六年級的數(shù)學(xué)上冊的教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣常《巴塞羅那》。

2、音樂活動“奔向”。

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解第2__屆奧運會主題歌。

2．了解與奧運會有關(guān)的相關(guān)文化。

3、為畫面選配適當(dāng)?shù)囊魳贰?/p>

教學(xué)重點:了解與奧運會有關(guān)的相關(guān)文化。

教學(xué)難點:為畫面選配適當(dāng)?shù)囊魳贰?/p>

教學(xué)過程：

一、欣賞《巴塞羅那》

教師介紹：《巴塞羅那》原是英國流行音樂家弗雷迪?墨丘里1986年應(yīng)西班牙女高音歌唱家卡巴耶的邀請，為歌頌她的家鄉(xiāng)巴塞羅那而創(chuàng)作的一首歌曲。1991年，被選為第2__屆奧運會主題歌。

歌曲引子由合唱隊發(fā)出熱情的呼喚“巴塞羅那”開始，點明本屆奧運會的地點。“維瓦”在西班牙語中是“萬歲’’之意，歌曲抒情婉轉(zhuǎn)而又氣勢磅礴，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的無限熱愛與自豪之情。

1、初次聽賞《巴塞羅那》，學(xué)生看教材提供的歌詞。

2、輕聲哼唱歌曲旋律。

二、導(dǎo)入：這幾節(jié)課，我們都學(xué)習(xí)了和奧運會有關(guān)的內(nèi)容，今天我們來看看你們搜集的材料。我們進(jìn)行一個與奧林匹克運動有關(guān)的音樂活動，比一比，看哪個小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。

三、分組展示、匯報

(1)第一組同學(xué)介紹奧運五環(huán)標(biāo)志的含義。

歐洲——天藍(lán)色、亞洲——黃色、非洲——黑色、澳洲一一草綠色、美洲——紅色

(2)第二組同學(xué)介紹年北京奧運會主體育場、游泳館；齊唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》。

(3)第三組同學(xué)介紹奧運會開幕式、北京奧運會開幕式圣火點燃儀式。

(4)第四組同學(xué)介紹奧運會會徽。

①1900年巴黎奧運會會徽；

②1992年巴塞羅那奧運會會徽；

③2000年悉尼奧運會會徽；

④年雅典奧運會會徽

(5)第五小組同學(xué)介紹奧運會吉祥物；介紹北京奧運會吉祥物。

(6)全班分五個組討論，為畫面選配熟悉的音樂。

四、學(xué)生自我、互相評價。

五、教師小結(jié)。

六年級的數(shù)學(xué)上冊的教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)

了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用；

認(rèn)識制作多媒體作品的常用工具；

了解制作多媒體作品的基本過程。

2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生了解PowerPoint、認(rèn)識多媒體作品制作工具、制作簡單的幻燈片、了解制作多媒體作品的基本過程等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探討問題的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

3．情感目標(biāo)

通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點難點：了解制作多媒體作品的基本過程。了解制作多媒體作品的基本過程。

教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、比較學(xué)習(xí)法。

所用課時：2課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在生活中得到了廣泛的應(yīng)用。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優(yōu)美的音樂、動感的電影……多媒體教學(xué)方式深深地吸引著我們。多媒體作品種類也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是應(yīng)用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學(xué)，學(xué)生使用它幫助學(xué)習(xí)，企業(yè)使用它介紹產(chǎn)品。可以說PowerPoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。

師：今天我們就來認(rèn)識多媒體制作工具——PowerPoint。

二、認(rèn)識多媒體制作工具

師：和我們學(xué)過的Word軟件一樣，PowerPoint擁有典型的Windows應(yīng)用程序的窗口，我們可以同時使用多個PowerPoint的窗口，可以自由切換，操作非常方便。

投影廣播：PowerPoint界面和Word界面。

師：PowerPoint的窗口界面與Word窗口很相似。請同學(xué)們認(rèn)真比較兩個軟件的界面，找出其中不同之處。

生：……

師：對，剛才同學(xué)們找出它們許多不同點。PowerPoint跟Word不同點在于，在PowerPoint中，文字必須在文本框中輸入。雖然PowerPoint跟Word有這么多不同點，但是PowerPoint與Word大部分卻是相同的。下面我們就來一起體驗一下PowerPoint的神奇功能。

三、制作簡單的幻燈片

師：利用PowerPoint做出來的演示文稿，是一個擴(kuò)展名為“Ppt”的文件。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片既相互獨立又相互關(guān)聯(lián)。請同學(xué)們認(rèn)真觀看老師操作。

教師演示操作：建立一張簡單的幻燈片：

步驟1：啟動PowerPoint2000軟件。

步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。

步驟3：在打開的“新幻燈片”選擇默認(rèn)版式，然后單擊“確定”按鈕。

步驟4：在文本框中輸入“走進(jìn)藏羚羊”。

步驟5：用名稱“走進(jìn)藏羚羊”保存文件。

步驟6：按鍵盤“F5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。

第二課時

一、簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

二、教學(xué)制作多媒體作品的基本過程

師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們也許會發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品也不是一件難事，跟以前學(xué)過的制作電子文檔也沒有什么區(qū)別。事情可并不像看到的這么簡單。我們先來看看《走近藏羚羊》這個作品吧。

投影展示《走近藏羚羊》。

師：這個作品圍繞藏羚羊這個主題，設(shè)計了既相互獨立，又相互關(guān)聯(lián)的六張幻燈片。每張幻燈片的主題和所用媒體素材各不相同。它們組合在一起，才構(gòu)成了一個完整的作品。

師：其實，制作一個多媒體作品就像拍一個小電影一樣，是一項綜合性的任務(wù)，在動手制作之前，我們要有一個基本的構(gòu)思。要想清楚表達(dá)什么主題，如何分解主題，選用怎樣的素材最合適。

提供機(jī)會，學(xué)生實踐探究。

投影廣播任務(wù)：根據(jù)投影上《走近藏羚羊》設(shè)計圖表，4人為一小組，探索PowerPoint功能并插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”及其余幻燈片。

教師巡堂檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并加以指導(dǎo)。

教師總結(jié)并演示操作過程。

1．使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。

2．使用同樣的方法插入其余幻燈片。

3．保存并播放幻燈片。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下三個知識點：

1．了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用；

2．認(rèn)識制作多媒體作品的常用工具；

3．了解制作多媒體作品的基本過程。

六年級的數(shù)學(xué)上冊的教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲《我愛銀河》。

2、用豎笛吹奏歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、將《我愛銀河》唱得更加優(yōu)美生動。

2、用豎笛吹奏歌曲旋律。

教學(xué)重點：

用優(yōu)美生動聲音表現(xiàn)歌曲；用豎笛演奏歌曲旋律。

教學(xué)難點：合唱部分的聲音統(tǒng)一、和諧。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《我愛銀河》歌詞。

1、聽錄音，集體練習(xí)歌詞部分。

2、第一樂段用不同的方式演唱，學(xué)生自己設(shè)計領(lǐng)唱、小組唱。

3、合唱部分要求唱得親切動人、聲音協(xié)調(diào)，各個音區(qū)的聲音較為統(tǒng)一。

二、學(xué)唱歌曲旋律。

1、學(xué)生跟范唱帶練習(xí)旋律。

2、學(xué)生分組練習(xí)。

3、跟伴奏帶練習(xí)歌曲旋律。

處理歌曲：A、第一樂段：唱出對銀河的向往、熱愛之情。

B、最后一個樂句表現(xiàn)歡樂之情和青春的朝氣。

C、樂句中的三個“銀河”不換氣，一氣呵成。

D、每個樂句都是弱起，聆聽音樂節(jié)拍。

4、按教師處理演唱歌曲。

5、教師唱分句，學(xué)生用豎笛練習(xí)歌曲旋律。

6、完整的吹奏歌曲旋律。

三、教師小結(jié)：

我們的合唱聲音比以前美多了，但還需不斷磨練，要真正唱出美的歌聲，還需要做出艱苦的努力。

六年級的數(shù)學(xué)上冊的教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《啊，高山》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞鼓勵青少年努力學(xué)習(xí)科學(xué)，攀登科學(xué)的頂峰。

2、初步學(xué)會八六拍的指揮圖式。

教學(xué)難點：聽音樂給歌曲劃拍子。

教學(xué)重點：初步學(xué)會八六拍的指揮圖式。

教學(xué)過程：

一、欣賞歌曲《啊，高山》。

(1)、初聽《啊，高山》錄音。

(2)、歌中的“高山”是指什么?（高山是指科學(xué)的高峰）

教師介紹：這首歌的歌詞是受馬克思的名言啟發(fā)而創(chuàng)作的。馬克思的名言是“登向科學(xué)高峰是沒有平坦的路可走的，只有不畏艱險，敢于沿著崎嶇山路攀登的人才有希望登上光輝的峰頂。”

(3)、八六拍的含義，即以八分音符為單位拍，一小節(jié)內(nèi)有六拍。

八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱。

(4)、學(xué)生練習(xí)八六拍的指揮圖式。

(5)、有感情的朗讀歌詞，隨錄音范唱做揮拍練習(xí)(第一樂段)。

(6)、學(xué)生簡單唱歌曲，感受歌曲第一部分音樂具有敘述性，優(yōu)美而平靜。

(7)、第二部分為兩個樂段，四四拍。

(8)、第二樂段在“啊，高山”富有想象的音調(diào)后，節(jié)奏突變，使用附點和八分休止符，連續(xù)的x．__0節(jié)奏型表現(xiàn)了青少年向科學(xué)高峰進(jìn)軍的頑強(qiáng)意志。

(9)、第二樂段歌詞是__的名言，音樂變得寬廣起來。

(10)、歌曲后半部分節(jié)拍變化了

二、復(fù)聽《啊，高山》.

(1)、前半部分學(xué)生可輕身跟唱。

(2)、學(xué)生自己劃拍。

三、教師小結(jié)

這節(jié)課我們展開想象的翅膀遨游了銀河，引發(fā)了我們對太空的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情。此外，還學(xué)習(xí)了新的節(jié)拍：八六拍。

六年級的數(shù)學(xué)上冊的教案篇5

教學(xué)內(nèi)容：欣賞童聲合唱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分歌曲的段落，記憶歌曲第一圓舞曲的旋律主題。

2．感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的歌曲。

3．通過本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗。

教學(xué)重點：欣賞第一圓舞曲，感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的歌曲。

教學(xué)難點：了解世界多元文化，豐富情感體驗。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入。

教師播放錄像片段：畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

提問：這是什么季節(jié)?表現(xiàn)了什么?背景音樂有誰聽過?

2．新授內(nèi)容。

(1)初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

(2)打開書看欣賞曲目的曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

(3)復(fù)聽：歌曲是幾拍子的?

(4)分段欣賞

①聽賞第一圓舞曲

A、第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點?(節(jié)奏規(guī)整、旋律上行)記憶第一圓舞曲主題。

B、學(xué)生模唱主題旋律。

C、用豎笛演奏第一圓舞曲主題。

D、復(fù)聽第一圓舞曲

②聽賞第二圓舞曲

A、速度、旋律有什么變化?(速度稍快、節(jié)奏跳躍)

B、這段圓舞曲表現(xiàn)了怎樣的情景?

C、給這段圓舞曲起個名字。(如《小鳥圓舞曲》《快樂的舞蹈》等)

③聽賞第三圓舞曲

A、這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化?

B、表現(xiàn)了怎樣的情景?

C、給這段圓舞曲起個名字。(如《姑娘們的歌唱》《河水的歌唱》等)

④聽賞第四圓舞曲

A、這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化?

B、表現(xiàn)了怎樣的情景?

C、給這段圓舞曲起個名字。(如《自由的天空》《湛藍(lán)的河水》等)

⑤聽賞第五圓舞曲

A、這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化?

B、表現(xiàn)了怎樣的情景?

C、給這段圓舞曲起個名字。(如《勤勞的人民》《歌唱幸福的生活》等)

3．教師介紹曲作者。

被稱為“圓舞曲”的奧地利作曲家小約翰?施特勞斯(1825—1899)，是老約翰?施特勞斯的兒子。出生在風(fēng)行跳舞的維也納的一個音樂家家庭，與父親同名。

施特勞斯的圓舞曲獨具特色，旋律酣暢、柔美動聽、節(jié)奏自由、生機(jī)盎然，是每年維也納新年音樂會上演奏的主要曲目。其創(chuàng)作以《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》《維也納森林的故事》《藝術(shù)家的生涯圓舞曲》《春之聲圓舞曲》等百余首維也納圓舞曲著稱，被后人冠以“圓舞曲”的頭銜。

4．對比欣賞管弦樂曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

談?wù)勀愕母惺?你更喜歡哪種表現(xiàn)形式?為什么?

5．對比欣賞民族管弦樂版、動畫與管弦樂版《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

談?wù)勀愕母惺?你更喜歡哪種表現(xiàn)形式?為什么?

6．音樂拓展。

我們以前還聽過哪些圓舞曲?(《溜冰圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》等)

7、教師小結(jié)：

下課后，請同學(xué)們收集被譽(yù)為“圓舞曲”的奧地利作曲家小約翰?施特勞斯的其它圓舞曲，去欣賞感受音樂給我們帶來的快樂。

六年級的數(shù)學(xué)上冊的教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)

學(xué)會根據(jù)需要，對聲音、圖像和視頻素材進(jìn)行簡單處理。

2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會聲音素材的加工、圖片素材的加工、視頻素材的加工等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

3．情感目標(biāo)

通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點：聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。

教學(xué)難點：聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。

教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。

所用課時：2課時。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何建立了多媒體寶庫，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個未經(jīng)加工的原材料，需要根據(jù)實際的需要進(jìn)行加工。下面我們學(xué)習(xí)一些簡單的多媒體素材加工方法。首先請大家聽聽上節(jié)課我們用“錄音機(jī)”制作的“靜夜思”聲音素材。

廣播聲音：播放自己錄制的“靜夜思”。

師：細(xì)心的同學(xué)可能會發(fā)現(xiàn)，在我們錄制的聲音素材中，前后都有一段不必要的雜音，我們首先來看看如何去掉這些雜音。

投影廣播任務(wù)：運用我們上節(jié)課所學(xué)的知識，四人為一小組摸索去掉“靜夜思”前后的雜音。看哪一組最先找到聲音素材加工的辦法。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視時加以指導(dǎo)。

大部分同學(xué)完成后，教師總結(jié)操作方法并演示操作過程：

步驟1：運行“錄音機(jī)”程序，打開我們已經(jīng)錄制好的聲音文件，播放該文件，找到需要刪除的多余部分的位置（第23秒）。

步驟2：將定位游標(biāo)移到第23秒要刪除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”菜單命令。

步驟3：然后將定位游標(biāo)移到第3秒要刪除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”菜單命令。這樣我們就把“靜夜思”前后的雜音去掉，完成了對“靜夜思”聲音素材的加工。我們再來聽聽。

師：同學(xué)們對處理后的聲音還滿意吧。我們有沒有辦法把它加工得更好？

學(xué)生：還可以在“靜夜思”中加入古箏音樂。……

師：對，我們還可利用“錄音機(jī)”中的“插入文件”功能將錄入好的兩段聲音文件合并為一個文件。

教師演示操作：

步驟1：打開第一個聲音文件，移動游標(biāo)到要插入位置。

步驟2：單擊“編輯”→“插入文件”菜單命令，將會彈出“插入文件”對話框，在該對話框中，選中要插入的聲音文件，并按“確定”按鈕，該聲音文件就被插入到指定的位置。

小結(jié)課堂，學(xué)生操作，老師個別指導(dǎo)，播放學(xué)生的作品，展示成果。

二、圖片素材的加工

對圖片素材的加工，常常涉及亮度色彩調(diào)整、裁剪、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等基本操作。在以前學(xué)習(xí)使用計算機(jī)畫圖的過程中，我們已經(jīng)基本掌握了圖片的裁剪和復(fù)制。現(xiàn)在請同學(xué)們啟動“畫圖”軟件，將素材庫中圖片進(jìn)行裁剪。

投影廣播任務(wù)：使用畫圖軟件，對圖片進(jìn)行裁剪。

教師巡視課堂并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

除了裁剪和復(fù)制外，我們還需要對圖片本身的效果（亮度、色彩等）進(jìn)行調(diào)整，下面我們來看看如何利用ACDSee對圖片的亮度、色彩等進(jìn)行調(diào)整。

教師演示操作：利用ACDsee完成對圖片的大小、旋轉(zhuǎn)、色彩、飽和、濾鏡等操作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生利用老師下發(fā)的樣本，進(jìn)行實踐操作。

教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題。大多數(shù)學(xué)生完成后教師進(jìn)行總結(jié)，展示學(xué)生修改后的作品，讓學(xué)生體會成就感。

三、視頻素材的加工

在前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的圖像處理方法。接下來我們再來學(xué)習(xí)視頻素材的加工。

不同格式的視頻圖像文件往往大小不同，有不同的用途。通過對視頻影像文件格式的轉(zhuǎn)換，可以壓縮文件大小。轉(zhuǎn)換影像文件的格式一般是將非壓縮的AVI格式轉(zhuǎn)換成壓縮的MPEG格式，以減小文件的存儲容量。這些格式的轉(zhuǎn)換，我們也可以通過“超級解霸”來實現(xiàn)。

教師演示操作；

步驟1：單擊“開始”→“程序”→“豪杰超級解霸”→“實用工具集”→“常用工具”→“AVI轉(zhuǎn)MPEG”，啟動該程序。

步驟2：單擊“文件”→“打開”菜單命令，找到目標(biāo)影像文件，然后單擊“開始轉(zhuǎn)換”按鈕即可。

四、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下兩個知識點：

1．圖片素材的加工；

2．視頻素材的加工。

六年級的數(shù)學(xué)上冊的教案篇7

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步學(xué)會歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。

2．通過神舟五號、神舟六號、神舟七號載人航天飛船成功發(fā)射的事例，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

教學(xué)重點：學(xué)會歌詞。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

教學(xué)過程：

唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。

從神舟五號、六號、七號載人航天飛船引出歌曲的主題——《藍(lán)天向我們召喚》。

(1)讓學(xué)生學(xué)生朗讀書中材料，并展開討論有關(guān)神舟五號、六號、七號載人航天飛船的信息。

讓學(xué)生回家有機(jī)會觀看“神五”“神六”或“神七”的錄像。

教師講解：

(2)由于編寫教科書時“神五”“神六”或“神七”尚未上天。“神五”是單人、單天飛行，“神六”是雙人、多天(5天)、行，而“神七”成功實現(xiàn)了太空行走，這說明我國已經(jīng)成功掌握了載人航天飛船的核心技術(shù)。

(3)學(xué)生朗讀《藍(lán)天向我們召喚》的歌詞。

學(xué)生討論對歌詞的理解和感受，說一說“向航天英雄們學(xué)習(xí)什么”。

(4)欣賞歌曲的范唱錄音。

(5)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。

(6)隨錄音學(xué)唱歌曲歌詞。

注意：四分休止符、八分休止符和頓音的使用。

(7)學(xué)唱合唱部分的第一部分及歌詞，這部分旋律節(jié)奏比較多樣，其中但也增加了學(xué)唱的難度，可多隨錄音學(xué)唱，最后隨琴聲學(xué)唱。

(8)初步唱會后教師帶領(lǐng)學(xué)生分析旋律，是學(xué)唱更加理性。