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老師個人培訓計劃方案范文

時間: 新華 培訓方案

方案提供了明確的工作目標及實現目標的最正確途徑,提高了工作效率和效益。如何才能寫出優秀的老師個人培訓計劃方案范文?這里給大家分享老師個人培訓計劃方案范文供大家參考。

老師個人培訓計劃方案范文篇1

為打造一支業務精良,專業過硬,示范引領的縣級教師培訓團隊,借助省統招項目的集中培訓、縣自主項目的集中研修和送教下鄉等培訓渠道,切實加強鄉村教師隊伍建設,明顯縮小城鄉師資差距,讓每個鄉村孩子都能接受公平,有質量的教育。同時加大普通高中教師的培訓力度。20__年將根據省市相關文件精神,結合我縣實際情況,特制定本方案:

一、指導思想

以《教師長期發展綱要》為指導,全面落實教育部《鄉村教師發展計劃》,著力打造我縣教師培訓團隊,提升我縣鄉村教師教學技能,突出縣域內“普及有效教學,構建高效課堂”建設工作,實現教育優質均衡發展,全面提高教育教學質量。

二、目標任務

聚焦鄉村教師培訓團隊及管理者、教師全員綜合能力和教師核心素養全面提升,拓展鄉村中小學校長,幼兒園園長視野,增長見識,全面提升管理水平,有力提升鄉村教師教2學能力和水平。通過組織鄉村教師訪學習,幫助鄉村教師開闊視野,掌握教育教學新方法,新技能和新技術(具體目標任務見附件)。

三、組織機構

為使這項專項工作順利實施,以分管領導為組長,教育股、人事股、教研室、電教館和學校負責人為成員,組建教師培訓執行工作組,工作組設在教育股。教育股負責負責項目政策解讀;教研室負責送教下鄉培訓整體工作,送教下鄉培訓業務指導;人事股負責推薦教導主任和校(園)長人員;電教館負責課堂錄像及信息技術教師培訓;計財股和結算中心負責國培經費管理審核,全體成員在組長的領導下開展教師培訓工作。

四、工作措施

(一)教師培訓團隊建設人員遴選在20__年教師培訓團隊的.基礎上,從縣域內3專兼職教研員、省市縣教學能手、一線教師中遴選優秀骨干教師75名,組建縣級培訓團隊。培訓團隊成員涉及幼兒園、小學、初中、高中學段的所有學科。教師培訓團隊建設的目標任務就是推動縣域內以骨干兼職教師培訓團隊建設為抓手,發展縣域內學科骨干教師專業提升與跨越,幫助他們尋找專業發展新的著力點和支撐點,借助送培送教下鄉,以案例課為載體培養打造農村優秀中青年教師專業發展走向優秀和卓越,最終實現在專家引領下農村城鄉教師一體化發展。

(二)鄉村教師培訓團隊研修:全面提升鄉村中小學教師培訓團隊的培訓能力、教研能力和教育教學能力,使其勝任送教下鄉、網絡研修、校本研修培訓指導與管理任務,培養造就一支“用得上、干得好”的高素質專業化創新型的培訓團隊。通過培訓學習,引導培訓者有效實施具有針對性和實效性的教師學科專業培訓水平,建構完善基于教師培訓主體性實踐為主的“以課領訓”。為開展“送教下鄉培訓”培養培訓的組織管理者和實施者。

(三)送教下鄉培訓:以教師培訓團隊為主要力量,組織以高校、異地優秀學科研訓團隊、本縣域內優質學科骨干教師組成的專家團隊,有組織有計劃地推動教師培訓團隊深入鄉村中小學課堂和現場指導,不斷提升鄉村中小學教師課堂教學能力。由培訓教師團隊梳理教師課堂教學真實科學需求,確立送教下鄉培訓主題,遴選專家團隊圍繞主題專業發展準備案例課、主題理論微專題、交流研討互動話題等。

(四)鄉村教師訪培訓:通過建立鄉村教師訪制度,為教師拓展教育教學視野,更新教育教學理念,掌握教育教學新技能,提升鄉村教師課堂教學能力。推進送培送教落地搭建教師培訓和學臺,以名師工作坊帶動學科教師整體協調發展。

(五)鄉村校長培訓:通過培訓,拓展教育治理視野沒更新辦學理念,提升鄉村校長專業素質和解決實際問題能力,有效建設師資隊伍專業發展和學校全面發展專業理論素養;通過行為跟進,落實鄉村校園長培訓學習行動落實,改變鄉村校園辦學面貌,提升鄉村校辦學水平。

(六)集中研修:為了解決培訓工學矛盾,培訓時間基本安排在暑假和雙休日。

(七)跟崗實踐:以學科為單位,在教研室組織進行研課磨課,打磨出符合學科特色的精品課程。

五、相關要求

1、課程資源建設:依托近年各類主題培訓建立的縣域內教師培訓課程資源開發體系,優化隊伍建設。課程資源建設過程中以教師培訓真實科學需求為依據,圍繞培訓目標設計主題培訓課程專題及課程專題目標,遴選資深專家授課團隊擔任學科專業理論提升授課者,承擔學科專題理論引領,組織縣域內優秀教師承擔案例課,由遴選案例課教師學校組建案例課磨課團隊,由磨課團隊在學科專題理論引領教師指導下完成培訓案例課備課準備。

2、教師專業發展支持服務體系構建6多年來我縣教研、電教有著良好默契地合作,自主探究形成的基于教師培訓主體性實踐、集“教研訓”一體的“信息技術與學科有效整合”的培訓模式,在教研、電教、基層學校中發揮了積極的作用。

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老師個人培訓計劃方案范文篇2

為了舒展教職工身心,放松心情,陶冶情操,欣賞大自然的美景,釋放壓抑和緊張,引導教職工開展爬山等健身運動。根據學校工會計劃并提請學校行政審定,組織教職工開展登山活動和春游活動,具體事項安排如下:

一、活動地點:

__

二、活動時間:

星期日一天時間

三、參加對象:

全體教職工

四、活動安排:

1、觀賞山景竹林,感受春的氣息,登山享受天然氧吧,健身娛樂。

2、7:50從學校乘車前往__,中餐:中午13:00在江東水庫管理所食堂,教職工按編好的席位就餐。

3、下午3:00從__乘車返回。

4、此次春游活動又是一次登山比賽,四個大活動組按組內參加登山人數的百分率計名次(公事、有課的&39;按參加計),按原工會活動辦法計獎。

五、幾點要求及工作:

1、參加春游的教職工按工會小組分組,每小組由組長負責(行政人員分散到各組),每組由組長負責,一個小組成員必須統一行動。上午7:50從學校出發,請教職工穿便于登山運動的鞋。

2、路途和春游踏青過程中各位教職工要時時注意安全,服從安排,統一行動,相互關照。各負責人注意清點人數和乘車安全,加強聯絡。注意不得損毀當地森林、竹林及竹筍,嚴禁在山上林區生火,抽煙時一定要注意將煙頭余火踩滅以防引發山火。

3、政教處負責安排好學校內的安全保衛工作和值班人員,確保不出任何問題。

4、相關部門協調聯系安排好生活,準備適當藥品,備用飲水。

老師個人培訓計劃方案范文篇3

建設一支高水平的職教教師隊伍是推進職業教育改革和發展的關鍵。為了增強培訓的針對性、適用性,在調研基礎上,結合全市職業院校教師隊伍現狀和發展規劃,同時考慮到區劃調整和宿州對接,以提高含山、和縣雙師型教師比例為目標,以專任教師專業技能培訓為主,以兼職教師教學能力培訓為補充,全力提升全市職教教師教育教學水平。

一、培訓目標

為教師的專業發展搭建平臺,形成“教壇新星、專業學科骨干、名師專業學科帶頭人”的教師成長梯隊,促進教師隊伍建設;加強班主任隊伍建設,增強職教德育工作的針對性和實效性,進一步提升職教德育管理工作的層次和水平;進一步提升教師的高一層次學歷水平,努力建設一支“崇德尚技、一專多能”的教師隊伍。今年計劃組織300名左右的教師參加通識培訓、專業教師企業實踐培訓、骨干教師培訓、青年教師培訓、班主任培訓等。

二、培訓類別與內容

(一)“雙師型”專業教師分層培訓:“雙師型”教師培訓以各職業工種高級工及以上職業資格標準為依據,旨在提高專業課教師的專業技能水平,培養具有高級工及以上職業資格的“雙師型”教師。

1.骨干專業教師培訓。以機械(數控)、電工電子、汽修、計算機、現代服務業等專業為重點,參加對象根據教育局要求,由學校推薦。培訓內容以職業教育理論、專業教育內容分析、專業核心課程教材教法和專業教學實踐等為主要內容,旨在提高專業課教師的專業教學實踐能力,促進專業教學改革,提高專業教學質量。

2.企業實踐。安排八大類專業教師參加企業培訓,重點學習操作技能,專業教師考證培訓,鼓勵教師參加各類職業技術資格證書考證培訓,并取得相應證書。

3.中外合作或境外培訓。選拔部分優秀教師或特殊專業的教師參加中外合作或境外高端培訓。

(二)教師通識培訓。今年是職業教育改革全面推進年,精品課程建設全面啟動,計劃通過集中培訓、教研活動落實新課改的通識培訓,通過開展學校優質選修課評比,省市級精品課程建設和優秀校本教材評比活動,努力打造一支高素養的教師隊伍。參加對象為各校專兼職教師。

(三)青年教師適崗培訓。引導學校1-3年教齡教師通過認真學習新教育理念,掌握所教學科的教學目標、課堂教學常規。通過崗前通識培訓、學科專題培訓、校本研修和教師個人的自主成長計劃四大載體完成培訓任務。培訓方式以導師制、集中培訓、基本功考核為主。

(四)教學負責人培訓。以課程改革、新教材實踐、學分制管理、教科研方法等為內容,以提高其教學管理水平和實踐探索能力為目的,深化職業教育教學改革。參加對象為各校教務實訓主任、教科室主任、教研組長、專業負責人、學科骨干等。

三、培訓保障機制

(一)組織保障

加強領導,完善培訓網絡。由局人事科統籌協調各部門、學校的師訓工作,堅持以人為本,加強師訓工作調研,把握培訓工作的方向。制定培訓規劃和有關計劃,有效組織培訓、管理和考核,進一步完善教師繼續教育檔案分級管理制度、校本研修的考核驗收標準及學分管理辦法。

(二)經費保障

各學校制訂的培訓計劃報市教育局,由人事科、職成教辦、職教研究室研究確定報局辦公會通過后,列入教育局職教教師繼續教育專項經費預算,所需經費按相關文件規定執行。教育局確保教師繼續教育經費的落實,實行專款專用,為高質量開展教師培訓提供有力保障。

(三)考核保障

一要建立必要的檢查評估制度。把教師繼續教育工作的檢查評估納入學校年度考核內容,將教師參加繼續教育學習的情況,列入教師考核的.必備內容,作為教師職務聘任、職稱晉升、評優評先的必備條件之一。

二要加強教師培訓的信息化管理。明確部門的培訓任務與職責,規范培訓計劃的科學制定,培訓過程的檔案記錄和考核評估的績效管理。

老師個人培訓計劃方案范文篇4

一、指導思想:

教學質量是學校的生命,教育科研體現學校辦學水平,教師專業成長是學校發展的關鍵,增強學校教師科研意識,提升教師科研能力,為了開闊我校教師視野,積極汲取先進教育理念,學習優秀教育管理經驗,提升教育教學水平,提高教育教學的實效性,進一步推進新課程改革,提高課堂教學質量,增強我校教師執行新課程的能力,培養和樹立一批教學新秀和教學名師,加強校際間的橫向聯系,增強學校的向心力和教師凝聚力,特制定我校教師外出學習考察方案。

二、組織領導:

組長:__X

三、學習培訓人數:

15人左右。

四、學習考察地點:

上海____學校

1、希望與上海有關學校建立長期結對友好關系,以求得到長期不斷的.支持。

2、希望上海相關學校能派出名師來我校實地示范、指導。

五、時間安排:

六、經費來源:

1、上海____X的支持。

2、學校公用經費出一部分。

3、因考慮到暑假,可安排適當的旅游路線,費用自理。

七、參加外出培訓教師的選定原則:

1、外出聽課活動,以課堂教學較優秀、有潛力的年輕教師為主,目的是使他們通過學習能快速成長,在以后的教學大賽中取得好成績;

2、選定以能立足于晏家教育,有教育理想的人,能把教育當成事業的有抱負的人。

3、為了拓寬工作思路,加強工作的創新精神,學校領導可適當參加所負責工作的一些培訓活動。

4、參加外出培訓教師在培訓前要提交培訓志愿申請書;

八、外出學習考察要求:

1、所有外出學習的教師必須聽從學校安排。注重自身及財產安全,并做好外出學習有關事宜。確保學習活動取得切實成效。

2、參加人員要高度重視外出學習寶貴時間,明確學習目的。通過學習考察,把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來,推動學校教育教學工作整體提升。

3、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流,力爭通過學習考察,解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。

4、嚴守工作紀律。外出學習考察期間,各教師要嚴格遵守組織單位的作息時間,規章制度,樹立良好的教師形象,維護學校聲譽。

九、參訓教師須知:

1、外出學習考察期間,各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學習。

2、學習考察活動結束后,外出教師要及時書寫并上交外出學習考察情況總結和交流材料(心得體會),包括文字材料和圖片或音像材料。(如學校有需要,要求外出學習考察教師向學校教師上匯報課或專題講座。)

3、參加培訓教師在培訓結束后要有不少于1000字的學習心得;

4、參加培訓教師在培訓結束后要在本組的教研活動中,和全組教師交流學習心得;或在全校教師會上和全體老師作交流;

5、參加培訓教師在培訓期間要積極學習,多和專家或其他參加學習的老師交流。

老師個人培訓計劃方案范文篇5

一、培訓目的

為了更好的推動中職教育教學課程改革,提高教師的教育教學能力,通過講座、示范、教學互動、實操訓練,使參訓教師研究職業學校學生的心里特征和特點,學習職業教育的課堂組織行為理論,掌握課堂教學組織、教學互動溝通的現代教育理念,學會引導調動學生從“被動學習――主動學習”的方法,培養學生積極進取;掌握講好一門好課的.教學方法和技巧,使參訓教師完善知識結構,在教學素養、教育教學能力等綜合素質方面有顯著提高,從而勝任職業教育的人才培養工作,為職業教育學校課改的進一步深化奠定基礎。

二、培訓特點

著眼現代教育理念的更新、教育教學能力的培養,重視教學互動和實操訓練環節,突出做中學,做中教。

實踐理論與實際相結合、既重知識又重能力,尤其是重教學能力提高的培訓理念和培訓方法,形成一套有效的“講座+示范+實訓+總結(研討)”的培訓程序。

三、培訓內容、時間、講課教師

職業學校學生課堂組織行為分析

教室空間設置與學生課堂組織行為

職業學校學生參與學習積極性的激勵

課堂教學組織氛圍與學生學習效果x個單元王成權

職業學校課堂教學組織形式與練習

課堂教學組織形式對學習效果的影響

課堂教學的主要組織形式

如何改革課堂教學組織形式

新型課堂教學組織形式的示例與訓練

職業學校課堂教學中師生溝通與互動x個單元王成權

教學過程中師生溝通及其意義

教學過程中師生溝通的基本理論

教學過程中師生溝通的主要策略x個單元王成權

講好一堂課的“十個問題、十個標準”x個單元龔紹文

北京高校青年教師教學基本功比賽

優秀講課錄像及點評x個單元龔紹文

學員講課訓練:講課展示及點評(若干人)x個單元龔紹文

總結課:教師與學員共同總結x個單元龔紹文

學生座談、討論

老師個人培訓計劃方案范文篇6

為加強湖南省基礎教育資源建設與應用工作,切實抓好湖南省基礎的應用,發揮省的使用效益,推進我校教師個人空間建設,提升我校教師自主開發教學資源的能力,按省教育廳電化教育辦公室通知(湘教電辦通14號)要求及岳陽市電化教育館和岳陽縣教學儀電站的有關安排,我校擬在十一月二十六日——十二月六日舉辦“湖南省基礎進校園活動”教師培訓,具體方案如下:

一、培訓工作小組

組長:談衛星

副組長:姚曉紅

技術指導:談志雄甘遠春

管理員:談志雄

成員:全體教師

二、培訓時間及其地點

十一月二十六日——十二月六日,每天下午4:00——5:00,在學校科教樓二樓電腦教室展開培訓活動。

三、培訓內容

1、講解教師實名注冊、資料完善、在線備課、資源征集等活動;

2、展示省資源網資源下載、上傳、統計等各項功能,學習資源網新模塊的運用,學會熟練上傳和下載資源,學會在線備課;

3、指導實名注冊的教師建立個人空間,要求教師上傳共享資源;

4、介紹省廳自主開發的資源,指導教師下載使用;

5、開展第二屆資源征集活動。(資源類型:教學設計、課件、教學素材、教學反思、教學片斷、視頻、試卷、答案等)

6、要求每位教師能更新個人資料,創建個人空間,學會上傳資源(每人不得少于三個),下載資源不得少于三個(資源內容同上,不做具體限制。)

7、此項工作將納入教師的'績效考評中,完成情況好的老師獎幣100元,未上傳或下載資源的老師扣幣50元。

四、附錄:省資源網資源下載、上傳、統計等各項功能展示

1、打開桌面InternetExplorer圖標。

2、在地址欄里輸入網址進入省資源網。

3、在用戶登錄欄里輸入用戶名、密碼和驗證碼,然后點擊登錄。

4、進入省資源網后,可以在站里實現如資源下載、上傳,建立博客,在線備課,仿真實驗等,還可以對自己的帳號和空間進行管理。

老師個人培訓計劃方案范文篇7

一、指導思想:

以國家省市《關于組織實施新一輪以基礎教育課程改革為核心內容的中小學教師培訓的意見》為依據,以提高小學教師實施素質教育和新課程的能力為目的。

二、培訓目標:

以促進教師專業發展為核心,以提高教師課堂教學能力為目標,通過專家講座、名師引領、問題研究、實踐反思等系列活動,使培訓對象在思想覺悟、師德修養、教育理論、專業知識、科研能力、教育教學能力、班級管理能力,以及實施素質教育和基礎教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。

三、培訓內容:

本次培訓的內容體現教學的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現代教育技術的'應用和課程改革中的熱點問題為切入點,聚焦課堂,引領教師提升教育教學的實踐能力和研究意識等。

四、培訓方式:

按著省市“十一五”小學教師繼續教育培訓規劃方案的進程,結合小學教師的實際情況,本次培訓采取集中培訓的方式。

五、參加培訓人員:

小學一、二年級班主任和小學六年級班主任。

六、培訓時間:

一個月(七月十六日至八月十六日)。

七、培訓日程:

(略)

八、培訓管理:

1、本次集中培訓分兩個學段進行培訓。

(1)小學1、2年級班主任。

(2)小學六年級班主任。

2、參加培訓單位要有領導帶隊,嚴格遵守時間,完成培訓期間的學習任務。保證培訓期間安全。

3、各學校的帶隊領導要做好參加培訓教師學習記錄和出勤記錄。

4、建立教師培訓跟蹤檔案,納入教師業務檔案管理。

老師個人培訓計劃方案范文篇8

一、培訓目標

通過培訓,使新教師進一步鞏固專業思想,熱愛教育事業,樹立正確的教育觀念及理解新課程理念;熟悉教育教學環境和教學常規,掌握課堂管理的基本方法;能正確評價學生,正確處理好特殊學生的問題,與學生家長建立良好的合作關系;掌握教育科研的一般方法,初步形成教育科研的習慣。

二、培訓對象

新上崗的全市中小學教師

三、培訓主要內容

1、教育教學理論學習

按照師德修養與法律法規、教育教學常規與教材教法、教育科研與專業成長、心里健康與班級管理等四個板塊,下設8個專題:

(1)師德規范教育專題:進一步學習《中小學職業道德規范》和優秀教師先進事跡等。加強師德建設,使新教師熱愛教育工作,立志做一名光榮的合格的人民教師。

(2)政策法規專題:進一步了解《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則,增強教師的法規意識,遵章守法。

(3)教育教學常規訓練專題:結合觀摩課堂教學,在備課、上課、組織課堂教學等常規方面進行有針對性的現場指導,盡快提高新教師的教育教學能力。

(4)新課改教材教法專題:通過學習新課改的有關理論,深刻領會新課改的精神實質,加大課改力度,是新教師成為新課改的一支生力軍。

(5)教育科研專題:是新教師樹立以科研為先導的意識,在科研理論指導下,開展教育教學工作,努力做科研型的新型教師。

(6)教師心理健康教育專題:要求掌握關于心理衛生和心理健康教育的基本知識,具有科學合理的思維方式,、正確先進的教育觀念,積極穩定的情緒與情感,完美的性格特征,較強的人際交往能力和自我調節能力。

(7)班級管理專題:通過聆聽專家講座和優秀班主任經驗介紹,觀看班主任工作專題光盤,閱讀班主任工作書籍等,提高新教師的組織能力、管理能力和協調能力。

(8)教師禮儀專題:要求掌握教師儀態儀表,行為舉止的一般要求,做到文雅大方。

2、師徒結對

保證每位新教師有一位指導教師,鼓勵“一師多徒,一徒多師”指導教師實行雙導師制,一名班主任指導師,一名學科指導師,原則上由所在學校自主或新教師本人選定,但需將結對名單報市職教中心師訓科備案。

指導師職責:

(1)定期交流研討,解答新教師的.疑難問題,并提供專業咨詢。檢查新教師的教案,對教案提出修改意見。每學期不少于5次。

(2)聽課要求:新教師每月聽指導教師的課不少于6節;指導教師聽新教師的課每月不少于2節,并就教學目標的要求、教學重點難點、教學過程設計、教學方法的使用、學法滲透等方面提出指導性意見。

(3)指導班級管理工作,班隊活動組織與設計等,每學期不少于2次。

(4)指導新教師參加教育教學技能達標過關。

(5)學年末提交一份師徒結對工作總結,對新教師做出基本評價。

3、教育教學技能達標過關

達標內容及一般性標準:

(1)教師禮儀

儀態儀表:儀表(一般含衣著、裝飾、發型等)莊重大方,樸實得體,整潔美觀。

行為舉止:舉止文雅端莊,言談文明禮貌,坐態、站姿自然,氣質和諧。

(2)教師書法

毛筆字:能用毛筆書寫一副簡單的作品。

硬筆字:能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。

粉筆字:在黑板上書寫名人格言、古詩詞等,要求規范、端正、美觀。

簡筆畫:根據指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等,要求快速、形似。

(3)教師語言

普通話水平:能說流利的普通話,達到或超過規定的普通話水平測試等級。

即興朗誦:能較流利地朗誦隨機提供的材料,要求準確有一定表情。

主題演講:圍繞自選的主體,進行3—5分鐘的演講,要求主題集中、語言表達流暢,有一定的感染力。

4、課堂教學

限時備課:120分鐘內完成一個隨機指導的課程教學設計(教案),要求成稿,僅提供有限的教學參考資料,獨立完成。

上匯報課:講一堂所任學科的匯報課,要求基本符合課堂教學的一般規范。

5、教育科研

(1)教育論文:撰寫一篇教育教學論文,就某個實際問題進行理論探索和實踐印證。鼓勵提出自己的獨立見解。

(2)反思文章:寫出一篇教育教學過程中的反思文章,可以就某個教育教學案例進行深入的反思,以便改進教育教學思想和行為。

(3)經驗總結:階段性教育教學經驗總結文章,可以寫成敘事性的教學手記,也可以進行概括與歸納。

6、測評方式

新教師根據達標內容和一般性標準進行自主訓練,市職職教中心組成評審團進行集中測評,測評結果分優秀、良好、達標、不達標四個等級,具體操作細則、評定標準另行擬定。評審團成員由專家、學校領導及師訓教師組成。

根據學科相對集中的原則分組進行測評。

老師個人培訓計劃方案范文篇9

隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業務學習,通過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:

一、學習目標:

1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的`實際能力。

5、進一步提高現代信息意識,提高現代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網絡資源搜索等。

二、學習內容:

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

(二)提高現代信息技術的應用能力

繼續學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

(三)繼續加強個人師德的修養,學習先進個人的事跡

三、學習措施:

1、利用課余時間堅持每周進行業務學習,做到定時、定內容,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。

5、規范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養,在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

四、學習安排:

時間、學習內容

閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

photoshop繪圖軟件的學習

Photoshop繪圖軟件的學習

音頻視頻處理軟件的使用編輯

《愛心與教育》、Flash動畫的制作

flash動畫的制作

學習用Dreamweaver制作靜態網頁

計算機的保養與維護

老師個人培訓計劃方案范文篇10

一、語文、數學培訓班

1、暑期補訓班和第一批未過關的人員經考核過關(參訓時間夠、完成作業任務和綜合考試成績及格)作為第二批過關人員予以通報,隨后填寫合格證書。

2、少數未過關學員將隨英語科學理化生綜合班繼續學習、考核。

3、已經交了部分學費和書費的學員,在手續清理之后(三月底前)再發給合格證書。

4、個別學員已經參加學習,并且有成績及各項管理記錄,但是沒有交任何費用,在三月底發文之前辦理手續有效。

5、中小學語文數學培訓全縣已經全部結束,今后不再頒發語文、數學合格證書。

二、英語理化生綜合培訓班

1、參訓時間安排:按照教育局《關于—__學年度全縣中小學教師學段教材教法集中培訓工作的通知》(澄政教發[]192號)文件安排,本學期培訓三次共六天,具體培訓日期分別為,3月17、18日,4月7、8日,5月12、13日,7月17、18、19、20日。如有變動將在課堂上和qq群(__教師交流平臺群144525417)與qq空間(教師專業成長空間174979)同時發通知。

2、所有學員的學費、書費均在3月底前清理。

三、校本培訓工作

1、培訓對象:義務教育階段所有在崗教師。

2、培訓內容與要求:按照教育局《關于—__學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》(澄政教發[]191號)文件內容。

(一)全縣中小學所有學科專任教師

1、教材知識訓練任務

①畫出二年級或五年級或八年級教材各單元知識結構圖。

②畫出二年級或五年級或八年級教材各單元內各節課文知識結構圖。

③小學教師完成二年級或五年級各單節課后練習題;初中教師完成八年級課后練習題。其中,小學英語教師今后不再做課后習題,代之以英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語(配發光盤),科學教師代之以做教材中涉及的實驗;理化生教師每學期還要完成教材中涉及的5個實驗操作。

④完成任教年級64道學生作業或考試中錯題積累與分析。

2、教育理念訓練任務

①本學年學校組織本校所有學科教師觀看八部反映教育題材的電影,即《孔子》、《跑吧,孩子》、《生命因你而動聽》、《地球上的星星》、《我的教師生涯》、《黑板》、《熱血教師》、《教育的科學與民主理念(講座)》。

(沒有復制這些電影的學校要在近期內派人到進校復制)

②教師觀看電影后,每部電影要記錄電影中對自己有啟示的三句臺詞或敘述一個有啟示的情節。并就八部電影中的一部寫一不少于1500字的觀后感(學年末考核時交)。

(二)已經參加培訓的中小學語文、數學教師

已經參加—__年中小學語文、數學高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外,還有完成下列兩項任務:

①全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節。

②全學年完成任教年級教材8個單元知識內容分析。

3、進程安排:3月下旬組織一次全縣性檢查;6月份開始組織人員奔赴各校考核驗收,驗收標準以教育局文件為準(澄政教發[]191號)。

四、全縣中小學教材知識考核安排

按照教育局《關于進行中小學教師學段教材知識過關考試的通知》(澄政教發[]129號)文件執行。

1、參試對象為符合教育局文件的和去年參加考試的教師。

2、今年教材知識考二、五、八年級教材。考試科目與去年相同。小學仍為語文、數學、英語、科學、思品、體育、音樂、美術、信技,初中為語文、數學、英語、物理、思品、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、信技。

3、教育觀念考核:主要就是今年公布的八部電影內容。

4、凡需要更改考試科目的和增添考試人員的學校,統一于3月31日前上報名單及制作準考證的照片(2張1寸或小二寸)。

5、教材知識考試日期仍為8月25日(初中)、26日(小學),如有變動,屆時通知。

五、學段教材訓練成果征評

學段教材訓練項目從__年醞釀到__年正式實施,迄今已經兩年多了,為了兩年來的收獲與經驗教訓,從今年開始征評與學段教材訓練有關的成果。

1、與學段教材訓練有關的(教材知識、教材教法、八部電影)

2、對于教師來說,主要是實踐應用;學校主要介紹如何開展工作的經驗與教訓。

3、言之有據的批評意見和改進建議也算成果。

4、隨時交,第一輪已經評選出來,九月份教師培訓工作會議時公布,第二輪今年12月份交。

5、征評的成果按縣級對待。

老師個人培訓計劃方案范文篇11

(一)調研學校的選擇標準

學校——該地區高中、初中、小學各兩所

1.級別:省一級?市一級?區一級?

(二)聯系調研對象的方法

1跟隊伍所在中小學校長、管理者、老師取得聯系的方法:

1)通過開展三下鄉活動所在的高中里面所能接觸到的領導、教師取得該校校長、管理者的聯系方式,組員主動聯系;

2)請領導或老師引見;

3)利用當地同學的人脈取得聯系方式,組員主動聯系;

4)組員主動到所在學校的辦公樓尋找學校領導、管理者、老師;

……

2、.跟教育局領導、教師培訓機構、其他中小學校長、管理者、老師取得聯系的方法:

1)在之前所有對領導、教師的訪談中盡量打聽當地符合我們調研要求的學校領導、管理者、老師的聯系方式,組員主動聯系;

2)請領導或老師幫忙聯系;

3)利用當地同學的人脈取得聯系;

……

(三)對調研對象的調研方法

1、校長或學校負責培訓的管理者——訪談為主,問卷為輔

調研對象數量:各地區高中、初中、小學各兩個。

訪談問題:1)……

2、教師培訓機構——訪談為主,問卷為輔

調研對象數量:

訪談問題:1)……

3、該地區教育局領導——訪談

調研對象數量:2個

訪談問題:

4、教師——問卷、訪談并重

調研對象數量:各地區高中、初中、小學各×個,平均每所學校×個

訪談問題:

1)

……

ps:以上調研對象的個數可根據調研實際情況調整,一定要確保能夠從訪談的對象中了解、收集到我們需要的信息!

(四)如何在訪談過程中擴大在當地的關系網

1)先跟隊伍所在學校的校長或主要領導取得訪談機會

2)在對該學校主要領導進行訪談的過程中,真誠地向其介紹我們這個研究對當地的教育發展的重要意義,引起該學校主要領導的興趣,然后介紹我們此次調研的調研對象,并且表示我們需要得到該校主要領導給予幫助。

3)相關的幫助包括:推薦有助于我們在該校調研的調研對象;推薦有助于本次調研進行的教育部門相關負責人;分別推薦一所或多所當地的普通高中、普通高中、區一級小學給我們進行實地調研,并提高給我們聯系方式,最好能通過有好的交談讓該校的領導親自幫我們取得聯系。

4)真誠得向每一位訪談的領導取得聯系方式,并表示該訪談給了我們很大的幫助以及啟發,感謝其的合作以及給予的幫助。

……

ps:以上取得聯系、拓展關系面的方法可以貫穿應用于整個調研過程。

(五)實地調研過程中要注意的幾個問題:

1.在訪談之前有充分做好前期準備,包括:

1)對訪談對象基本信息的了解,對訪談問題的準備。

2)要做好適當的話題引導的準備(在對學校相關領導進行訪談之前最好先跟該校的一兩個老師了解一下該學校的一些辦學情況);

3)結合我們調研的開展情況整理好我們需要取得的外界幫助,并在訪談的過程中靈活地穿插,制造機會,抓緊機會。

2.調研過程中隊員必須具備的基本素質:

1)對調研內容要充分熟悉,有客觀的認識以及自己積極的見解。

2)對調研機會時刻保持敏感,需要時必須積極制造機會,緊抓機會。

3)多與隊友溝通交流,要有強烈的團隊意識。

4)要有足夠的吃苦耐勞精神和積極主動意識。

5)待人接物要真誠、不卑不亢、大方得體。

6)善于傾聽,并主動地跟別人交流。

7)善于觀察訪談對象的言行動作,在其中提煉出非語言信息。

8)積極思考,并提煉觀點。

3.調研過程中必須注意的技巧:

1)對于比較重要的訪談一定要做好訪談筆記并暗地錄音,以方便后期訪談稿的整理,以及后期觀點的提煉。

2)發放問卷時要真誠表示他們的合作對我們調研取得數據的重要性,希望他們認真積極配合。如果是對單個對象進行問卷調查必需讓其意識到其給予我們的信息的重要性。

(六)、調研日程

ps:1.以上的調研日程要只供參考,實際操作要根據調研實際開展情況進行調整。如2.在三下鄉過程中不能完成問卷的發放以及訪談工作,可聯系當地同學幫忙跟進。

老師個人培訓計劃方案范文篇12

一、指導思想

認真學習《西工區教育體育局關于新教師校本培訓方案指導意見的通知》,努力貫徹《西工區教育發展“__”規劃綱要》精神。把新教師的師德修養、教育教學技能作為新教師培訓的主要任務,使新教師盡快適應教育教學工作,促進新教師的專業化成長與人文心理素養提升。將新教師校本培訓納入學校青年教師培養工程,努力建造一支師德高、業務精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,全面提升學校的辦學質量提供扎實的基礎與后蓄的力量,以確保學校教育適應現代社會發展的需要。

二、培養目標

1、通過培訓,使全體新教師提高政治思想覺悟和職業道德素質,增強法制觀念,依法從教,教書育人。具有人民教師高尚的人格,有強烈的事業心、責任感和奉獻精神,作風民主,要成為學生的良師益友。

2、通過培訓,是全體新教師樹立先進正確的現代教育觀念,提高參與教育學改革的意識,提高實施素質教育的能力和水平,促進教育思想及教育觀念的轉變,以適應學校深化改革和素質教育的需要。

3、通過培訓,使全體新教師進一步提高學識水平,掌握現在化教育手段,增強學科教學的有關技能,從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統的教育理論,并能有效快速地開展教學工作。

(1)教學工作:具有較強的學科教學能力,較好地運用教育學、心理學和教學方法知識,組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材,準確表述教學任務及要求,掌握教學的環節,熟悉課堂常規,規范使用教學語言,較好地設計和運用板書,能較好地進行教材分析,會“說課”(即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內容的分析處理等),能獨立承擔公開課,具有較強的教學設計和應變能力。

(2)教科研工作:有較強的教研能力,針對工作中出現的`問題,自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。

(3)班主任工作:要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作,能較順利地建立起班集體優良的班風、學風,較圓滿地組織班內教育活動,自覺地開展學生思想工作,解決好班內一般問題,所帶的班集體秩序穩定。

三、培訓對象

20__年9月新教師:劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。

四、培訓措施

1、成立新教師校本培訓領導小組

組長:山漫

副組長:曲穎

成員:王萍智潘小麗喬亞冰郭穎呂潔

沈燕張琪楊千惠鄭靈霞張莉麗

2、開展師徒幫帶活動

(1)、為每名新教師競選2名指導教師,分別在班級管理、專業成長和個人讀書方面進行指導。新教師與指導教師的關系要在雙方自愿的基礎上建立,并經學校批準。

(2)、指導教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導。新教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業務關”,爭取成為青年骨干教師。每周結對教師至少要互聽一節課,被指導教師寫出教學反思,指導教師寫出指導意見,并互相交流;新教師每周由指導教師推薦聽課1節,做好聽課記錄,由指導老師進行檢查;相關資料上交教導處。

3、定期交流談心

學校校長、教導主任和代課教師要定期與新教師在師德師風、教育教學、讀書心得等方面進行交流談心。其中,校長、教導主任每學期不少于2次;帶教教師做到至少每月1次,新教師要做好成長記錄。

4、上好匯報課

新教師每月在本校上一次匯報課,交一份高質量的教案及課件,帶教老師及教導處人員給予現場評課指導,教導處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動,帶教老師、大隊部負責人需到場指導,并做好記錄。

5、深入組織開展讀書學習

學校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導主任負責新教師的讀書學習。除了學校推薦的讀書書目,再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書。根據推薦書目自行選擇閱讀并做好學習筆記,每兩星期交一篇讀書體會,指導老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報,期末舉辦新教師專場讀書報告會,評選出“讀書新星”。

五、考核和總結

1、按照《西工區中小學新教師培訓工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核。

2、在培訓過程中,學校對新教師培訓情況和表現進行階段性小結,及時溝通,注重實效。

2、每學期根據具體要求考核。培訓結束,學校將對新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進行驗收。根據考核結果評選出“芳林路小學新教師標兵”,在全校予以表彰。

小學20__年新教師培訓工作方案(三)

一、指導思想

通過培訓,使新教師進一步鞏固專業思想,熱愛教育事業,熟悉教育教學環境和教學常規,樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學能力,促進專業成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此,我們根據上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮實際制訂本學年新教師培訓計劃。

二、預期目標

1、讓新教師在短時間內熟悉學校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業思想,具備良好的道德素養,能熱愛本職工作,熱愛學生。

2、初步掌握學科的教學常規和技能,理解學科的業務知識和內容體系,課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。

3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識,并能運用到實際教學中,增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力,提高教學水平及學科質量。

三、培訓時間

20__年8月——20__年7月

四、重點工作

1、抓學習,促發展。師德修養是教師立身立教之本。因此,要先從學習入手,集中學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規,結合自身找差距,在教育、教學中約束自己,規范自己,從而達到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核,促提高。對新教師實行考核制,采取學期考核與學年考核相結合,學生考核、同行考核與領導考核相結合,定性考核與定量考核相結合的方式進行,考核結果作為新教師提拔、評先、樹優的重要依據。

3、以課堂教學為主陣地,提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動,要求新教師每月聽課至少5節,取長補短,促其發展。

4、培養與提升新教師課改、科研意識,強化現代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,并根據自身經驗及所教學科特點,在工作中認真實踐,及時總結,更好地成長。

五、具體措施

1、成立新教師“啟航工程”培訓工作領導小組

組長:

副組長:

組員:李

2、組建新教師“啟航工程”培訓班

“啟航工程”培訓班學員由近兩年分配的8名新教師和組成。業務校長為班主任,教務主任為副班主任,聘請學校中層以上領導、業務骨干為輔導員。根據計劃定期開展培訓活動,做好記錄與考核。

3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統方式

通過校內師徒接對培訓,充分發揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長。

師傅要從備課、上課等各個環節精心指導徒弟,切實提高其業務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術。學校要分階段安排新教師上公開課,組織其他教師真誠地進行聽課、評課,促進新教師快速成長。

4、利用網絡平臺開展培訓工作。

在學校網站的“網上研訓”版塊開設“啟航工程”培訓博客,為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。博客地址

5、對學員要求

制定好個人發展計劃,參加好培訓活動,做好筆記、卡片,及時記錄心得、案例與反思,上好匯報課,做好階段培訓學習總結。

每一課:充分準備教案、教學資源,精講精練,隨堂作業,及時批改,每課反思。

每一天:檢查一天教學得失。

每一周:師徒互動1次以上,聽取講座、輔導1次。

每一月:聽課5節以上,撰寫1篇原創論文、案例或體會,上傳博客。

每學期:進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表。

培訓期滿,組織匯報活動,匯編新教師成長案例集,表彰優秀師徒組合。

老師個人培訓計劃方案范文篇13

一、指導思想

根據市、縣教育局相關文件的精神,結合我校教師實際情況和課程改革的實際需要,以“問題導學”理論為重點,以加強師德建設與教師業務技能提升為主題,采取集中培訓與校本(聯盟)培訓相結合的形式,幫助教師更新教育教學理念,豐富教育教學經驗,強化教學反思意識,全面提升中小學教師隊伍的整體素質。

二、培訓對象

全體在職教師。

三、培訓時間

20__年7月4日至10日。

上午:8:00~10:30;下午:2:30~5:00。

四、培訓內容

“問題導學”理論、學科專業素養、德育管理等。具體培訓內容見安排表。

五、培訓形式

1.全縣集中培訓、學校集中培訓與聯盟校集中培訓相結合。

2.專家講座與現場研討、集中考核相結合。

六、參培教師要求

1.紀律方面:一是端正學習態度,珍惜學習培訓機會,樹立良好學風;二是按時到崗,做到不遲到、不早退,不中途離崗,中層以上干部要起模范帶頭作用。

2.學習方面:虛心學習,積極參與互動交流,按時完成規定的學習任務,認真撰寫學習心得。學習結束后,提交學習過程的各項記錄及學習匯報等材料。

七、管理與考核

1.加強領導。建立教師培訓領導小組、工作小組、督查組。

培訓領導小組:韓朝平繆中艷汪漢成凌建東孫方彪

培訓工作小組:唐海霞倪金中匡霞徐友萍祁建淮

劉娟趙莉董菊香劉瑩瑩

培訓督查組:余榮軍楊定杰袁壽芳

2.強化管理。精心組織,確保責任人、校本培訓主講人、培訓地點、網絡設備等落實到位,保證培訓工作順利開展。學校建立《暑期教師培訓日志》,對教師培訓情況學校落實專門人員進行督查。

3.嚴格考核。根據參培教師的出勤情況、學習態度、作業情況及“教學設計”基本功考核成績等項目進行全面考核,并最終匯總成為教師個人評優、評先的'一項主要內容,同時也是晉級的重要參考。

八、培訓日程安排

(見安排表)

老師個人培訓計劃方案范文篇14

為讓教師過一個充實而愉快的暑假,利用假期開展自主研修活動,全面提高教師素養,樹立教師終身學習的理念。特制定本方案:

一、時間

20__年7月-8月

二、研修方式

分散自學

三、領導小組

組長:

副組長:

組員:

四、研修內容

1.專任教師學習一本教育專著(也可以是學科課程標準解讀有關書籍),做好讀書筆記(筆記本),完成一篇讀書心得(電子稿)。

2.專任教師圍繞小專題研究,撰寫一篇論文。并根據組長的分工,完成小專題結題的有關資料。

3.專任教師充分利用網絡自主學習,觀看與學科相關的錄像課至少5節,完成聽課筆記。職員自主學習與本職工作相關的內容,完成讀書筆記至少5篇。

4.自主學習一門除主要任教學科外的'一項校本課程(或課程輔助活動)。

五、要求

1.各位教師嚴格按照要求完成研修內容。

2.教師保證各自研修期間的安全,防止意外事故的發生。

3.研修結束后,所有資料8月28日交教學中心。

老師個人培訓計劃方案范文篇15

一、指導思想:

貫徹落實國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》,加強我校科學普及工作,提升科技教育質量,提高青少年科學素養,并規范我校科普教育的管理。努力培養學生的創新精神和實踐能力、培養學生的科學態度和科學方法、培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力;使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀,學會觀察世界、了解世界的方法。

二、工作要點:

一抓好組織管理,培養骨干教師

成立科技領導小組,構建由校長室、德育處、課程管理部成員以及科技骨干教師組成的管理網絡,對各項活動認真組織落實,抓好抓出成效,使學校科技方面的活動開展得更為活躍、有效。

注重科技培訓和科普工作研究,強化科技教育師資隊伍建設。建立專業引領、同伴互助、實踐反思的校本培訓網絡,提升教師科學素養。能配備動手能力強、勇于創新的教師擔任科技特色項目的指導教師;有一支穩定的科技骨干教師隊伍。

二抓好環境建設,創設科技氛圍

發揮環境的育人功能。做好科技主題的校園環境布置工作:設立科普知識畫廊;開辟并布置好科技制作室、作品陳列室。在校園的環境布置上營造科普氛圍,對學生進行潛移默化的熏陶與教育。在校園網上開辟科技專欄,宣傳科技知識,使其成為學校科學教育的又一個陣地。

三開展科技節活動,全面推進學校的科普宣傳和科學教育

根據學校工作的統籌安排,在20__年11月份舉行學校科技節活動,并以此為契機,推動學校科學教育的全面、深入開展,把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中,努力把我校科學教育提高到一個新的水平。

三、科技節活動要點:

1、開展科普知識宣傳展覽活動。利用學校櫥窗開展科普圖片展覽;利用各班黑板報、每天的晨會課普及科學知識;利用學校廣播普及科學知識多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

2、在師生中開展學校科普征文賽

3、組織開展相關的繪畫、小制作、三模等項目的比賽。

注重校園科學創新文化的積淀與創建,注重辦學優勢資源整合,營造良好的科學教育的人文環境和氛圍。重視相關學科與科技教育的有機結合。

四組織學生參加校外科技實踐活動。

設計適合不同年齡階段學生特點的校外教育活動,使學生的學習從教室小課堂向社會大課堂廣泛延伸,開拓學生視野,培養學生動手能力、探究能力和社會適應能力。

為配合每學年的科技督導相關要求,著力加強科技社團建設,本學年在上學年13個社團基礎上,本學年充分利用師資,將科技社團增加到35個,吸納更多附小科技愛好者進入社團,擴大受益面!并在期初就做好資料收集的相關工作。

五在創造發明上爭創科技新亮點

社會的發展離不開創新,培育創新人才要從小抓起,但近兩年,創造發明是我校的一個弱項,因此,本學年學校對創造發明教育要格外重視,配備優秀的科技輔導員來進行指導,逐步培養學生的創新意識、創新方法,使學校的創新教育重上一個新臺階,成為學校科技教育的一個新亮點。

學校的科技工作是學校工作的一個方面,做好這方面的工作,有利于促進學校辦學水平的提高,有利于學生的全面發展。多次強調指出:廣大青少年要增強責任感和使命感,把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來。要敢于開拓,大膽創新,在繼承前人的基礎上不斷超越前人,勇攀世界科學技術的高峰。因此,我們要積極組織開展科普宣傳活動,以多種形式推廣普及科學知識,提高學生的科學素養,培養學生的科學實踐、探究能力。

老師個人培訓計劃方案范文篇16

為讓教師過一個充實而愉快的暑假,利用假期開展自主研修活動,全面提高教師素養,樹立教師終身學習的理念。特制定本方案:

一、時間

20__年7月-8月

二、研修方式

分散自學

三、領導小組

組長:

副組長:

組員:

四、研修內容

1.專任教師學習一本教育專著(也可以是學科課程標準解讀有關書籍),做好讀書筆記(筆記本),完成一篇讀書心得(電子稿)。

2.專任教師圍繞小專題研究,撰寫一篇論文。并根據組長的分工,完成小專題結題的有關資料。

3.專任教師充分利用網絡自主學習,觀看與學科相關的錄像課至少5節,完成聽課筆記。職員自主學習與本職工作相關的內容,完成讀書筆記至少5篇。

4.自主學習一門除主要任教學科外的&39;一項校本課程(或課程輔助活動)。

五、要求

1.各位教師嚴格按照要求完成研修內容。

2.教師保證各自研修期間的安全,防止意外事故的發生。

3.研修結束后,所有資料8月28日交教學中心

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