美術教育就是用有趣的造型藝術，新奇的感官刺激啟發和誘導幼兒去進行觀察、感知、思考這有利于幼兒智力的開發。今天小編在這給大家整理了一些幼兒園美術領域欣賞教案（5篇），我們一起來看看吧!

幼兒園美術領域欣賞教案（篇1）

活動目標：

1、通過觀察，學習運用各種不同的材料進行有規律的粘貼裝飾蝸牛。

2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗裝飾游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、蝸牛作品展若干份。

2、各種材料：不同顏色、形狀

活動目標：

1、通過觀察，學習運用各種不同的材料進行有規律的粘貼裝飾蝸牛。

2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗裝飾游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、蝸牛作品展若干份。

2、各種材料：不同顏色、形狀的蠟光紙，皺紙，紙團，漿糊，棉簽，擦布。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

師：“小朋友，今天我們班來了一位小客人，看，它是誰呀?(小蝸牛)小蝸牛覺得自己太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?哦，原來在這里!(教師出示其他的蝸牛)

二、欣賞其他的蝸牛，重點引導幼兒觀察蝸牛身上的特征。

1、師：小蝸牛的好朋友長得漂亮嗎?(漂亮)看看小蝸牛的眼睛長在哪里呢?身體是什么樣子的?像什么?(提問2-3名幼兒，引導幼兒想象：有的蝸牛殼上顏色鮮艷，像一塊五彩繽紛的板糖;有的蝸牛殼上線條繞呀繞，像一個圓圓的線團;有的蝸牛殼上落滿了黑色的小點點，像極了甜甜的巧克力;有的蝸牛殼上有無數的轉轉，像荷蘭的大風車……)

三、教師示范裝飾蝸牛

1、師：這只小蝸牛想把自己打扮漂亮點，可以用什么方法呢?(提問2-3名幼兒，鼓勵幼兒說出各種裝飾的方法)

幼兒園美術領域欣賞教案（篇2）

大自然的奇特顏色

引言：夏天到了，恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來，這個小火爐又要燃燒了，大地又會被烤的火辣辣的，小家伙們會不會討厭這夏天來的太早，但也許會喜歡夏天里大自然的顏色，因為夏天的顏色太奇特了：夏天的樹葉才會綠，夏天的花才會紅，夏天的冰激凌才會好吃，夏天的才能看到各色樣式和顏色長出的果實。大自然的奇特顏色上演著美麗的演出。我通過本次“大自然的奇特顏色”讓孩子喜歡上夏天，不要因為炎熱就忘記一年四季中這個重要的季節。

教案名稱:

大自然的奇特顏色

教學目標:

1、了解彩虹的色彩排序，認識常用色;

2、靈活運用所學的知識，畫一幅有彩虹的畫;

3、增加學生的自然常識。

教學難點:

1、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現特征

2、培養出大自然的色彩有足夠的興趣且表現出很強的制作欲望

教學重點:

1、掌握了畫彩虹的正確方法河認識了大自然最基本的色彩。

2、準確辨認色彩名稱和組成，從自己的喜歡顏色表現自己想表達的對象教學準備：

七色色標卡片與糖果、混色示范工具、多媒體、實物、投影展示平臺等。教學過程：

1、由于此次課程形式是以幼兒興趣點出發，因此在整節課進行的過程中，孩子們對課程內容的興趣度、參與度始終很高。并從幼兒完成的繪畫作品來看，幼兒整體完成目標的情況達到預期效果。掌握了畫彩虹的正確方法河認識了大自然最基本的色彩。

2、本次活動的環節緊密相連，層層深入，為幼兒更好的完成目標而服務。如各種各樣的顏色的糖果引入，馬上就把幼兒的注意力吸引起來，對活動產生了濃厚的興趣，愿意并主動的跟隨老師開展活動。又如請幼兒到前面試畫缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示范這一環節，充分調動起幼兒的主動性，做到讓幼兒成為活動的主人，而不是老師單一的傳授。通過幼兒對這一環節的參與，教師再由此引導幼兒正確的畫曲線方法也更自然。再如出示錯誤畫法的環節，請幼兒觀察后說出“這樣畫行嗎?”“為什么不行?”提高了幼兒的觀察能力及解決問題的能力，并且鞏固了畫曲線的正確方法。

3、通過相關環節的設計，如幼兒討論環節、幼兒試畫環節、教師示范環節、出示錯誤畫法環節，幼兒通過充分的反復的感知，掌握了畫曲線的正確方法。很好的解決了本次活動的重難點問題。

4、在本次活動開展的過程中，多媒體發揮了不可或缺的作用。使原本平淡無味的繪畫內容變得有聲有色，豐富多彩。是多媒體帶領幼兒走進了他們感興趣的童話故事世界。當大雨過后彩虹的出現時，多媒體課件使他們身臨其境，感同身受。熱烈的討論怎樣才能更好的了解大自然的色彩組成，于是自然的引出本次活動的主題。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫曲線的過程，在幼兒試畫時，多媒體可把出現的問題放大，進行師幼互動;在教師示范畫時，多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫法的全過程，幫助幼兒很快的了解及掌握畫曲線的正確方法。

幼兒園美術領域欣賞教案（篇3）

水果串

小班美術活動：

水果串

活動目標：

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

3、體驗自己動手活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗干凈。

活動過程：

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看——老師準備了什么水果?請小朋友看看說說。

3、做蘋果串。

教師出示蘋果串，啟發幼兒討論做法(把蘋果切成小塊串起來)。串蘋果的竹簽很尖，應該注意什么?怎么樣才能不扎到手?

4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串?讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢?(啟發幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛生。

活動延伸：

回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園美術領域欣賞教案（篇4）

一.觀察一串葡萄，引起興趣

(引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)

老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧!這是什么呀?(出示葡萄)

老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊?(幼兒回答)

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦，葡萄是酸酸甜甜的

老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)

老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)

總結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來“咔嚓”.哇!照片出來了，真漂亮!

老師：施老師照這它也畫一張好不好

二.示范作畫過程

1老師示范手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃

2請個別幼兒嘗試點畫(指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。)

三.交待作畫要求，幼兒操作

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3注意桌面的清潔

四.展示幼兒作品，幼兒互相討論

五.清洗葡萄，幼兒分享

寶寶們本領真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒!)

你們知道葡萄還可以做成什么嗎?(幼兒回答)

老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好?

教學反思

通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

幼兒園美術領域欣賞教案（篇5）

一、活動主題：

《放煙花》

二、活動目標

1.讓寶寶能夠發揮自己大膽的想象，并且嘗試用不同的色彩進行勾畫，看看寶寶的想象能力能發揮出怎樣的水平;

2.讓所有的寶寶都能愉快的參與課堂的活動，在活動中感受色彩的魅力，體會到美術的快樂，體驗到創作的樂趣;

三、活動過程

1.首先需要孩子們進行煙花的觀看，通過錄像或者影視播放的形式讓寶寶腦海中有一個大概的印象;

2.老師提問

煙花都有哪些顏色?哪個寶貝能夠用比較好聽的詞語來形容一下煙花?煙花看起來像什么?

3.老師進行總結

煙花是五顏六色的，就像花朵一樣，有的還像噴泉一樣，有的像彩帶;

4.老師提問

這樣漂亮的煙花我們怎樣才能將它在紙上呈現出來?

5.老師提問

煙花一般在什么時候才會看到?我們可以用什么顏色的之來呈現夜晚的煙花?

6.老師進行示范

模擬“放煙花”的方法，躺下來然后拉一下;

學習換顏色，進行不同顏色的嘗試，讓寶寶看清楚老師都拿了什么樣的顏色;

7.寶寶進行練習

在個別孩子與老師進行合作的過程當中老師提問：在與老師畫夜空中的煙花的過程當中你又想到了什么?

8.寶寶操作老師進行指導

鼓勵寶寶在畫煙花的過程當中嘗試選擇不同的顏色，鼓勵寶寶進行不同的構圖形式;

四、展示作品

在所有的作品當中讓寶寶選擇出最喜歡的一副，并且說明原因，最后老師引導寶寶一起想象還有哪些更好的形式去表現煙花;并且在審視別人作品的時候用美好以及贊美的心態去評價自己以及別人的作品。