地球是我們的家，同時也是我們的母親，因此我們要保護美麗的地球，愛護環境。下面是小編給大家帶來的以環境保護為主題的教案優秀7篇，歡迎大家閱讀轉發!

以環境保護為主題的教案【篇1】

教學目標：?

使學生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產生的原因，大氣污染的防治措施。?

教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。?教學過程：??

舉例說明大氣對人類的重要性。??

一、?大氣是重要的自然資源?恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0。9%?可變氣體：二氧化碳0。03%、塵埃和其它氣體0。03%、水蒸氣不定氣體：自然災害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體?

二、大氣污染產生的原因和危害?

1、大氣污染對人體和健康的傷害。

2、大氣污染危害生物的生存和發育。?

3、大氣污染對物體的腐蝕?。?

4、大氣污染對全球大氣環境的影響?：?

（1）南極上空出現臭氧洞??

（2）酸雨的危害向全世界蔓延?

（3）“溫室效應”的嚴重惡果空調也給城市加溫，太原空氣污染列榜?首。?

三、大氣污染的防治??

1、對工業鍋爐進行了治理改造????

2、創建無黑煙區和煙塵控制區??

3、開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐??

4、搬遷和撤消污染嚴重的工廠?。

5、控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。

以環境保護為主題的教案【篇2】

活動目標：

1、知道6月5日是世界環境日，關注自己生活的環境，增強環保意識。

2、在老師的指導下，勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。

活動準備：有關環境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。

活動過程：

1、播放環境保護的兒歌。

2、導入：6月5日"世界環境日"的來歷。

（1）教師："我們生活的環境怎么樣呢？"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。

（2）提問：小朋友們知道6月1日兒童節，那么6月5日是一個什么節日？為什么世界上要確定這樣一個節日？1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的"聯合國人類環境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為"世界環境日"。"世界環境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。

（1）教師："在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？"幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

（2）教師出示環境保護宣傳圖片并講解內容。

（3）教師："看到有哪些破壞環境的行為呢？"幼兒討論。

（4）"有的人不知道這個節日，怎么保護環境？"鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發動手制作宣傳卡的欲望。

4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環境，把6月5日世界環境日寫上。

5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導。

6、請幼兒展示宣傳卡并講解，教師在一旁幫助幼兒。

7、兒歌結束。

活動延伸：

1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環境日，并且從小事做起，保護環境。

2、在教室的活動墻上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小衛兵。

以環境保護為主題的教案【篇3】

一、活動目標

1．知道人類和動物都生活在地球上，了解地球的簡單知識；

2．喜歡探索地球的奧秘，懂得保護地球資源；

3．體驗解決問題的成就感。

4．發展幼兒的觀察力、想象力。

二、活動準備

教學課件《認識地球》、地球儀、五角星、赤道標志（細的紅紙條）。

三、活動過程

(一)導入：

觀看介紹地球的小視頻。

(二)觀察地球儀，了解地球的總體情況。

1.引導幼兒發現地球是一個很大很大的球體，存在于宇宙中，繞著太陽轉。

2.引導幼兒了解地球儀上提供的相關信息，如藍色表示海洋，橙色和黃色表示陸地。

3.引導幼兒了解地球中間的赤道是地球上最熱的地方，以赤道為標志把地球分為南北兩個半球。初步了解南極、和北極的位置及地理特征。

4.出示南極和北極動物的圖片，引導幼兒了解他們生活的地方。引導幼兒了解它們生活的地方。

(三)談論地球上有什么。

引導幼兒了解地球上的動物、植物、微生物等有生命的物質，有水、空氣、巖石等非生物。地球上還有高山、河流等地貌。

請幼兒講述對地球的認識及自己見到美的東西。

總結：美麗的地球是我們大家的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球生病了。

（四）討論在地球上人們破壞環境的行為

通過對比，引導幼兒了解環境污染帶來的危害。培養幼兒的環境保護意識。提出保護環境的建議，并付諸實際。

以環境保護為主題的教案【篇4】

【教學目標】：

1、知道極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。

2、知道地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發生的范圍大小有關。

3、能用模擬實驗、模型、示意圖等方法來解釋極晝和極夜現象。

4、在小組合作探究過程中能認真聽取其他同學的意見。

【教學重點】：極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。

【教學難點】：地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發生的范圍大小有關。

【教學準備】：地球儀，光源，極晝極夜現象的圖片等。

【教學過程】：

一、引入學習：

1、談話：地球的南極和北極，會出現很多令人奇怪的現象，比如：北半球到了夏季，太陽就會掛在天空幾個月而不落下，北極中心地帶的白天甚至可以長達半年之久；而到了冬季，就會連續幾個月不見太陽，北極中心地帶的黑夜甚至可以長達半年之久。我們把這樣的現象叫做極晝和極夜。

2、問題：我們已經知道，晝夜交替是地球自轉形成的，晝夜交替就是一天，可是極地的白天和黑夜竟然長達半年！我們能用所學的知識解釋這一現象嗎？

二、探究極晝和極夜現象：

1、談話：晝夜現象是地球自轉形成的，極晝和極夜現象夜可能與地球的運動有關。還記得地球是怎樣運動的嗎？

2、解釋極晝和極夜現象

（1）思考：利用手電筒、地球儀、示意圖等材料，我們怎樣能解釋極晝和極夜現象？

（2）學生分組實驗。

（3）全班交流。

（4）小結。

三、研討地軸傾斜的角度和極晝極夜范圍的關系：

1、討論：我們知道地軸傾斜的角度是23度，如果傾斜角度加大，會出現什么現象？對地球有什么影響？

2、交流。

四、總結延伸：

1、交流并記錄：

（1）在本單元中，我們研究了地球的運動，地球的運動主要有哪兩種形式？

（2）地球自轉的方向怎樣？周期多長？自轉有什么特點？地球公轉的方向怎樣？周期多長？公轉有什么特點？

（3）有什么證據表面地球在自轉？有什么證據表面地球在公轉？

（4）地球的運動出生了哪些自然現象？

2、延伸拓展：

我們還想知道地球運動的哪些問題？

以環境保護為主題的教案【篇5】

教學目標：

1．知道生活垃圾分類與回收的意義，以及基本的方法。

2．理解標志和圖示的意義，初步學會使用標志和圖示。

教學難點：

理解書中標志和圖示的意義。

教學重點：

理解圖示所表達的意思。

活動準備：

1．經驗準備:請幼兒進行口頭小調查：我家的垃圾怎么處理。

2．材料準備：制作圖表需要的材料，大書。

活動過程：

一、導入活動

1 . 請幾位表達能力強的幼兒說說他們的調查結果，然后將他們的敘述記錄下來，填入表中。

2 . 教師引導幼兒觀看大書封面：今天我們要閱讀的大書，題目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些廢舊的物品。

二、閱讀大書

1 . 封面

請幼兒認真閱讀封面，將他們發現的廢舊物品，填入表中。

2 . 閱讀第一頁和第二頁。

教師帶領幼兒朗讀文字，圖畫和文字同時出現，用文字幫幼兒理解圖畫的信息。

3 . 閱讀第三頁。

圖文共同呈現，教師朗讀文字，請幼兒想想，這些廢紙可以做什么？

4 . 閱讀第五頁。

遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，說出這些是玻璃瓶，請幼兒想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什么？（啟發幼兒用第三頁的句式，進行仿編）

5 . 閱讀第七頁。

遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，說出這些是塑料瓶，請幼兒想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什么？（啟發幼兒用第三頁的句式，進行仿編）

6 . 閱讀第九頁。

遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，說出這些是易拉罐，請幼兒想想，如果為這一頁加上文字，可以寫什么？（啟發幼兒用第三頁的句式，進行仿編）

7 . 閱讀第四頁。

翻到第三頁進行小結，我們現在可以把可以回收利用的廢舊物品分成了四類，小朋友都想出了很多回收利用的好主意，現在我們一起來看看，書上都告訴了我們哪些回收利用的辦法。（圖文共同出現）看，人們可以用廢紙制造什么呢？

8 . 閱讀第六頁、第八頁、第十頁。

請幼兒看圖說出廢舊材料可以回收制成什么。

9 . 閱讀第十一頁。

在我們的小調查中，還有一樣垃圾很重要，不能隨意丟棄的，是什么呢？電池應該放到哪里？

10 . 閱讀第十二頁。

（遮蓋文字），這是什么標志，你在什么地方看到過？請幼兒回家尋找這個標志，下次活動時討論。

三、總結分享

和幼兒一起回顧最初的調查討論表，看看當時孩子們的發言中，有哪些正確的和錯誤的地方，加深幼兒對讀本的理解。

以環境保護為主題的教案【篇6】

活動目標

1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對環境造成的危害。

2、了解解決白色污染問題的基本方法。

3、培養幼兒對活動的興趣,發展想象力、創造力。

4、增強幼兒的環保意識。

教學重點、難點

1、教學重點：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因？

2、教學難點：認識“白色污染”對人類的危害性。引起學生對白色污染現狀的關注，養成自覺的環保行為。

活動準備

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無處不在的白色垃圾圖片

3、教學掛圖

4、幼兒用書

活動過程

1、生活經驗談話，引發活動。

（1）出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認識這些東西嗎？人們在什么時候會使用它們呢？

（2）教師：“人們為什么都喜歡用這些物品？”

2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

（1）引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中，對環境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環境有什么影響？

（2）小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產生對環境有害的物質，而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環境。

3、觀看教學掛圖，認識白色污染的危害。

（1）幼兒觀看教學掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害？

（2）幼兒結合生活經驗，交流自己的閱讀發現。（這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不小心吃掉的話，可能會因消化不好而導致死亡，人們如果長期使用一次性發泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，

（3）小結：廢舊塑料包裝會產生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。

4、尋找減少白色污染的方法。

（1）幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。

（2）小結：為了減少“白色污染”，科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料制品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環境的小衛士。

（3）一起制作紙袋。

以環境保護為主題的教案【篇7】

活動目標：

1、增強幼兒垃圾分類意識。

2、了解垃圾分類法，將其運用生活中。

3、體驗合作學習的樂趣。

活動準備：

1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。

3、感受垃圾分類的重要性。

活動重點：

把垃圾分類與幼兒生活聯系在一起。

活動難點：

垃圾桶標志的設計。

活動過程：

1、結合生活經驗，導人活動。

出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

我們為什么要進行垃圾分類?

把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶?

2、設計垃圾桶標志。

(1)如何區分不同類型的垃圾桶?

廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等)；可回收的(廢紙張等)；其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區分它們?

(2)幼兒設計垃圾桶標志。

①介紹材料、合理分工。

②動手設計垃圾桶標志。

根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。

3、做好垃圾桶標志后，玩“垃圾分類”游戲。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

教師：鉛筆頭是什么垃圾?

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

4、延伸活動。

將活動中學到的知識帶回家，運用到生活中。