編寫教案有助于教師更好地掌握教學內容和方法，增強教學自信心。好的幼兒園父親節教案反思是怎樣的？這里給大家提供幼兒園父親節教案反思，供大家參考。

幼兒園父親節教案反思篇1

設計思路:

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，曹橋街道中心幼兒園中班教研組開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

活動目標:

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

3、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

4、培養幼兒與父親之間的相互配合。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動對象：

中班全體幼兒、家長及老師

活動時間：

20__年6月17日。

活動地點：

1、各班活動、

2、幼兒園操場。

寫邀請書：

俞慧敏、陳永英。

活動準備:

歌曲錄音帶、彩色花。

活動過程:

1、各班活動：社會：《爸爸的手》

2、室外游戲：

親子游戲:

1、《穿越太空隧道》游戲規則：請家長拉住紅綢兩邊，托至胸前，教師帶領孩子飛快鉆過，體驗穿越太空隧道的樂趣。

2、《太空漫步》游戲規則：請家長拉住紅綢兩邊，蹲下拉緊，讓孩子在彩綢上跑過，感受漫步“太空”的刺激。

3、演唱歌曲《我的好爸爸》。

4、給爸爸獻花。

結束部分：

師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

幼兒園父親節教案反思篇2

設計意圖：

本周三的教學活動是《爸爸的領帶》，在教學活動前，我想通過美工區提前讓幼兒初步的認識，簡單的涂畫領帶，在此基礎上，在周三的教學活動中，幼兒可以更好的學貼或印畫領帶。同時在日常生活中，領帶是男性特有的衣飾品。裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進父子間的情感交流。由此我設計并執教了這個區域活動。

活動目標：

1、會用涂色的方式來裝飾爸爸的領帶。

2、了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領帶。

活動準備：

1、蠟筆。

2、印有領帶底稿的繪畫紙人手一張。

3、課件《爸爸的領帶》。

活動過程：

(一)欣賞爸爸喜歡的領帶

1、這是什么呀?(出示課件頁面)

2、想一想家里誰最喜歡用領帶呀?

3、今天，老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領帶，我們一起來看看，這條領帶是什么樣子的阿?(教師帶幼兒欣賞各種各樣的領帶)

師小結：這些領帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。

(二)學習裝飾領帶的方法。

1、啟發幼兒講講應該如何裝飾領帶。

師：這樣的領帶，你們覺得好看嗎?那怎樣才能讓它變漂亮呢?

師：你們想的辦法真不錯，那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好?

2、教師示范。

(三)幼兒給爸爸裝飾領帶。

師：你們想不想也來裝飾一條漂亮的領帶阿?

師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時候不能涂到邊框外面，還要用力一點，涂得均勻一點，開始動手吧。

幼兒操作教師巡回指導

(四)交流欣賞作品。

哇，這么多漂亮的領帶，你們最喜歡誰的呀?為什么?

幼兒相互欣賞作品

活動延伸：

下午請幼兒將領帶帶回家，親手為爸爸帶上(用雙面膠粘貼在爸爸的領口處)，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意(活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時候表現由衷的欣喜和贊賞)。

活動反思：

“爸爸的領帶”是一節繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發展有利于促進幼兒創造思維的發展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

幼兒園父親節教案反思篇3

【活動目的】

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

4、參與節日游戲。

【活動準備】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

【活動過程】

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;

父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話

4、室內親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子游戲：

1、《小腳踩大腳》游戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

2、《騎大馬》游戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特征找到自己的寶寶。

家長游戲(同級部的爸爸們進行比賽)：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

結束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

幼兒園父親節教案反思篇4

一、活動目的:

我們時常歌頌母親，卻總是無法形容深沉的父愛，對于父親，我們總是忘了表達，說聲我愛老爸有多難也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無言。父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天。我們將在父親節這天，讓我們社區里的老年人里的老父親們快樂地渡過這一天，并與家人一齊在活動中得到快樂。

二、活動時間:

20__年6月17日

三、活動地點:

社區會所一樓

四、活動對象:

社區老年父親及其家人和社區干部

五、活動資料:

"感恩老爸我拍拍愛社區將于6月10日發出通知，征集社區居民自拍父親的相片(父親年齡60歲以上)，選取角度不限，尺寸要求:5寸-7寸，照片務必突出體現父親的正面形象，并隨附一句以"感恩父親"為主題的話。照片資料要求自然，真實，親切。活動將評選"最具魅力父親""最感人父親""最可愛父親""最具愛心父親""最具耐心父親"等十個獎項各一名;照片于6月15日前交到社區。于6月17日父親節當日社區活動中頒獎。

說出你的愛很多的子女很少在父親的.面前說出"爸爸我愛你"這句話，在6月17日父親節當天，我們請社區里愿意對父親說"爸爸我愛你"的居民參加此次活，并由社區送予父親節日禮品。

親情趣味活動如下:

快樂滿筐:準備汽排球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點5米的地點，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進5個球的得獎勵。

運乒乓球:用乒乓球拍運著乒乓球在規定的起始點和終點之來回行走，由父子(女)接力，兩組同時進行，快者獲得獎勵。

猜謎接力:自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子(女)。由第一個人看工作人員所給的資料，不能說話，用動作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個人的時候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎勵。

圈圈傳情:自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子(女)。用嘴巴咬著塑料管子，套上圓圈，傳給下一個人，速度最快組的組員獲得獎勵。

幼兒園父親節教案反思篇5

一、設計思考:

“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷......”有人說，父愛如山，大愛無言;有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此，在父親節到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

二、活動時間:父親節前一周

三、主題目標:

1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。

2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

四、活動方案:

1、各班在父親節前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。

2、鼓勵幼兒回家幫助爸爸做一些力所能及的事情。比如:倒水、拿報、洗腳等。

3、開展系列的教育活動:父親節的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。

4、年級組或班級可根據班級情況開展親子活動:角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。

5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。

六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上;六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底;六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恒……父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節日快樂!

幼兒園父親節教案反思篇6

一、活動主題：

爸爸，我想對你說。

二、活動時間

20__年6月x日—6月x日

三、活動策劃組織人員

大學青年志愿者

四、活動地點

小操場。

五、活動對象

全體同學。

六、活動內容

有人說，父愛如山，有人說，父愛似海，但又有多少愛曾經對父親說出來?

一是懸掛條幅，散發宣傳單。要統一制作爸爸，我愛您宣傳條幅、宣傳標語和宣傳單，宣傳條幅在小操場所顯著位置懸掛。在6月27日也就是父親節，在學校小操場舉行父親節宣傳活動，本次活動為了能夠讓廣大同學表達對父親的感激之情和無限祝福，為同學們開辟了父親節祝福語留言板專欄，讓同學們向父親說出不曾親口告訴他的心里話，送上對父親最深情的祝福。

二是展出有關父親的圖片讓大家從這些圖片中感受到父親的辛苦。積極倡導廣大同學用自己的手機為父親說一聲："父親節快樂"。

三是父親節征文。

七、活動意義

父親給予了我們生命，給予了我們物質的保障和精神的撫慰，而我們做兒女的能做的就是：節日里，給父親送上一句真摯的問候;假日里，多在父親身邊陪陪;平日里，多打幾次電話回家，和父親聊聊關于錢之外的其他事情;在學校好好學習，考出好成績回報他們

也許是父親的深沉和無言，每年的父親節總是沒有母親節那般熱鬧。但每當想起父親那鬢角的`白發，臉上的皺紋，大山般的父親留給我們的應該不只是背影

今年的父親節是6月x日，準備給父親送什么禮物呢?挑選送給父親的禮物，是不是很難呢?我們如何讓他能在這一天忘卻平常的忙碌和艱辛，溫馨的渡過這一天特殊的日子?其實，無論你送什么禮物給父親，他都是非常開心的。

幼兒園父親節教案反思篇7

教學目標

1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容。

2.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

3.感受爸爸的愛，大膽表達對爸爸的愛。

4.愿意積極參加活動。

5.讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛。

教學準備

1.經驗準備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業與興趣愛好。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。

2.物質準備：PPT《我爸爸》、音樂《好爸爸、壞爸爸》、鋼琴曲、每人準備一張自己爸爸的照片。

教學過程

一、我的好爸爸

1.說一說

幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業和愛好(通過交流分享引導幼兒了解爸爸們從事的職業、興趣愛好等各不相同)

2.猜一猜

師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節日?爸爸的節日是哪一天?(鼓勵幼兒大膽的交流自己的想法與猜測)

教師小結：就像媽媽有三八婦女節、母親節一樣，爸爸們也有自己的節日，叫做父親節。每年六月的第三個星期天就是父親節。

二、布朗的好爸爸

1.看一看

教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜，他會是怎樣的爸爸?引導幼兒進一步猜測故事的內容。

2.聽一聽

教師結合PPT完整的講述故事，幼兒認真的傾聽。

3.講一講

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導幼兒大膽分享自己的想法)

教師根據幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對故事內容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導幼兒用繪本的語言描述畫面的內容。

4.猜一猜

教師出示圖片，引導幼兒觀察。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進行猜想，引導幼兒回憶當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的)

三、爸爸愛我

1.教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛。

2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。

四、我愛爸爸

1.我最想對爸爸說的一句話

師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導幼兒用完整的語言表達自己想對爸爸說得一句話，教師用微信語音進行錄制，并及時的上傳到班級的微信群中)

2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，并在父親節當天兌現自己的想法)

教學延伸

1.在圖書區投放《我爸爸》繪本故事，幼兒可以創編豐富的故事內容。

2.在美工區制作送給爸爸的賀卡，并請教師幫忙寫出自己對爸爸的愛語。

幼兒園父親節教案反思篇8

時間：

20__年6月__日

地點：

園內

主題釋義：

我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。

活動目標：

1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從小培養他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。

2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作

3、知道父親節的由來。1910年，美國最先提出慶祝”父親節”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為”父親節”。日本從1950年左右開始，將”父親節”正式定為國民的節日。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

5、感受節日的歡快氣氛。

活動準備：

1、請老師先發校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。

2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。

3、成功素質節日主題教材、節日主題音樂六活動過程；、教師向幼兒介紹父親節的來歷。

4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。

5、幼兒唱”父親節”的歌曲。

6、幼兒為父親自制的小禮物。回家后向爸爸贈送小禮物，并說出；爸爸您辛苦了，我愛您。

幼兒園父親節教案反思篇9

活動名稱

小班美術：爸爸的領帶

活動目標

1.幼兒掌握撕貼的方法，美觀地裝飾爸爸的領帶。

2.了解爸爸的服飾特點，愛爸爸，會主動關心爸爸。

活動過程

一、導入活動。

1.小朋友們，小熊剛剛打電話告訴我，今天是熊爸爸的生日他想給爸爸做一條漂亮的領帶，你們愿意幫幫他嗎?你們家誰也帶領帶的?

2.你的爸爸喜歡什么顏色和花紋的領帶呢?小結。

二、學習裝飾領帶的方法。

1.這是我為熊爸爸做的領帶，你們想不想也為你們的爸爸做一條漂亮的領帶。

2.介紹操作材料，觀察教師如何用撕貼的方法來裝飾領帶。

師：我們來看一看這是什么?(教師出示材料，與幼兒一起說一說)

做法：拇指食指捏一捏，變成小雞尖尖嘴，捏住紙片扭一扭，撕出一塊小紙片，再蘸上一點漿糊，粘貼在領帶上，記住要貼的滿一點，這樣領帶才好看，提醒幼兒貼畫時，注意不要把碎紙貼在一起，操作后及時用抹布擦手。

三、指導幼兒為爸爸做條領帶。幼兒操作，教師來回輔導能力弱的。

四、教師講評活動。

1.幼兒完成了作品之后，教師將幼兒的作品貼在黑板上。

2.請2-3個設計得好的幼兒來介紹自己的領帶。

3.教師小結

幼兒園父親節教案反思篇10

活動目標：

1、會運用多種形狀的積木進行蓋印。

2、熟悉爸爸的衣飾特點，更主動地關心爸爸。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

領帶若干條印有領帶的畫紙人手一張各種形狀的積木紅、黃、藍綠等顏料

活動過程：

一、爸喜歡的領帶

1)出示領帶，請幼兒觀賞領帶的顏色、花紋

2)請幼兒講講你爸爸的領帶是什么顏色的?領帶上有什么樣的花紋?

二、出示幼兒操作材料，啟發幼兒裝飾領帶

1)這兒有條爸爸的領帶，漂亮嗎?

2)我們一起來打扮一下這條領帶吧，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎?

3)用什么來裝飾呢?

三、出示蓋印積木，示范蓋印

1)拿好柄，在顏料盆中蘸一蘸，盆邊靠一靠，選擇適當的位置進行蓋印。

四、注意：顏料間不可混淆，蓋印時注意花紋的對稱。

1、幼兒分組創作，教師進行輔導。

2、作品講評，布置作品展示角挑選個別作品進行講評并把幼兒作品進行展示。

活動反思：

“爸爸的領帶”是一節繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的`發展有利于促進幼兒創造思維的發展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

幼兒園父親節教案反思篇11

一、活動目標：

1、欣賞爸爸的領帶，感受領帶的色彩和圖案美。

2、自由選擇材料裝飾爸爸的領帶，產生主動關心爸爸的情感。

評析：兩條目標抓住了藝術活動的兩個關鍵點：一是欣賞感受，二是創造表現。但整體感覺活動目標還是有點空泛，給幼兒自由選擇材料進行藝術表現沒錯，但問題是如何在自主表達中提升幼兒相關的審美經驗，目標里沒有提及;“產生主動關心爸爸的情感。”放在這個活動中有點牽強。

二、活動準備

1、色彩、圖案各異的領帶若干條，已裝飾好的領帶范例若干張。

2、桌上分別提供油畫棒、積木、卷好的紙棒、形狀各異的貼紙、水粉顏料，每張桌上放好一塊擦手毛巾。

3、畫有領帶輪廓的畫紙(與幼兒人數相等)。

評析：教師的材料準備很充分，但這里沒有提及幼兒的已有經驗，如：是否有過印畫的經驗?在圖案裝飾上有無經驗等。

三、活動過程

(一)出示色彩、圖案各異的領帶，引導幼兒觀察、講述。

1、欣賞爸爸的領帶。

師：這是什么?領帶是誰用的?爸爸帶上領帶看上去怎樣?

師：這些領帶漂亮嗎?它們一樣嗎?什么地方不一樣?

幼1：它們顏色不一樣，這三條有花，那一條沒有花。

幼2：顏色不一樣。

師：還有哪里不一樣?

幼3：花紋不一樣。

師：灰色的沒有圖案。

評析：感覺這個環節教師的引導優點紊亂。對于小班幼兒，教師不妨直接引導幼兒從顏色和圖案上來觀察領帶，教師可以問：“你看見了哪些顏色的領帶?”(引導幼兒說說、認認一些顏色)“這條領帶上有什么圖案?”而且因為還有下面的“欣賞教師設計的領帶”這個環節，所以，這個環節可以簡略些。

(二)欣賞領帶范例，幼兒學習用不同材料、方法裝飾領帶。

1、出示沒有圖案、花紋的“空白”領帶。

師：這樣的領帶漂亮嗎?爸爸會喜歡這樣的領帶嗎?那你們有什么辦法讓這些領帶更漂亮?

2、教師出示各種各樣的領帶范例(8條)

師：你們的辦法都不錯，這里還有領帶呢，這些領帶漂亮嗎?你知道上面的圖案、花紋是怎么做出來的?

幼1：貼上標記。

幼2：敲上去的。

幼3：畫上去的。

3、教師介紹、示范幾種領帶圖案的裝飾方法，包括：油畫棒畫、貼紙貼、積木印畫、紙棒印畫等。

評析：在引導幼兒欣賞了爸爸的領帶(實物)后，教師又出示了8條用多種方法裝飾的領帶，并對每一種裝飾方法作了詳細的介紹，前前后后花費了將近一刻鐘，這作為一個小班的藝術活動，前期時間顯然長了一點，導致部分幼兒失去了耐心。其實，這一環節的時間可以再緊湊些。一是要減少范例，提供有代表性的幾條“領帶”，抓住重點，有目的地引導幼兒欣賞美麗的圖案及圖案排列的美;二是要根據幼兒的原有經驗有重點的介紹和示范，不必面面俱到。三是減少無效的問題和集體回答的問題，如：“漂不漂亮啊?”、“想不想啊?”、“喜歡不喜歡啊?”、“啊知道啊?(知道不知道啊?)”等等。

(三)幼兒自由選擇材料裝飾領帶，教師指導。

1、教師逐組介紹材料和裝飾要求，并提示幼兒要注意衛生，材料用好后要整理好。

評析：教師對幼兒的作畫習慣、衛生等方面都有明確的要求，這一點值得學習。逐組介紹又用掉了一些時間，還可以簡潔一些，因為在前面環節已經講過了。

2、幼兒創作。

評析：教師提供給幼兒的材料有畫畫用的油畫棒，印畫用的積木和紙卷，各種貼紙等。因為積木比較大，而領帶相對比較小，所以用積木印畫的幼兒敲了幾下就把“領帶”印滿了，而且老師也沒有提印畫的要求，所以一會兒幼兒就沒事可做了。可見，教師在提供材料的過程中就要考慮活動的目標，將目標蘊含在材料中(相對來說，紙卷就比較合適，而且可以提供不同形狀的紙卷，讓幼兒感受圖案之美)并提出一些印畫的要求，如：排列、色彩等，這樣才能體現活動的價值，否則漫無目的地隨意“敲敲印印”，對小班下學期的幼兒來說又有什么價值呢?

(四)展覽作品，引導幼兒相互欣賞。

1、師：你是用什么方法裝扮領帶的?

幼1：用紙棒。

師：是用同一種顏色嗎?

幼1：藍色的、黃色的。

幼2：用小玩具(積木)印的。

師：哦，是小玩具，也是兩種顏色的，有什么辦法能讓領帶更漂亮些呢?

2、師：你最喜歡哪一條領帶?

幼：我喜歡這條，上面有白色(粉色)和紫色。

師：還有藍色的，而且沒有涂到外面去。

評析：教師在講評環節主要是引導幼兒從顏色和裝飾的方法上進行交流和表達，兩個問題還是比較有針對性的。講評是幼兒分享經驗，提升審美經驗的一個重要環節，教師可以有意識地引導幼兒從圖案、色彩等方面欣賞，讓幼兒發現色彩搭配的美、圖案組合的美。

(五)延伸活動

用小剪刀把領帶剪下來送給爸爸。

總評：

教師能給幼兒提供不同的裝飾和作畫材料，給予幼兒自主選擇的機會，讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，為幼兒營造了寬松的活動氛圍。

“爸爸的領帶”是小班主題活動《親親一家人》中的一個美術活動，其主題就是用不同的方法裝飾“爸爸的領帶”，色彩和圖案就構成了裝飾的要素。為什么要選擇裝飾領帶，而不是裝飾手帕、桌布、衣服呢?主要的因素是因為領帶上美麗的圖案，所以，教師在活動目標中也關注到了讓幼兒感受領帶的色彩和圖案美，但在幼兒裝飾領帶的過程中，卻忽視了對幼兒審美表現能力的引導和提升，幼兒只是隨意地畫畫、貼貼、印印，這樣活動的價值就大打折扣了。所以，建議教師對幼兒在色彩搭配、圖案排列等方面提一些裝飾的要求，也許幼兒不一定都能達到，但可以在講評的時候讓幼兒感受一些裝飾的方法。

幼兒園父親節教案反思篇12

一、活動目標

1、引導幼兒欣賞爸爸戴的各種各樣的領帶圖案和色彩。

2、幼兒感受父親節的意義，并說出自己想對爸爸說的話，大膽表達自己的感受。

3、引導幼兒理解父親節，嘗試用線條組合勾勒繪畫，為爸爸制作父親節禮物。

4、幼兒認識領帶的外形、勾勒繪畫，并用色彩進行裝飾，體驗給爸爸設計、制作父親節禮物的快樂。

二、活動準備

1、領帶實物若干

2、水彩筆、油畫棒、卡紙

3、范畫一幅

三、活動過程

1、教師以出示領帶的形式引入，激發幼兒活動興趣。

（1）小朋友們你們知道老師手上拿的&39;是什么物品嗎？

（2）你們知道這是干什么用的嗎？

（3）家里誰最喜歡用領帶？

2、教師請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

（1）活動室周圍有很多爸爸們的領帶，請你們和好朋友一起去看一看，說一說好不好？

（2）你看到什么顏色，什么圖案的領帶？

3、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢？

（1）我們今天要自己來做領帶送給愛我們爸爸，請你們和好朋友說說用什么顏色和圖案來畫領帶爸爸會喜歡呢？

（2）你要用什么顏色和圖案來畫領帶？

4、教師引導幼兒進入今天主題：父親節禮物繪畫活動——送給爸爸的領帶，一出來繪畫。

（1）小朋友，畫畫的時候要注意什么？教師演示繪畫步驟以及說明：

a、先畫出領帶的大體位置形狀，再畫出領帶的花紋圖案。

b、畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。

c、畫畫的時候畫筆只能畫在紙上，不能隨意涂畫到其他地方。

5、幼兒自由發揮創作，教師鼓勵幼兒創作，提醒幼兒注意畫面布置。

那么，現在請小朋友拿出繪畫工具，一起開始畫父親節禮物領帶，回家送給自己的爸爸！

6、教師請幼兒主動與同伴介紹自己的繪畫經驗和感受，培養幼兒學習欣賞同伴作品。

（1）把設計好的領帶掛在繩子上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

（2）大膽的評價同伴的領帶：你喜歡這種風格的領帶嗎？

四、活動延伸

把畫好的領帶送給爸爸，讓家長與幼兒共同欣賞。

五、活動總結

在父親節到來之際，爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關注孩子的情感需要。所以老師們應該在活動的一開始，便準備好領帶，激發了幼兒活動興趣。在活動中根據綱要和指南里的幼兒年齡發展特點設計了各個環節，并體現了孩子的自主性。

整個活動下來，孩子們一定會非常開心，自己為爸爸繪畫領帶，孩子大膽表達自己的感受，如果在繪畫前先讓孩子們構思，想清畫面布局，給孩子更多想象創作的空間，本次活動應該會更好，當然本次活動過程，以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領帶，體現出送爸爸的禮物。

幼兒園父親節教案反思篇13

設計意圖：

日常生活中，領帶是男性特有的衣飾品。裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進父子間的情感交流。根據我的個人子課題《美術活動中不同材料涂色技能獲得的研究》，由此我設計并執教了這個活動。我在活動一開始引導幼兒欣賞了各種各樣的領帶，為下面的繪畫環節做好了準備。然后引導幼兒回憶并欣賞《百老匯爵士樂》，從中獲取線條經驗，再進行繪畫設計，最后通過相互評價，獲得美的感受。

活動目標：

1.欣賞各種領帶的圖案和色彩，大膽表達自己的感受。

2.遷移欣賞《百老匯爵士樂》中獲得的色彩、線條經驗設計領帶。

3.體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂。

活動準備：

1.在活動前，幼兒已欣賞過各種領帶圖片;

2.紅、黃、藍三色蠟筆，記號筆人手1支;

3.有領帶外形的畫紙。

活動重難點：遷移欣賞《百老匯爵士樂》中獲得的色彩、線條經驗設計領帶。

活動過程：

一、教師播放課件，引導幼兒欣賞各種領帶。

1.教師：看，老師給小朋友帶來了什么?它們長得一樣嗎?那它們是什么樣的?

2.根據幼兒的回答，教師進行小結：有的是以動物造型為主的，有的是以花卉和植物造型為主的，有的是以色塊為基本造型的，還有的是以各種線條為基本造型的。

(評析：活動一開始引導幼兒觀看并回答欣賞過的領帶，這樣既能引起幼兒的興趣，又能培養幼兒的觀察力及口語表達能力，也為接下來的繪畫環節做好準備。)

二、引導幼兒欣賞《百老匯爵士樂》。

教師：今天老師帶來了蒙德里安的另外一幅作品《百老匯爵士樂》，你看了以后，你覺得這幅畫怎么樣?(很亮麗、很活潑)畫家用了哪些線條?垂直線、水平線組成了什么形狀?(一個個方形)除了垂直線和水平線還有那些線條呢?那這些線條還可以組成哪些形狀呢?畫家用了哪些顏色?

(評析：此環節是通過回憶與欣賞來了解《百老匯爵士樂》是于垂直線、水平線組成的畫面，增加幼兒的色彩、線條的經驗，為后面設計領帶的活動作準備。)

三、教師布置任務，提供畫紙讓幼兒創作。

1.教師：我們試一試用這些線條來裝飾爸爸的領帶，再涂上紅、黃、藍三種顏色吧，不過我們的格子要畫的大一點哦。

2.教師注意根據幼兒不同的水平進行指導。

(評析：先布置任務再讓幼兒動手操作，這樣不僅能讓幼兒有目的地去做，而且也鞏固了所學的知識技能，發展了幼兒的動手操作能力及想象力。)

四、集體欣賞作品，相互欣賞、交流。

1.鼓勵幼兒介紹自己設計的領帶。

教師：說說你最滿意的地方。有沒有不滿意的地方?為什么?

2.鼓勵幼兒大膽評價同伴的領帶。

教師：你喜歡這種風格的領帶嗎?它給你帶來什么樣的感覺?

3.教師：把領帶送給爸爸時，你想對爸爸說些什么?

4.教師：那我們把這些領帶帶回去剪下來送給爸爸吧。

(評析：介紹作品以及對同伴的作品做出合理的評價，不僅能提高幼兒的審美能力，同時也增加了幼兒的口語表達以力。)

教學反思：

整個活動下來，孩子們的興趣都非常高，而且也非常樂意地為爸爸裝飾領帶。而且在活動的過程中幼兒的技能得到了鍛煉，也發展了小朋友的語言表達能，加深了幼兒與爸爸之間的感情。但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：我發現很多的孩子在裝飾的時候只用了線條，整個畫面顯得比較單一。可見幼兒在欣賞領帶時，并沒有認真仔細地的觀察，才會導致畫面的單一，因此在以后的活動中，教師應注重幼兒觀察能力的培養，這樣有利于幼兒畫出色彩鮮艷、圖案各異的畫來。

幼兒園父親節教案反思篇14

一、設計理念

父親的角色在孩子的成長中起著不可或缺的作用。現代家庭中，父親在孩子心目中的形象是忙碌而威嚴的，孩子與父親交流的機會很少。因此，草橋街道中心幼兒園中班教研組開展了父親節快樂活動，為孩子和父親提供了溝通的機會，增進了父子、父女之間的感情。

二、活動目的

1.讓孩子知道六月的第三個星期天是父親節，知道父親的艱辛。

2.通過親子游戲提供父子交流的機會，增進父子、父女之間的感情。

三、活動目標

中產階級的所有孩子、家長和老師

四、活動時間

20__年6月17日。

五、活動地點地點:

1.每節課的活動，

2.幼兒園操場。

六、活動準備

錄音帶，五顏六色的花。

七、活動流程

第一課活動:

爸爸的手

戶外游戲:

親子游戲:

1.游戲規則“穿越太空隧道”

請家長握住紅綾的兩邊，抱在胸前。老師會帶領孩子快速穿越，體驗穿越太空隧道的樂趣。

2.“太空走”的游戲規則

請家長握住紅綾的兩邊，跪下拉緊，讓孩子從彩綢上跑過去，感受走太空的刺激。

3唱《我的好爸爸》這首歌。

4給我爸爸送花。

結尾:

老師:在忙碌的工作之余，多花點時間陪陪孩子，讓孩子長大后留下更多美好的回憶。

幼兒園父親節教案反思篇15

設計思路

父親是孩子游戲的重要伙伴，父親幫助孩子形成積極個性品質，父親能提高孩子社交技能，父親能促進孩子認知發展。父親也是很忙碌的，我們把父親請到課堂，通過一系列的活動，讓孩子們在說說、看看、比比、抱抱、親親、玩玩的過程中增進爸爸和孩子的感情，孩子們了解爸爸的能干和辛苦，爸爸們也知道孩子的想法和個性，兩全其美!

活動準備

聯系班上孩子的爸爸，特別是經常不在家的.爸爸。

游戲材料每家一份

活動目標

了解自己的爸爸，知道爸爸工作的辛苦。

快樂地和爸爸做游戲，默契配合，開動腦筋爭取贏得第一。

培養爸爸和孩子之間的情感，增進父親和孩子的親情。

教學過程

一、說一說爸爸爸爸全都藏在寢室，不讓孩子們知道今天爸爸來了。

二、比一比爸爸請爸爸們都出來吧，大家鼓掌歡迎!

三、學一學爸爸爸爸的工作是什么呢?請爸爸講講，有的爸爸是玩電腦的，動腦筋;有的爸爸是交警，學一學爸爸做交警的樣子，指揮車輛;有的爸爸是老師一天要上課多少;有的爸爸是醫生，怎么給大家看病的;等等。通過聽聽，學學孩子對自己的爸爸又多了一份喜愛。