教案可以幫助教師提高教學質量，從而更好地提高學生的學習成績。下面小編給大家提供一些關于幼兒園防火安全的教案參考，希望對大家寫關于幼兒園防火安全的教案有幫助。

關于幼兒園防火安全的教案篇1

活動目標

1.培養幼兒初步的自我保護意識；

2.讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范；3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重難點

1.重點是防火；

2.難點是自救。

活動過程

1.從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2.觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3.通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火；

②蚊香不能靠近容易著火的物品；

③不能隨便燃放煙花爆竹；

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅；

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4.簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6.游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸:

認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

關于幼兒園防火安全的教案篇2

活動目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程

一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？

教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！

三、引導幼兒說出預防火災的方法。

1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？

師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思考并說出自救辦法（）

師小結：①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….

四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

關于幼兒園防火安全的教案篇3

設計意圖：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動目標：

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關知識

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）

2、消防車與平時的汽車有什么不同？

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃生的本領

1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）

2、老師的指揮下迅速撤離現場。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。

三、設計安全出口標志

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？

3、你想怎么來設計安全出口標志？

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志。

四、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

關于幼兒園防火安全的教案篇4

活動目標

1、知道森林防火的重要性，懂得護森林,保護環境，熱愛自然。

2、讓幼兒了解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。

3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

活動準備:

森林防火的課件、故事《森林著火了》

活動過程：

一、出示圖片：

提問：

1、這是什么地方？（森林）

2、這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？

二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

（出示森林失火的圖片）

提問：

1、看到圖片你有什么感受？

2、你知道為什么會發生森林火災?

3、森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。

三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

1、怎樣才不會引起山林火災?

(1)清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

(2)不能在山上點火、玩火。

(3)不能在山上把放煙花炮仗。

(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?

四、講述故事《森林著火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

關于幼兒園防火安全的教案篇5

教育目標：

教育學生如何在火災發生時自救，如何防電。

教育過程：

一、火災

水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環境

平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓在開門之前要先摸摸門，如果門發熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時，人呼吸數次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。

2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。

1

（2）結繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應該及時利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，關閉通向火區的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發出求救信號，等待消防隊員的救援。總之，不要因沖動而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通電梯

發現火災后，人們為了阻止大火沿著電氣線路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里

（2）“不”輕易跳樓

跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

（3）“不”貪戀財物

火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。

二、該如何安全用電：

（1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。

（2）、不用濕手觸摸電源開關。

（3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

（4）、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。

關于幼兒園防火安全的教案篇6

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設想：

一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當！師！就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？

（1）如果發生火災了，該怎么辦？

教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。

（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、學習消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

活動反思

自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

關于幼兒園防火安全的教案篇7

為切實為提高小學生消防安全防范意識和避險自救能力，根據縣教育局文件精神及中心學校20__年安全教育工作的安排，共同攜手，保障我校學生平安、健康、快樂地成長，在全國第21個消防日開展“人人參與消防，共創平安和諧”消防主題教育活動，為確保“119”消防日活動有序開展，特制定如下方案：

一、組織領導

組長：__

副組長：__

成員：__

二、活動主題

遠離火患，幸福平安

三、活動內容：

1、營造好宣傳氣氛。學校在校園醒目位置設置消防宣傳標語牌，利用校內、班內板報、宣傳欄等宣傳工具，豐富消防宣傳形式和內容，增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。

2、開展好“六個一”活動。即召開一次全校師生消防安全教育大會(11月5日國旗下講話)；上一堂消防安全知識主題班會課；觀看一次消防事故逃生自救宣傳片；出一期消防安全宣傳欄(黑板報、掛橫幅)；進行一次“消除在你身邊的火災隱患”消防安全專項檢查活動；組織一次師生疏散演練活動。

四、活動要求

1、領導到位。為了確保消防宣傳日活動的&39;順利開展，學校應成立由校長任組長、各班主任為組員的宣傳活動領導小組，具體負責本次活動的開展。制定切實可行的活動方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動納入“平安校園”創建的重要內容，作為確保學校和廣大師生安全的重要措施，抓實抓出成效。

2、查改到位。在安排專項檢查時，要圍繞滅火器等器材設施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標志設置不合理、用電線路布線不規范、電線老化等問題進行重點查改，徹底消除校園內存在的消防安全隱患。

3、宣傳到位。發揮校內各種媒體的作用，營造輿論氛圍，增強師生消防意識。各校將活動方案、圖片、總結等材料于11月13日通過OA上報中心學校。

關于幼兒園防火安全的教案篇8

一、設計意圖

為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統的教學方法，因此創設情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。

二、目標與任務

1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動作；

2、對幼兒進行保護動物、保護森林、保護環境教育；

3、培養幼兒相互合作的精神。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

三、游戲器械

輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

四、游戲玩法

1、角色分配：教師——"消防隊長"；幼兒――"消防員"

2、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發生大火，全體官兵赴失火現場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經過激烈的戰斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。

3、規則：

A、嚴格按照游戲路線進行游戲；

B、注意安全。

五、教學反思：

由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

關于幼兒園防火安全的教案篇9

活動目標：

1、了解關于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。

2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。

活動準備：

經驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。

物質準備：ppt課件，滅火器，布置火災自救場景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍）重點：知道簡單的`防火方法，掌握簡單的防火措施。

難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。

活動過程：

一、謎語導入

師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

你猜一猜謎底是什么呢？

幼：火……

二、火的特點、用途與危害

師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎？那你能說一說火有什么特點嗎？

幼：火能發光、火能發熱、火怕水……師：非常好，說明小朋友在生活中認真觀察過，那你知道火有哪些用途嗎？

幼：照明、做飯、取暖……師：恩，火能照明、取暖、煮飯、燒水、發電、冶煉等等，但使用不當或疏忽大意會非常危險，你知道火有哪些危害嗎？

幼：火災、燒人、燒動物……師：發生火災的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災真的來臨時，我們可以保護自己的生命。

三、防火知識。

師：你知道哪些防火自救的方法呢？

幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發生火災時我們具體要怎樣自救。

播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結合圖片與幼兒討論自救方法。

(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。

（7）如何正確使用滅火器。

重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。

關于幼兒園防火安全的教案篇10

活動目標

了解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識和方法。

初步了解消防隊員的裝備及消防員的工作。

能大膽地向消防員叔叔提問。

活動準備

前期活動：為消防員叔叔準備自制的禮物,與消防大隊聯系、交流參觀內容。

記錄板、調查表、水彩筆（每人一份）。

活動過程

組織幼兒分組參觀。

老師：今天我們來到消防大隊參觀，小朋友們仔細看，認真聽消防員叔叔介紹。現在我們分組請消防員叔叔帶領我們參觀。

參觀消防大隊。

(1)參觀消防裝備室。

消防員叔叔：現在我們來到消防隊的裝備室。（介紹消防車、水槍、云梯、醫藥箱。）

參觀消防員宿舍。

①消防員叔叔示范疊被子。（疊被子的速度快，被子整齊有棱角。）

②看消防員叔叔的物品擺放。

老師：和我們平常家里的物品擺放有什么不一樣？（整齊。）

參觀榮譽室。

消防員叔叔介紹他們獲取的成績。

消防知識閱覽室。

①介紹消防服的種類。

②介紹防火知識和自我保護的方法，如小朋友們不能玩火，如果著火了立即撥打119等。

觀看消防員叔叔演習。

出警。

爬云梯。

模擬滅火。

采訪消防員叔叔。

老師：不少小朋友來之前都有許多想問的問題，現在大家可以去采訪采

訪消防員叔叔。

給消防員叔叔送自，制的禮物，邀請消防員叔叔跳邀請舞《請你和我跳個舞》。

關于幼兒園防火安全的教案篇11

活動準備

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。

活動目標

了解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。

活動過程

1、教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。

2、幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害："火災會燒毀我們的房屋、財產，會危害我們的身體和生命。

3、引導幼兒討論，如果遇到火災怎么辦？

（1）火情發生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。

（2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區。

4、放有關滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

5、引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。

（1）啟發幼兒討論形成火災的原因。

（2）啟發幼兒討論如何防火

背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因為老師的忽視、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受保護的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么！認識上的種種誤區讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領，被推進了我們的日常教學進程中，下面就是我們綠星星班的有關活動記錄：

案例一

消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道119是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。

案例二

消防意識日常化：

散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。

"兩只小狗。"起起不假思索的回答。

"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘，無人正視。

"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又具體的問。

一片啞然。

"那是滅火器。"我自問自答到。

然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

"當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續自問自答。

忽然運杰串出了一句話"發燒了，也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可。

"發燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。

關于幼兒園防火安全的教案篇12

活動目標：

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我保護能力。

3、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何自我保護。

活動準備：

1、一幼兒扮“火大王”。（頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩）

2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根；玩具電話每人一部；濕手絹放于盆里。

3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、

4、課件；消防車的聲音。

活動過程：

一、開始部分：

一幼兒扮“火大王”，引起幼兒興趣，導入活動。

“我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈！”

二、基本部分：

1、放火災課件，引導幼兒觀看。

師：“小朋友，剛才火大王說它那么厲害，咱們看看它有多厲害？”

2、引導幼兒分析、討論引起火災的幾種常見原因。

師：“大火這么可怕，那火災是怎樣發生的？（幼兒討論）那我們應該怎樣避免發生火災呢？（幼兒討論）師簡單小結。

3、引導幼兒講述自救的方法。

師：“假如，著大火了你會怎么辦呢？（個別講述、表演）

師小結幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃生；大聲呼救；如果衣服著火了，在地上打滾滅火；撥打119火警電話等。

4、教幼兒撥打火警電話。

師：“有的小朋友說撥打119火警電話，那應該怎樣撥打火警電話呢？（請一幼兒上來演示）撥打火警電話時應先說，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？請幼兒練習撥打火警電話119。

放課件，出示消防隊員滅火情景。（大家看，撥打火警電話后，消防叔叔及時趕到就把大火撲滅了。小朋友，你們現在都會撥打火警電話了，但咱們能不能隨便撥著玩呢？對，不能隨便撥打火警電話。

5、幼兒操作：小實驗：將蠟燭熄滅。

師：“剛才我們知道了發生大火時的一些自救的辦法，那著小火時應怎么辦呢？老師給每位小朋友準備了一根蠟燭，它就代表小火，老師還給大家準備了一些能滅火的材料，現在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢？（請幼兒講述）

教師小結：小朋友，小火就能引起大火，所以我們不能隨便玩火。

三、結束部分：

出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。

師：“假如，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧！”

關于幼兒園防火安全的教案篇13

一、活動目標

讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。

二、活動準備

火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。

三、活動重點

了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。

四、活動過程

1、以猜謎語的形式導入活動。紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

2、出示掛圖，了解火的發展。導語：火是怎么來的呢？

最早是鉆木取火，后來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。

3、通過實驗了解火的特點。

a、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發光。

b、點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發熱。

c、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結果，最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快，的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。

d、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

4、通過故事《火苗弟弟》，引導幼兒討論火的用途與危害。

幼兒聽完故事后，

教師引導幼兒回答：

a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發電……）

b、火有哪些危害？（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災）

5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡單的防火方法。火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。

a、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

b、如果不慎燒了東西，立即報告

關于幼兒園防火安全的教案篇14

教學目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

教學準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

教學重點難點：

重點：防火;

難點：自救。

教學過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的教學興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。教學延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

教學反思

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

教學開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。教學中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。

最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育教學中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，教學也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，教學難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

關于幼兒園防火安全的教案篇15

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

活動反思：

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。