分。

6、成立班級家委會，并適時地開展活動，積極發揮其作用，并做好資料積累，未做到者，每次扣1分。

7、全班性家長活動，出勤率高于95%，未達95%者，每次扣1分。

九、各類競賽：加分項目

1、招生：新學年鞏生獎所有孩子都到獎__元，走一位小朋友獎__元，走2位獎__元，走8位以上不能在本園上班。特色班報名獎全班都到，一個學生到生位老師獎__元，90%以上獎__元，80%以上獎__元，60%以上獎__元。

2、認真組織，積極參與，未按要求參與的，一次扣1分。

3、得獎：園級：一等3分、二等2分、三等1分。學區級：一等6分、二等5分、三等4分。縣級：一等9分、二等8分、三等7分。市 級：一等12分、二等11分、三等10分。文章發表：縣級5分、市級10分。

注：縣級以上得獎，學期結束再做獎勵。園級：一等__元、二等__元、三等__元。學區級：一等__元、二等__元、三等__元。縣 級：一等__元、二等__元、三等__元。市級：一等__元、二等__元、三等__元。舞蹈比賽：縣級：一等獎__元、二等獎__元、三等獎100元、鼓勵獎__元。市級：一等獎__元，二等獎__元，三等獎__元，鼓勵獎__元。

4、學歷獎勵：幼教專業：中專__元，大專__元，有普通話證書__元，有教師資格證__元。

5、工齡每學期__元一年，一共是__元，以此類推，8年封頂不再加。

教育教師績效考核方案模板篇2

為全面實施義務教育校園教師績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動其工作用心性，健全義務教育校園教師激勵長效機制，規范管理，提高教育教學質量，促進全鄉教育事業健康發展，根據《屏山縣教育局關于義務教育校園績效考核指導意見》、《屏山縣教育局關于義務教育校園班主任績效考核指導意見》、《屏山縣教育局關于義務教育校園校長績效考核方案（試行）》等文件精神以及縣教育局[20_]35號文件相關要求，結合我校及轄區校點校園工作實際，特制定本績效工資實施考核方案。

一、指導思想

實施義務教育校園教師績效考核工作堅持以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師工作績效為導向，著力構建貼合教育教學規律和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，科學、客觀、公正、全面地評價教職工的教育教學工作，充分調動教職工的工作用心性，提高校園教育教學工作管理效率與水平。

二、考核范圍對象

按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育校園正式在編在崗教師，特崗教師按教育局指導精神辦理。

三、考核基本原則

1、堅持尊重規律，以人為本的原則。尊重教育教學規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2、堅持以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的資料，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現。

3、堅持激勵先進，促進發展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學潛力。

4、堅持客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學、合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

5、堅持統籌兼顧，宏觀調控的原則。在總量范圍內，由中心校園根據校園類別、崗位性質、工作量和質進行宏觀調控。

四、績效考核的主要資料

（一）班主任的考核

重點考核班主任對學生的教育引導和關愛、班級管理及教育教學質量、組織開展班群眾和團隊活動、關注每個學生全面發展、校園安全教育、家校聯系等方面的狀況。考核時要充分思考到寄宿制校園和非寄宿制校園學生在校時間長短和初中、小學班主任工作量大小、班級管理的難易程度和班級學生的多少等因素。

（二）行政管理考核

主要考核行政管理及其它兼職人員的“德、能、勤、績、廉”狀況、在校園管理和后勤服務等方面的工作成效、教育局和中心校園安排工作的完成落實狀況、有無重大工作失誤等。

（三）教職工工作量考核

主要考核教師任課工作量（含早晚自習輔導、加班、公假代課、階段性臨時工作等）、班主任工作量、行管人員工作量、教師值周工作量、寄宿制學生管理工作量和其它兼職工作量。行管人員工作量根據教育局的推薦標準，校園根據自身的實際狀況確定；班主任工作量原則控制在0.5以內。行政人員和班主任的工作量在實行行管津貼和班主任津貼考核后，不再執行超工作量考核。

（四）對教職工“德、能、勤、績”的考核

1、對教職工“德”的考核實行“一票否決”和扣分制。

績效考核的資料主要是教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規的法定職責，以及完成校園規定的崗位職責和工作任務的實績，主要包括德、能、勤、績、廉等方面，其中德、廉實行一票否決。

經查實有以下行為之一的，實行一票否決：

①侮辱學生、體罰學生影響惡劣的；

②在招生、考試等工作中有不正之風和違紀違法行為的；

③私自辦班，私自外出兼職或進行有償家教，經教育，仍不改正的；

④索要或理解學生、家長財物等以教謀私的；

⑤在學生中私自征訂、推銷教輔資料、學習用品及其它商品的；

⑥以非法方式表達訴求，如采取罷教、非法集會、群訪等方式干擾正常工作秩序，損害學生利益的；

⑦有其它違背教師職業道德和黨風廉政建設行為，在社會上造成惡劣影響的。

⑧受到黨內、行政處分或刑事處罰的；

⑨本人不履行聘用合同或擅自終止合同的；

⑩連續曠工超過10個工作日或一年內累計超過20個工作日的。

如經中心校園績效考核領導小組查實有一般違背教師職業道德和黨風廉政建設的行為實行扣分制，每次在總分中減2—5分。

2、對教職工的“能”“勤”“績”的考核。

此項考核總分100分，其中“能”占20％，“勤”占20％，“績”占60％。

（1）教師“能”的考核（20分）

①教育潛力：主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結合所教學科資料在課堂教學中實施德育的潛力。

②教學潛力：主要考核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學、應用現代教育技術等方面的潛力。

③教研科研潛力：主要考核教師參加各層次的學科大講賽、上示范課(教研課)，以及撰寫教育科研論文（即在有CN、ISSN、ISBN標志的刊物上發表）論著、總結提煉教育教學經驗等方面的狀況。

(2)教師“勤”的考核（20分）

①工作常規：主要考核教職工“工作常規”落實狀況。

②出勤：主要考核教職工遵守校園作息制度的狀況。

③校園臨時安排的工作：主要考核教職工完成校園臨時工作安排狀況；可實行扣分制，該項扣完為止。

（3）教師“績”的考核（60分）

①教育效果：主要考核教師所教班級的`班風學風，學生學習和行為習慣等方面的狀況。

②教學效果：應作為對教師“績”考核的重要資料，主要考核教師所教學科班級合格率、鞏固率、優秀率等，以及學生參加各種競賽獲獎狀況。教多學科、多班級的教師，對其教學效果要注意平衡。

③安全工作：主要考核教師平時安全教育、安全管理等方面的狀況。

如果教師負責的工作出現重大安全事故和嚴重安全職責事故，則對該項實

行一票否決，該教師“績”的考核得分為零；如果出現一般安全職責事故，則實行扣分制，視其情節輕重酌情扣分。重大安全事故、重大安全職責事故和一般安全職責事故由中心校園績效考核小組認定。

（4）、對工勤技能人員“能”“勤”“績”的考核：

1、勤的考核：值周、值班、出勤、工作常規等。

2、工作潛力：主要考核工勤技能人員的專業技術職級，運用校園后勤設備的工作潛力。

3、工作業績:工勤技能人員完成校園安排工作的績效狀況。

4、安全工作：主要考核工勤技能人員在日常工作中執行安全操作規范、安全管理等方面的狀況。如果職工負責的工作出現重大安全事故和嚴重安全職責事故，則對該項實行一票否決，該職工“績”的考核得分為零；如果出現一般安全職責事故，則實行扣分制，視其情節輕重酌情扣分。重大安全事故、重大安全職責事故和一般安全職責事故由中心校績效考核領導小組認定。

五、考核辦法及程序

（一）制定考核實施方案

1、中心校園根據教育局制定的指導意見和上述考核資料，結合轄區內校園的工作實際制定出：

《屏山縣屏邊鄉民族中心校園班主任績效考核實施方案（試行）》、《屏山縣屏邊鄉民族中心校園任課教師績效考核實施方案（試行）》、《屏山縣屏邊鄉民族中心校園工勤人員績效考核實施方案（試行）》、

2、各類方案的制定要廣泛征求教職工的意見和推薦，并根據縣教育局規定程序召開教職工大會，采用現場投票表決并計票公布。教職工大會參會人數不得低于應到會人數的90%，贊成人數不得低于到會人數的60%。方案討論透過后報縣教育局備案，嚴格按照方案組織實施考核工作，并落實專人負責檔案管理。

（二）考核辦法

班主任工作、行政管理工作、任課教師、工勤人員的工作量與“德、能、勤、績”方面的工作考核，由中心校園根據績效考核實施方案及相關工作考核指導意見要求開展具體考評。

（三）考核的基本程序：

1、教職工填寫《義務教育校園教職工績效考核自評表》，進行個人總結和述職；提交相關證明材料到所在校園績效考核工作組。

2、中心校園組織民主評議；

3、中心校園績效考核小組對教職工進行量化評分考核；

4、中心校園績效考核領導小組群眾審定考核結果；

5、在校內公示考核結果（公示期一般為5個工作日），受理對考核結果有異議教職工的復核申請;

6、中心校園將考核工作總結和考核結果報縣教育局備案。

（三）績效考核爭議的處理

教職工對考核結果有異議，首先需要書面向中心校園績效考核小組提出復核申請，考核領導小組受理后進行復核和考核結果的再次確認；如果教職工對考核領導小組復核和再次確認的考核結果仍有異議，能夠向縣教育局提出再次復核的書面申請，縣教育局受理后進行復核和考核結果的最后確認。

六、考核結果的運用：

以學年為單位進行績效考核，績效考核與年度考核合并進行。上掛、下派、支教和借用人員的年度考核由用人單位寫出評語，由編制單位確定考核結論。如“德、廉”被一票否決的，其年度考核和績效考核直接確定為“不合格”。

1、教職工“德、能、勤、績、廉”考核結果要作為教職工獎勵性績效工資的發放、教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。

2、班主任考核得分不納入年度考核積分，只作為班主任考核津貼發放的依據和評選優秀班主任和先進班群眾續聘班主任的依據。

3、行管人員的行管工作年度考核分值按工作量系數折合計算年度考核分值。并作為行管津貼發放的依據。

4、年度考核優秀結論分初中（小學）按縣局當年度下達我鄉當年度年度考核優秀指標，按教師編制和下達比例分別計算出初中、小學當年度推薦優秀結論指標，按績效考核分值從高到低確定初中（小學）當年度教師年度考核優秀結論人員，若在推薦序列中又要自動放棄推薦，則依次遞補直到指標用完為止。

附件1：《屏山縣屏邊鄉民族中心校園關于成立績效考核領導小組的通知》。

附件2：《屏山縣屏邊鄉民族中心校園班主任績效考核實施方案（試行）》。

附件3：《屏山縣屏邊鄉民族中心校園任課教師績效考核實施方案（試行）》。

附件4：《屏山縣屏邊鄉民族中心校園任課教師工作常規考核細則（試行）》。

附件5：《屏山縣屏邊鄉民族中心校園工勤人員績效考核實施方案（試行）》。

教育教師績效考核方案模板篇3

根據省、市有關文件精神，在實施規范公務員津補貼的同時，統籌解決中小學教師待遇，提高中小學教師工資津補貼補貼。這次新增的工資性津補貼的部分作為績效工資，由學校統一管理支配，以體現崗位責任和工作業績。為了調動我校教師的工作積極性，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內部分配機制，根據融教[20__]60號《福清市教育系統教師績效工資分配的指導意見》文件精神，結合我校實際情況，特制定本分配方案。

一、指導思想

根據文件精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，調動廣大教職工工作積極性。

二、分配原則

1、貫徹按勞分配、效率優先，兼顧公平的分配原則。以責任和業績為依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜。

2、統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。

3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經學校教代會討論通過后實施，確保教職工有知情權、參與權和監督權。

三、領導機構

學校成立績效工資分配工作領導小組（名單附后），小組成員由校領導、中層干部、工會及其他教師代表組成，負責對教師工作量、工作業績的考核，以及績效工資的分配、發放、解釋等方面的工作，確保績效工資公平、公正地發放。

四、發放對象

本校在編在崗教師。

五、績效金額分配額度、構成

1、績效工資分配度

這次新增工資性津補貼中月人均400元，作為學校績效工資分配額度，由學校自主分配。

2、構成部分

績效工資由工作量（任務）補貼、管理崗位（責任）補貼、業績獎勵三個部分構成。其中工作量補貼占績效工資構成的60%，管理崗位補貼占20%，業績獎勵占20%(其中的2.5%作為學區統籌)。

六、績效工資實施辦法

（一）工作量補貼的分配

1、核定工作量的基本依據。

（1）教職工正常工作量按閩教人[87]104號文件規定計算。

（2）教學

計劃

及小學教師教育教學任務和課堂教學的基本要求。

（3）學校實際工作內容。

2、課時量補貼

a、每學年學校教導處根據學校實際情況統籌均衡分配教師課時量，按不同的崗位規定不同的工作量標準。

(1)根據閩教人[87]104號文件規定，小學專任教師標準周授課時數不少與18節。

(2)任實職的中心校正職校級領導任課時數不少于4節，副職校級領導任課時數不少于6節，其它任實職的學校中層干部、中心校財務人員、任課時數不少于8節，中心校生管、圖書管理員（計生專干）任課時數不少于10節，為滿工作量。

(3)其他科任教師課時量的計算為全校平均課時量，由校務會議研究決定周課時量規定。其中語數包班教師遞減4節，數學跨班遞減2節，英語跨校遞減2節，教研組長遞減1節（享有管理崗位補貼的不再遞減）。

b、課時量補貼：完成規定周課時量，每人每月補貼110元；低于規定周課時量的少1節月扣10元；高于規定周課時量的每超1節月獎10元。

教育教師績效考核方案模板篇4

為進一步加強學校管理，強化學校領導班子成員和教職工的思想政治工作，調動廣大教職工的積極性，促進學校工作持續穩步發展，根據《海南省中小學人事制度改革實施意見》、《海南省義務教育階段中小學教師績效工資實施辦法》及《海南省義務教育階段中小學校績效考評實施意見》等文件精神，結合我縣中小學校實際，制定本工作方案。

一、指導思想

通過定量和定性等多個評價主體，全面、客觀、公正評價中小學校的績效，建立健全激勵機制，促進我縣基礎教育全面、協調、可持續發展。

二、考評范圍

全縣公立各級各類學校（含幼兒園）。

三、考評內容

學校績效考評內容包括：辦學方向、內部管理、師資隊伍建設、德育工作、教育教學質量效益等。

四、考評時間

每年6—7月份進行。

五、考評工作領導小組

為切實加強全縣中小學校績效考評工作的.領導，縣政府決定成立屯昌縣中小學校績效考評工作領導小組，其組成人員如下：

組長：孫成銀（縣政府副縣長）

成員：蒙運毅（縣委組織部副部長）

陳俊潔（縣政府辦副主任）

吳公寶（縣教育局局長）

盧曉莉（縣人勞保局副局長）

王蓮（縣財政局副局長）

曾令親（縣監察局執法工作室主任）

領導小組下設辦公室和考評專門工作小組，吳公寶兼任辦公室主任。考評專門工作小組由吳公寶任組長，教育局副局長卓榮、劉宏暉、王雄富任副組長，成員從縣委組織部、教育局、人勞局、財政局、監察局抽調有關人員組成，具體負責全縣各中小學校績效考評工作。

六、考評程序

（一）考評準備。各學校要進行全面動員，對照考評項目認真開展自查自評工作，并撰寫學年度工作報告。

（二）述職和民主測評。學校校長在全體教職工會議上對學校年度工作進行述職（時間控制在20分鐘內），然后全校教職工對學校領導班子進行民主測評。校長在述職后自評打分，()對照《校長自評分數表》逐項說明自評分數情況。

（三）社會測評。充分發揚民主，擴大群眾參與范圍，更好地接受群眾監督，組織社區領導、社區代表和學生家長代表12名，聽取學校工作述職，結合平時對學校工作的了解進行考評。

（四）查驗。考評組在認真“聽”述職的基礎上，集中時間，采取“看”、“查”、“問”等方式，深入接觸有關人員，對被考評學校做出實事求是的評價，既要充分肯定成績，又要指出存在問題，提出努力方向，做到評議準確、保證質量，達到發揚成績、改進工作的目的。

（五）評分并定等次。考評滿分為100分，其中考評組滿分為80分，民主測評滿分為10分，社會測評滿分為10分，三個考評綜合之和即為學校的考評得分。全縣各學校按中學和小學分三個等次，一等占25%，二等占50%，三等占25%，按各學校考評得分從高分到低分定出等次。

（六）撰寫考評報告。由考評組撰寫考評材料，內容包括該校及領導班子的基本情況，本年度取得的主要成績和存在的主要問題，以及考評等次等。考評報告經考評組初審后報縣考評工作領導小組，由縣考評工作領導小組審查確定學校考評等次。

七、考評結果的使用

考評結果作為分配學校績效工資和對學校領導使用、調整和晉升的依據。

八、工作要求：

（一）考評小組應由若干正直、原則性強，辦事公正、了解國家教育方針政策及教育教學規律、熟悉教育教學業務的人員組成。

（二）公正、公平、客觀實施考評工作。

（三）引導學校教職工正確對待考評，以考評促進學校發展。

教育教師績效考核方案模板篇5

根據上級有關文件精神，為落實教師績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，穩定基層教師隊伍，激發廣大教育工作者教書育人的工作熱情，特制定本方案（試行）。

一、指導思想

以推動義務教育持續、均衡發展為目標，以增強教師愛崗敬業的用心性為導向，建立健全貼合教育規律、有利于教師成長、設置科學、考核體系完善的校園及教職工考核評估制度，全面提高校園整體辦學水平，努力辦好讓人民滿意的義務教育。

二、成立組織

成立馬集中心校教師績效考核領導小組；

組長：李尚友

副組長：劉從永劉樹成張智

組員：張培運劉占田志林劉維富常天敬

三、實施對象

各中小學在編在崗的工作人員。

退休、退職、退養人員均執行生活補貼。其中，退休人員生活補貼標準由縣人事、財政部門確定，按月發放；退職人員按照同職級退休人員標準的70%確定；退養民師按照在職教職工績效工資增加平均額的70%執行。

四、考核原則

1、分類管理，區別對待。因各中小校園情差異很大，不便于集中統一管理，把校園分成四個層次：兩中學、三小學、五村小、五教學點。

同類校園之間透過協商一致的原則盡可能制定基本統一的標準。

2、效率優先，兼顧公平。要切實體現多勞多得、優績優酬，在此基礎上，照顧到教師之間不宜拉得過大。

3、激勵先進，注重實績。建立考核體系，完善考核資料，對于師德師風、安全工作、單位的農遠管理與應用實行一票否決，個性注重教師履行崗位職責的實際表現和工作貢獻。

4、導向驅動，杠桿調節。績效工資考核分配，要向一線傾斜，向學習反思型教師傾斜，向善管理會創新的班子成員傾斜，個性要向在魅力德育和高效課堂等辦學特色方面做出突出貢獻的班子成員、教研組長、班主任和任課教師傾斜。

5、客觀公正，便于操作。堅持實事求是，民主公開；程序規范，公平公正；簡便易行，利于操作。

五、績效工資的分配

1、中心校獎勵基金：每學期按10000元左右設立獎勵基金，用于在魅力德育、高效課堂和各種全鄉性教育教學活動的獎勵。

2、各中小校園長績效工資：教學點、村小和五大校校長（含中心校辦公室人員）分別按馬集鄉實際人均水平的1.1、1.2和1.3設立基金，由中心校統一組織對以上人員的專項考核。

3、切除以上兩塊后，中心校按各校上崗教師數，并結合教師余缺數和馬集鄉人均水平等有關狀況，分配到各校園作為班主任（含管理人員）、考勤、工作量或超課時、教育教學過程和成果等獎項津貼資金。

六、獎勵性績效工資的實施

1．獎勵性績效工資設為班主任（含管理人員）津貼、考勤津貼、工作量（超課時）津貼、教育教學過程與成果等獎勵項目，具體項目和標準在中心校指導下按校園分類協商確定。

2．班主任津貼根據校園層次和實際運作狀況，由同類校園協商確定。

3．教職工績效工資分配以績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到一個分值，此分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。

計算公式為：

教職工個人績效工資額＝全校績效補貼總額÷全校績效考核得分總和×教職工個人績效考核得分。

4．獎勵性績效工資分為上半年（1-6月）和下半年（7-12月）兩次考核造冊，由縣教育局審核后報縣財政局打入教師個人工資卡上。

5、各中小校園長、中心校辦公室人員的績效工資，由中心校根據他們的績效考核結果統籌確定。

其他管理類人員由各中小學制定統一標準，組織考核實施。

七、績效考核辦法

1．考勤。主要考核教職工出勤狀況。病假、事假都要扣分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為校園（單位）考勤記載。

2．工作量。量化出校園所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出校園各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出校園教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以校園教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量＝校園各個崗位周工作量總和÷教職工總數

教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×分值

各校園要合理搭配教職工的周工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

3．教育教學過程。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行狀況和安全管理職責履行狀況、工作態度、職責心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實狀況和教學研究及教學研究活動參與狀況。要引導教師把教學工作落實在平時，用心參與教學研究活動，提高課堂教學效益，全面實施素質教育。

4．教育教學業績。主要考核教職工的工作任務目標完成狀況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據兼職狀況將本項考核分值按照必須比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。

5．在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、及有關規定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

6．有下列情形之一的，工作績效考核為0分，不參與獎勵性績效工資分配：

（1）本學期累計曠工達5個課時、病事假累計超過2個月以上的；

（2）在編不在教育教學現崗位的；

（3）經組織批準，脫產進行學歷學習的；

（4）因玩忽職守造成校園重大安全事故的；

（5）有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；

各中小學要根據本單位的實際狀況，制定出切實可行的量化考核細則，規范辦學行為，樹立良好形象。

八、組織實施

1、各中小學要根據以上考核指導意見完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）務必在經過職代會或教職工全會討論透過（有半數以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數人員同意）。考評方案（細則）一旦經過職代會或職工全會透過，一般不再改動，如果運行時發現方案（細則）有明顯漏洞或有失公允，則修正案仍然要透過上述程序透過。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時理解教職工的`監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，務必重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核、申訴，各職責部門務必嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。

3、各中小學要成立教職工績效考核工作領導小組，負責績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調和管理。工作機構由校園領導和教職工代表3－9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一。考核小組成員可由校園行政會議提名或民主推選，經教職工大會或教代會透過的方式產生。

校園考核組成員，務必嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。對不按規定程序考核的，責令按照規定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等狀況的，將從嚴處理。

九、紀律要求

1、實行本辦法后，各中小學一律不得另立名目自行發放津貼補貼，不得擠占校園公用經費和項目資金發放津補貼，不得違反規定亂收費、亂集資、亂攤派發放津貼補貼，不得利用校園其他收入，違反收支兩條線規定坐收坐支，私自發放津貼補貼。

2、中心校把績效工資考核分配工作納入各校園年度工作任務目標考核資料，進一步加強對此項工作的監督和管理。中心校將組織有關人員對各校園績效工資考核分配狀況進行督查。

3、凡違反有關紀律和規定的，一經查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀職責。

教育教師績效考核方案模板篇6

一、指導思想

為了正確評價教師的師德表現和工作實績，激勵先進、調動教師的積極性、促進教師提高師德業務素質，認真履行職責，提高學校教學、科研和學科建設水平，特制定此考核評價方案。

二、考核評價對象 各院系部任課教師。

三、考核評價內容

主要包括師德表現、教學工作、科研工作、出勤等方面，重點考核教學工作。

四、考核評價原則

1．堅持全面、公正、公平、公開的原則。

2．實行專家、教師、學生評價相結合的原則。

3．堅持遵循特點、分類評價的原則。

4．堅持實事求是，注重實績的原則。

五、考核評價等級

考核結果分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。優秀占10%左右，當年受處分或者有嚴重教學事故的教師視情節輕重，可定為基本稱職或不稱職。

教師考核評價標準及計分表

注：教師“師德表現”的評價由學生評價、專家評價、教師評價、三部分構成，分別給予權重系數為0.4、0.4、0.2。

教育教師績效考核方案模板篇7

為推進我校教職工獎勵性績效工資分配的順利實施，進一步調動廣大教師工作的積極性、主動性和創造性，促進學校各項工作又好又快發展，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、基本原則

1.堅持有利于調動教職工的工作積極性和創造性，有利于提高教育教學質量，有利于保持教職工隊伍穩定的原則。

2. 堅持不勞不得、多勞多得、定崗定酬、優績優酬的原則。獎勵性績效工資以工作業績考核結果作為分配的主要依據。

3.堅持公開、公平、公正原則。公開獎勵性績效工資考核分配的全過程，切實做到公開、公平、公正。

4．堅持科學合理原則。學校教職工獎勵性績效考核工作分配方案力求科學合理，適當拉開檔次，適當向一線工作量大的教職工、教學業績突出的教職工和骨干教職工傾斜。

二、實施范圍和時間

實施范圍：當年在職在編的教職工。

實施時間：從20__年2月25日起實施。

三、考核內容及分值

1.教師績效考核基礎分為100分。其中，考勤10分、工作量20分、教育教學過程20分、教學業績50分。

2.非教學人員績效考核基礎分為100分。以職業道德、考勤、考評組及服務對象評議、考核工作效果及工作量為考核內容。

四、獎勵性績效工資總量

財政下撥年度獎勵性績效工資（即教職工績效工資的30%部分）。

五、獎勵性績效工資分配計算辦法

1.高考科目教師以年級為單位，教師個人績效工資=年級學期績效工資總額/年級教師總得分×教師個人得分；

2.非高考科目教師以非高考科目組為單位，教師個人績效工資=學期績效工資總額/教師總得分×教師個人得分；

3.非教學人員以非教學組為單位，非教學人員績效工資=學期績效工資總額/非教學人員總得分×非教學人員個人得分。

六、獎勵性績效工資發放形式

1.教師獎勵性績效工資按學期考核，每學期末依據考核結果造冊，直接劃撥到個人工資賬戶。

2．計分辦法

教學人員績效考核總分=考勤得分+工作量得分+教育教學過程得分+教學業績得分。非教學人員績效考核總分=職業道德得分+考勤得分+考評組及服務對象評議得分+工作業績得分。

3．教學人員的考勤由校務辦負責，考程、考績、考量由教務處、教研處和各年級組共同負責；非教學人員各考核項目由校務辦和總務處、教務處負責。各部門應每月把考核結果公示，并把定稿后的紙質稿由部門負責人簽字報校務辦匯總，同時發一份電子稿到hczxddb@163.com郵箱。

七、績效工資考核內容

——教學人員考核內容

（一）考勤（10分）

每位教師應該服從領導、服從分配、自覺遵守紀律，按時上下班，不溜崗，出滿勤得10分，若出現下列情況則要扣考核分，此項扣分不保底。

1.正課曠課每節扣1分，遲到、早退每節扣0.5分；早晚自習曠課每節扣0.5分、早退每節扣0.2分，遲到每節扣0.2分。

2.教職工大會每缺席一次扣1分，遲到、早退每次扣0.5分。

3.所有教師必須做好學校組織的各項考務工作，認真監考、閱卷、評分、錄分，若出現下列情況則要扣考核分：

（1）每缺席一次扣1分，每遲到一次扣考核分0.5分。

（2）教師在監考過程中被巡考人員發現場內有舞弊、夾帶等違紀行為的，每次扣0.5分。

（3）教師在收卷過程中發生試卷遺失或閱卷時營私舞弊，每次扣1分，。

（4）教師在監考時看書、看報、帶小孩、玩手機等；收卷時出現反放、倒序的，每發現一次扣0.5分。

4.不參加教研、備課組活動，經教研處認定，每缺席1次扣1分。

5.病假（不包括大病，住院病假）：全學期累計病假3天以下不扣考核分，3天（含3天）以上每天扣考核分0.5分。

6.事假（不包括婚、喪、產假）每學期事假1-5節每節扣0.2分，6-10節每節扣0.5分，10節以上部分每節扣1分。

7.學校組織的公開課，按規定必須參加的，無故缺席一次扣0.5分，請假扣0.2分；發現弄虛作假者，加倍處罰。任何教師不得以任何理由拒絕其他任課教師聽課，否則，上課教師扣0.5分。

8.學校組織的相關活動，要求教師必須參加的，每缺席一次扣1分。

（二）工作量（20分）

1. 教師月標準基本工作量=全校周正常正課總節數（總班級×周課時）×4/全校專任教師數。

2．教師個人月工作量＝教師正常周課時數×4。

3．計分辦法

（1）在績效考核中教師工作量按月計算，達到教師月標準基本工作量的記20分，超過或少于教師月標準基本工作量的每1個課時加（減）0.2分，包括教師事假請假沒上的課時數也相應核減。此項得分不封頂、不保底。

（2）教師學期工作量得分=工作量月得分總和/學期月數和。

（三）教育教學過程（20分）

主要考核教職工在日常工作中履行崗位職責的情況。考核項目包括教學常規10分、能5分、學生評教5分。

1. 教學常規(10分)

采用我校《高考科目教師考核方案》、《非高考科目教師考核方案》中的此項得分。

2．能（5分）

（1）不按時上交材料每次扣0.5分，已交但不符合要求且未及時整改的每次扣0.2分。

（2）不認真履行崗位職責的，在平時的行政檢查或分管部門檢查，發現一次扣1分；如因工作失職或拖沓，對學校聲譽造成重大影響的，經校長辦公會認定扣3分。

（3）每學期按學校要求完成江西基礎教育資源網上傳資源審核通過數2篇和下載5篇論文的工作任務，每少一篇扣0.2分。已上傳但一直未審核，則每篇扣0.1分。

（4）嚴禁不備課上課，教案跟不上課堂的，少一課時扣0.5分。

3.學生評教（5分）

采用我校《高考科目教師考核方案》、《非高考科目教師考核方案》中的此項得分。

（四）教學業績（50分）

由年級組負責考核。教師此項得分采用《高考科目教師考核方案》、《非高考科目教師考核方案》中的得分，按年級、組別第一名折合為滿分50分，其余教師得分為K×年級、組別教師個人得分，K =50／年級、組別最高得分。

——非教學人員考核內容

（一）德（10分）-----由各處室和年級組提供數據考評小組認定

1．不服從工作安排，有臨時任務（本職工作）拒不完成的一次扣3分。

2．工作不認真、馬虎了事，不按時保質完成工作的一次扣3分。

3．破壞學校形象的，視情節輕重一次扣1－5分。

4．在同事間破壞團結，挑撥離間、搬弄是非的一次扣2分。

5．故意破壞學校財產的，視情節輕重一次扣1－5分。

6．教職工亂停放車輛，一次扣0.1分。

（二）勤（基礎分50分）-----由校務辦、總務處負責

每位職工應該服從領導、服從分配、自覺遵守紀律，按時上下班，不溜崗，出滿勤得50分，若出現下列情況則要扣考核分，此項扣分不保底

1．教職工大會及集體活動每缺席一次扣1分，遲到、早退每次扣0.5分。

2．病假（不包括大病，住院病假）：全學期累計病假5天（雙休日、節假日除外）以下不扣分，6天（含6天）以上的部分（雙休日、節假日除外）每天扣0.2分。

3．事假（不包括婚、喪、產假，女職工人流和直系親屬大病的護理假；教職工新居喬遷喜慶及送子女上大學的請假；教職工參加函授或對口專業培訓、考試和職稱培訓的請假以及學校規定的其他公假）：每學期事假5天（雙休日、節假日除外）以下每天扣0.2分；6-8天部分每天扣0.4分；9天以上部分每天扣1分。

4．非教學人員上、下班實行簽到或打卡，缺勤一次扣2分,遲到一次扣0.5分。

5．涉及考勤方面扣分的部分，男滿50周歲、女滿45周歲減半扣分。

6.中途考勤查崗，發現不在崗的，經核實脫崗一次扣1分，中途查崗情況由各處室負責人負責提供，交由校務辦統計。

（三）評（20分）-------由校務辦和教務處組織

采用我校《非教學人員考核方案》中的此項得分。

（四）績（20分）-------由教務辦、總務處負責

1.考核內容分為：工作量10分，工作能力5分，工作成績5分。

(1)由綜合評定小組在每學期中期根據各崗位的工作強度實行定崗定量，按10、9、8、7、6分五檔評定等級分，并及時予以公示，經公示無異議后確定每位非教學人員的工作量得分。

(2)采用組內互評和綜合評定相結合的方式。非教學人員組內互評分占40%，考核小組綜合評定分占60%，為體現公平，所評分不能低于6分，低于6分無效。

(3) 計分辦法： 非教學人員績得分=工作量評定分+組內互評分×40%+綜合評定小組評議分×60%。

（4）組織實施：業績考核綜合評定小組成員由校領導、教務處、總務處正、副主任及有直管處室（校務辦、綜治辦、電教處、教研處等）的正職組成。對其中的工作量，各項評議在每學期末由校務辦和教務處負責。

八、有關問題的處理

1．有下列情況之一的，不享受相關時段的獎勵性績效工資。

（1）本學期未承擔任何教育教學工作和其它工作任務的（縣委組織部下文明確的退二線的校領導除外）；

（2）因違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，學期內受到行政處分的；

2．有下列情況之一的，相關時段的獎勵性績效工資按下列規定執行。

（1）無故連續曠工5天或累計曠工7天的，扣發該學期獎勵性績效工資；

（2）一個月內事假累計超過10天的，扣發當月績效工資，累計事假超過2個月的，停發學期績效工資；

（3）因病不能堅持正常工作，必須持縣級以上醫院診斷證明按請假審批權限經批準后方可休假（急癥及住院者，可先治療并及時補辦請假手續），一學期請病假3天以內的不扣考核分，3天以上7天以內的，按規定扣考核分發放績效工資。7天以上15天以內的的從第8天起每天扣考核分并從學期績效工資總額中按每天20元扣發，超過15天的扣發當月獎勵性績效工資，累計病假超過三個月（含三個月）的停發學期績效工資；

（4）因違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，學期內受到全縣通報批評的，其享受的獎勵性績效工資在該學期內不得超過本校教師獎勵性績效工資平均數額的50%，年度考核不合格人員按不超過本人50%績效工資發放；

（5）教職工婚喪假、產假在國家有關規定的時間之內的，其獎勵性績效工資不受影響，超過國家規定的時間一律按事假對待；

（6）身患惡性腫瘤等嚴重疾病，經縣教育局批準辦理請假手續住院治療的，治療期間績效工資財政下撥部分全額發放，住院結束后繼續請假休息的，發放績效工資的70%；

3.有下列情況之一的，相關時段的獎勵性績效工資按財政下撥到個人部分全額發放：

（1）根據工作需要，由組織派出學習，進行長期培訓的人員；

（2）教職工寒暑假期間。寒假按一個月計算，暑假按二個月計算；

（3）退居二線人員。

4.正校級領導的績效工資按全校教師的前10名的平均數發放，副校級領導的績效工資按所在年級、考核類別據實考核，若低于全校教師前15名的平均數，則按全校教師前15名的平均數發放。

5.該考核結果僅是教師個人績效工資發放的重要依據。

九、組織與監督

1.為認真做好教職工績效考核工作，學校成立教職工績效考核工作領導小組。組長：崔年紅；副組長：劉炎基、曾憲環；成員：其他校領導、各處室正職、若干教職工代表。

2．根據教育局指導意見制定出考評方案，考評方案必須在教職工代表大會上討論通過。如果運行時發現方案有明顯漏洞或顯示公允，則修正案仍然要通過上述過程通過。

3．實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限為7天。對有意見的及時核實，考核有誤的，重新確定分值。考核分值偏低的，將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核。

4.本實施方案由教職工代表大會討論通過后，報教育局審核后下發實施。在實施績效工資考核過程中，如出現本方案中未涉及的情況，由我校針對具體情況提出具體的獎勵性績效工資考核和分配方案報領導小組討論通過執行。

5.若原定各類考核方案與本方案相沖突的，則原定方案作相應修改。

6.本實施方案解釋權屬會昌中學校長辦公會。

教育教師績效考核方案模板篇8

一、考核對象：

團西二小現任具體學科教學崗位的專業任課教師。

二、考核時間范圍：

每年的春學期開始至當年的秋學期結束。

三、考核細則：

（一）業務素質（10%）

本科學歷記6分，專科記4分，中師記2分；完成指定教科研任務(課題和論文)的“學科帶頭人”省、市、縣級分別記5分、4分、3分，完成指定教科研任務的“教學能手”省、市、縣級分別記4分、3分、2分，未完成指定教科研任務的的減半記分。當年新增各級“學科帶頭人”、“教學能手”、“名教師”、“名校長”稱號的另加1分，總分不超過10分。

（二）計劃的制訂與總結（5%）

每學期計劃總結各記2 .5分,各類學科計劃、小結不全或不符合要求的-0.1分/份，按學期分別計算，對應學期計劃或總結分數扣完為止。

（三）備課20%

集體備課計8分，每學期4分。材料不符合學校統一要求的-0.1分/次，未按時上傳學校網站的-0.1分/次，對應學期的分數扣完為止。

個案備課計12分，每學期6分。檢查或抽查中發現備課材料質量較差被點名通報的-0.4分/次，備課節次不足的-0.2分/課時，對應學期的分數扣完為止。

（四）上課25%

為他人代崗但實際未到崗的-0.5分/次，代崗而未按時到崗、上課不備課或備課與上課明顯不符造成課堂紀律混亂的、體罰或變相體罰學生的-0.4分/例，未經教導處同意私自調課或不按教導處課表上課的－0.2分/例，上課遲到、拒絕學生聽課、因教師責任造成的學生上課不全且無嚴重后果的（有嚴重后果的另外處罰）、中途離開課堂、課堂上接聽電話－0.1分/例。教學工作檢查或抽查聽課被評為差課的-0.5分/次，總扣分不超過10分

（五）作業與輔導20%

作業輔導每學期各記10分，布置學生書面完成的作業有連續未批閱或錯批的－0.1分/例，教學工作檢查或抽查中發現作業質量較差或批閱不符合學校要求的-0.2分/次，對應學期的分數扣完為止。

（六）考查與評價4%

每學期考查各記2分，未按學校要求完成期末學情調研或考查任務的-0.5分/科，未按要求完成質量分析報告的、統一閱卷中積分錯誤或錯批的-0.1分/例，考核學期內分數扣完為止。

（七）學習教研16%

教師參與集中政治學習和業務學習各記0.1分/周，學習無詳實記錄的減半記分；參與教研組集中活動記0.2分/周，學習無記錄的減半記分，不參加活動不得分。

四、考核辦法

積分從高到低排名，前十名為優秀級，后十名為合格級，其余為良好級。每級獎金相差250元。

教育教師績效考核方案模板篇9

1、凡在今后的工作中，除正常的教育教學工作外，學校安排的其他工作，上級部門安排的其他工作，在規定時間內未完成上交（上報）材料的、遲交或晚交的，發現一次扣款100元，以此累計。

2、在上級有關部門組織開展的教育教學活動中，通過個人努力獲得獎項的，學校將予以獎勵，獎項說明如下：

3、學校常規性工作未按要求完成的，直接按相關制度規定扣款。

4、臨時性工作安排未按要求完成的，第一次教職工大會點名批評，第二次按規定給與經濟處罰100元。

5、學校重大工作任務或接受上級部門檢查時，臨時性安排的工作未完成或未按要求完成的，初教職工大會點名批評外，給予經濟處罰200元，次扣款的50%用于加班或彌補完成此項工作的人員。

6、未備課或未按要求完成超周備課的教師，將予以停課，每月只發300元生活費，其余工資用于聘請教師和獎勵教學工作中表現突出的人員。

7、在學期末參加上級教育部門組織的全市雙語抽考中班級成績第一，將予以任課教師300元獎勵，若班級成績在學校抽考的年級中排名第一，將予以任課教師200元獎勵，若所帶班級的抽考成績在全市和本年集中都名列第一，將按最高標準即市級獎勵標準300元予以獎勵。

教育教師績效考核方案模板篇10

為進一步深化教育人事制度改革，加強教師隊伍管理，增強教師的主人翁意識，充分調動教師教書育人的積極性，激發教師內在動力，促進教育教學質量的提高，依據《羅莊區義務教育學校績效考評指導意見（試行）》文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持定性評價與定量評價相結合，通過建立健全科學規范的教師考評機制，充分發揮考評的規范、導向和激勵功能，真正體現多勞多得、優績優酬，進一步激勵廣大教干教師愛崗敬業、扎實工作，積極主動地完成各項目標任務，努力推進教育事業又好又快發展。

二、基本原則

1．尊重規律，以人為本的原則。尊重教育教學規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2．以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

3．激勵先進，促進發展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

4．客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

三、考評內容

（一）專任教師的績效考評

專任教師是指具有教師資格、專門從事國家課程教學工作的人員，其績效考評參照《山東省義務教育學校教師考評指導意見（試行）》（魯教人字〔20_〕4號）執行，主要內容是教師履行教育法律法規規定的教師職責、完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，具體包括職業道德、專業能力、工作表現和教育效果四個方面：

1.職業道德（15分）：主要考評教師遵紀守法、愛崗敬業、關愛學生、團結協作等四個方面的內容。考評時，采取教師評、教干評、學生評、家長評幾

種評價形式再加定量加減方式計算師德分。具體賦分參看《冊山中心小學 教師綜合量化積分評估方案》師德評價標準。

2.專業能力（20分）：主要考評教師實施教育教學的專業技能，包括教師引領學生發展的能力、把握和使用教材的能力、開發課程的能力、教學實踐研究和反思評價的能力、拓展學科專業知識的能力以及運用教育教學新理念的能力等內容。考評時，分解成三個方面賦分（教學效果15分，課堂教學3分，附加分2分），其中教學效果成績由工作表現中教育效果成績進行折算；課堂教學由課堂教學達標、每人一節優質課等成績折算；附加分由教師個人獲獎情況和輔導學生成績等組成，按照《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》教學評估相應內容進行賦分，折算分最高不能超過2分。

3.工作表現（30分）：主要考評教師的出勤、工作量和教育教學實施三個方面的內容。考評時，可采取以定量評價為主，適當結合定性評價的方式進行。

（1）出勤（5分）：主要考評教師的出勤情況。對于病假、事假、曠工等，由學校根據《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》中出勤方面積分折算。

（2）工作量（10分）：學校結合本校教師實際承擔的工作來核算其個人工作量。音體美等專任教師所任學科課時數每周18節，且帶訓練隊為滿工作量1，全校總課時數（扣除藝體等專任教師任課時數）除以語數英等專任教師總數得到的平均課時數為標準工作量1（小數四舍五入，教師總數中要扣減教干的管理權重系數），多代或少代均計入個人工作量；如其在滿工作量的基礎上，還有承擔的其他工作則由學校根據具體情況予以額外賦分，但額外賦分最高不超過5分（教干管理工作不再額外賦分）。專任教師所任學科課時數未達到國家規定標準的，如其承擔了其他工作可由學校根據具體情況進行核算，但其個人工作量得分最高不超過10分；如其未承擔其他工作，則由學校酌情扣分。擔任班主任工作的，由學校按照《中小學班主任工作規定》執行。該項累計得分最高不超過15分。 設跟班教師的可根據實際情況酌情計分，最高不超過2分。

（3）教育教學實施（15分）：主要考評教師結合所教學科特點在課堂教

學中實施德育的情況，關注學生差異發展的情況以及教學準備和教學實施情況，包括教師撰寫計劃、備課、課堂教學（考核的教學實施情況如：上課情況、上課效果、上課規范等）、作業設計和批改、輔導學生以及組織課外實踐活動等常規教學活動和參與教學管理等進行賦分。

4.教育效果（35分）：主要考評教師完成崗位職責的實際成效，本項考評依據我校《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》中工作業績考評項進行賦分。

學校專任教師的考評結果分為稱職和不稱職。凡有下列情形之一的均確定為不稱職：一是職業道德考核不合格的；二是不能完成教育教學任務的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；四是品行不良，侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生，造成重大影響的；五是其他有礙完成教育教學任務等違規違紀行為的。

（二）教輔、后勤人員的績效考評

教輔、后勤人員主要從職業道德（15分）、專業能力（20分）、工作表現（30分）、教學服務（35分）等方面進行考評，考評時，可采取定性評價和定量評價相結合的方式進行。前勤教輔人員和后勤教輔人員各自單獨考評，教輔人員在定性評價時以教干評議和教師評議為主，后勤教輔人員考評中教干評議（中層以上教干），教師評議（全體后勤人員＋前勤全體班主任），前勤教輔人員考評中教干評議（前勤教干），教師評議（全體前勤教師）。

教輔、后勤人員的考評結果分稱職和不稱職。有下列情形之一的，績效考核定為不稱職等次：一是職業道德考核不合格的；二是完不成工作任務的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是無正當理由，不服從工作安排的。

（三）學校管理人員的績效考評

教干由學校結合各自實際參照專任教師考評辦法進行考評，但其稱職等次的一等比例不得超過學校教干總數的20%（采用四舍五入法）。

四、分配辦法

（一）總量核定

績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中，基礎性績效工資由區人社、財政、教育部門根據臨政辦發〔20_〕104號文件核定，占績效工資總量的70%；獎勵性績效工資由區人社、財政、教育部門根據臨政辦發〔20_〕104號文件核定全區義務教育學校獎勵性績效工資總量，占績效工資總量的30%。全區各義務教育學校獎勵性績效工資總量由區教體局按照現有教職工人數核算到各學校，然后再由學校按校長，專任教師（含學校其他教干），教輔、后勤人員三類核定獎勵性績效工資總量。

1.校長的獎勵性績效工資總量單獨切塊劃歸區財政管理。由區教體局根據校長績效考評成績進行分配。

2.學校教輔、后勤人員的獎勵性績效工資總量單獨切塊由學校根據考評成績進行分配。學校公布的中層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的90%，學校公布的基層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的87.5%。

3.核定完校長以及教輔、后勤人員獎勵性績效工資總量后，剩余部分為學校專任教師（含學校其他教干）的獎勵性績效工資總量。

（二）工資分配

1.基礎性績效工資的分配

根據教職工的崗位和人社、財政、教育部門制定的標準按月發放。

2.獎勵性績效工資的分配

專任教師（含學校教干）稱職等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例劃分為五個等級，按其獎勵性績效工資平均數的120%、110%、100%、90%、80%的比例進行分配；教輔、后勤人員稱職等次的按30%、40%、30%的比例劃分為三個等級，按其獎勵性績效工資平均數的110%、100%、90%的比例進行分配。考核不稱職的，不發放績效工資。

獎勵性績效工資每學期核算發放一次。

五、組織實施

（一）高度重視，加強領導。教師績效考評工作政策性強、涉及面廣，關系到廣大教職工的切身利益。學校高度重視，專門成立績效考評工作領導小組，根據區教體局指導意見要求，結合自身實際，制定我校具體的績效考評實施方

案，報區教體局批準并公布實施。

（二）健全制度，規范程序。學校將逐步建立健全教師績效考評制度，嚴格實施績效考評，并依據考評成績，分類分等核算、公示獎勵性績效工資數額，科學評價教職工的工作情況。

（三）注重引導，嚴格問責。各學校要深入細致地做好教職工的思想工作，積極引導廣大教職工正確對待績效考評，確保該項工作順利完成。要嚴肅工作紀律，對工作不負責任、考評失真失實、造成不良影響的，將嚴肅追究其責任。

本意見考評范圍為按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式教職工（區教體局公布的視導員和年滿53周歲的女教師、58周歲的男教師以及由區教體局批準的借調人員不再納入績效考評范圍）。

本方案由校長室負責解釋。

教育教師績效考核方案模板篇11

(1)、每月至少家訪一次并有詳細記載，并按時上報材料得4分，家校工作有特色的另加2分。

(2)、學生在校發生意外（感冒等）狀況的能及時與家長聯得聯系得1分。

(3)、三名以上家長反應教師存在必須問題的扣5分。

9、獎勵：

(1)、在國家級刊物發表論文者獎勵9分；在省級刊物發表論文者獎勵7分；在市級刊物發表論文者獎勵5分；在縣級刊物發表論文者獎勵3分；

(2)、獲得國家級榮譽的獎勵9分；獲得省級榮譽的獎勵7分；獲得市級榮譽的獎勵5分；獲得縣級榮譽的獎勵3分；

(3)、在外給校園贏得榮譽獎勵5分。

計分辦法：以上各項考核的得分乘以百分之十為該教師該項的考核得分。

（二）出勤（10分）

1，要求全體教師按時到、離校（早8：30以前、晚5：30以后），一日兩簽字，務必教師本人不能代簽。卻一次扣0.01分。

2，教師請假半天以上務必向校長親自辦理并履行請假手續，請假三天以上應向學區辦理請假手續。校長有事向請假教導主任請假。累計請假一天扣0.01分（婚、喪、產假外）

3，上課教師應提前1分鐘到達教室，遲到一分鐘扣0.01分。遲到15分鐘以上者為曠課，每次扣1分。

4，無辜不到校者為曠工，每次扣5分。

5，該項扣分不封頂扣完為止，不記負分。

（三）工作量(30分)

1、校園規定在職教師每周基本工作量為12節主課。

音樂、體育、美術、勞技、信息技術、綜合實踐、生物、地理周課時數×1。

語文、數學、外語、物理、化學、政治、歷史工作量計算辦法為：周課時數×1.4。

2、校長、中層領導、班主任及其他職務工作量的標準。

校園校長計25分。

校園中層領導計20分。

班主任計15分。

其他分工酬勤計分但不超過班主任的計分。

3、領導處校園規定的職責外務必代課。

（四）教學教研(30分)

1，教案(80分)

教案要求：

教案一般應包括教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點、教學流程、知識結構（或板書設計）、問題研討（即課堂提問、練習和作業設計）、教后記等資料。

檢查細則：

(1)、教學計劃，總結不按期交者扣3分，教學計劃不貼合要求者扣2分。

(2)、無教案上課每節扣5分。

(3)、教案是抄案，無自己的創新扣5分。

(4)、案中重難點不清，教學目的不明確，教學方法無效的扣1分。

(5)、教案環節不齊全的按照扣分標準執行扣分，拖案一節扣5分。

2、作業(80分)

作業要求：

(1)、作業資料包括課后練習、教材配套作業本、單元練習、小論文、聽寫、默寫、作文、隨筆、練習試卷等；

(2)、作業量：作文不少于8篇/學期，隨筆（日記）不少于2篇/周，每次作文務必全批改比例.少一次扣5分文科：布置次數和批改次數不少于課時數的50%；理科：布置次數和批改次數不少于課時數的70%，教師統一布置的.課外作業務必批改。

(3)、提倡分層次布置作業和面批。

檢查細則：

(1)、作業每次量過少或過多扣課任教師1分。

(2)、作業批改不認真，學生作業有錯誤教師未改出扣任課教師3分。

(3)、作業次數未到達要求扣任課教師1—5分。

(4)、批改作業不及時或長時間不布置作業扣任課教師1—10分。

(5)、作業本不整潔，格式不規范扣1—10分。

(6)、評語過分簡單扣1—3分。

(7)、與教材相隨的目標與檢測務必全批.少一次扣3分。

3、上課(30分)

上課要求：

(1)、循序漸進，執行教案。教學思路清晰、目標明確、知識講授準確，知識容量、難度適中，重點突出、難點突破，完成預定教學任務；

(2)、注意學科特點，貫徹理論聯系實際的原則，重視直觀教學，盡量采用現代教育手段來提高課時容量；

(3)、教態自然大方、衣著整潔端莊，語言準確、規范、簡潔、生動，板書設計合理，書寫規范、工整，不出現科學性的錯誤。按時堅守教學崗位，不得坐著講課，不得以任何方式體罰或變相體罰學生；

(4)、體育課要及時集隊，清點學生數，按體育課要求組織活動，保證學生訓練活動的安全，不提前下課。

檢查細則：

(1)、擅自停課、調課、代課扣當事科任教師各5分。

(2)、不嚴格執行課堂規則，遲到、早退者扣2分。遲到10分鐘以上為曠課，扣15分.

(3)、不認真組織教學，課堂紀律不好，吵鬧扣代課教師5分。

(4)、教師每學期至少開一節匯報課或公開課少一次扣5分。

4、課外輔導(40分)

輔導要求：

課外輔導最少每周兩人次，。

檢查細則：

(1)、少輔導一次扣2分。

(2)、課外輔導時不認真、無效果，學生紀律差每次扣1分。

(3)、課外輔導每次要有記載、有作業，否則該項該次不記分。

5、知識反饋(50分)

考試要求：

(1)、各科任教師務必對學生進行周周清和月月清的教學原則。

(2)、每次考試后要按時上繳試卷、考情分析、成績表等。

檢查細則：

(1)、無周測試扣2分/次，無月測試扣5分/次（包括考了不改）。

(2)、測試教師不親自改扣2分.

(3)、月測試無試卷分析扣5分。

(4)、考試紀律不嚴，學生舞弊扣5分。

(5)、無測試成績統計表扣2分。

6、評教評學（10分）

評教評學要求：

全體教師要用心按時參加校園組織的評教評學及教研活動，并有詳細檔案資料。

檢查細則：

(1)、不參加群眾教研、課改、備課聽課活動一次扣5分。

(2)、不完成教務處教研組布置的教研任務一次扣3分。

(3)、參加后無詳細的記載扣3分。

(4)，代表校園參加一次鄉級公開課加5分，縣級加8分。

(5)、在教育局教育簡報上投稿發表教學論文加3分。

(6)、在縣級以上刊物發表一篇教學論文或文章的獎5分。

(7)、指導學生在縣級各種學科比賽加5分，獲前三名者分別再加5、7、9分。

7、轉差(10分)

轉差要求：

全體教師要作好差生的轉化工作，學期初制定好相應的轉差計劃，學期末做好總結。

檢查細則：

(1)、各科任教師做好差生的轉化工作。認真確定轉差目標，轉差計劃，措施和過程記載。少一項扣2分

(2)、對差生不檢查，督促學習，差生轉化不顯著者扣5分。

(3)、對差生心理狀態不清楚的教師扣1分。

8、教學成績

所代科目考試成績名列前4、3、2、1名者分別獎3、5、7、9分。

9，以上各項考核的得分乘以百分之十為該教師該項的考核得分。

（五）專業水平(15分)

1、按規定學時參加繼續教育培訓，取得合格成績（記3分）。每次培訓缺一次扣1分，遲到一次扣0.5分，不合格者不給分即扣3分。

2、用心參加校本培訓，教育教學潛力持續提高（3分）。每次活動缺一次扣2分，遲到一次扣1分。

3、取得國家規定的崗位合格證書（記1分）。

4、學科帶頭人、骨干教師、教學能手要切實發揮在教學中的示范引領作用（記2分）。

5、熟悉教材，教學設計合理，能切實有效的組織學生完成學習任務。教學中無知識性錯誤（記2分）。

6、學科專業扎實，能刻苦專研業務（記2分），

7、重視學生的學習習慣的培養和學習潛力的加強教學方法得當（記2分）

教育教師績效考核方案模板篇12

根據《__績效工資實施辦法》文件精神，根據我園的實際情況，由“__幼兒園績效考核工作領導小組”集體討論確定《__幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會審議，并于__年__月__日召開全體教工大會，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：

一、指導思想

為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，規范幼兒園內部分配辦法，以教職工績效工資實施為契機，探索建立科學規范的教師收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務，努力推進幼兒園教育事業持續健康快速發展。

二、實施對象和時間

實施對象：我園在編在崗工作人員。

發放時間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發放一次。

三、績效工資的項目

管理崗位津貼、工作量津貼、業績獎勵津貼。

四、考核分配原則

考核工作原則上以月為單位進行，業績考核可以學期和學年為單位進行。績效工資管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統籌兼顧，接受廣大教職工的監督。

五、績效工資具體實施辦法

（一）園長的獎勵性績效工資。

園長的獎勵性績效工資由__中心校核定的獎勵性績效工資的考核。

（二）幼兒園獎勵性績效工資。

1.實施對象。

包括幼兒園教師及其他專業技術人員、中層管理人員和工勤人員。

2.主要構成。

幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業績獎勵津貼三部分構成。各項目標準由幼兒園根據本園獎勵性績效工資分配辦法確定。

（1）管理崗位津貼。

班主任津貼按班容量__人以下每月__元，__至__人每月__元，__人以上每月__元，由每班按__名班主任平分，利益共享，責任共擔。

其他管理崗位津貼由幼兒園根據實際自行決定。兼任多個管理崗位職務的人員的職務津貼由幼兒園根據實際情況制定考核分配細則。

（2）工作量津貼。

工作量考核包括正常出勤工作量（每月__元）、超工作量（超課時、超員）及所承擔的工作職責等。

a、教師必須完成幼兒園安排的工作量，實行超員津貼。

各班級人數在基數基礎上按超出的人數加分，每超__人加__元。（大班基數__人、中班基數__人、小班基數__人）

b、幼兒園安排的加班（__小時以上為半天），每半天加__元。

c、代課每半天加__元，可以累加。

d、寒暑假、節假日、雙休日加班每天__元。（以幼兒園安排的加班計算）

注：加班每月封頂__元。

（3）業績獎勵津貼（__元）

a、工作考核：業績獎勵津貼每月__元。（每增加事假半天，工作業績扣__元。）

師德表現每月__元。

安全責任每月__元。（出現安全事故的費用，由本班班主任__人承擔一半，園內承擔一半。）

b、各項獎勵（本園認可的）。

1.獲獎先進；

2.特定的組織活動等；

3.個人比賽、指導獲獎；（第1至第3按照幼兒園獎懲方案執行）

4.課題科研成果獎。（園級單項__元、學區級__元；市級單項__元；省級單項__元；國家級單項__元。

說明：上級部門已發放相關獎金，幼兒園不再重復發放。

（三）其他具體事項。

A、關于受處分人員、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關規定。

1、受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執行：

（1）受市級內嚴重警告以上處分的，處分期未滿或雖未規定處分期但處分期未滿一年的，按實際獎勵性績效工資減半發放。

（2）受學區內警告處分的，按實際獎勵性績效工資的75％發放。

2、請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執行：

（1）長期事病假的績效工資不發放。

（2）當月事病假累計達到5天（含節假日）的當月獎勵性績效工資不發放；事病假累計達到15天（含節假日）的不參與學年獎勵性績效工資分配。

（3）當月曠工累計達2個工作日，當月獎勵性績效工資不發放。累計曠工達5個工作日，不參與學年獎勵性績效工資分配。

（4）婚喪嫁娶產等假期按國家有關規定執行。

B、對遲到、早退、不參加集體活動或無故曠課、曠工的，無正當理由不服從單位分配工作的，幼兒園根據相關規定，結合實際制定量化考核辦法，適當扣發當月獎勵性績效津貼。對故意不完成教育教學任務、違反師德規范，造成不良社會影響的，實行一票否決，取消當月獎勵性績效工資。

C、以下獎懲納入年度考核及評先評優的依據，不做為績效工資獎勵。（論文教師學歷、撰寫教育教學論文、經驗總結、課例、案例、隨筆，獲獎或發表并收入匯編獎勵。）

（四）嚴重違紀違規：依據《教師法》第__章法律責任第__條精神，教職工有下列情形的扣除全年績效工資（不參與任何評先評優）或行政處分或解聘。

1.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失。

2.體罰學生，經教育不改的。

3.品行不良，侮辱幼兒，影響惡劣的。

4.出現重大安全事故的。

六、考核工作的組織領導與監督

（一）成立績效考核工作領導小組。

組長：__。

組員：__。

（二）領導小組負責對教職工績效的組織、指導、督查、協調和管理，負責績效工資考核分配辦法的具體實施。

（三）在執行考核分配試行方案過程中，具體分工如下：

由谷翠芳負責對教師進行師德、業績績效考核。由高田增負責對教師出勤考核。由梁建輝負責安全績效考核匯總。

（四）實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要進行公示，公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時核實，確實考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。

七、本方案由“__”負責解釋