教材分析：

本節(jié)課是一年級(jí)起點(diǎn)第11冊(cè)英語Module7Unit1Pandaslovebamboo.的課文教學(xué)，課型為新授課。六年級(jí)學(xué)生對(duì)于動(dòng)物有很多了解，因此，本課主要是為學(xué)生梳理知識(shí)，用已有知識(shí)描述動(dòng)物，這也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)之一。

學(xué)生分析：

六年級(jí)學(xué)生有一定的自學(xué)能力，因此，可以給學(xué)生更多展示的空間，他們通過小組合作等方式先自學(xué)，教師加以引導(dǎo)和指點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、語言知識(shí)：全體學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫寫單詞bamboo/gave/its/almost/deaf/frightened/sh/roar/fox/atnight句子Pandaslovebamboo.Theyeatfortwelvehoursaday!Dosnakeslovemusic?No,theydon’t.They’realmostdeaf!

2、語言技能：全體學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持校\(yùn)用已學(xué)語言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和不同的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。

3、情感態(tài)度：全體學(xué)生能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng)并且有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，向朋友介紹自己喜歡的動(dòng)物。

4、學(xué)習(xí)策略：全體學(xué)生通過小組交流等方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的英語，進(jìn)行表達(dá)和交流，在詞語和事物之間建立聯(lián)想。

5、文化意識(shí)：全體學(xué)生能夠中外文化的異同，關(guān)注不同國家標(biāo)志性動(dòng)物，培養(yǎng)愛國主義情感和跨文化意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能在實(shí)際情景中運(yùn)用已學(xué)語言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和不同的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

在情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)語言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和不同的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入Warm-upandleadin(3min)

1.Warmer:Singasong

2.FreeTalk:Watchthecartoon

Dosnakeslovemusic?Doesthedoglovemusic?

【設(shè)計(jì)意圖】通過song營造輕松愉悅氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣，通過FreeTalk順利的引出本課內(nèi)容，為本課作知識(shí)性的鋪墊。

二、任務(wù)呈現(xiàn)Taskpresentation(2min)

T板題并揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用已學(xué)語言談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和不同的人與動(dòng)物的睡眠習(xí)慣。

三、課文學(xué)習(xí)Textlearning(10min)

1.Listentothetext帶著問題，整體感知課文

WhatistheDVDabout?

2.Listenagain

Whatdoesitsayaboutanimals?Let’ssee.

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生先自學(xué)，教師加以引導(dǎo)和總結(jié)

(1)Whatdopandaslove?

(2)Howmanyhoursdopandaseataday?

(3)Whatcansnakedo?

(4)Why?Dosnakeslovemusic?

(5)WhatdoyouthinkabouttheDVD?

a.自讀課文，在文中畫出答案

b.小組合作，交流答案

3.Listen,pointandact

4.課文鞏固：Talkaboutthepictures.A3

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，展現(xiàn)與本文相關(guān)的信息，直接切入主題。學(xué)生帶問題聽錄音，幫助理解課文培養(yǎng)學(xué)生了解中西方文化的差異，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國。

四、訓(xùn)練鞏固Practice(10min)

1.口頭操練：AskandanswerA4

2.筆頭訓(xùn)練：Readandchoose

【設(shè)計(jì)意圖】在情景交流中學(xué)習(xí)英語，體驗(yàn)英語，層層深入，加對(duì)課文的理解，通過練習(xí)反饋學(xué)生的理解程度。

五、任務(wù)完成Taskcompletion(10min)

Makeariddle

教師提供可用語言What’syourfavouriteanimal?Doyoulove…?Why?Whatcan…do?小組自編對(duì)話進(jìn)行展示。

【設(shè)計(jì)意圖】教師為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)的空間。

六、小結(jié)與布置作業(yè)Summaryandhomework(5min)

1.Summary：學(xué)生自主總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)

2.Homework

必做：讀課文，抄寫目標(biāo)句子選做：FreeTalk,小練筆

板書設(shè)計(jì)：

Module7Unit1

Pandaslovebamboo.

love

can/can’tAnimaleatfor…

六年級(jí)英語教案課件篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：能四會(huì)單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能靈活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____.

2. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的英語詞匯和句式解決體育運(yùn)動(dòng)中所遇到的問題。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的思想品質(zhì)，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

要求四會(huì)的單詞和要求掌握的句式。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1. 單詞卡片，要求四會(huì)單詞的實(shí)物，課后習(xí)題卡(每人一份)。

2. 錄音機(jī)或課件。

教學(xué)過程：

Class Opening and Review

1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?

I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.

有必要的話，拿出這些詞的卡片，進(jìn)行復(fù)習(xí)一下。

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置既復(fù)習(xí)了一些動(dòng)詞性詞組，又引出了今天課文中提到的地點(diǎn)體育館和商店。)

2. 利用單詞卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.

也可以直接提問學(xué)生：Today is warm/cool,what are you wearing?

What’s your favourite clothes?

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置用來復(fù)習(xí)服裝的詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)What’s your favourite ____?這個(gè)句式，用這些詞匯和句式引出新的服裝詞匯和新句式。)

New Concepts

1. 利用復(fù)習(xí)二中的句式引出What’s your favourite sport?學(xué)習(xí)單詞sport，

出示單詞卡片，聯(lián)系朗讀，拼讀。

并讓學(xué)生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.

2. 學(xué)生熟悉句式后，再利用實(shí)物和單詞卡片學(xué)習(xí)單詞 basketball，soccer.

3. 帶入句式進(jìn)行練習(xí)。可以是連接式練習(xí)，也可以小組練習(xí)。

4. 告訴學(xué)生回答這個(gè)問題還可以使用一個(gè)更簡單的句式I like ____ best.

5. 兩人一組做問答練習(xí)。

6. 讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)說出踢足球，打籃球都用play.

(設(shè)計(jì)意圖：利用已有知識(shí)引出新知識(shí)，減小教學(xué)的難度，同時(shí)可以放手讓學(xué)生自己說出新句式，教師加以指導(dǎo)就可以了，通過練習(xí)鞏固新知。)

7. If you want to play basketball, what do you wear?學(xué)習(xí)服裝詞匯I wear shorts，T-shirt.并引出runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，并讓學(xué)生練習(xí)用這些詞說一個(gè)句子。

8. 兩人一組練習(xí)這組句式。

9. 聽錄音兩遍，注意any和some,either 和too的讀音和用法。

10.完成課后習(xí)題并兩人一組自編對(duì)話。

11.利用實(shí)物匯報(bào)演出。

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容時(shí),要把either 和too的用法提一下, any和some的用法留到第二課去解決。編對(duì)話的內(nèi)容可根據(jù)完成習(xí)題的內(nèi)容進(jìn)行，并利用實(shí)物表演出來，運(yùn)用于實(shí)際生活中。)

Class Clossing

Activity book

Homework

Draw your favourite sport and write your favourite sport.

板書設(shè)計(jì)：

Lesson 1. Ping-pong and Basketball

What’s your favourite sport?

My favoutite sport is ____.

I like ____ best.

What do you wear?

I wear ____ ,____ and____ to play ____.

課后習(xí)題：

一. 填單詞并連線：

b__dm__nt__n 籃球 T-sh__ __t 運(yùn)動(dòng)鞋

p__ng-p__ng 羽毛球 sh__ __ts T恤衫

s__cc__ __ 乒乓球 r__nn__ __s 短褲

b__sk__tb__ll 足球

二. 填空：

1.What’s your favourite sport?

My favoutite sport is ____.

I like ____ best.

2.What do you wear?

I wear ____ ,____ and____ to play ____.

六年級(jí)英語教案課件篇3

一、教學(xué)內(nèi)容與分析：

1、Fillintheblanks

本部分提供學(xué)生26個(gè)字母，通過補(bǔ)全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的大小寫。同時(shí)，讓學(xué)生清楚26個(gè)字母的排序，認(rèn)識(shí)其字母的代表單詞。

2、Let&39;ssing。

本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。

二、課前準(zhǔn)備：

1、師生準(zhǔn)備已學(xué)過26個(gè)字母的大小寫及其讀音。

2、教師卡片，錄音器材

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm—up/Revision)

(1)學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話。

(3)將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABCsong。

2、新課展示(Presentation)

(1)字母接龍：教師隨便念出一個(gè)字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面一個(gè)字母。完成課本第69頁Fillintheblanks的練習(xí)，或把它布置成家庭作業(yè)。

(2)Bingo游戲：提前讓學(xué)生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學(xué)生寫下自己喜歡的九個(gè)大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請(qǐng)一位學(xué)生隨意念出三個(gè)字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo。

(3)學(xué)唱歌曲Singasong中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學(xué)生唱到元音字母時(shí)起立。

3、趣味操練(Practice)

(1)“倒金字塔游戲”快速認(rèn)讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個(gè)字母讓學(xué)生馬上認(rèn)讀出來，接著呈現(xiàn)兩個(gè)，三個(gè)…按照學(xué)生水平，如此增加字母的數(shù)量。

(2)根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4、5部分。

5、課外活動(dòng)(Add—activities)

將這首歌唱給家長和同學(xué)聽。

六年級(jí)英語教案課件篇4

【教學(xué)過程】

熱身：

1)教師和學(xué)生用所學(xué)的日常用語打招呼Hello!Hi!Nicetomeetyou.What’syourname?

Howoldareyou?Whatisit?

2)學(xué)生之間用日常用語打招呼。

導(dǎo)入新知識(shí)：

1)教師呈現(xiàn)小鴨子圖的一部分(一只小鴨子的頭)，問：What’sthis?多數(shù)學(xué)生可以答出:It’saduck.

2)呈現(xiàn)圖的整體：四只鴨子,教師自問自答:Whatarethey?Theyareducks.教師帶讀“Whatarethey?”強(qiáng)調(diào)they的發(fā)音要咬舌頭。

3)引導(dǎo)學(xué)生看圖用Whatarethey?提問，教師回答：Theyareducks.強(qiáng)調(diào)ducks中[s]的音。小組進(jìn)行問答練習(xí)。

4)教師將幾本書卷起來拿在手中引導(dǎo)學(xué)生用Whatarethey?提問，然后找學(xué)生回答，教師要適時(shí)提醒book-books的演變。

5)教師出示圖片：4ducks、5desks、3bikes、3clocks、7books。學(xué)生兩人一組用Whatarethey?Theyare…進(jìn)行問答練習(xí)。

6)請(qǐng)盡可能多的同學(xué)到前面作展示，教師要及時(shí)糾正學(xué)生對(duì)話中關(guān)于名詞復(fù)數(shù)變化的發(fā)音。

3、會(huì)話教學(xué)

1)教師出示Learntosay部分的視頻課件,學(xué)生觀看，了解對(duì)話情景。

2)教師提問：Aretheyducks?Aretheygeese?Aretheyswans?學(xué)生回答：Yes，theyare.或No,theyaren’t.

3)播放對(duì)話跟讀課件，學(xué)生逐句重復(fù)聽到的句子。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)Arethey…?讀升調(diào)。

4)學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：一個(gè)人扮演兒子，一個(gè)人扮演爸爸。

5)請(qǐng)幾組學(xué)生到前面展示。

4、趣味操練：

1)學(xué)生將課前準(zhǔn)備的Let’spractise部分的圖片排列在桌子上，問：Whatarethey?教師說：Theyare…學(xué)生迅速選出有關(guān)內(nèi)容的圖片并舉起,比比看,誰的反應(yīng)快。

2)小組進(jìn)行以上活動(dòng)。

請(qǐng)一位同學(xué)選擇任意一張圖片到前面，不讓其他同學(xué)看到圖片內(nèi)容，提問：Whatarethey?班內(nèi)其他同學(xué)用Theyare…猜猜圖片內(nèi)容。猜對(duì)的同學(xué)可以到前面來請(qǐng)班里的同學(xué)猜自己的卡片。此活動(dòng)也可以以小組為單位進(jìn)行。

【板書設(shè)計(jì)】

Lesson1

Whatarethey?They’re(Let’spractise部分的圖片，下方標(biāo)有相應(yīng)的單詞,復(fù)數(shù)變化)

duck+s=duckscake+s=cakes

六年級(jí)英語教案課件篇5

教學(xué)內(nèi)容：

1．詞匯

（1）復(fù)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯：doctor,teacher,nurse,cook,fireman,driver,policeman,pilot,singer.

（2）學(xué)習(xí)生詞：astronaut,coach,actor（actress），writer.

2．功能句型

（1）復(fù)習(xí)詢問他人職業(yè)及回答：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an…。

（2）學(xué)習(xí)詢問對(duì)方將來想要從事的工作及回答：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Iwanttobea/an…。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)

（1）能掌握和職業(yè)相關(guān)的一些詞匯，并能在相應(yīng)的功能句型中熟練運(yùn)用；

（2）能在恰當(dāng)?shù)那榫跋率炀氝\(yùn)用關(guān)于詢問他人的職業(yè)及回答的交際用語；

（3）能在相應(yīng)的情景下熟練地運(yùn)用關(guān)于詢問對(duì)方將來想要從事的工作及回答的交際用語。

2．能力目標(biāo)

（1）通過學(xué)習(xí)和操練，使學(xué)生能掌握本課所學(xué)關(guān)于職業(yè)的詞匯，能熟練詢問他人的職業(yè)及對(duì)將來工作的理想，并做出相應(yīng)的回答；

（2）在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高自學(xué)能力；

3．策略目標(biāo)

（1）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

（2）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中標(biāo)的英語，學(xué)會(huì)借助詞典來學(xué)習(xí)。

4．其他目標(biāo)

（1）在學(xué)習(xí)職業(yè)名稱的過程中了解“感動(dòng)中國的2003年度人物”，潛移默化地為學(xué)生樹立榜樣；

（2）在小組學(xué)習(xí)和幫助他人學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人，熱愛集體的良好品質(zhì)；

（3）通過多種形式的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．重點(diǎn)詞匯：astronaut,coach,actor（actress），writer.

2．重點(diǎn)句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．正確朗讀和運(yùn)用關(guān)于職業(yè)的詞匯。

2．正確理解、詢問對(duì)方對(duì)將來工作的理想，并能做出正確的回答。

教具準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片，單詞卡片，獎(jiǎng)勵(lì)卡片；

2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本，筆。

教學(xué)過程：

課前介紹評(píng)價(jià)方式

Step1:Warmupandleadin

1.OralEnglish

2.Singasong:TheWheelsontheBus.

3.（課件）：Look,sheisthedriverofthebus.Herjobisdrivingthebus.Doyouknow“job”？板書Jobs，并介紹課題。

Step2:Reviewsomewords

1.Freetalk:Whatjobsdoyouknow?（Canyouactasa…？）

2.Games:

（1）Showsomewordcards,readandact.

（2）Act,askandguess---Whatdoeshe/shedo?

Step3:Presentation:

1.Talkaboutthegreatpeoplein2003.

（1）Watchthescreenandthink:Whoarethey?Whataretheirjobs?（通過課件呈現(xiàn)“感動(dòng)中國”的人物。）

（2）T:TheyarecalledtheGreatPeoplein2003.他們是被評(píng)為“感動(dòng)中國的2003年度人物中的幾個(gè)。Doyouknowtheirnames?

（介紹6個(gè)人物的姓名。學(xué)生活動(dòng)：介紹人物姓名，擺放相應(yīng)人物的復(fù)讀機(jī)、圖片和文字介紹材料。教師示范第一個(gè)。）

（3）Watchandlisten.

T:Whataretheirjobs?Let’slisten.（課件錄音完整介紹6個(gè)人物的工作和業(yè)績。）

2.Learnthenewwordbythestudentsthemselves.

（1）示范pairwork:Listen,look,matchandread.（示范過程中學(xué)習(xí)生詞：coach---c-oa-ch---coach）

（2）學(xué)生自學(xué)單詞，合作完成練習(xí)。

T:OK.Boysandgirlstakeoutyourpaperandpracticewithyourpartner,please.Iftherearesomenewwordsforyou,youcanuseyourdictionary（出示字典），gotolistentothetapeorteacheachother.

（學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)不會(huì)的單詞，合作完成練習(xí)。）

（3）學(xué)生組內(nèi)練習(xí)介紹一個(gè)人物。（學(xué)生活動(dòng)：選擇一至兩個(gè)人物在組內(nèi)練習(xí)介紹。）

3.Introducetheminthefront.

T:Whowantstocomehereandintroduceoneofthemtous?Pleaselistencarefullyandcheckyouranswers.（學(xué)生活動(dòng)：自愿前來介紹一個(gè)人物。）

要求：介紹以后要板書圖片；離人物介紹大圖較近的學(xué)生可以引導(dǎo)用大圖片。

4.相應(yīng)單詞的練習(xí)

astronaut:

（1）Pronunciation:astronaut---anastronaut.

（2）Practice（Passthepictureandask）Whatdoeshedo?Heisanastronaut.

writer:

（1）T:Canyouactasawriter?引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：writer---writer

（2）T:Whatotherwritersdoyouknow?

actor:

（1）T:Who’syourfavoriteactor?（根據(jù)學(xué)生的回答介紹：actress）

（2）T:Doyouwanttobeanactororactress?Why?

5.Learnthesentencepatterns.

（1）T:TheyareallthegreatpeopleinChina.Wewillalwaysrememberthem.Doyouwanttobeoneofthem?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Youcansay:Iwanttobe…。（出示句卡，帶讀，板書）

（2）T:Whataboutmydaughter?Canyouaskher?

（出示句卡，學(xué)習(xí)問句，板書）want---wanttobe---Whatdoyouwanttobe---growup---whenyougrowup---Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

（3）課件：播放錄音---妞妞的回答

（4）Practice:Pairwork;Showinthefront.

Step4:Reinforcement---Talkaboutthemostpopularjob.

T:Excellent！Youhavesomanywonderfuldreamsforyourfuturejob.Whatisthemostpopularjobinourclass?Let’sfinishaquestionnaire.

（1）Model;

（2）小組調(diào)查；

（3）各小組填寫結(jié)果；

（4）匯總?cè)嗾{(diào)查結(jié)果

T:Themostpopularjobinourclassis________.Whydoyouwanttobea/an…？

Step5:Summary

T:Howcanyoumakeyourdreamtobetrue?Whatcanyoudoforyourdream?

Pleaseremember:Wherethereisawill,thereisaway.（課件呈現(xiàn)）

Step6:Homework

Talkaboutyourdreamjobwithyourparents.

六年級(jí)英語教案課件篇6

教材分析

1、本課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)的用法，包括陳述句、否定句、一般疑問句及其肯定否定回答，學(xué)生要掌握其用法，并能運(yùn)用。本節(jié)內(nèi)容是第一課一般現(xiàn)在時(shí)，主語是第二人稱用法的一個(gè)延續(xù)，屬于本冊(cè)課本一般現(xiàn)在時(shí)六課中的第二課。

2、本課的話題是“日常生活”，通過對(duì)Let’stalk會(huì)話部分的對(duì)話掌握，來用英語談?wù)摃r(shí)間，進(jìn)行交流。

學(xué)情分析

1.本課的話題是：(Dailylife),通過談?wù)摃r(shí)間，引出本課主題句“Doyoualwayshavelunchattwelve?”及相關(guān)答語，再由此引出本課的另一個(gè)主題句“Whatdoyouusuallyhaveforlunch?”及相關(guān)答語。所有對(duì)話內(nèi)容均圍繞話題，重點(diǎn)突出本課主題句，使學(xué)生初步熟悉一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和特殊疑問句形式及相關(guān)答語。

2.通過學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句形式和特殊疑問句形式的問句及答語、構(gòu)成掌握較好，并能用不同動(dòng)詞做替代練習(xí)，能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行交際。

3.通過去年五年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)。掌握了一定的詞匯，一般疑問句，特殊疑問句的問和答已經(jīng)掌握，對(duì)上一節(jié)課一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，一般現(xiàn)在時(shí)的概念很清楚。

4.主語是第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、讀、說、拼寫before,并了解其含義。

2、能靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型，并清楚其運(yùn)用的場合和語言;Shealwayscomebeforesixthirty?

3、能模仿本文對(duì)話，并能在一定的語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際。

培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思考，挖掘?qū)W生運(yùn)用語言的創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重難點(diǎn)句型：

Doesshealwayscomeherebeforesixthirty?Yes,shedoes.No,shedoesn’t

2、掌握單詞before。

3、Listenandact!(學(xué)生按教師的指令做動(dòng)作)如：教師說：“Let’seat!”(做吃東西狀)學(xué)生跟著做。

教學(xué)過程

首先，老師讓學(xué)生按照要求做老師讓做的動(dòng)作。然后教師和學(xué)生一起做每個(gè)動(dòng)作。老師在做的時(shí)候一邊做一邊有英語表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生邊做邊說：“Me,too.”

其次，教師問話，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好用已經(jīng)學(xué)過的句型“Yes,Ido.No,Idon’t.回答。然后老師出示卡片，讓學(xué)生看卡片學(xué)單詞，在做游戲時(shí)，教師從中抽調(diào)一張，再讓學(xué)生看卡片讀單詞，然后讓學(xué)生說出拿掉的是哪一張。

再次，教師先向?qū)W生講明交際的環(huán)境，然后教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對(duì)話，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。隨后學(xué)生自己讀對(duì)話，聽錄音。

最后，1、學(xué)生聽錄音，逐句跟說。

2、學(xué)生邊說，教師邊在簡筆畫下給出關(guān)鍵詞。

3、學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞，同座位同學(xué)兩個(gè)人一組看圖分段練習(xí)。

4、整段對(duì)話復(fù)述。

5、學(xué)生熟練后，叫幾組同學(xué)站起來分角色表演。