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幼兒園創意教案課件中班

時間: 新華 幼兒園教案

教案使教師能夠理解教材內容,準確把握教材的重點和難點,并選擇科學、合適的教學方法。幼兒園創意教案課件中班怎么才能寫好?這里分享一些幼兒園創意教案課件中班,方便大家學習。

幼兒園創意教案課件中班篇1

活動目標

1.學習彎腰半蹲走,鍛煉運動的持久性。

2.培養初步的規則意識。

活動準備

1.音樂:一起走

2.沙袋若干,不同高低的隧道兩條。

活動過程

一、導入

1.幼兒隨音樂入場,做熱身運動。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲“機靈鼠小弟”

二、展開

1.教師引導幼兒觀察隧道,自由發揮過隧道的不同方式。

教師:今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食,看,這是我們要經過的一條隧道,

你們想想,你有什么好辦法可以經過這條隧道,大家都來試試看。

2.集體練習

(1)請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

(2)教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

教師:剛才你們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,

我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練____彎腰半蹲走

4.集體講述

你在練習中發現了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

5.教師總結幼兒交流的意見,講解動作要領,進行動作示范。

6.幼兒集體魚貫式練習一遍,要求慢速通過高隧道。

7.增加難度,引出另外一條稍底的隧道,幼兒嘗試練習。

8.再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

9.游戲:運糧食

(1)教師:媽媽尋找到了一些糧食,請你們幫媽媽去運糧食,好嗎?

(2)游戲要求:

小老鼠經過這條高一些的隧道,走過獨木橋,運一包糧食,再從矮一些的隧道回來。

(3)幼兒魚貫式游戲一次。

三、結束

1.放松身體。

2.把“糧食”放到指定地方。

幼兒園創意教案課件中班篇2

活動目標:

1、用英語認讀數字1—10,感受數字的豐富變化,數字的用處大

2、從周圍生活中發現多種有趣的數字,初步了解數字在生活中的實際意義。

活動準備:

1、幼兒收集的有數字的物品;

2、電腦課件(打電話的情景)

3、英語兒歌

活動過程:

一、英語兒歌引出。

提問:說說這首兒歌里有哪些數字?

二、介紹生活中有數字的物品。

你收集的材料上有哪些數字,它們有什么作用?

(在此進行提升幼兒對數字的認識,如:食品袋上的數字代表生產日期、保質期;藥瓶上不僅有保質期,而且還有劑量等。我們生活中處處有數字,數字用處很大。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數字,生活就會變得亂糟糟,甚至還會出事故呢!)。

三、給“哆啦a夢”打電話,引出不同數字的排列方式。

(出示三組數字相同但排列不同的電話號碼,說說它們有什么秘密嗎?怎么知道哪個是“哆啦a夢”的?)

四、和“哆啦a夢”交朋友。

寫下自己家的電話號碼,大聲告訴“哆啦a夢”(人機互動)。

附:英文兒歌

onetwoonetwogotothezoo,

threefourthreefouropenthedoor,

fivesixfivesixgivemeakiss,

severeightsevereightputonmyhat,

ninetenninetenclapmyhands。

幼兒園創意教案課件中班篇3

學習目標:

1、創造性地閱讀繪本故事,理解故事內容,體會角色情感。

2、通過閱讀整本書,培養學生最基本的閱讀能力。引導學生通過看圖和猜測閱讀,想象創編、續編,角色體驗等多種形式閱讀,感受語言文字和圖畫的魅力,養成良好的閱讀習慣。

3、積累發展語言,學會運用“如果你變成……,我就變成……”的句式說話。培養學生的口頭表達能力和創新想象能力。

4、親子、師生互動中,讓學生感受閱讀的快樂,同時感受母愛的細膩、真摯、偉大,讓家長也體驗親子之愛,體會母子情深。

重難點:

1、重點:在情境中讓孩子展開想象,讓孩子根據圖畫創編故事。

2、難點:學生自由發揮想象力,想象兔媽媽和兔寶寶還會變成什么,并在此過程中領悟偉大的母愛。

閱讀準備:

詞條、部分無字圖片、手繪本材料、頭飾。

活動時間:

40分鐘

活動對象:

一年級小朋友56人和媽媽代表。

導讀過程:

一、簡介作者、謎語導入

1、簡介作者:這本書是一本爺爺書,因為它已經70多歲了,它由美國的瑪格麗特·懷茲·布朗編寫,美國雜志曾把它評為“好中之好”童書”。它讓世界上的人都為之著魔,你想看看這本爺爺書嗎?那還得先猜出下面的謎語才行。

2、揭示課題

①猜謎語:前腿短來后腿長,兩眼通紅耳朵長,三瓣小嘴不吃肉,白菜蘿卜吃不夠。

學生猜出謎底時,相機板書:小兔

②補充題目。再啟發學生猜想,這是一只什么樣的小兔呢?。

逃家小兔。換詞理解“逃家”(離家出走、從家里逃跑或逃離家)。

二、師生一起講故事

如果你是這只小兔,你會逃到哪里?(學生自由說)

(一)第一次。

1、出示第一幅黑白圖:從前有一只小兔子,他很想要離家出走。有一天,他對媽媽說:“我要跑走啦。”

2.嗨!生活這樣幸福美好,媽媽這樣無微不至地照顧著它,為什么小兔會突然宣布要離開自己的家,離開媽媽呢?誰來猜一猜?(媽媽對小兔的要求太高了;外面的世界多漂亮,想出去走走;想要更多的自由……)

(誰來讀?讀出想離家的語氣和感受)

3、孩子要離家出走了,媽媽會怎么樣?(多著急啊!)她又會怎么做呢?故事究竟是什么樣的呢?(學生猜測故事的發展、情節)下面我們一起來欣賞。

①小兔對媽媽說:“如果你來追我,我就要變成溪里的小鱒魚,游得遠遠的。”(課件出示)多開心的小兔呀,他以為變成了鱒魚,就可以離開媽媽自由地玩耍了。

②自己的孩子變成小鱒魚游走了,兔媽媽該怎么辦才好呢?聰明的孩子們,快來幫幫兔媽媽吧!(你們的想象都有一定的道理,能結合實際情況合理想象,這是讀書的好方法。也能提高你們的想象能力。)

③你瞧,媽媽變成了什么?(出示沒有文字的第二幅圖。)變成了捕魚的人,穿著黑色的大雨鞋,站在冰冷的水里,拋出了那么長的魚線在釣小魚,咦?為什么媽媽用一根紅蘿卜作為誘餌呢?

④瞧,媽媽這位捕魚人可有意思啦!大家再看有意思嗎?哪兒最有意思?

多有趣的母子倆啊!(通過朗讀,大家就更能體會當事人的心情,更能深入地理解文章的內容,看來分角色朗讀也是讀書的好方法。)

(二)看來小兔想變成鱒魚逃走的計劃失敗了,可小兔還沒有打消想離開家的念頭。

1、它又想變成什么呢?(學生猜測、想象)

2、孩子們請看:小兔對媽媽說:“如果你變成捕魚的人,我就要變成高山上的大石頭,讓你抓不到我。”(課件出示)聽聽,小兔以為變成了大石頭,媽媽就找不到它了。

3、自己的孩子變成高山上的大石頭,兔媽媽該怎么辦才好呢?再來幫兔媽媽想想辦法吧。(學生自由說)

三、放手閱讀全書,幫助學生整體把握故事情節

又一次失敗了,可小兔仍然沒有打消逃家念頭,它又會想變成什么來躲避媽媽的追逐呢?

師:大家再來想象一下,小兔會作哪些變化呢?(如果你在讀書時能夠像現在這樣,不去看后面的情節,自己先去猜一猜,編一編,你會發現你也能成為一名了不起的作者。)

幼兒園創意教案課件中班篇4

【活動目標】

1、理解故事內容,學習故事中的主要對話。(重點)

2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。(難點)

3、樂意參與角色扮演活動。

【活動準備】

圖片、玻璃杯一個,PPT展示圖棒棒糖一個。

【活動過程】

一、開始部分。

1、出示棒棒糖,引入活動。

師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發生一個什么樣的故事?

3、師:小熊和棒棒糖到底會發生什么故事呢?我們一起來聽聽。

二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

(3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)

(4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

2、師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)

3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

三、小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里。

(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?

(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)

四、分角色表演

1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?

2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。

4、教師講述,幼兒角色扮演對話。

5、師:大家表演的都非常好,老師準備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。

六、教師小結:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節課再來表演!

幼兒園創意教案課件中班篇5

活動目標:

1、初步學習喊數抱團的游戲,了解玩法。(知識能力技能)

2、在玩的過程中,培養孩子的應變能力,增強團的意識。(情感技能)

活動準備:對游戲的一個初步認識.

活動過程:講解喊數抱團

師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲_喊數抱團,你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)

師:喊數抱團其實很簡單,當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。(在此中鍛煉孩子數的能力和反應能力)

游戲中

師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團.最后經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進行)

(三):游戲結束,放松運動結束

師:老狼老狼幾點鐘結束游戲。

反思:喊數抱團游戲是一個十分有趣的游戲,它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用,又讓他們脫離了此環境,在抱的`過程中要眼疾手快,當人多的時候要學會去尋找新的目標,當人少的時候要學會填充。數的應用就體現在這里了。找到好一個團后,孩子要緊抱對方,增強團隊意識。

幼兒園創意教案課件中班篇6

設計意圖

《幼兒教育指導綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。中班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識還是比較缺乏的.,孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的現實需要,以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣,可以讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。

活動目標

1、幼兒能認識簡單的交通標記。

2、通過游戲,引導幼兒遵守交通規則,知道不能亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。

3、愿意參與交通安全游戲,體驗游戲的樂趣。

重點難點

認識簡單的交通標記,并能在游戲中鞏固認識交通信號燈,遵守交通規則。

活動準備

1、課件;

2、兒歌《去郊游》音樂;

3、道具:大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環方向盤。

活動過程

一、活動導入:視頻情景感知

觀看《過馬路》的視頻

教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過馬路應該走哪里呢?

教師歸納:過馬路要走斑馬線,沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動展開

1、出示圖片認識集中常見交通標志

2、觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》,體驗交流。

(1)教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?

教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈,差點被車撞到,這樣太危險了。

(2)教師:十字路口有斑馬線,我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(3)教師:大眼貓在過馬路時遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?

教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線,還要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。沒有斑馬線的地方,我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。

3、玩游戲

播放音樂《去郊游》,游戲體驗《小司機》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,請小朋友們扮演行人和司機,大家一起去郊游

大眼貓帶領行人一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。

場景一:人行道和車行道

教師(大眼貓):前面有兩條路,行人應該走哪條路?

幼兒(行人):人行道。

教師(大眼貓):行人應該注意什么?

幼兒(行人):靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。

場景二:十字路口

教師(大眼貓):要過馬路了,我們應該怎么走?

幼兒(行人):找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路)

老師出示綠燈時,司機小朋友握著小圓環方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下。

三、活動結束

教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅,斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。最后教師評價幼兒游戲情況,結束。

四、活動延伸:

讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應該注意什么?

活動總結

設計這個活動時,我首先根據中班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長,因而活動內容應設置的較豐富。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,采用情景法和游戲法也可以調動幼兒的積極性,提高幼兒的活動興趣,讓幼兒在游戲中了解交通知識,引發幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知,所以在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

幼兒園創意教案課件中班篇7

活動目標:

1、學習單詞“arm, neck”,能正確發音,并能注意到單復數的不同表達。

2、萌發對自己身體的各個部位的英語表達興趣。

活動準備:人體模型板,魔法圈、鉤子,星形貼紙、報貼、臉部圖,記號筆、黑板、單詞卡片、錄音機、CD。

活動過程:

一、Look at my face(復習五官,單復數滲透)

1、猜圖形:(出示一個圓形,鼓勵幼兒大膽猜測)T:What’s this? C1: It’s a ….

2、畫五官T:It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.

二、Show my body(新授單詞)

1、認識身體部位:

Ben(T):Hello! I am Ben. where is my body?It’s here. What do you see on my body?

C:I see a。。。.)

T: What colour are the stars? C: It’s green.

T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.

T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.

2、練習 集體、個別、結合動詞

3、游戲:說說做做I say you do:Show me your arm/neck .

玩法:老師提出一個部位(新授),幼兒指出,并說出相應英語,看誰速度快。

三、Play with my body(復習鞏固)

1、游戲:掛魔環

玩法:幼兒分兩組,根據指令選擇相應顏色的魔環,掛到相應的人體部位,并用英語表達:例:T:Neck. C:Neck,neck .It’s a neck。”

T: Put the red circle on the neck .(個別)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .It’s neck./ Neck ,neck .It’s here.

2、游戲:一起來跳舞

玩法:跟隨音樂擺動身體一起來跳舞,音樂停止時,根據指令點出相應部位并用英語表達。

T:Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. . It’s neck..

幼兒園創意教案課件中班篇8

一、 目標

1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學習詞語:“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”

2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果,進行簡單的仿編。

二、 準備:幼兒用書,投影儀。

三、 過程:

1、教師提問,引出活動。

師:小朋友你們知道現在是什么季節?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?

2、學習詩歌

(1) 師:老師把小朋友講的這些水果,編成了一首美麗的詩歌,在這美麗的畫報里呢!

(2) 引導幼兒注意觀察投影儀上的圖片,朗誦詩歌,讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內容。

(3) 教師帶領幼兒共同朗誦詩歌。

3、進一步學習理解詩歌內容。

(1) 師:在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?

(2) 教師幫幼兒理解,并學說詞語“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”

(3) 教師:是誰鉆進了果園,為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報呢?

(4) 教師帶領幼兒完整的朗誦詩歌。

4、引導幼兒根據詩歌的結構,仿編詩歌。

(1)師:秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

(2)啟發幼兒替換詩歌中的水果的名稱。

幼兒園創意教案課件中班篇9

【活動目標】

1、通過教學活動,讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎上,初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來,知道不同的色彩可以表現不同的夢境。

2、讓幼兒學會重彩轉印畫的基本步驟,體驗玩色活動的樂趣。

3、培養幼兒感受、欣賞和表現美術作品的能力。

【活動準備】

1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》(若沒有原著,師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉印畫)

2、幼兒人手一份材料(一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料)

3、烘干機、錄音機、磁帶(內有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂)

【活動過程】

一、開始部分。

1、師:小朋友們,你們好!我是小魔女。今天我將帶你們去夢的世界玩,高興嗎?

2、聽音樂,做動作(睡覺,做惡夢,美夢,重新睡覺)

3、師:“天亮了,該起床了。”

二、基本部分。

1、師:小朋友在夢的世界里,你們玩的真起勁,夢見了什么?(幼兒自由發言)

小結:哦,小朋友做了各種各樣的夢,有可怕的夢,也有快樂的夢。

2、師(出示抽象畫):有一位法國的畫家也做了一個夢,而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么?(幼兒自由發言)

小結:我發現一件奇怪的事,畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來,而是讓我們來猜一猜,這種畫我們把它叫做抽象畫。

3、師:在這幅畫里,畫家要告訴我們,他做了一個可怕的夢,還是快樂的夢,為什么?引導幼兒從色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。)

哦,原來你們認為畫家做了一個快樂的夢,因為他的畫里有許多鮮艷的色彩,灰暗的色彩比較少。

4、師:我剛才也做了一個夢,是個可怕的夢,該用怎樣的色彩去表現呢?(引導幼兒講出許多灰暗的色彩,當然也可用少量鮮艷的色彩來表現)

那今天,我來教你們一個新的畫畫方法,你們幫我選色彩,我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》,好嗎?

5、師示范步驟:

(1)你們瞧,我帶來了一塊玻璃板,要將顏色畫在玻璃板上。

(2)請你們幫我選顏色,你們覺得可以用什么顏色?怎么畫?(可以讓幼兒指導老師隨意畫線條或色塊)

(3)將玻璃板輕輕的晃動,讓色彩自由滲合,流動。

(4)拿一張白紙在上面壓一壓,輕輕地掀開。

(5)為了使顏色干的快,在烘干機上烘一烘。

(6)我還要給它鑲上鏡框,這樣就更漂亮了。

6、師:《我的夢》終于畫好了,你們想不想試一試?

請你們先想好自己的夢是快樂的,還是可怕的,然后選用相應的色彩畫在玻璃板上,拿白紙壓一壓,烘干后,選用自己喜歡的鏡框鑲上,完成作業的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。

7、幼兒作業,師巡回指導。(放音樂)

三、結束部分。

1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。

2、師:夢的世界好玩嗎?想不想再去?我們再到那里去找一找,除了可怕的夢、快樂的夢,還會有哪些夢?

幼兒園創意教案課件中班篇10

設計意圖:

在《七彩世界》這個主題中幼兒對色彩充滿了好奇,在本活動中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式表達,同時幼兒也有創編詩歌的潛能和興趣,引導得當,幼兒可以創編出自己喜歡的詩歌。引導幼兒進行詩歌創編的活動,可以讓幼兒獲得成功的喜悅,可以發展幼兒的語言,可以培養幼兒的想象力、創造力和嘗試精神。

活動目標:

1、幫助幼兒初步了解詩歌的句形特點,發展幼兒創編詩歌的興趣。

2、鼓勵幼兒積極參與語言活動,大膽在全體幼兒面前表述,發展幼兒語言能力。

3、培養幼兒按要求大膽作畫、快速作畫的能力。

活動準備:

1、紅、黃、藍、綠的玻璃紙人手一份。

2、大白紙四張,紅、黃、藍、綠油畫棒。

活動過程:

一、教學活動的導入——看看說說。

師:今天我給小朋友帶來了會變魔術的鏡子。小朋友想看嗎?請小朋友用它看看周圍的景物有什么變化?

幼兒用會變魔術的鏡子看周圍的景物,鼓勵幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。

師:你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽。

二、學習詩歌、創編詩歌。

師:我昨天用這個會變魔術的鏡子去了一趟超市,看到了許多的東西都變了,我覺得很開心,我還編了一首詩歌你們想聽嗎?

黃色的衣服,黃色的褲子,黃色的圖書,黃色的零食,這兒一片黃,那兒一片黃,到處都是黃、黃、黃,這真是黃色的世界。

師:你們聽到了什么?

師:我這個詩歌還沒有名字呢,誰會幫他起一個名字?

師:剛才你們也用魔術鏡看了我們的教室,你們也能把你們看到的編成好聽的歌嗎?

幼兒分組創編。

三、根據詩歌進行繪畫記錄。

師:你們剛才說的真不錯,我們能不能把它記下來呢?

幼兒按顏色分組進行作畫。

根據幼兒的繪畫作品,再鞏固幼兒創編的詩歌。

幼兒園創意教案課件中班篇11

活動目標:

1、知道元宵節及節日時人們主要的慶祝活動。

2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

4、體驗明顯的季節特征。

5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

活動準備:

1、幼兒帶花燈到幼兒園。

2、幼兒畫冊和元宵節人們進行慶祝活動的圖片。

活動重點:知道元宵節人們主要的慶祝活動

活動難點:幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

審美元素:正月十五是元宵節,元宵節是我國特有的節日,在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動,讓幼兒在活動中感受節日給他們帶來的快樂。

活動過程:

一、介紹元宵節。

1、師:小朋友,你們知道元宵節是哪一天?元宵節這天人們會做些什么呢?

2、教師引導幼兒看幼兒用書

師:請小朋友們仔細看一看,圖片上的人們在干什么?(引導幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等)

教師小結:每年正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國特有的節日。在元宵節這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

二、教師和幼兒一起欣賞花燈

1、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。

教師:剛才小朋友都說了,元宵節這一天,人們都要玩花燈。你們看,老師帶來了什么燈?它是什么樣子的?

2、教師:那你們帶來了什么燈?誰來說一說?

3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹)

三、教師和幼兒一起玩花燈。

師:我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)

幼兒園創意教案課件中班篇12

一、活動目標

1、讓幼兒了解什么是任性,知道任性是不好的心理品質和行為。

2、能學會初步有意識地控制自己的情緒和愿望,使之符合當時的客觀要求。

二、活動準備

1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。

2、“應該怎樣?”任性教學課件。

3、“誰對誰不對”教學課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

三、活動過程

(一)通過看課件“濤濤、嬌驕、牛牛”的故事,讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。

1、幼兒看課件,提出問題。

三位小朋友這樣做對嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?

什么是任性的孩子?

2、教師小結:這三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜歡的孩子。

任性就是自己想得到的東西或想做的事情,不管條件允許或不允許非要達到目的不可,任著自己的脾氣去做,并不聽從大人的勸告。這樣做是不對的。是不好的習慣。

(二)在幼兒認識任性的基礎上,通過談話“怎樣做?”以此提高幼兒學會有意識的控制自己的不良情緒。

1、提問:你告訴“三位小朋友”應該怎樣做?

2、教師小結:在幼兒討論怎樣做的過程中,引導幼兒做一個聽從勸告,懂道理的好孩子。

(三)通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的&39;不良后果。

1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述,并學習概括故事的內容。冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事?

2、教師小結:任性的孩子不但大家不喜歡它,而且還傷害了身體住進了醫院,任性一點兒好處也沒有。

(四)鞏固知識,做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

方法:通過看課件行為判斷《誰對誰不對》鞏固幼兒以上所學內容。在正確的行為圖片下方,貼一個小笑臉,反之,亦然。幼兒游戲后,教師播放課件,驗證對錯。

(五)合幼兒自身實際,不斷提高認識。

1、請幼兒講一講自己任性的事情。

在生活中,你是一個任性的孩子嗎?以后應該怎樣做?

2、教師讀幾篇家長來信,目的在于正面引導幼兒,自覺做一個不任性的好孩子。

活動反思:幼兒了解了什么是任性,知道任性是不好的心理品質和行為。

幼兒園創意教案課件中班篇13

【活動目標】

教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養幼兒耐心細致的良好習慣。

【活動準備】

范例一幅,西瓜子殼,漿糊,抹布,油畫棒即時貼若干,幼兒每人一張畫有三個圈和一個花瓶的白紙。

【活動過程】

1、出示范例,引出課題。

小朋友,今天老師帶來了幅畫,你們想看?

這幅畫與我們平常的圖畫有什么不一樣?為什么?這里的每一粒瓜子殼代表什么?

2、教師講解示范操作過程。

首先在圈里涂上膠水,然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去,注意三朵花要有大有小,有高有低。

花粘好后,畫上花莖,葉子。

最后,我們還要把這只花瓶裝飾一下。

用即時貼粘上去。

3、幼兒操作,老師巡回指導

注意操作過程中的順序性,幫助能力弱的幼兒完成作業。

4、講解。

將幼兒作品陳列出來,看看誰貼的.好。

請優秀作品的制作者說:“我是怎樣做的”。

幼兒園創意教案課件中班篇14

【活動目標】1.在看看、猜猜、說說中理解故事內容,感受游戲的快樂。

2.養成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。

【活動準備】《粽子里的故事》ppt

【活動過程】

一、導入:今天老師要給小朋友講一個故事,故事里有好玩的,也有好吃的,想聽嗎?

PPT(指著粽子問)這是什么?(粽子)你吃過粽子嗎?什么節日里吃的?你喜歡吃什么餡的粽子?現在就給你們講一個《粽子里的故事》

二、理解故事

PPT(小動物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢?你想請誰吃粽子、講故事呢?

小鳥(小鳥還真的吃了粽子,肚子里也有了故事,可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事),你請誰吃粽子,講故事

小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等

那么請誰呢?——引出請小朋友吃粽子,講故事。

三、語言游戲

1.你們會講故事嗎?你的故事哪里來的?

2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?想去老奶奶的家里吃粽子,必須先吃我的粽子,看看我的粽子里都包了些什么呢?

3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包。

玩游戲:詞語接龍

4.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

玩游戲:悄悄話

悄悄話怎么說的,說說看

5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

游戲:故事接龍:小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接,把故事發展下去……

四、欣賞故事結尾

一個小女孩來到小屋前————結束

五、結束部分

孩子們,奶奶會講故事嗎,會包粽子嗎?還有20多天,就是端午節了,小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事,也可以把自己的故事講給奶奶聽,好嗎?

幼兒園創意教案課件中班篇15

活動目標

1、感知不同紙張吸水的快慢,能用語言與同伴交流探索的過程和結果。

2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。

3、知道愛惜紙張,體驗發現的快樂。

活動準備

1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。

2、裝有顏料的盤子人手一個,抹布若干,記錄紙、水盆。

活動過程

一、“花兒朵朵開”,激發幼兒興趣。

二、初次探索:用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。

1、猜測――兩種紙寶寶洗澡后會變成怎樣?

2、試驗――驗證剛才猜想的結果。教師以參與者的身份,通過積極的語言引導幼兒大膽試驗

3、討論小結――你們發現這兩種紙在水里的`變化有什么不同?為什么?幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發現。

三、再次探索:看看誰爬的快

1、猜測――哪種紙爬的快?哪種紙爬的慢?將手中的紙分一分,用自己的方法做記錄。

2、嘗試――進行操作。

3、比比并記錄――哪種紙吸水快?哪種紙吸水慢?哪種紙不吸水?

四、拓展經驗

1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會怎么樣?

2、討論:洗爛了的廢紙有什么用?不爛的廢紙又有什么用?

幼兒園創意教案課件中班篇16

一、活動目標:

1.體驗與同伴游戲的愉悅和參加體育游戲的快樂。

2.培養靈敏的反應能力和手眼協調能力,鍛煉腿部力量。

二、活動準備:

1.塑料網袋加填充物做成的小球(數目是幼兒人數的兩倍)

2.活動過程:

(一)準備活動:

1.教師與幼兒做熱身活動:點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

2.反應練習,聽哨聲做動作。

(二)游戲活動:

1.游戲:《我比球快》。

(1)幼兒聽見哨聲從起跑線往前跑,教師將球滾落在地去追幼兒。

(2)幼兒拾球投入籃子,比比誰投得準。

(3)第二種玩法:幼兒不拾球,用各種動作(走、跑、跳等)回到起跑線,以腳不能碰到球為準。

(4)游戲玩三遍。

2.游戲:《打老鼠》。

(1)將幼兒分成兩組:一組演老鼠;一組演小雞。

(2)哨聲響起,老鼠從始跑線跑到終止線。經過小雞面前時,小雞可用球瞄準老鼠,并將球投在老鼠身上(除臉以及有害部位)。

(3)老鼠從終止線往回跑時,小雞可再投擲。

(4)兩組互換角色,游戲重新開始。

三、放松活動:

與教師一起做放松練習,并自由走出場地。

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