教案可以幫助教師更好地了解學生，從而更好地滿足學生的學習需求。寫幼兒園交通安全的教案反思有什么要注意的呢？這里給大家?guī)碛變簣@交通安全的教案反思，希望對大家有所幫助。

幼兒園交通安全的教案反思篇1

活動目標：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、相關(guān)圖片若干

活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動。

(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?

(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢?小朋友，一起來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧?！?/p>

(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑?！?/p>

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

幼兒園交通安全的教案反思篇2

活動內(nèi)容：

《安全過馬路》

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的.語言表達能力。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

2、談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”(幼兒討論)

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)

4、引導幼兒認識紅綠燈

“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)

6、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”

“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)?！?反復教幼兒三遍)

7、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣)

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，引起幼兒興趣，讀第三遍。)

10、延伸

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”

(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

幼兒園交通安全的教案反思篇3

活動目標：

1.了解交通工具的名稱和特征，知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。

2.感受交通工具為我們出行帶來的方便。

3.了解交通工具的名稱和特征。

4.樂于探索、交流與分享。

活動準備：

教具：ppt、插板1塊。

學具：各種交通工具圖片

活動難點：

知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。

活動過程：

一、回憶身邊的交通工具

1、你今天是怎么來幼兒園的?

(幼兒回答走路、爸爸媽媽開車送、坐公交車等方法)[幼兒說出一種交通工具，教師出示此交通工具的圖片]

2、除了剛才小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說出自己知道的交通工具)[教師提示幼兒去旅游、去更遠的地方應該乘什么交通工具]

二、選擇合適的交通工具

1、小朋友說到了這么多的交通工具，請你們給它們排排隊，誰的速度最快呀?(幼兒回答飛機)

2、大家都同意飛機的速度是最快的!那么好，明天啊金老師想要快點來幼兒園，我就乘飛機過來!你們覺得這樣合適嗎?為什么?

(幼兒自由回答)

3、飛機雖然很快，但是乘飛機很貴，乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢?說說你的理由。

(幼兒自由回答)

小結(jié)：自行車比較環(huán)保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候，騎自行車是個不錯的好方法;公交車便宜，而且很省力，也是個不錯的好方法;摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的`好方法。

今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙!我們一起來看看是什么事情?(出示PPT)

4、明明上班就要遲到了，他應該乘哪一種交通工具呢?

(幼兒回答，并說出自己的理由)

小結(jié)：在時間比較緊張的時候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預約，就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅?，可方便?

師：紅紅今天想去動物園，從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會勸紅紅選擇乘什么呢?你怎么說服她呢?(出示PPT)

(幼兒自由回答)

小結(jié)：公交車到了每一個站頭都要停一停，速度會減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了!乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據(jù)不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。

三、介紹有趣的交通工具

1、圖片介紹——磁懸浮列車

現(xiàn)在在上海有一種也在軌道上開的交通工具，可是它是沒有輪子的，它的速度比地鐵還要快。知道這種交通工具的名稱嗎?

(幼兒猜測)

2、視頻欣賞——介紹磁懸浮

了解磁懸浮在軌道上開的;磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的;磁懸浮列車里面有什么。

師：還有很多有趣的交通工具，比如氣墊船，你們見過嗎?氣墊船呀可以浮在水面上行駛，也可以在陸地上行駛。(出示氣墊船圖片)下次啊請你們一起去收集一些有趣交通工具，然后來和大家一起分享你的發(fā)現(xiàn)，好嗎?

幼兒園交通安全的教案反思篇4

一、教學內(nèi)容：

交通安全常識教學目的：

1、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。

2.幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

二、教學準備：

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

三、教學過程：

(一)、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑線圖案介紹斑馬線的作用。

(二)、結(jié)合情景圖片，學習交通規(guī)則。

1.幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?

2.幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

(三)、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?

(四)、學兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

(五)、紅綠燈和小司機

請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

幼兒園交通安全的教案反思篇5

一、活動目標：

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

3、引導幼兒理解各種交通標志。

二、活動準備：

1、環(huán)境布置：

①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的.主題墻飾。

②室外創(chuàng)設一條“模擬馬路”。

2、知識準備：

①幼兒對馬路上的交通標志有了初步的感性理解。

②幼兒已有一定的安全意識。

3、物質(zhì)準備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標志一套，“人、汽車、自行車”等標志人手一個。

三、活動過程：

1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標志。

2、理解標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問：這是什么標志?標志上畫有什么?表示什么意思?

3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標志，讓幼兒說出該標志所代表的意思。

4、游戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標志，(人、或車)扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親自體驗各種交通標志的作用。

幼兒園交通安全的教案反思篇6

活動目標：

1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注意安全。

2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。

3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的.圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習興趣。

提問：

1、你坐過車嗎?坐過什么車?

2、是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時應該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?

小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。

四、做游戲《寶寶坐汽車》

教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的。

(老師做司機，小朋友排成一排做乘客。)

我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車，寶寶不淘氣，

開關(guān)車門時，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

幼兒園交通安全的教案反思篇7

活動目標

1.讓幼兒初步懂得遵守交通的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

2.讓幼兒認識交通標志，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、事先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。

2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通標志，小貼紙。

3、多媒體課件：

(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點被車撞到。

(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。

活動過程

一、教師帶領幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。

師問：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心嗎?我們一起出發(fā)吧!”

場景一：老師帶領幼兒走到人行道和車行道前。

師問：

(1)“小朋友們，我們應該走哪一種路呀?”

(2)“為什么要走這條路呢?”

請幼兒自由觀察，討論，引導幼兒認識人行道和車行道的安全標志圖。

師：我們應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：繼續(xù)帶領幼兒走到十字路口。

師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應該怎么走?”“這個路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”

通過老師提問，幼兒觀察，學習認識斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。

場景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋。

師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應該怎么走呢?”

通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。”

順利到達兒童樂園之后，老師和小朋友一起圍成一個圈，老師出示剛剛認識的交通標志，請幼兒進行搶答，看看誰最能干!老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵。

二、幼兒觀看課件。

1、組織觀看課件(一)。

兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

師問：

(1)“小朋友們，這個動畫片中有誰呀?”

(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”

(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”

(4)“小朋友，如果你是兔寶寶，你會怎樣做呢?”

請幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回答，教師小結(jié)：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。

2、組織幼兒觀看課件(二)。

兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

(1)“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”

(2)“媽媽是怎樣做的?”

(3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢?”

請幼兒通過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?”請幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由回答，教師進行小結(jié)。

三、模仿游戲，體驗生活。

“小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧?記得哦，一定要遵守交通規(guī)則!”老師請小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲，鼓勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進行游戲。游戲之后，教師進行小結(jié)：“小朋友們，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，一定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦?！?/p>

四、延伸活動：

(1)教師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由游戲，

(2)請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的教育，并處處以身作則影響孩子。

幼兒園交通安全的教案反思篇8

設計意圖：

現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護自己。

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。

2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，提高交通安全意識。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，提高自我安全防護能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

幼兒交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標志圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。

活動過程：

1、歌曲導入

（1）音頻：《兔子的尾巴》

（2）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短？

幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。

老師小結(jié)：兔子太調(diào)皮，不遵守交通規(guī)則，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。

老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路？

幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。

老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。

2、看圖片，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！

（2）播放圖片，讓幼兒討論、回答。

老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護自己了。

3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）

師小結(jié)：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）

小結(jié)：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則。

教學反思

1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時，教師要避免枯燥的說教。

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。

2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。

幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。

在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。

幼兒園交通安全的教案反思篇9

活動目標：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。

活動準備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個，錄像片

活動過程：

(一)導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)展開：

1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。

3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

(三)結(jié)束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。

幼兒園交通安全的教案反思篇10

一、指導思想：

為貫徹落實教育局“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)幼兒對交通事故防范和自我保護能力，特制定本方案。

二、活動時間：

星期四上午9點30分

三、活動地點：

幼兒園多功能廳、大操場

四、活動人員：

全體大班幼兒

五、活動準備：

與交警聯(lián)系、交通安全宣傳牌、宣傳錄象、交通標志、場地布置：斑馬線粘貼、紅綠燈，話筒、音響等

六、活動流程：

場地一：多功能廳

1、欣賞交通安全故事短片。

2、帶幼兒觀看交通安全知識圖片。

3、認識交通標志：

（1）向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關(guān)系。

（2）學會看交通標志，遵守交通規(guī)則。

（3）布置小任務：鼓勵幼兒設計交通標志。

場地二：現(xiàn)場交通演練（全園幼兒）

1、請交警宣教員講解交通安全知識、教幼兒學習簡單的交通手勢指揮操。

2、現(xiàn)場演練——安全過馬路

以級段為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。

（1）通過游戲與實際生活相聯(lián)系的圖片，學會判斷對與錯。

（2）學習安全過馬路。

學習看紅綠燈過馬路：先看左邊是否有車輛行駛，如果沒有才能走入車行道，再看右邊是否有車，如果沒有就可以踩在斑馬線上安全過馬路了。

七、組織實施：

1、各班有秩序地帶幼兒到多功能廳坐好。

2、請幼兒觀看交通安全知識短片。

3、請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖。

4、請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。

5、觀看交通安全知識圖片展。

6、組織幼兒進行交通安全游戲。

7、活動結(jié)束，各班幼兒在教師帶領下有秩序地回教師，教師小結(jié)活動情況，并再次教育幼兒注意各項交通安全。

幼兒園交通安全的教案反思篇11

一、活動目標：

1.認識和了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2.知道要遵守交通標志，服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3.學會如何收集整理資料，通過交流分享主動獲取新知識。

4.初步培養(yǎng)孩子的禮貌行為。

5.體驗模仿的&39;樂趣。

二、活動準備：

安全實例，兒童收集的交通標志記錄(附后)。

三、活動流程：

1.講述交通事故案例。

導入：老師講交通事故。

你認為為什么會發(fā)生車禍?(孩子們交流并討論可能發(fā)生車禍的原因。)

老師：出車禍太可怕了。為了防止這種情況再次發(fā)生，交通管理部門設計了很多交通信號和標志，提醒大家注意交通安全。

2.了解常見的交通標志和信號。

1)群體溝通

2)集體共享。

老師：請每組推薦一名代表，介紹你們組的交流成果。

3)識別標志。

3.理解簡單的交通指揮手勢。

教學反思

本次集體活動以“遵守交通規(guī)則”為主題，以“認識交通標志”為切入點，通過“認識標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子們自主上路行走的安全意識，學會自我保護。在通過游戲和情境表演鞏固孩子對符號的理解這一部分，我的指導有點太簡單了。如果我再上一次這門課，我會單獨設立一個班級，讓孩子們多做游戲，充分練習，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用。如果沒有交通標志，路上的車就會隨意游蕩，沒有規(guī)矩，不謙讓，很容易出車禍。如果沒有交通標志，人們就不知道什么是停車場，車輛就會隨意停放，對我們的行走和生活都會產(chǎn)生很大的影響。如果沒有交通標志，上班時道路會很混亂，影響人們的工作等等，所以我們可以看到交通標志是社會生活環(huán)境中不可或缺的標志;我們都應該認真執(zhí)行這些交通標志所表達的意思，做一個優(yōu)秀的交通標兵。

幼兒園交通安全的教案反思篇12

【教學目標】

1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通常識。

2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

【教學重難點】

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

【教學準備】

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

4、學習星(紅色)、安全星(黃色)。

【教學過程】

(一)創(chuàng)設情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。

(二)看動畫——《學會走路》(出示課件)

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。

(三)認識交通安全標志

1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎?看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)

你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎?

(出示路牌、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?

小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(生下)

4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲)

(四)游戲——我會過馬路

1、設置過馬路場景，學生體驗。

2、學生分為行人、小學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)

3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規(guī)定行走，安全回家

幼兒園交通安全的教案反思篇13

1、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

2、活動準備：

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

3、活動過程：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安

（二）、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

4、師：是??！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。

10、師：同學們，現(xiàn)在你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用

1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。

3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

設計意圖

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。《新綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習慣，對孩子來說可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長服務。”為此我設計了這個中班的安全教育活動。

活動目標

1、讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

2、讓幼兒認識交通安全標志，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、事先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。

2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安全標志，小貼紙。

3、多媒體課件：

（1）兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點被車撞到。

（2）兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。

活動過程

一、教師帶領幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。

師問：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心嗎？我們一起出發(fā)吧！”

場景一：老師帶領幼兒走到人行道和車行道前。

師問：

（1）“小朋友們，我們應該走哪一種路呀？”

（2）“為什么要走這條路呢？”

請幼兒自由觀察，討論，引導幼兒認識人行道和車行道的安全標志圖。

師：我們應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

場景二：繼續(xù)帶領幼兒走到十字路口。

師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應該怎么走？”“這個路像什么呀？它有什么名字的？”“紅綠燈是干嘛的呀？”

通過老師提問，幼兒觀察，學習認識斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。

場景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋。

師問：“小朋友們，這是什么？”“那我們應該怎么走呢？”

通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠?！?/p>

順利到達兒童樂園之后，老師和小朋友一起圍成一個圈，老師出示剛剛認識的交通安全標志，請幼兒進行搶答，看看誰最能干！老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵。

二、幼兒觀看課件。

兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

（1）“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀？”

（2）“媽媽是怎樣做的？”

（3）“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢？”

請幼兒通過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？”請幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由回答，教師進行小結(jié)。

三、模仿游戲，體驗生活。

“小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧？記得哦，一定要遵守交通規(guī)則！”老師請小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲，鼓勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進行游戲。游戲之后，教師進行小結(jié)：“小朋友們，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，一定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦?！?/p>

四、延伸活動：

（1）教師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由游戲，

（2）請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的教育，并處處以身作則影響孩子。

幼兒園交通安全的教案反思篇14

活動目標：

1、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈

活動過程：

一、小汽車出門

小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導入紅綠燈)

二、認識紅綠燈

1、師說：“你在哪里見過它?它有什么用?

老師總結(jié)：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。

2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色)

3、認識紅燈

——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。

4、認識綠燈

——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。

5、認識黃燈

——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

——原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)”

2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?

3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎?(幼兒自由說說)”

4、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

——教師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導幼兒自由講述)

四、出示信號牌，學念兒歌

1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。

教師先示范。

——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎?”

——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)

幼兒操作

——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!”幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。

五、游戲《紅綠燈》。

1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎!”

3、教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應的動作。

4、游戲進行1—2次結(jié)束。

六、結(jié)束活動

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧!

幼兒園交通安全的教案反思篇15

活動目標

1.教幼兒認識有關(guān)的安全標志，交通規(guī)則。

2.教育幼兒不玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則;初步培養(yǎng)其自我保護意識和潛力。

3.發(fā)展幼兒細致觀察的潛力。

活動準備

1.準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志、禁止通行標志、當心觸電、禁止煙火等六個標志教學掛圖及卡片若干(套數(shù)與幼兒人數(shù)想等)。

2.準備教學掛圖四幅

第一幅：有幾個孩子在標有禁止通行的路上走。

第二幅：紅燈亮了，有個大人領著孩子在亂跑。

第三幅：①幼兒在標有高壓電標志的地方玩，有的在爬電桿;②一幼兒用手指或鐵片去摳插座孔。

第四幅：有3——5個孩子在標有禁止玩火的地方玩火。

活動過程

1.逐幅出示掛圖，組織幼兒討論：①土上有什么?②他在干什么?

③這樣做危險不危險，為什么?教師針對每幅圖及時小結(jié)。

2.組織幼兒繼續(xù)討論：遇到這種狀況我們應怎樣辦?

3.教幼兒認識有關(guān)的安全標志，并講解遇到這樣的標志我們就應怎樣做?

4.游戲《摸口袋》。老師將幾種安全標志的卡片裝進口袋里，請一幼兒上來摸，摸到后說出這是什么標志，遇到這種標志應怎樣做?

5.教師任意說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的標志卡片，看誰找得快又準。

推薦活動延伸

教師可把各種安全標志布置在活動室里，在日常生活中進行隨機教育。

幼兒園交通安全的教案反思篇16

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、不走斑馬線很容易出交通事故。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動重點：

形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片，提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

幼兒園交通安全的教案反思篇17

活動目的：

1.使學生了解有關(guān)地震的基本知識，讓他們做個防震減災知識的小宣傳員。

2.使學生掌握避震要點，提高學生的自救、自護潛力。

活動過程：

一、活動準備：教師布置學生在網(wǎng)上查閱地震自救知識，準備好言。

二、活動過程簡錄：

1、教師主持發(fā)言：教師簡單講述四川地震的嚴重災情，某月某日14時28分，四川汶川發(fā)生里氏級地震，地震引發(fā)大面積山體滑坡和泥石流等嚴重地質(zhì)災害。這次大地震共造成人員死亡和失蹤近八萬人，傷幾十萬，是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震，其破壞之嚴重、人員傷亡之多、救災難度之大均為歷史罕見。地震屬于自然災害，是人類無法抗拒的，在這突其而來的災難面前，我們應采取什么急措施，更好的保護自己，使自己最大限度的生存下去呢?這就是我們這天班會的主題：避震防震學會自救。我們已經(jīng)事先布置同學去網(wǎng)上查閱地震自救知識，下面就請同學們來發(fā)言。

2、學生介紹地震知識：

—要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也能夠避免建筑物進一步倒塌造成的傷害。

—盡量活動手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。

—用周圍能夠挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進一步塌落;擴大活動空間，持續(xù)足夠的空氣。

—幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團結(jié)配合，必要時采取脫險行動。

—尋找和開避通道，設法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。

—時無法脫險，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節(jié)約使用，盡量延長生存時間，等待獲救。

—保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面(外面)有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當確定不遠處有人時，再呼救。

—不要隨便動用室內(nèi)設施，包括電源、水源等，也不要使用明火。

—正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼躲在各自的課桌下，用書包等保護頭部。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。

—地震一旦發(fā)生，首先要持續(xù)清醒、冷靜的頭腦及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓。

—正好在家里時可躲藏在堅實的家具下，或墻角處，也可轉(zhuǎn)移到開間小的廚房、廁所去暫避一時。這些地方結(jié)合力強，尤其是管道經(jīng)過的地方，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)大。

3、教師組織學生進行避震自救演練。

教師哨響發(fā)出地震警報，學生迅速躲藏在桌子下面;后教師哨響表示強烈晃動結(jié)束，組織學生有秩序地快速撤出教室。(不到2分鐘全班師生就按計劃撤到達操場空曠處，完成了這次緊急狀況的安全疏散任務。)

4、教師總結(jié)：

這次班會，我們明白了很多知識，了解地震時如何有效的避震，如何及時的進行自救，下面我再強調(diào)地震時的自救四大常識：

1.大地震時不要急。破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌，應根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你能夠迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

2.人多先找藏身處。學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。

3.遠離危險區(qū)。如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

4.被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量持續(xù)冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員

幼兒園交通安全的教案反思篇18

一、活動目標：

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

3、引導幼兒理解各種交通標志。

二、活動準備：

1、環(huán)境布置：

①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的.馬路”的主題墻飾。

②室外創(chuàng)設一條“模擬馬路”。

2、知識準備：

①幼兒對馬路上的交通標志有了初步的感性理解。

②幼兒已有一定的安全意識。

3、物質(zhì)準備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標志一套，“人、汽車、自行車”等標志人手一個。

三、活動過程：

1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標志。

2、理解標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問：這是什么標志?標志上畫有什么?表示什么意思?

3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標志，讓幼兒說出該標志所代表的意思。

4、游戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標志，(人、或車)扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親自體驗各種交通標志的作用。