教案使教師能夠弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法。幼兒園簡單教案手工怎樣寫才正確？接下來給大家整理幼兒園簡單教案手工，希望對大家有所幫助。

幼兒園簡單教案手工篇1

大班美術教案：帆船（折紙）

活動目標：

1、認識步驟圖上的折紙符號，初步學習看圖使用正方形之折紙船。

2、通過教師的示范，講解及個別幫助，掌握打開角的技能。

3、仔細、耐心的完成操作，注意將邊與對齊。

活動準備：

1、折好的紙船一個。

2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。

3、音樂磁帶《小帆船》

活動過程：

一、欣賞音樂《小帆船》并表演，引出主題。

師帶領幼兒隨著音樂做劃船的動作，感知劃船的快樂。

二、出示折好的紙船范例，引導幼兒折紙的興趣。

1、教師：這是什么？船上有什么？所以，我們叫它――

2、你想不想也來折一只帆船呢？

三、閱讀折紙示意圖，探索折紙帆船的`步驟和方法。

1、師：這些圖是教小朋友一步一步學會折紙船的，看看圖上由哪兩種線？除了實線還有什么？

2、虛線、實線、箭頭有什么用？

四、幼兒自主的學習看圖示者紙船。

1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。

2、重點指導學習打開角的技能

3、幼兒操作，教師幫助個別幼兒 。

五、播放音樂《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。

師：現在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧！

幼兒園簡單教案手工篇2

娃娃

活動目標：

1、培養幼兒剪、穿線的技能。

2、發展幼兒的觀察力及注意力。

活動準備：剪刀、線、針、幼兒《手工》用書。

活動過程：

一、引導幼兒觀察幼兒用書，做《活動娃娃》要有幾部分組成。

二、教師示范講解：

(1)分別剪下娃娃的各部分。

(2)用針在黑點處鉆孔穿上線再打結。

三、幼兒進行操作：

教師巡回指導，重點指導幼兒穿線打結，不要打的太緊。

四、活動結束，幼兒隨著音樂《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

幼兒園簡單教案手工篇3

活動目標：

1.導幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。

2.在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。

3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。

活動準備：

準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。

活動過程：

一、出示范例，創設情景，引出課題。

1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰?”(教師出示范例小魚)

2.“小朋友，看她是誰?”“對!小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。(教師將范例貼到背景圖上)

3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受?(引導幼兒說出小于生活孤單、寂寞等)

4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想怎樣來幫助它?”(提問幼兒導入活動)

二、出示步驟圖，引導幼兒探索折紙的方法。

提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步?”(教師出示圖解)

2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙?第一步應該怎樣折?誰想來試一試教教小朋友?”(教師提問幼兒，引導幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平)依次探索嘗試其余三步的折法。(教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法)

3.小魚折好后還需要做什么?(引導幼兒說出怎樣裝飾小魚)

三、幼兒折紙，教師巡視指導。

1.以小魚的口吻提出折紙的要求

“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：(1)要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。(2)小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。(3)小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧!”

3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙(對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品)。

四、展示作品，組織評價。

1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。

2.引導幼兒進行評價

小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?”(引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規則程度等等方面進行評價)“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話?(教師提問個別的幼兒)

3.教師評價

從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。

五、以參加舞會的形式結束活動

“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢，現在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節日舞會吧!”(教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室)

幼兒園簡單教案手工篇4

美麗的扇子

活動流程：【欣賞激發】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】

活動過程：

一、欣賞激發：

1、現在是什么季節?(夏天到，天氣熱)

你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子，為什么?

二、討論制作：

1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把，為什么?

2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發表看法)

3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

3、及時地肯定幼兒的表現。

四、欣賞評價：

1、展示與欣賞

(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的?

(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

2、延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。

活動要求：1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;

2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、扇子展覽(墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。)

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;

設計思路：夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。

幼兒園簡單教案手工篇5

活動過程

解決的問題：怎樣做個小茶壺?幼兒討論：用盒子做茶壺的身體，用吸管做茶壺的壺嘴。

做一做：小茶壺。戳洞：可提供蚊香、剪刀，引導幼兒用蚊香燙洞，用剪刀調節洞的大小。也可以用牙簽、錐子等工具戳洞；安裝壺嘴(用吸管作壺嘴)；用橡皮泥(或透明膠帶)封住洞口。試一試。

(1)壺嘴口的高度沒有壺身高。

(2)吸管在紙杯的上部，壺嘴口太高。

(3)吸管在紙杯的下部，壺嘴口和紙杯口一樣高。說一說：我的實驗結果。

(1)還沒裝滿水時水就從壺嘴里出來了。

(2)水沒有從壺嘴里流出來，壺嘴口太高了。

(3)倒水時，水正好從壺嘴里流出來。

(1)引入：幼兒和教師共同搜集小茶壺實物、圖片，并討論小茶壺的特點。

(2)要制作的物品——小茶壺。

(3)幼兒設計小茶壺的方案。這一環節教師引導幼兒根據小茶壺功能目標：

①壺嘴位置

②外觀符合小茶壺的特點，組織幼兒討論、設計，確定自己的方案。

(4)幼兒制作。教師提前準備做茶壺的各種材料，包括工具，由幼兒自由選擇并制作。

(5)記錄、制作過程(可用圖示或記號表示自己的制作過程)。

(6)表述：以小組討論的形式由幼兒講述自己的記錄，說明其制作過程。

(7)參觀：小茶壺展覽會。

幼兒將自己制作的成品擺放出來作為“產品”讓大家參觀。參加制作的`小朋友可講述自己制作的小茶壺的功能及制作方法，讓幼兒體驗從成品→“產品”→商品的過程。

活動結束：

茶壺——音樂律動。

目標：

通過自制小茶壺，發現茶壺的壺嘴高度要比壺身略高一些，但不能過高；通過操作，培養幼兒對科學現象和科技小制作的興趣；教師引導幼兒獨立完成制作活動，提高幼兒的動手操作能力。

活動準備

塑料瓶、吸管、橡皮泥、透明膠帶、錐子、蚊香、牙簽、剪刀等。

幼兒園簡單教案手工篇6

活動目標：

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

活動準備：

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。

活動過程：

一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

畫面內容：花園里開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

活動結束：

大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來!

幼兒園簡單教案手工篇7

活動目標：

會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

重點難點：

會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

活動準備：

1、分好的橡皮泥人手一份

2、活動前與寶寶一起到戶外觀察過小樹的變化，引導寶寶找一找樹枝上的新芽芽，觀察新芽芽長在哪里，看看新芽芽是什么顏色的。

活動過程：

一、將事先準備好的枯樹枝給寶寶看，引導寶寶觀察，并示范團泥和粘的.方法，激發寶寶操作的興趣。

師：這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎？怎么光禿禿的呀？我們一起幫它長出新芽芽吧！

二、請寶寶團泥粘貼，觀察并進行個別指導。

1、指導寶寶兩手手心相對轉動將橡皮泥團成球狀。如寶寶不會團，可進行個別指導。

2、如寶寶沒有把泥團粘在樹上，可用擬人的口吻提示寶寶。

幼兒園簡單教案手工篇8

活動設計背景：

在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設計什么樣什么款式的，結果啊，美工課就改成“服裝設計大賽”和“模特大賽”了。于是我設計了這節課。

活動目標：

1．學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。

2．豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。

4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。

教學重點、難點：

重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。

難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。活動準備

物質準備：

(1)裁好的紙樣及成品。

(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

環境準備：

(1)在認知區展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。

(2)場地寬敞，便于材料的擺放。

經驗準備：

(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。

(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。

(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。活動過程

活動過程：

一、通過參觀服裝店激發幼兒興趣

1．教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。

讓幼兒帶著問題參觀：

(1)服裝是什么質地的?

(2)服裝是什么款式的?

(3)服裝上的圖案怎樣?

2．幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論，互相交流。

3．小結觀察結果：

(1)服裝的質地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質的。

(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。

(3)圖案：有規則的、不規則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設計圖樣，幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾

1．教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。

3．提出制作和裝飾的要求：

(1)將裝飾物粘貼牢固。

(2)節約材料，不浪費。

(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。

(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。

(5)裝飾出色彩豐富、協調的圖案。

4．幼兒操作活動：

(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。

(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選廂多種材料制作。

(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結

1．請個別幼兒介紹自己的服裝，說說創作意圖和選用材料并給服裝命名。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3．幼兒進行服裝表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。活動延伸

幼兒園簡單教案手工篇9

觀察目標

1.幼兒是否能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。

2.能否涂涂畫畫，粘粘帖帖并樂在其中。

情景實錄

今天的美工活動是涂色“小花傘”，糖糖小朋友對這個活動很感興趣，拿起天藍色的油畫棒就開始涂，沒過一會就聽見糖糖的聲音：“老師，快看，我的傘好看嗎?”看著她那渴望的眼神，我立馬回應：“好看，糖糖真厲害!”糖糖又繼續和我說道：“我媽媽帶我去海邊玩了，大海就是這種顏色的，我可喜歡了!”說完以后，只見糖糖一臉滿足的樣子。

分析評價

幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人，糖糖對色彩也有自己獨特的看法，在她的眼里海洋的顏色就是美麗的，所以他在選擇顏色時毫不猶豫的選擇了天藍色，她還愿意將自己看到的和成人進行交流，糖糖達到了《指南》中所提出的：幼兒能用簡單的色彩畫出自己想畫的事物，并且在美術活動中樂在其中的目標。

調整策略

1.讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色;

2.和幼兒一起發現美的事物特征，感受和欣賞美;

3.尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。

幼兒園簡單教案手工篇10

一、活動目標：

1.利用制作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗快樂。

二、活動準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程：導入――操作――欣賞(一)導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

(二)操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

2.教師指導1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。

幼兒園簡單教案手工篇11

一、活動目標

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過活動產生幫助他人的情感。

3、通過活動幼兒對美術活動產生濃厚的興趣。

二、活動準備：畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

三、活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。

（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

1、教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2、引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3、教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。

教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4、和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開

來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

（三）激發興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小

動物一起玩，它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪？有小貓、小馬……它們玩得真開心啊！

一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動

們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣……

教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧、

四、引導聯想

1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創作

1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

2、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

幼兒園簡單教案手工篇12

設計制作“愛心卡”

活動目標：

1、知道醫生的工作與人們的關系，感受醫生工作的辛苦。

2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。

活動重點：

制作“愛心卡”

難點：

在賀卡底版上做鏤空的圖案。

活動準備：

1、已收集的關于醫生、護士工作時的圖片、資料。

2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

活動過程：

1、交流：

幼兒互相介紹自己收集的有關醫生、護士如何工作的材料。

2、討論：

(1)醫生的工作和人們的關系：“醫生和護士是怎樣關心照顧病人的?”

(2)“我們能為他們做什么?”

3、想像：

“可以為他們做些什么?”

“你最想送什么東西給醫生和護士?”

4、表現：

(1)引導幼兒根據自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

(2)能運用多種材料大膽表現。

5、交流分享：

“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?”

“你制作的‘愛心卡’有什么內容?”

6、延伸活動：

將“愛心卡”送給自己最敬重的人。

幼兒園簡單教案手工篇13

設計意圖：

孩子喜歡過節，樂意感受節日熱鬧的氣氛，圣誕節是孩子喜愛的節日之一，孩子愿意自己動手進行剪貼、裝飾，教師只做相應的指導，孩子們便能進行大膽的裝飾，當孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻，分享、參與、合作都在活動中得到發揮和展示。

活動目標：

1、引導幼兒綜合運用繪畫，剪貼技能制作圣誕樹。

2、培養良好的手工制作習慣，保持桌面和作品的整潔。

3、感受節目的愉快情緒。

活動準備：

剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干

活動重點：

會剪下各種禮物進行粘貼。

活動難點：

用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物

活動過程：

一、播放《鈴兒響叮當》的音樂進入活動室。

一名教師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒問好。

教師問：“猜猜他是誰”?幼兒自由回答

教師說：圣誕節快到了，我們一起來準備圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹，歡迎圣誕老人的到來。

二、幼兒進行圣誕樹的剪貼裝飾。

教師引導幼兒分步驟進行剪貼

1、先剪出圣誕樹的外形。

2、再剪圣誕禮物。

3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。

4、用油畫棒添畫上相應的圣誕禮物，及畫上不同顏色的彩燈。

三、教師強調注意事項

幼兒在制作過程中，教師提醒幼兒用剪刀的安全，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內，剪刀用完后應在相應的塑料籮內，粘貼時乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。

四、評價展示作品

選出剪貼裝飾漂亮的作品，讓幼兒說說作品做的好的地方。

五、和圣誕老人坐上“馬車”，隨音樂離開活動室，送禮物，結束活動。

活動延伸：

新年快樂。

幼兒園簡單教案手工篇14

活動目標：

1、引導幼兒自己看著圖示塑造老虎形象。

2、通過捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征，并進行簡單裝飾。

3、鍛煉幼兒手部肌肉的協調性、靈活性以及培養幼兒的想象力、創造力。

活動準備：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、（出示圖片老虎）小朋友看，誰來了？老虎是怎樣的？（引導幼兒說出老虎的基本特征）

老師這兒有一些做老虎的圖示，你們想不想自己看著圖示來捏老虎呀？

2、幼兒嘗試看圖示塑造老虎形象，教師巡回。

3、集中幼兒，“誰已經把老虎做好了，我們請他來為我們講講他是怎么做的，好不好？”請一、二個幼兒上來講述塑造過程，教師做簡單評價。

1、十二生肖中除了老虎你還知道有什么小動物呀？（幼兒回答）

小熊新開了一家土玩店，他告訴我他的客人需要一批十二生肖，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？

今天我們就一起來幫助小熊做十二生肖，老師在桌上還準備了一些材料，你們可以自己想象怎樣把小動物裝飾得更生動、更可愛。

二、幼兒操作，教師巡回指導。

要求幼兒自己想做什么動物，可以給小動物做出各種不同的姿勢，并動動腦筋把小動物裝飾的更讓人喜歡。

三、評價結束活動。

1、請個別有創新的幼兒上來講述他的作品，并進行表揚鼓勵。然后請幼兒去參觀同伴制作的&39;小動物并介紹自己的作品。

2、小朋友做的十二生肖可真好，小熊見了一定會喜歡的，現在我們拿好你做的小動物一起給小熊送去吧。

幼兒園簡單教案手工篇15

活動目標：

1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。

2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

活動準備：

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。

2、音樂、訂書機、皮筋、筆。

活動過程

1、音樂游戲，找朋友。

老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎?

2、學習粘貼圖形。

認識紙張和圖形

老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。

(出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?

這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

教師示范粘貼

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?

3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)

4、變魔術

卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么?(教師示范做成一個冰激凌)

兒童節馬上就要到了，我給大家變了一個冰激凌，想看嗎?你們想變一個冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。

6、拿著冰激凌一起過兒童節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。