有關幼兒園安全教育的教案
寫好教案需要教師認真鉆研教材、精心設計教學方法、合理安排教學步驟、板書設計合理、寫好教學反思等。如何寫出優秀的有關幼兒園安全教育的教案?下面給大家分享一些有關幼兒園安全教育的教案,希望對大家有所幫助。
有關幼兒園安全教育的教案篇1
活動目標:
1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,明白睡覺時不能隨便玩玩具。
2、樂意參加歌唱表演,能運用自己掌握的正確健康知識指導玩具娃娃睡覺。
活動準備:
1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
一、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發幼兒對不健康午睡行為的思考。(如情景表演有困難,可引導幼兒觀看教學掛圖)
1、激發幼兒的學習興趣,教師引導幼兒觀看教學掛圖。
2、提出問題,請幼兒思考:
①為什么不能蒙頭睡覺。
②睡覺的時候為什么不能玩玩具。
③為什么不能趴著睡。
二、引導幼兒閱讀幼兒用書,了解睡覺的正確姿勢。
1、教師:怎樣睡會發生危險,怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
2、教師在幼兒閱讀后提問:你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎樣睡?
三、游戲寶寶睡覺了。
1、老師那里有很多小寶寶要睡覺了,請小朋友選一個玩偶寶寶,帶他去你的床上睡覺。想一想,寶寶怎樣睡才更舒服。
2、寶寶睡覺了,我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。
有關幼兒園安全教育的教案篇2
一、活動目標:
1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號。
2、通過電教手段的運用,幼兒討論與交流,了解標志的作用和特征。
3、學會遵守交通規則,養成良好的規則意識。
4、發展幼兒的動手能力。
5、喜歡參與游戲,體驗。
二、活動重難點:
1、重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力。
2、難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發事件,注意安全。
三、活動準備:
1、材料準備:PPT課件一份;小熊手偶一個;掏寶箱兩個;自制交通標志牌若干;安全小衛士獎章若干;汽車轉盤一個。
2、經驗準備:大班幼兒對常見的交通標志有一定的認知。
四、活動過程:
(一)活動導入:
故事導入:
師:小朋友們大家好,今天早上有個小動物來找我,說需要我們幫他一個忙。這個小動物到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們一起來看一看吧!(師出示布偶表演情景劇)(修改:語言簡潔,直奔主題)
師:小朋友們大家好,我是小熊,我前幾天新買了一輛小汽車,所以我想開著小汽車到樂山去玩,但是一進城,我發現我們的馬路上到處有很多我不認識的標志,這些標志我從來都沒有看見過,也不知道是什么意思,所以我就不敢開車進城,只好向你們求救,希望你們能幫幫我!(提問:
1、小熊遇到了什么困難?
2、如果是你們會怎么做?)
(二)活動實施過程:
(1)認識交通標志(播放課件,引起幼兒興趣)師:小熊把自己遇到的交通標志都在地圖上用小紅旗標記了下來,那現在我們一起來看一看他都遇到了哪些標志?這些標志都是什么意思?(課件出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思;然后老師再分別詳細講解每個標志的名稱和意義。)(一定要設置具體的生活情境,并注意每次提問和呈現的方式要有變化。)
(2)游戲環節:
游戲一:"我指你說":教師出示自制的交通標志牌,讓幼兒說出標志名稱及含義。
游戲二:"山洞掏寶":教師事先將部分安全標志的卡片放入紅黃兩個箱里,然后將幼兒分成紅黃兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。
(以不同的游戲形式來鞏固幼兒對標志的理解和認識。)
(3)交通標志作用大:
a.師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)
b.播放缺乏交通標志造成的交通混亂的圖片。(讓幼兒觀察圖片并回答問題。)
c.教師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍,也會造成交通擁擠,這樣我們爸爸媽媽上班就會遲到,或者是小朋友上學也會遲到。所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。
(4)學以致用:設置情境:
1.老師先戴著"安全小衛士"的牌子,當司機,請部分小朋友當乘客,邊開車邊設置交通標志,然后讓幼兒說說該怎么做。
2.請一個小朋友當司機,部分小朋友當乘客,老師設置標志,讓幼兒說說該怎么做。
(三)活動結束:
a.師:剛剛我們幫助小熊認識了各種交通標志,小熊現在一定特別開心,我們來看一看他有什么話要對大家說。
b.師模擬小熊:小朋友們好,我們又見面了。謝謝你們幫助我認識了各種交通標志,現在我就可以放心的開著小汽車去樂山玩啦。謝謝你們!小朋友們再見。
五、活動延伸:
師:今天我們認識了很多的交通標志,知道了各種標志的作用。所以希望大家以后在路上遇到這些標志,一定要遵守交通規則,并且要提醒家長也要遵守這些規則,做一個文明的小朋友。
活動反思:
情況分析:
本節活動的重難點是欣賞故事,初步了解城市中各種不同對用途的房子。激發認識所居住城市、社區不同功能房子的興趣,培養符號意識。在第一環節中我讓幼兒先想象一下什么顏色的?第二環節中傻小熊把媽媽說的話忘記了后來發生了什么事?后來是誰幫助了傻小熊。最后讓幼兒根據房子的圖片再講述故事。在活動中幼兒對于各種不同顏色的房子是什么地方通過我的.講解和故事的學習還是有一定的了解的,能說出什么顏色的房子是什么地方。總的來說這節語言課幼兒很喜歡,聽的很認真。
調整策略:
在本次的活動中我們還有一個目標,那就是為各種不同的房子設計自己的符號,培養幼兒的符號意識,但是在設計環節,我們也遇到了問題,由于孩子們的各種知識準備不夠,并沒有如我想象中那樣設計出各種各樣的符號,最后整理出幾個比較讓幼兒認可的符號就是:趙炫設計一個信封代表郵局,盛佳璐設計的一個游泳的小人代表游泳館,黃以安設計的照相機代表照相館,還有大家一起設計消防隊標記是一團火,當然醫院的標記大家還是用十字標記。總體來說,我們的教學活動時間有些長(設計符號用時過長),但教學目標基本達到,幼兒也比較喜歡,
有關幼兒園安全教育的教案篇3
活動目標:
1、明白不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備:
1、有關的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程:
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎樣走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人十分感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:沙沙,你做得對!但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽:還有什么事情就應注意的呢?
2、幼兒討論:
①媽媽為什么說沙沙做得對?
②我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3、出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習
情境一:
一個陌生的叔叔對一位小朋友說:小朋友你真可愛,我請你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。
幼兒討論:能不能要陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
情境二:
一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:我是你 媽媽的好朋友,她這天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。
幼兒討論:能不能跟她走?應該怎么做?
教師提醒:
①你認識她嗎?
②如果你不認識她,能不能輕信她的話。
③那你就應怎樣對這位阿姨說。
有關幼兒園安全教育的教案篇4
活動目標:
1.師幼充分認識了解發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。
2.深入開展學生安全教育活動,提高安全意識和防范能力。
3.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
踩踏、踩踏后傷亡、預防的圖片
活動過程:
1、出示圖片,了解踩踏的原因
(1)出示圖一,這張圖上的人怎么了?(都擠在一起了)
(2)想一想,擠在一起會有什么樣的后果?(幼兒猜測后出示圖二、圖三)
師小結:他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。
(3)那他們怎么會受傷的呢?
(因為遇到突然情況比如說一個人摔跤了,他們仍舊繼續往前走,腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續往前走,這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上,那個人就會受傷。)
2、了解預防踩踏的方法
(1)遭遇擁擠的人群怎么辦?
幼兒討論后師小結:①發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應該馬上避到一旁,不要奔跑,以免摔倒。②如果路邊有超市、理發店等可以暫時躲避的地方,可以暫避一時。記住不要逆著人流前進,那樣非常容易被推倒在地。③若已經陷入人群之中,一定要先穩住雙腳。④遭遇擁擠的人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。⑤如有可能,抓住一樣堅固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群過去后,迅速而鎮靜地離開現場。
(2)出現混亂局面后怎么辦?
幼兒討論后師小結:①在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當發現有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準備保護自己。②當發現自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。
(3)急救方法
師:我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話,急救電話是多少啊?(出示120)
3、說說自己
(1)排隊時也經常看到有的小朋友故意摔倒在地上,這樣做對嗎?為什么不對?
(因為如果后面的小朋友沒有看到就會壓在你身上,這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。)
(2)那上下樓梯應該怎么走呢?
(我們小手要扶好扶手,靠右行走。)
活動延伸:
在平時的日常活動中教師多強調、多提醒。
有關幼兒園安全教育的教案篇5
活動目標:
1.通過聽故事、看視頻、情景表演活動,增強遇到陌生人時的自護意識,知道不能給陌生人開門、不吃陌生人給的食物。
2.學會安靜傾聽故事,觀看視頻,樂意參與課堂表演活動。
活動準備:
1.課件(歪歪兔系列繪本《咚咚咚,有人敲門》)
2.巧虎樂智小天地視頻《我會小心:小心陌生人》
3.情景表演的頭飾:歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼
4、糖果一包
適用對象:
小小班
活動時間:
20分鐘
活動過程:
一、觀看課件,聽故事:
1.導入:小朋友們,今天,老師要給大家介紹三個新朋友,它們分別是:歪歪兔,它是個非常可愛的小兔,最特別的是它的耳朵不是豎起來的,而是歪向了右邊。第二個新朋友是:乖乖羊,它最喜歡吃青菜。第三個是威威龍,它喜歡吃蝦米。它們三個是好朋友。今天它們要給大家帶來一個故事。
2.教師邊播放課件,邊口述故事內容。
二、觀看巧虎安全視頻
1.過渡:小朋友們,歪歪兔它們三個小伙伴給大家提了個醒兒,告訴大家要小心陌生人。看!又有一個朋友來了!它是誰呢?哦!是我們熟悉的巧虎!我們來聽聽它想告訴大家什么!
2.播放巧虎安全視頻《我會小心:小心陌生人》
三、情景表演
1.過渡:現在,我們就請小朋友上來,和老師一起來表演歪歪兔的故事吧!
2.請6個小朋友分別扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼,進行情景劇表演。
四、小結:小朋友們,歪歪兔、威威龍、乖乖羊和巧虎告訴我們:陌生人來敲門,我們可不能隨便給他開門,一定要叫大人來。陌生人有好吃的零食給我們,我們也不能貪吃跟他們走哦!不然,就再也找不到爸爸媽媽了。千萬記住:小心陌生人!
五、反思:在課堂中,小朋友們絕大部分做到了注意力集中,認真傾聽故事,看視頻,部分個性活躍的學生課堂參與的積極性高漲。不過,孩子的安全教育不可能一蹴而就,需要我們警鐘長鳴,時常滲透,堅持不懈!
有關幼兒園安全教育的教案篇6
活動目標:
幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
積極的參與活動,大膽的說出對鼠疫的想法。
養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動過程:
一、引題:初步認識旱獺,出示"旱獺"圖片。
你看到的小動物是誰?(旱獺)還叫土撥鼠,屬于鼠類,它的皮毛非常珍貴,肉可以食用,非常肥美。
旱獺生活在草原地區,在我們玉門的山里人們經常放羊的地方就有旱獺。
別看它那么可愛,它會給我們帶來可怕的疾病——"鼠疫"。
二、鼠疫從哪里來
1、可怕的鼠疫傳染病
①出示患有鼠疫疾病的病人圖片。
②說說看完圖片后的感想。
③患有鼠疫疾病的人大多都會死亡,后果很嚴重。
2、鼠疫
鼠疫是由鼠疫桿菌引起的一種急性烈性傳染病,在我國傳染病防治法中被列為甲類傳染病,俗稱為"哈拉病"。人與患有或死于鼠疫的野生動物接觸才有可能得病,通過跳蚤叮咬也可得病,肺鼠疫病人也可稱為傳染源。玉門地區發生的鼠疫就屬于肺鼠疫。
三、怎樣預防鼠疫
1、鼠疫的攜帶者主要是跳蚤和旱獺。
2、鼠疫的傳播途徑:一是從動物——跳蚤——人的傳播;二是通過人——人的空氣飛沫傳播造成肺鼠疫;三是通過剝食患有鼠疫病死動物時,鼠疫菌直接進入創口感染,引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫敗血癥。
3、小朋友怎樣預防
①不跟成人去可以接觸到旱獺或者跳蚤的地方玩耍。
②不吃旱獺肉,或者有鼠疫攜帶嫌疑的食物。
③不接近有鼠疫嫌疑的病人。
④不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探視護理或吊喪。
四、小結。
活動反思:
小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發事情,有些不知所措,我想在今后的教學中,一定要吸取經驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。
有關幼兒園安全教育的教案篇7
活動目標:
1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。
2、形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、幼兒有與成人一起外出的經驗。
2、有關模擬游戲的情景創設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程:
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?
(3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。
(4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?
(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
場景三:天橋
師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)
(2)順利到達目的地之后,引導幼兒對剛才的情況進行小結,啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。
5、關于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
師:小朋友們,在暑假的日子里,天氣很炎熱,小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃,過期的食品和爛了的水果是不能吃的,出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人,防止和家人走散了,萬一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)
有關幼兒園安全教育的教案篇8
【活動目標】
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫面內容。
【活動準備】
故事《碗里的湯潑了》
【活動過程】
一、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?
師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服(、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。
二、繼續聽故事,繼續討論:湯潑了怎么辦?
師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)
教師小結:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
三、教師總結。
師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。
有關幼兒園安全教育的教案篇9
活動目標:
1、了解雷電給人們生活造成的影響。
2、學習躲避雷電的方法和雨天自我保護意識。
活動重點:
了解雷電給人們生活造成的影響。
活動難點:
學習躲避雷電的方法,培養雨天的自我保護意識。
活動準備:
躲避雷電圖
活動過程:
一、出示各種有關雷電的圖片,吸引幼兒的注意力,引出活動主題。
1、教師出示各種有關雷電的圖片,教師:小朋友,你們看看這些圖片是什么?它對我們的生活會有危害嗎?
2、幼兒仔細觀察圖片并大膽發表自己的觀點。
二、通過觀看視頻,讓幼兒了解雷電給人們生活帶來的危害。
1、教師:下面請小朋友們觀看一下視頻錄像,看看雷電對我們的生活會造成哪些危害呢?
2、幼兒觀看錄像,并集體討論雷電給我們的生活帶來的影響。
教師小結:
雷電的危害特別大,雷電不僅會引發火災,而且如果人或動物被雷電擊中就會死掉的。
三、引導幼兒討論躲避雷電的方法。
1、教師:大家知道如何躲避雷電嗎?
2、教師向幼兒展示說出自己的想法。
3、教師向幼兒展示躲避雷電的圖片,讓幼兒了解生活中應該如何躲避雷電。
教師小結:
有雷電時要趕快關閉門窗,不要站在窗口,把房間里的電源線路斷開,并拔下插頭,雷雨天不要躲在帶線桿、煙囪或大樹底下,打雷時應該切斷電源,同時盡量不要開水龍頭,打雷時不要用手機,有雷電時要遠離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備,不要再水邊停留,若在空曠地帶聽見雷聲,應兩腳并攏迅速蹲下,雙手抱住頭。
四、游戲:我做得對嗎?
1、教師做出雷電交加的各種躲避的動作,請幼兒判斷對錯。
2、幼兒以小組為單位,做雷電時的各種躲避的動作,請其他組的幼兒判斷對錯。
教師小結:
雷電時如何形成的雷電是因為在下雨時兩朵積雨云相互碰撞,一片是正電荷,一片是負電荷,撞在一起時,云的上下部份之間形成一個電位差,就會產生電。
有關幼兒園安全教育的教案篇10
活動目標
1、通過觀看圖片,學習兒歌,了解玩沙和玩秋千應該注意的安全事項。
2、能夠知道游戲的衛生要求,養成一定的自我保護意識。
活動準備
1、小男孩、小女孩木偶各一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、通過談話引發幼兒生活經驗,導入活動。教師:小朋友們,你們喜歡玩沙嗎?
2、引導幼兒觀看木偶表演,了解玩沙的注意事項。
(1)教師:玩沙要注意什么呢?我們一起來看一看這兩個小朋友是怎么做的吧。
(2)教師操作木偶,引導幼兒理解玩沙時的注意事項。
旁白:睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子,睿睿想把小鏟子上的沙子甩干凈,忘記了甜甜還在自己的旁邊玩著呢。剛一甩手,就聽到甜甜叫了起來:“啊呀!”睿睿扭頭一看,沙子甩到了甜甜的身上,差點兒就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿連忙跟天天道歉。甜甜決定休息一會兒再玩,就從口袋里摸出兩塊餅干,遞給睿睿一塊,自己把另一塊掰開準備吃。睿睿指著甜甜的手說:“你的手上全是沙子,不能吃東西。”說完,睿睿拉著甜甜走到水池邊,打開水龍頭把小手洗得干干凈凈。
(3)教師:①這兩個小朋友在玩什么游戲?
②睿睿是怎么玩的?發生了什么事?
③游戲結束,他們做了什么?
④說說他們哪些地方做得對,哪些地方做得不對?
(4)教師小結玩沙注意事項,并引導幼兒學習兒歌。
①教師小結:我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友的身上,特別是不能弄到眼睛里。玩過沙后要把接觸沙子的部位清洗干凈,如果不清洗,皮膚上很可能會長出很多紅紅的小疙瘩,特別癢。
②引導幼兒學習兒歌。
有一首兒歌告訴大家玩沙的正確方法,我們一起來聽一聽:輕輕挖沙不能揚,眼里進沙會受傷。游戲結束全身拍,身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手,不讓沙子手上留。
3.引導幼兒逐幅觀察教學掛圖上的畫面,幫助幼兒理解蕩秋千時不注意安全的后果。
(1)引導幼兒觀察第一幅圖。
教師:圖上的小朋友是怎么玩秋千的?發生了什么事?他這樣玩,對嗎?
(2)引導幼兒觀察第二幅圖。
教師:圖上的小朋友是怎么玩秋千的?他這樣玩,對嗎?
(3)引導幼兒觀察第三幅圖。
教師:這個站在秋千旁邊的小朋友,她想干什么?她站在秋千的什么地方呢?為什么要站這么遠呢?
(4)引導幼兒觀察第四幅圖。
教師:圖上的小朋友又為什么摔跤了呢?
(5)教師小結:玩秋千的時候,兩只手要抓牢繩子,不能松開;排隊的小朋友要站在秋千的旁邊,不要被秋千撞到;要下來的時候,一定要等秋千停穩再下來;如果秋千還沒有停穩的時候下來,很容易摔跤。
(6)引導幼兒學習兒歌。
關于玩秋千,也有一首兒歌,我們來學一學:蕩秋千,莫太高,雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡,手不揮來身不搖。下一位,莫靠近,等我停穩你再來。
4.教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千,一邊玩一邊念兒歌。
有關幼兒園安全教育的教案篇11
活動目標:
1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時,會產生的一些生理反應。
2、知道在發生危險時,如何解救自己的方法。
3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個。
3、關于一些煤氣發生的事故錄象。
活動過程:
一、認識煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處
1.出示煤氣灶和煤氣包,提問:這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?
2.教師進行簡單的小結:我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。
它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜┄┄
二、觀看錄象,了解煤氣的危險性。
1.教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會給我們帶來許多危害。
2.展示有關圖片或相關的報道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會發生漏氣或爆炸事故。
3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?
三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法
1.怎樣安全使用煤氣。
2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?
四、教師結合幼兒的具體情況,重點講解幾個問題。
1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時,小朋友盡量不要到廚房。
2.小朋友在家中,不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3.如果聞到異味,要及時提醒爸爸媽媽。
有關幼兒園安全教育的教案篇12
活動目標:
1.通過聽故事、看視頻、情景表演活動,增強遇到陌生人時的自護意識,知道不能給陌生人開門、不吃陌生人給的食物。
2.學會安靜傾聽故事,觀看視頻,樂意參與課堂表演活動。
活動準備:
1.課件(歪歪兔系列繪本《咚咚咚,有人敲門》)
2.巧虎樂智小天地視頻《我會小心:小心陌生人》
3.情景表演的頭飾:歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼
4、糖果一包
適用對象:
小小班
活動時間:
20分鐘
活動過程:
一、觀看課件,聽故事:
1.導入:小朋友們,今天,老師要給大家介紹三個新朋友,它們分別是:歪歪兔,它是個非常可愛的小兔,最特別的是它的耳朵不是豎起來的&39;,而是歪向了右邊。第二個新朋友是:乖乖羊,它最喜歡吃青菜。第三個是威威龍,它喜歡吃蝦米。它們三個是好朋友。今天它們要給大家帶來一個故事。
2.教師邊播放課件,邊口述故事內容。
二、觀看巧虎安全視頻
1.過渡:小朋友們,歪歪兔它們三個小伙伴給大家提了個醒兒,告訴大家要小心陌生人。看!又有一個朋友來了!它是誰呢?哦!是我們熟悉的巧虎!我們來聽聽它想告訴大家什么!
2.播放巧虎安全視頻《我會小心:小心陌生人》
三、情景表演
1.過渡:現在,我們就請小朋友上來,和老師一起來表演歪歪兔的故事吧!
2.請6個小朋友分別扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼,進行情景劇表演。
四、小結:小朋友們,歪歪兔、威威龍、乖乖羊和巧虎告訴我們:陌生人來敲門,我們可不能隨便給他開門,一定要叫大人來。陌生人有好吃的零食給我們,我們也不能貪吃跟他們走哦!不然,就再也找不到爸爸媽媽了。千萬記住:小心陌生人!
五、反思:在課堂中,小朋友們絕大部分做到了注意力集中,認真傾聽故事,看視頻,部分個性活躍的學生課堂參與的積極性高漲。不過,孩子的安全教育不可能一蹴而就,需要我們警鐘長鳴,時常滲透,堅持不懈!
有關幼兒園安全教育的教案篇13
不私自離園
活動目標:
1、明白不就應私自離園,了解私自離園可能產生的危險。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則,為了自身安全不私自離園。
3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的情緒。
活動準備:教學掛圖
活動過程:
1、活動導入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖,并提問:
(1)仔細看圖,看看小朋友在做什么?
(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么?
2、活動展開:觀看情景劇表演
(1)教師:剛才我們看到一個小朋友堯自我偷偷地離開幼兒園,你們覺得他做得對不對?如果他溜出幼兒園,可能會發生什呢?讓我們一齊來看看吧。
(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現私自離園可能產生的危險。
①情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。
表演資料:
教師旁白:一天,皮皮趁教師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開心!可是車這么多,那路這么寬,我怎樣過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒):小朋友,我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。
②教師:皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢?
3、活動展開:討論私自離園的危險性。
(1)討論:如果私自離園,還會有那些危險?
①教師:除了可能碰到的壞人,私自離園還可能產生哪些危險?
②教師小結:小朋友還沒有保護自我的潛力,如果自我偷偷地離開幼兒園,可能會遇到緊急狀況,又沒有人明白,時分成未見得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自我的安全,不能私自離開幼兒園。
(2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和教師會怎樣?
①教師:請小朋友想一想,如果你偷偷地離開幼兒園,爸爸媽媽和教師會怎樣想,會怎樣辦?
②引導幼兒展開討論,體會親人和教師對自我的關愛以及自我走丟后他們的情緒。
③教師小結:小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和教師都會十分著急,會十分擔心你的安全,會十分悲哀,會報警,或者到處找你,沒有辦法安心工作,教師就顧不上班里的其他小朋友。總之,會產生很大的混亂。
4、活動總結:不應私自離園。
(1)教師:請大家仔細想一想,我們應不就應私自離開?(透過討論:引發幼兒的安全意識)
(2)教師總結:雖然幼兒園外面有很多搞笑的東西,但也有很多十分危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟教師說,不能自我偷偷地離開幼兒園,不然會讓關心你的爸爸媽媽和教師十分擔心和悲哀的。
5、活動延伸:表演情景劇。
請幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料,然后分主角進行進行情景表演。
有關幼兒園安全教育的教案篇14
活動目標:
1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。
3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。
活動過程:
1、活動導入:談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?
2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。
(1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
(2)幼兒根據教師的&39;提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡回指導。
(3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。
①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。
②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)
③討論其他內容。
④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?
(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。(5)分享各組討論內容。
4、活動總結:安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則,進行總結。
5、活動延伸:張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考范例:
(1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對著自己和他人。
(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。
有關幼兒園安全教育的教案篇15
活動目標:
1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。
3、經過討論,初步建立班級的文具安全規則。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
常見的文具如:剪刀、小刀、鉛筆等
活動過程:
1、談話活動
教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎?下頭我們看看書上的小朋友在做什么?
2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。
(1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
(2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的資料,教師巡回指導。
(3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面資料。
①教師:教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。
②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)
③討論其他資料。
④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀察并講述最終一幅小圖:此刻我們一齊來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應當注意什么?
(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資料。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導引導幼兒用自我的方式把自我組的想法表現出來。
(5)分享各組討論資料。
4、活動延伸:張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考范例:
(1)、使用文具時,堅持坐姿端正,正確用筆。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對著自我和他人。
(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
(7)、使用剪刀要細心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。