小學數學心得體會500字篇1

小學數學教學放眼長遠是核心 長遠是就目標而言。無論一個人長大以后在不在數學領域內學習或工作，通過數學學習習得的解決問題策略、思維方式、思想方法及運用工具的能力都將發揮重要作用。小學數學課程雖然與高考、就業一類的目標相距尚遠，但卻是整個基礎教育數學課程最重要的部分。因此，小學數學教育應當具有立足長遠、放眼長遠的功能。

然而，現實情況不容樂觀。應試教育的負面作用揮之不去，以缺少節制的“又對、又快、又準”為標志的評價體系，仍在壓抑著學生本應生機勃勃的活力。數學多半只在考試中露崢嶸，生活里看不到，工作中用不上，一旦不用考了便會就此再見。這樣的數學談何長遠?

毫無疑問，數學大有用場。但數學教育有沒有長遠眼光將取決于：我們是不是為孩子提供了培育興趣、應用、應變、自信、求實、責任、想象和創造的環境。我們是不是擺脫了題型教育、考試教育的束縛，是不是給過孩子自己足夠的空間，讓他們能夠獨立地去想一想、試一試，而不是完全按照老師的理解，或是書本上的某個模式去照抄照搬。這些都關乎學生“終身學習的愿望和能力”。

數學教育是數學的教育，離不開作為科學的數學。不少前輩一再強調，學數學就要坐得住冷板凳，就要經得起枯燥和抽象的考驗。這對專業數學工作者毋庸臵疑，但將這樣的主張貫之于小學則基本是謬誤。板著面孔、與枯燥寂寞相伴的數學難以走進孩子的心靈。

小學數學心得體會500字篇2

參加校本培訓，我從不落下一節課，也未曾遲到早退。講座中，我全神貫注聽講記筆記，邊聽邊記邊思考。通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

1、通過校本培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。

2、通過培訓，我充分認識到為了適應素質教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質。

3、通過培訓，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。

4、通過培訓，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認識，職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。

5、通過校本培訓，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。學習時在領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會加倍努力不斷進步全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟梁之才。

小學數學心得體會500字篇3

在本節課中，我的教學方面仍存在以下問題：

1、教學習慣過于隨意，給予學生表現的機會較少，很少引導學生用數學語言說完整的話，對于學生的回答評價不夠及時且評價過于單調，沒有起到示范作用;

2、設計的小組活動(小動物闖關)給予每組的機會不均等，不能真實反映哪一小組的學識水平，且在該環節教師板書不夠簡練;

3、整節課的判斷均由教師說了算，較少體現出學生的探究過程，由教師“包辦”太多;

4、課堂規范做得不夠好，孩子沒有傾聽的習慣，喜歡搶話;

5、課堂語言贅述太多，將重點難點沒有有條理的講述出來，突破得不夠好;

6、課堂節奏太慢，顯得很“散”，導致整節課重難點不突出，內容過多。

我將在以下方面做到改進：

1、適當把握課堂節奏，將課堂活動安排的緊湊一些，添加一些小游戲，使課堂顯得張弛有度;

2、緊抓課堂常規，規范學生聽課習慣，例如學具的擺放，回答問題要舉手，認真傾聽其他同學回答問題等;

3、把握教材，多看教參和課標，掌握每一節課的重難點，能給學生講清楚重難點;

4、在課堂上多給學生一些探索的機會，多涉及一些有學生來“表現”的活動，做好“引導者”的本職;

5、教師除了教授和傾聽，還要學會引導學生回答問題，并能根據學生的回答及時做到評價，給學生回應。