法律會(huì)伴隨著大家的一生，約束著人們的行為，而大家要時(shí)時(shí)刻刻遵守法律。下面是小編給大家?guī)?lái)的法制教育主題教案模板7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

法制教育主題教案模板【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心;樹(shù)立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。

(2)能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。

(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：

用智慧保護(hù)自己。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高警惕是防范侵害的前提。

教具準(zhǔn)備：

多媒體

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

一、引入新課導(dǎo)課

二、新授同學(xué)們，下面聽(tīng)老師講一個(gè)故事給你們聽(tīng)：小麗通過(guò)網(wǎng)上聊天，認(rèn)識(shí)了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。

師：根據(jù)你們的猜測(cè)和想象，你說(shuō)他倆會(huì)怎樣?

生：......

(一)提高警惕過(guò)渡：剛才大家對(duì)小麗的遭遇作了很多猜測(cè)，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學(xué)們，讓我們一起來(lái)關(guān)注事情的進(jìn)展。

1.播放影片

2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?生：......

師小結(jié)：通過(guò)大家的分析，我們形成共識(shí)：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒(méi)有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。(板書(shū)：警惕)

3.師：我們?cè)诰W(wǎng)上交友要注意什么問(wèn)題呢?(課件出示)

a.活動(dòng)：小組討論

b.指名匯報(bào)教師歸納：總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬(wàn)花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會(huì)猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”

(二)用智慧保護(hù)自己過(guò)渡：由于小麗在思想上沒(méi)有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請(qǐng)你幫小麗想想辦法：

1.小組活動(dòng)

2.指名匯報(bào)

3.(播放影片)我們來(lái)看小麗是怎樣逃脫的。(板書(shū)：智慧)

4.師：當(dāng)遇到這種情況時(shí)，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來(lái)欣賞一斷錄像。(出示錄像)

5.師：老師這里有一份材料，你們覺(jué)得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書(shū)：法律)

6.介紹《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

三、拓展

1、你有遭遇過(guò)不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)

2、師總結(jié)：(出示課件)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長(zhǎng)!

3、播放音樂(lè)，齊讀兒詩(shī)

法制教育主題教案模板【篇2】

教育目的:

結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動(dòng)，通過(guò)本次講座，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生牢固樹(shù)立法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

教學(xué)方法:

個(gè)案法，講授法，案例分析法

教學(xué)過(guò)程:

1、在學(xué)生中開(kāi)展法制教育的意義

2、舉案說(shuō)法

下面將展示兩個(gè)真實(shí)的個(gè)案，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)后仔細(xì)思考

個(gè)案一、南方一座有近600萬(wàn)人口的城市，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中18-25歲的年輕罪犯115名，占被處死人數(shù)的66.9%。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺(tái)?調(diào)查研究說(shuō)明，他們違法犯罪均起于少年時(shí)期，30.5%曾是少年犯，61.5%少年時(shí)犯有前科，基本都有劣跡，從小就有不好表現(xiàn)。這些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的責(zé)任。據(jù)分析，這些孩子的不良家庭影響是:一、不懂得如何教育孩子，管教無(wú)方，法制教育更談不上;二、對(duì)孩子百依百順，有求必應(yīng)。在115名孩子中，獨(dú)生子和老小占77.4%，家長(zhǎng)溺愛(ài)至極，使孩子從小為所欲為;三、父母思想意識(shí)不健康，自身就缺乏法制意識(shí)，甚至家人中就有違法亂紀(jì)現(xiàn)象;四、家庭感情不和，父母離異，孩子缺少家庭溫暖。

個(gè)案二、初中生張林和幾個(gè)同學(xué)在公園里打球，碰上了幾個(gè)熟悉的學(xué)生，兩撥人在一起玩球的過(guò)程中，張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了起來(lái)。第二天，譚華為了報(bào)仇就找了不少“哥們兒”，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他，并用刀子劃張林的臉，無(wú)論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了，這幫人才離開(kāi)公園。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。

當(dāng)張林的父母聽(tīng)說(shuō)自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓，母親則當(dāng)場(chǎng)就暈了過(guò)去，從此，其母就整日瘋瘋癲癲，直至臥床不起。

3、案例分析

總觀上述兩個(gè)個(gè)案，他們之所以犯下不可挽回的錯(cuò)誤，原因可以歸咎于以下幾個(gè)方面:

家庭原因:

社會(huì)原因:

學(xué)校教育原因:

自身修養(yǎng)原因:

好奇青少年對(duì)外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。但由于他們的社會(huì)閱歷淺，辨別是非的能力差，有時(shí)對(duì)好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會(huì)在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的中學(xué)生，因看到一些大齡青年吸食毒品，在好奇心的驅(qū)使下也試了試，結(jié)果一發(fā)而不可收，最后發(fā)展到以賣(mài)淫換取毒資的地步。

盲從

在一些共同犯罪中，相當(dāng)一部分青少年并沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云，沒(méi)有明確的犯罪動(dòng)機(jī)。如一個(gè)少年搶劫、盜竊團(tuán)伙，6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個(gè)16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。當(dāng)問(wèn)到他們?yōu)槭裁捶缸飼r(shí)，他們都說(shuō):“他(指‘頭目’)讓我們干的。”像這樣的作案人占總數(shù)的20%還多。

攀比虛榮

近年來(lái)，受拜金主義、享樂(lè)主義等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢(mèng)想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。

一個(gè)年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬(wàn)元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點(diǎn)，在56起案件中有17起，占30.35%，特別值得警惕和關(guān)注。

4、實(shí)話實(shí)說(shuō)——由同5、學(xué)來(lái)談看法(15分鐘)

5、結(jié)論

作業(yè):寫(xiě)一篇法制教育后的感想

法制教育主題教案模板【篇3】

1、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)大家共同發(fā)言，懂得全面、正確、發(fā)展的看待自己的重要性，從而能，評(píng)價(jià)自己，正確的看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，采取有效的方法培養(yǎng)自己的自尊心和自信心。

2、學(xué)情分析

在主體參與的課堂活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，使其能夠做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，并在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幫助他人的好品質(zhì)。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能正確評(píng)價(jià)自己，客觀的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)正確自我評(píng)價(jià)的重要性

4、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【活動(dòng)】正確認(rèn)識(shí)自己

聽(tīng)一聽(tīng)：(制成或指名讀)

這是一個(gè)發(fā)生在上海一所中學(xué)校園里的故事。在這個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課上，孩子們唱過(guò)這樣一首歌，名字叫“布娃娃”，歌詞大意是：“布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮……”。這首歌唱了好多遍，有一天，一位年輕的母親提出了值得商討的地方：為什么只有大眼睛，小嘴巴才漂亮?我女兒小眼睛就不漂亮?孩子們聽(tīng)候，紛紛去照鏡子。“我的眼睛圓圓的，我不可愛(ài)?我的嘴巴大大的，我不可愛(ài)?”于是，孩子們根據(jù)自己的情況，紛紛改寫(xiě)歌詞，竟有四十多個(gè)版本。

寫(xiě)一寫(xiě)：

師：親愛(ài)的同學(xué)們，也許你不夠漂亮，但你很聰明;也許你不會(huì)唱歌，但你有甜甜的笑容;也許你不會(huì)畫(huà)畫(huà)，但你是體育健將……總之，你有你的可愛(ài)之處;有你的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，過(guò)去有，現(xiàn)在有，將來(lái)還會(huì)有。下筆吧，創(chuàng)作一支屬于你自己的布娃娃之歌。(外貌，優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng))

學(xué)生創(chuàng)作自己的布娃娃之歌：略

猜一猜：(教師引導(dǎo)課堂活動(dòng))

同學(xué)們，你們的作品完成了，你是否能對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處及外貌了如指掌呢，你的認(rèn)識(shí)是否是對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)呢?下面我們來(lái)做一個(gè)游戲：猜猜他是誰(shuí)。(教師將同學(xué)們的作品裝進(jìn)紙袋里，請(qǐng)一位同學(xué)抽并讀同學(xué)們的作品，其他同學(xué)根據(jù)內(nèi)容猜誰(shuí)。)

學(xué)生活動(dòng)：略

說(shuō)一說(shuō)：

師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我感到很高興，大家都有那么多優(yōu)點(diǎn)且被大家認(rèn)可，我為你們而驕傲，那同學(xué)們能不能談一談?wù)J識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)會(huì)有什么好處?

學(xué)生分析：略

參考提示：能幫我們樹(shù)立自信;能幫我們找到自尊自信的支點(diǎn);能多創(chuàng)造成功的記錄，能更好的發(fā)揮潛力……

師：你能不能就自己熟悉的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他(她)怎么做會(huì)更好發(fā)揮潛能?

學(xué)生分析：略

師：你的優(yōu)點(diǎn)你知道，你的缺點(diǎn)你是否也清楚呢?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生自由發(fā)言：略

師：認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)有必要嗎?為什么?

學(xué)生發(fā)言：略

參考提示：不認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，容易因自負(fù)而失敗;優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)受到缺點(diǎn)的影響;只看優(yōu)點(diǎn)，不看缺點(diǎn)，就會(huì)聽(tīng)不進(jìn)別人的批評(píng);就會(huì)驕傲;只退不進(jìn)，失去尊嚴(yán)。

幫一幫：

我們既要的優(yōu)點(diǎn)，又要的缺點(diǎn)，可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點(diǎn)不放，只看到自己的缺點(diǎn)，只拿自己的缺點(diǎn)去和別人比，這樣的結(jié)果是什么呢?

學(xué)生分析：略

參考提示：容易形成嫉妒虛榮的心理;容易形成自卑心理;形成消極情緒……

那就請(qǐng)你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意，告訴他們?cè)鯓痈淖冞@種不良心態(tài)。

(采用小記者采訪的形式)

學(xué)生采訪：略

同學(xué)們的發(fā)言：略

參考提示：我會(huì)告訴他：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處;正確看待自己的缺點(diǎn)，想辦法改正;根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷調(diào)整自己的參照標(biāo)準(zhǔn);要比自信，比勇氣，比前進(jìn)的方向…

教師結(jié)束語(yǔ)：現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，甚至有別人所不具備的優(yōu)勢(shì)，只要我們能、評(píng)價(jià)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相信你一定行，讓我們對(duì)自己說(shuō)：“我一定能行”;讓我對(duì)你說(shuō)：“正視自己，你能成功。”

法制教育主題教案模板【篇4】

1、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)生活中不平等現(xiàn)象分析，使學(xué)生知道人在人格和法律地位上是平等的;

2、正確認(rèn)識(shí)、理解平等是法律賦予我們的權(quán)利，法律面前人人平等;

3、培養(yǎng)學(xué)生在法律范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)利的能力。

2、學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)平等概念的理解不是很正確，我們主要要從法律的角度去理解。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人。

2、“導(dǎo)行”培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際行動(dòng)。

4、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【講授】

一、導(dǎo)入

導(dǎo)入課題

故事導(dǎo)入：學(xué)生閱讀教材上的故事。思考：從八路軍改稱謂的事情中你得到什么啟示?我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)待他人的問(wèn)題上用的是什么態(tài)度?哪些是可取的?哪些是需要改進(jìn)的?

師：講述《蕭伯納的故事》。蕭伯納：“一個(gè)人不論他有多大成就，都不能眼中無(wú)人，而應(yīng)平等待人、尊重他人。這是那位蘇聯(lián)小姑娘給我的教訓(xùn)。”

活動(dòng)2【講授】

二、學(xué)習(xí)新課

1、平等是法律賦予我們的權(quán)利

講述故事：從前有一個(gè)國(guó)王，一天他站在皇宮城墻上觀光，突然他看到在皇宮前方有一小木屋，他感覺(jué)大煞風(fēng)景。就命令衛(wèi)兵去把它拆了。后來(lái)，那木屋的主人狀告國(guó)王。法官判國(guó)王賠償。

明確：“法律面前人人平等”

我國(guó)憲法規(guī)定：

(1)任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教性仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù);

(2)公民的合法權(quán)益都一律平等地受到保護(hù);

(3)在法律面前，不允許任何公民享有法律以外的特權(quán)，任何人不得強(qiáng)迫任何公民承擔(dān)法律以外的義務(wù)，不得使公民受到法律以外的懲罰。

要在法律范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)利

案例分析：在某中學(xué)的校門(mén)口，經(jīng)常有一些不法分子攔截該校低年級(jí)的學(xué)生，目的是向他們要錢(qián)。有的學(xué)生見(jiàn)到他們就跑;有的學(xué)生因?yàn)閼峙滤麄儯缓媚缅X(qián)給他們;有的同學(xué)因?yàn)榘そ伲阏易约旱呐笥褞兔Γ瑢?duì)他們進(jìn)行報(bào)復(fù);也有的同學(xué)將此事告訴家長(zhǎng)、老師。

思考：我們受到不法侵害該怎么辦?(學(xué)生討論)

明確：依法行使自己的合法權(quán)益。

平等，是人際交往的前提和基石

運(yùn)用學(xué)生平時(shí)之間叫綽號(hào)的事提問(wèn)：你給別人起過(guò)綽號(hào)嗎?別人給你起過(guò)綽號(hào)嗎?別人叫你綽號(hào)你有什么感受?

明確：平等待人的作用，怎樣做的平等待人;尊重他人。對(duì)他人的尊重既是文明社會(huì)的重要特征，也是人與人交往的基本原則。對(duì)他人尊重，就是尊重自己

活動(dòng)3【活動(dòng)】

三、鞏固

游戲：回音游戲。體會(huì)平等的重要，進(jìn)而讓學(xué)生明白要平等待人。

活動(dòng)4【作業(yè)】

四、課堂練習(xí)

法律面前人人平等具體體現(xiàn)在哪些方面?

法制教育主題教案模板【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求。

2、能力：能夠增強(qiáng)法制觀念，樹(shù)立法制意識(shí)。

3、知識(shí)：知道有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是實(shí)施依法治國(guó)方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，知道如何增強(qiáng)法制意識(shí)。

教學(xué)活動(dòng)

一、“新聞播報(bào)”

[視頻]電子眼避免司機(jī)選擇性守法

二、讀書(shū)·自學(xué)

環(huán)節(jié)一：知道法制建設(shè)的要求是什么?地位是什么?

請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本P52—P56，獨(dú)立思考回答下列問(wèn)題：

1、社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求是什么?

2、青少年怎樣增強(qiáng)法制觀念?

環(huán)節(jié)二：深化法制建設(shè)的基本要求之間的內(nèi)在聯(lián)系

1、教師重點(diǎn)突破：設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題加深學(xué)生理解

①這四項(xiàng)要求去掉其中一個(gè)會(huì)怎樣?

②得出什么結(jié)論

2、教師歸納：

①這四者相輔相成、相互促進(jìn)、缺一不可，是一個(gè)整體。

②沒(méi)有立法、守法，執(zhí)法和司法就沒(méi)有依據(jù);沒(méi)有執(zhí)法和司法，所立的法律就失去權(quán)威，守法就失去了有力的保障。

環(huán)節(jié)三：理解法制建設(shè)的基本要求的意義，樹(shù)立法制觀念

1、課件展示

案例一：法律家族的新成員

案例三：觀點(diǎn)大聲說(shuō)

正方：守法出行可獲獎(jiǎng)金利大

反方：守法出行可獲獎(jiǎng)金弊大

①小組爭(zhēng)論，達(dá)成共識(shí)

環(huán)節(jié)四、學(xué)以致用，落實(shí)行動(dòng)

教師：我們知道了加強(qiáng)法制建設(shè)的要求。我們中學(xué)生能為法制建設(shè)做些什么呢?

案例四：視頻：網(wǎng)友的積極建言體現(xiàn)了思品課的哪個(gè)道理?

案例五：

《人民日?qǐng)?bào)》11月2日發(fā)表評(píng)論，題為《切實(shí)做好新形勢(shì)下群眾工作，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》。文章強(qiáng)調(diào)，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，要堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾。堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去，想問(wèn)題、作決策、做工作，都要從群眾利益出發(fā)，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民。要堅(jiān)持把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，絕不能干勞民傷財(cái)、違反群眾意愿的事。

“問(wèn)于民”是源于我國(guó)公民享有什么權(quán)利?其法律依據(jù)。

回顧總結(jié)：

教師總結(jié)：我國(guó)的法制建設(shè)為人民，法制建設(shè)靠人民，法制建設(shè)的成果由人民共享，讓我們做一個(gè)知法、守法、護(hù)法的公民，為國(guó)家的法制建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。雖然我國(guó)法制建設(shè)取得巨大成就，但有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、以權(quán)代法現(xiàn)象依然存在。建設(shè)法治國(guó)家除了需要加強(qiáng)法制建設(shè)，還需要健全法律監(jiān)督。

法制教育主題教案模板【篇6】

1.教學(xué)背景分析

1、教材分析

(1)課標(biāo)要求：

課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。”

(2)整體感知教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是學(xué)生升入初中后的第三單元的內(nèi)容，本課內(nèi)容《走進(jìn)教師》在第一單元和第二單元的基礎(chǔ)上，圍繞著學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活，引導(dǎo)學(xué)生掌握與教師交往、溝通的正確方法。學(xué)生要先了解教師的工作特點(diǎn)，理解教師工作的.特殊性和不同的教師有不同的風(fēng)格，才能理解和尊重教師，才能更好的增進(jìn)與教師的感情，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2、學(xué)情分析：

對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。教師在學(xué)生成長(zhǎng)中起著不可替代的作用，但是在日常生活中，有些學(xué)生不理解老師也只是一個(gè)普通人，不善于與教師進(jìn)行交往和溝通，不會(huì)以積極的方式增進(jìn)與教師的感情。一些學(xué)生不能很好的理解每個(gè)老師有自己不同的風(fēng)格，對(duì)于自己不喜歡的老師不能理性看待，理解和尊重。

2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

能夠有效的建立與教師之間的情感，主動(dòng)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。對(duì)于不同風(fēng)格的老師，能夠理解和尊重。

能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)一些與教師進(jìn)行有效溝通的方法，能夠與教師進(jìn)行有效溝通，和諧相處。

知識(shí)目標(biāo)：

了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性和各自不同的風(fēng)格。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解教師職業(yè)特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

老師不同，風(fēng)格不同。

【教學(xué)方法】

案例討論

【教學(xué)資源】

案例電影資源

3.教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課電影《叫我第一名》

電影主人翁布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無(wú)法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音。

1.布萊德是故意要做怪樣和發(fā)出這種怪聲嗎?

2.同學(xué)們和他的父親為什么對(duì)他嘲笑和感到失望?

3.全校大會(huì)上，布萊德的說(shuō)話為什么得到了大家的理解?

4.是什么想讓布萊德想成為一名教師?學(xué)生觀看電影片斷或聽(tīng)教師介紹電影并進(jìn)行思考

通過(guò)《叫我第一名》這部電影進(jìn)行課堂導(dǎo)入。生動(dòng)具體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師歸納

學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明。教師歸納。

通過(guò)各種比喻，讓學(xué)生找到教師的工作具有的特點(diǎn)。也可以讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行舉例，如老師像媽媽等。

通過(guò)探究了解成為教師的條件。從而更好的理解教師的工作。

可以設(shè)置一個(gè)問(wèn)題，舉例說(shuō)明你的小學(xué)老師都一樣嗎?他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格也不同。從而讓學(xué)生了解教師的風(fēng)格是不同的。

通過(guò)兩個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生如何正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師。學(xué)會(huì)理解與尊重，主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通。

通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)交流，作為學(xué)生要學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)教師的情感，拉近與教師的距離。教師通過(guò)歸納總結(jié)得出結(jié)論

教學(xué)資源鏈接：

《叫我第一名》電影簡(jiǎn)介：布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無(wú)法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，更是讓他從小不被周?chē)娜死斫猓趯W(xué)校里老師經(jīng)常批評(píng)他，同學(xué)們更是對(duì)他冷嘲熱諷，就連他的父親也對(duì)他失望透頂。小學(xué)時(shí)，因?yàn)闆](méi)辦法克制的發(fā)出怪聲，而被學(xué)校認(rèn)為是不受管教的壞小孩，不僅老師們不諒解，同學(xué)之間更是會(huì)取笑他這種行為。

到了初中，一次全校大會(huì)上，校長(zhǎng)巧妙地讓大家了解了布萊德的真實(shí)情況，并且也讓布萊德說(shuō)了一些自己的想法，讓大家了解他并不是故意作怪，之后，他對(duì)自己就比較有信心了。

這次機(jī)會(huì)也讓他有了成為一名教師的堅(jiān)定夢(mèng)想，即使這個(gè)病癥可能會(huì)讓布萊德在尋求教師夢(mèng)想的道路上遭到眾人懷疑，頻遭受挫。

大學(xué)畢業(yè)后，他秉持著每個(gè)學(xué)生都值得被教導(dǎo)而很想當(dāng)老師的想法，去各個(gè)學(xué)校面試尋求教職，但是，校方人員總因?yàn)樗陌Y狀而對(duì)他抱持著懷疑的態(tài)度，甚至還要求他上課中不能發(fā)出聲音才會(huì)聘請(qǐng)他，這些種種原因讓他感到挫折，但幸好有母親一直支持他鼓勵(lì)他，讓他勇敢的面對(duì)生活，克服困難，在這過(guò)程中他也收獲了愛(ài)情。

布萊德為了找到一個(gè)愿意接受自己的學(xué)校，布萊德不拋棄夢(mèng)想，不放棄信念，默默努力著。最后，經(jīng)過(guò)了大約25所學(xué)校的面試后，有一所學(xué)校肯招聘他，所以他終于成為了一位二年級(jí)導(dǎo)師。

法制教育主題教案模板【篇7】

教學(xué)目標(biāo)

1.了解教師人類(lèi)文明的傳遞者，肩負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé);

2、尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以我們要尊重老師。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握在日常行為中，我們的具體尊師方法。

學(xué)具準(zhǔn)備

收集與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料

教具準(zhǔn)備

課件

新課導(dǎo)入

隨著年齡的增長(zhǎng)，師生關(guān)系發(fā)生了變化……

過(guò)去的關(guān)系：至高無(wú)上，權(quán)威←→遵從中學(xué)時(shí)：師生產(chǎn)生隔閡

原因：隨著獨(dú)立性和自我意識(shí)的發(fā)展,知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng),我們不再像

小學(xué)生那樣把老師看做是至高無(wú)上的,而是用批判的態(tài)度與眼光評(píng)價(jià)老師。

學(xué)生最喜歡的老師(學(xué)生回憶，并試答)

教師最喜歡的學(xué)生(教師述說(shuō))

弟子不必不如師，師不必賢于弟子。----韓愈

青，取之于藍(lán)，而青與藍(lán)。冰，水為之，而寒與水。-----荀子

請(qǐng)問(wèn)：你是如何理解這句話的?

新課探究

展示圖片《亦師亦友》

一、新型師生關(guān)系

討論：我們所期望的新型師生關(guān)系的特征:(將討論結(jié)果展示)

這實(shí)質(zhì)上是一種什么樣的師生關(guān)系呢?

新型關(guān)系：“平等、民主、互相尊重、和諧和互助”的師生關(guān)系。

另一種表示方式：人格平等、互相尊重、互助(教學(xué)相長(zhǎng))

二、正確處理師生關(guān)系

處理好師生關(guān)系之要訣一

相互了解是順利交流的重要條件

暢所欲言：

對(duì)于學(xué)生與老師出現(xiàn)對(duì)立、爭(zhēng)執(zhí)和沖突，你還有其他辦法和建議嗎?

處理好師生關(guān)系之要訣二

與老師出現(xiàn)對(duì)立、爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要理智調(diào)控情緒和言行。

議一議

“這樣的做法合適嗎”

電教出示生活中的場(chǎng)景

處理好師生關(guān)系之要訣三

相互尊重同樣是順利交流的重要條件

處理好師生關(guān)系之要訣四

正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)