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端午節主題幼兒園大班策劃方案

時間: 新華 策劃方案

在做方案時,要充分考慮項目干系人的需求和期望,并盡可能滿足他們的需求,有利于項目得到更好的支持和配合。怎樣才能寫好端午節主題幼兒園大班策劃方案?這里給大家提供端午節主題幼兒園大班策劃方案,方便大家學習。

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇1

一、主題來源:

端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的.風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動可以根據幼兒的年齡特點來開展,既能鍛煉和發展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午節又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發他們初步的民族自豪感。為此,結合一年一度的端午佳節,幼兒園會開展相關的主題教學活動。

二、主題目標:

1、知道端午節是中華民族的傳統節日,樂于了解端午節的一些風俗和來歷,樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。

三、環境創設:

1、科學區:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香包。

2、美工區:放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區:張貼有關端午節的圖片和資料。

4、表演區:提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

四、主題活動:

小班活動:我們一起過端午

(一)活動目標:

1、知道端午節的日期。

2、了解端午節的一些風俗和來歷。

3、和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節日的快樂。

(二)活動準備:

準備粽子、艾蒿等實物及端午的相關圖片和動畫。

(三)活動過程:

1、學習童謠《五月五》

“五月五,是端陽;插艾葉,掛香囊;五彩線,手腕綁;吃粽子,沾白糖;龍舟下水喜洋洋。”

2、通過區角環境創設的端午主題給幼兒講端午習俗

(1)掛艾葉。

(2)賽龍舟。

(3)吃粽子。

(4)佩香包。

(5)五彩繩。

五、活動目標:

1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動準備:有關《屈原的故事》的圖片。

六、活動過程:

1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,了解端午節的來歷。

指導語:你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?

2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

指導語:

①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?

②人們是用哪些方法來紀念屈原的?

③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)

3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇2

一、活動來源:

端午節是我們中華民族的傳統節日,設計并組織有關端午節的,是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:

①農歷五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。

④端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

二、托、小班節慶活動目標:

(1)初步了解端午節是我國的傳統節日,感受端午節的節日氛圍;

(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗,共享節日的快樂。

三、托、小班年齡段節慶活動實施概況:

1、參觀端午節的環境(社會)

2、好吃的粽子(科學)

3、綠豆糕(藝術)

4、劃龍船(健康)

5、一起過端午(大帶小綜合)

6、熱鬧的賽龍舟(語言、社會)

四、節慶活動環境創設及資源利用

1、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

2、各班以端午節為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗。小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動情況;

3、區域中提供與主題相關的操作材料,如:①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;②體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;③動手區:中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等

五、家園共育:

1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集,豐富幼兒的相關經驗;

2、可以請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

六、托、小班年齡段主要教育活動方案

活動一:參觀端午節的環境(社會)

活動目標:

1、通過參觀園內環境,感受節日氛圍。

2、初步了解端午節的一些習俗。

活動準備:

園內布置的端午節的環境。

活動過程:

1、談話,激發參觀興趣。

2、參觀園內環境,自由交流、講述與端午相關的物品。

3、集體交流,了解端午節的有關習俗。

指導語:①你看到了什么?②幼兒園里為什么要掛這些東西?

活動二:好吃的粽子(科學)

活動目標:

1、知道粽子是端午節的節日食品,通過觀察,了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

2、喜歡吃粽子,通過品嘗活動進一步感受節日的愉快。

活動準備:粽葉、糯米、棉線、煮熟的粽子、生粽子人手一只。

活動過程:

1、觀察粽子,知道粽子是端午節的節日食品,激發活動興趣。

2進一步觀察粽子的外形、氣味等特征。

指導語:粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?

3、觀察包粽子的材料,了解粽子的制作過程。

(1)知道材料的名稱,了解其用途。

指導語:包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。

4、品嘗粽子,體驗快樂。

(1)探索剝粽子的方法。

(2)品嘗粽子,與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

活動三:綠豆糕(藝術)

活動目標:

1、嘗試用油泥自制“綠豆糕”,感受做做、玩玩的快樂。

2、注意保持桌面的干凈,有良好的活動習慣。

活動準備:小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。

活動過程:

1、觀察綠豆糕的外形,激發興趣。

指導語:這是什么?它是什么樣子的?

2、討論制作綠豆糕的方法及要求。

(1)討論制作綠豆糕的方法。

指導語:怎么做綠豆糕?(根據討論情況,請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)

(2)討論制作綠豆糕的要求。

指導語:做綠豆糕時要注意什么?

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇3

繪畫“端午節”

一、活動要求:

根據孩子自己的經歷,想象并表達端午節的快樂。培養孩子的想象力和繪畫能力。

二、活動準備:

豐富關于端午節的民俗。

三、活動流程:

讓孩子觀察粽子、蛋網、艾草、龍舟等物品,結合屈原等故事,在自己的腦海中畫出端午節。孩子的操作,老師的觀察指導。鼓勵孩子仔細觀察,發揮想象力。作品的評價和展示。引導孩子互相評價對方的作品,交流對假期的感受。

端午節的宋節

請各班小朋友表演并朗讀端午節的兒歌。

小(1):5月5日是端陽。門口放滿了艾草。吃粽子,撒糖。龍舟閃亮下水。

小(2):5月5日,是端午節,提著竹籃入谷;溪邊的百草,最香的是菖蒲。

中班:五一,天氣熱,放下鋤頭休息;這座山微風習習,楊梅紅血流不止。

大類:“棕色氣味,芳香的廚房。艾葉又香又香。大門插著桃枝,出門可以看到麥二是黃色的。這里端陽,那里端陽,到處端陽。

熟練的母親競爭—家庭活動

第一組:和媽媽一起做粽子。

第二組:和我媽媽一起做香包

方法:給每個年輕隊員分發一條彩色的絲綢、一條可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些芳香的藥物和一副針線活。如果沒有香藥,可以用綠豆或花生代替。每個年輕的玩家用手中的材料做一個小香囊,在一張小紙條上寫下祝福和祝福的話,并縫在香囊里。要求針腳整齊,外觀美觀。香囊做好以后,可以帶著,也可以送給別人。

新思路:小孩子戴香包也是端午節的習俗之一,據說有避邪祛疫的意思。香囊內含朱砂、雄黃、香藥,用絹布包裹,香氣四溢。然后用五色絲線將香囊串起來,做成各種形狀和琴弦,精致可愛。這種方法的新思路是讓孩子自己做香囊,要求在香囊里放上祝福或祝愿的小紙條,既滿足了孩子喜歡動手的要求,又符合孩子稚氣的性格。做香包。用布做一個小布袋,向藥店要或買五種中藥面,縫緊在小布袋里。戴在兒童或老年婦女身上,驅邪避災。

第三組:和媽媽一起織蛋網。

最后,孩子們互相送禮物,并對同伴說祝福。

活動結束

在這里,我代表所有的幼兒園老師,祝所有的家長和孩子節日快樂,家庭幸福!親子活動結束,每節課組織孩子和家長分享好吃的粽子。

在愉快的氣氛中,我們的活動應該結束了。通過這次親子活動,我一定感觸很深。孩子們表現出了他們的個人魅力,孩子們和他們的父母表現出了積極合作的良好精神。

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇4

活動名稱

育傳統美德,揚愛國之心

活動時間

由個園所根據節假日時間隨機安排

活動目標

1、知道端午節是中華民族的傳統節日,通過活動了解一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。

3、喜歡參與節日活動,能從活動中感受節日的歡樂的氣氛。

活動安排

1、由各年級組代表發表以“育傳統美德,揚愛國之心”為主題的國旗下講話。

2、各年級出一期“育傳統美德,揚愛國之心”專題宣傳海報。

3、全園組織開展“端午節”民俗民風知識講座。通過講座,讓每個老師、幼兒對端午節的習俗有進一步的了解,同時動員幼兒跟隨家長一起參加端午系列活動活動,另一方面也是對傳統節日美好體驗,加強了親子間溝通、了解,以此和諧親子關系,也能更好的幫助延續傳統文明。

4、全園童謠征集活動(每班5篇)

5、“育傳統美德,揚愛國之心”端午小報制作比賽。(每班3份)

6、教師端午軟筆書法比賽,每個年級出三人代表參賽

活動內容

環境布置

制作端午小報展板,各班創設有關端午節的相關墻飾和展板,不需要大面積布置,每班有一塊內容就行,樓道可裝飾一些有關端午的吊飾等。

紀念屈原以及經典詩文朗誦會

節目單:

(1)集體舞

(2)朗誦:《論語》

(3)朗誦:九月九日憶山東兄弟等》

(4)朗誦:《弟子規》

(5)朗誦:《端午組詩》

(6)歌表演

端午傳統游戲活動

(1)賽龍舟

每個年級兩兩比賽,將事先準備好的龍舟套在身體上,每組5人,要求動作統一,最先到達終點的班級獲勝。

(2)斗草

斗草是端午節的傳統民間游戲,也稱拔根兒。其玩法大抵如下:比賽雙方先各自采摘具有一定韌性的草,然后相互交叉成“十”字狀并各自用勁拉扯,以不斷者為勝。

師幼一起品嘗粽子

廚房為每個班級準備各種不同口味和不同形狀的粽子,師幼一起品嘗,品嘗后引導幼兒一起討論自己吃到粽子的口味和形狀,觀看包粽子的視頻,活動圓滿結束。

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇5

老師通過講述故事、欣賞圖片、觀看節日相關的視頻,引導幼兒追溯端午習俗由來,講述屈原的故事。知道端午節是中國傳統節日,每年農歷五月五為端午節。

全國各地也有著不盡相同的習俗,各地的人們在端午節有吃粽子、賽龍舟、掛艾草、拴五色絲線辟邪等風俗習慣。幫助幼兒形成更多的求知欲望,豐富幼兒的生活經驗。

活動過程

1、教師出示劃龍舟的圖片,引出活動主題。

教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?

(引導幼兒知道是端午節,正在進行的活動是劃龍舟比賽)

2、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

通過一個個提問來漸漸步入活動的目標。

教師:你們知道端午節是怎么來的嗎?

(鼓勵幼兒根據自己的理解大膽說一說,適時給予鼓勵和肯定并積極引導)

教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節的由來。

(可引導幼兒說說對屈原故事的理解,為總結打好基礎)

教師:端午節為什么要劃龍舟呢?

教師講述劃龍舟的來歷。

……

3、讓幼兒完整聽屈原的故事

活動一:《我知道的端午節》

主要涉及領域:語言、社會

[活動目標]

1、通過調查、交流、討論等形式,進一步了解端午節的來歷及風俗習慣,豐富相關經驗。

2、能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。

3、知道屈原是偉大的愛國詩人,進一步培養愛國主義的情感。

[活動準備]

幼兒進行過端午節的調查。

[活動建議]

1、活動前,根據幼兒的問題設計、制作有關端午節經驗的調查表,鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。

2、活動中,鼓勵幼兒根據自己的調查資料,互相交流、分享有關端午節的經驗。

3、教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。

活動二:《包粽子》

主要涉及領域:藝術

[活動目標]

1、在熟悉包粽子過程的基礎上,嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作,并隨音樂合拍地進行表演。

2、能根據音樂節奏及旋律等變化,匹配相應動作。

[活動準備]

1、音樂。

2、幼兒觀察過包粽子,了解包粽子的過程。

[活動過程]

1、欣賞音樂,感受音樂旋律,激發創編興趣。

(1)欣賞音樂,感受音樂旋律。

指導語:聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

(2)隨著音樂自由地表現包粽子的過程。

指導語:這段音樂表現了包粽子的過程,怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。

2、遷移包粽子經驗,嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

指導語:包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現洗葉?用什么動作表現裝米?

3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

(1)聽音樂自由匹配動作。

(2)交流隨音樂表演時的經驗與問題,討論解決問題的方法。(引導幼兒根據音樂節奏及旋律等變化匹配動作。)

(3)聽音樂,完整進行表演。

活動三:《自制香包》

主要涉及領域:藝術

[活動目標]

1、知道端午節有掛香包的習俗,初步了解香包的功用及制作材料。

2、嘗試用針縫的方法制作香包,感受自制香包的快樂。

3、知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。

[活動準備]

1、制作香包所需的材料(艾草、干花、針、線等)。

2、幼兒已有刺繡經驗。

3、民間音樂。

[活動過程]

1、觀察香包,了解掛香包的用途,激發自制香包的興趣。

指導語:什么叫香包?端午節人們為什么要掛香包?

2、討論、探索制作香包的方法及注意事項。

(1)研究制作香包的方法步驟。

指導語:做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

(2)討論做香包的注意事項。

指導語:做香包的時候要注意些什么?

3、在音樂聲中,嘗試自制香包。

4、把做好的香包掛在胸前,互相觀賞,體驗自制香包的快樂。

活動四:《折紙粽》

主要涉及領域:藝術

[活動目標]

1、探索折紙粽的方法,嘗試用長條紙通過反復折疊的方法制作粽子。

2、在共同布置環境的過程中體驗成功的快樂,感受濃濃的節日氛圍。

[活動準備]

1、各色長條紙若干。

2、已經折好的大紙粽。

3、折紙粽步驟圖。

[活動過程]

1、觀察大紙粽,激發折紙粽的興趣。

2、探索折紙粽的方法。

(1)猜測紙粽的制作方法。

(2)展開紙粽,觀察折痕,討論折紙粽的方法。

(3)借助步驟圖,整理折紙粽的經驗。

3、折疊紙粽。(引導幼兒在遇到困難時,通過看圖示、觀察小朋友制作等方法來幫助解決問題。)

4、將幼兒制作的紙粽用針、線串在一起,布置環境,體驗成功的快樂。

活動五:《熱鬧的賽龍舟》

主要涉及領域:語言、社會

[活動目標]

1、知道賽龍舟是端午節的一種習俗活動,感受龍舟競賽齊心協力、相互競爭的緊張、熱烈氛圍。

2、大膽地用語言講述賽龍舟的精彩場面,表達自己的心情和感受。

[活動準備]

1、幼兒觀看過賽龍舟的精彩場面。

2、賽龍舟活動的錄像。

[活動過程]

1、自由結伴交流賽龍舟的情景。

指導語:你們看過賽龍舟嗎?請小朋友們互相說一說自己看到的情景。

2、觀看賽龍舟的錄像,講述賽龍舟的精彩場面。

(1)觀看賽龍舟錄像,感受龍舟競賽齊心協力、相互競爭的緊張、熱烈氣氛。

指導語:看了這段錄像,你有什么感覺?

(2)觀看錄像片段,講述參加賽龍舟時人們的動作、表情。

指導語:人們是怎么賽龍舟的?他們的姿勢、動作、表情是怎樣的?

(3)觀看錄像片段,講述兩岸觀眾吶喊助威的熱烈場面。

指導語:現場的觀眾是怎樣為選手們加油的?

(4)交流自己的心情與感受。

指導語:看到這樣的場面,你的心情怎么樣?你覺得怎樣才能在賽龍舟中取得好成績?

3、拓展講述,了解賽龍舟已由傳統民俗活動逐步變成國際性的體育文化活動。

指導語:你還在哪里看到過賽龍舟?為什么世界各地的人們都喜歡賽龍舟?

活動六:《龍舟競賽》

主要涉及領域:健康、社會

[活動目標]

1、探索用身體的不同部位著地并能與同伴共同使“龍舟”向前移動的方法。

2、體驗多人用身體組成“龍舟”進行游戲的快樂,感受團結、協作的重要性。

[活動準備]

觀看過賽龍舟的場面。

[活動過程]

1、回憶賽龍舟場面,激發活動興趣。

2、探索多人組成“龍舟”,用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。

(1)探索兩人結伴組成“龍舟”前進的方法。

①自由探索兩人組成“龍舟”前進的方法。

②交流經驗,討論兩人合作組成“龍舟”,用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。

③嘗試用不同的方法使“龍舟”前進。

(2)探索多人合作組成“龍舟”前進的方法。

①遷移兩人合作經驗,嘗試多人合作組成龍舟前進。

②交流經驗,討論使“龍舟”加快速度前進的方法。

③再次嘗試,體驗協調一致的重要性。

3、游戲:《賽龍舟》。

活動七:《一起過端午》

主要涉及領域:綜合

[活動目標]

1、通過知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動,進一步豐富端午節的相關經驗。

2、在“大帶小”活動中,增進關心弟弟、妹妹的情感,體驗與弟弟、妹妹共度節日的快樂。

[活動準備]

1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環境。

2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。

3、師幼共同準備才藝展示節目。

4、端午美食。

[活動過程]

1、出示粽子,引出端午節的話題。

2、大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5-6組,交代活動規則和要求。

3、才藝展示及游藝競賽活動。

(1)情境表演:《端午節的傳說》。

(2)以新編小組為單位開展知識競答:

①端午還有哪些名稱?

②端午節有哪些習俗?

③為什么在端午節要吃粽子?為了紀念誰?

④端午節掛“五端”,是哪“五端”?

⑤端午節吃“五黃”,是哪“五黃”?

⑥端午節,人們為什么給小孩子帶五色香囊?

(3)以小組為單位,開展游戲活動(如:包紙粽子比賽、拼龍舟競賽等)。

(4)幼兒才藝表演活動。

4、“大帶小”端午美食品嘗活動。

二、巧手包粽子

端午食粽是我國流行范圍很廣的傳統習俗。每年五月初,中國百姓家浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。

老師在活動中先介紹包粽子的材料,并示范包粽子的方法,然后指導幼兒自己嘗試動手包粽子,耐心指導每一個步驟:一折葉,二盛料,三壓實,四包好,五扎繩……

包粽子活動不僅讓幼兒體會傳統節日帶來的樂趣,體驗中國民間節日特有的韻味,讓幼兒們直觀了解端午節,豐富生活經驗。

特別提醒:粽子雖然好吃,但也不能多吃,因為粽子是由糯米做成,不易消化,小朋友消化能力差,不小心吃撐了容易傷著脾胃哦!

三、端午賽歌會

在賽歌會朗讀前,教師組織幼兒觀看視頻、圖片,認識艾草香、粽葉、七彩線等,了解有關端午節的習俗。賽歌會朗讀中,讓每個年齡段的幼兒都聲情并茂的朗讀有關端午節的兒歌,感受豐富的文化內涵。

小班

五月五,是端陽;

門插艾,香滿堂。

吃粽子,灑白糖;

龍舟下水喜洋洋。

中班

端午節,艷陽照;

家家門上插艾蒿。

掛絲線,戴香包;

娃娃樂得蹦又跳。

吃粽子,劃龍船;

紀念屈原永記牢。

大班

端午花,紅又紅;

摘朵鮮花送金龍。

端陽端陽,粽子粽;

拿個粽子塞龍洞。

龍戴鮮花吃粽子,

吃飽粽子回龍洞;

不要傷害屈原老公公。

四、賽龍舟接力賽

賽龍舟是端午節的一項重要活動。多人集體劃槳競賽,龍舟不僅僅傳承了中國傳統文化,還蘊含著團結、拼搏、進取的體育精神和理念。

游戲規則

老師事先設計好龍舟游戲,提前準備好龍舟游戲道具,可以選擇在操場上進行。以班級為單位進行賽龍舟,從小班開始開始繞障礙前行接力,教師發口令,接力賽開始,小班傳中班,中班傳大班。

期間按照班級“龍舟”前進速度,組織幼兒喊著整齊的口號,齊心協力往前劃,最后選出若干優勝班,并給孩子們頒發小獎品。

五、《偉大的屈原》舞臺劇表演

端午節馬上就要到了,一般情況下家長和老師都會給孩子普及一些簡單的端午節常識,包粽子吃粽子大家都知道是為了紀念偉大詩人屈原,那你知道端午節為什么要紀念偉大詩人屈原嗎?今年端午幼兒園可以組織編排一臺舞臺表演劇,讓家長和幼兒在表演中真正了解端午節的由來。

服裝準備:古代服裝(教師自行設計)

道具準備:教師根據園里舞臺環境自行設計場景、三個箱子、兩塊白璧(用白色紙自制)、自制紙粽子若干、“活動寓意”打印并粘貼出來。

音樂準備:《悲歌》、《離騷》、《離騷》誦讀

角色人員:旁白、屈原、楚懷王、秦王、張儀、子蘭、靳尚(楚國大臣)、楚國王后、家丁、婢女、漁夫四人(建議分年齡段拆分表演,可以小中大班的孩子都能參與進來)。

活動過程:

第一幕——設計

張儀:(急匆匆走上)恭喜大王!賀喜大王!

秦王:(疑惑)什么事?

張儀:據臣所知,屈原得到信任,楚國朝內很多人對他不滿!他們經常在楚懷王面前詆毀屈原,現在楚懷王已經對屈原不滿了。臣只要略施小計,便可除去屈原。

秦王:太好了!他讓本王一統天下的大業泡了湯,這下可以除掉他了!這件事就交給你去辦吧!(秦王、張儀齊聲大笑,退場)

旁白:第二天,張儀便馬不停蹄地趕往楚國,著手實施他們的罪惡計劃。……

第二幕——碰壁……

第三幕——收買……

第四幕——離間……

第五幕——投江……

活動寓意

很多家長和幼兒都知道端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原,但是屈原究竟為什么投江很多人都還是不清楚的。通過這個故事講解,使參加本次活動的家長和幼兒清晰地了解偉大屈原的故事,從而能夠更深地體會端午節紀念屈原的深刻意義。

六、結五絲,做香囊

活動方式

老師可以組織孩子們制作香包,也可以派分給每個家庭作為家園合作小任務。給每個小朋友或家庭分發一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線,若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊,在小紙條上寫下祝福和許愿的話,縫于香囊內。要求針腳工整,外形美觀。香囊制作完畢后,可以自帶,也可以送給他人。

新意之處:小孩佩香囊也是端午節的習俗之一,傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有朱砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線弦扣成索,做成各種不同形狀,結成一串,形形色色,玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊,并且要求在香囊內放入祝福或許愿的小紙條,既滿足了幼兒喜歡動手的要求,也符合幼兒天真爛漫的個性。做香布袋。

七、手繪端午

小朋友的眼中端午節是什么樣子的呢?有哪些好玩有趣的東西?有什么樣的民俗?動手畫一畫吧!

用繪畫表現端午節的快樂,發揮幼兒的想象能力,鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。最后,老師引導幼兒相互評價作品,交流過節的感受。

八、端午掛艾草

活動形式:親子互動式

參與人員:小、中、大班幼兒及家長

活動準備:每個班人手一份艾草或菖蒲、蒙眼布

活動流程

1、教師簡單介紹艾草和菖蒲以及它的寓意。

2、然后引導全班家長及幼兒玩游戲“盲人摸象”。摸對的幼兒和家長就可以到教師處領取一束艾草或菖蒲做為獎品。

3、在離園后,家長可帶著幼兒把艾草插在自家或別家門口。

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇6

一、活動來源:

端午節是我們中華民族的傳統節日,設計并組織有關端午節的教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:

①農歷五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。

④端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

二、托、小班節慶活動目標:

(1)初步了解端午節是我國的傳統節日,感受端午節的節日氛圍;

(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗,共享節日的快樂。

三、托、小班年齡段節慶活動實施概況:

1、參觀端午節的環境(社會)

2、好吃的粽子(科學)

3、綠豆糕(藝術)

4、劃龍船(健康)

5、一起過端午(大帶小綜合)

6、熱鬧的賽龍舟(語言、社會)

四、節慶活動環境創設及資源利用

1、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

2、各班以端午節為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗。小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動情況;

3、區域中提供與主題相關的操作材料,如:①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;②體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;③動手區:中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等

五、家園共育:

1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集,豐富幼兒的相關經驗;

2、可以請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

六、托、小班年齡段主要教育活動方案

活動一:參觀端午節的環境(社會)

活動目標:

1、通過參觀園內環境,感受節日氛圍。

2、初步了解端午節的一些習俗。

活動準備:

園內布置的端午節的環境。

活動過程:

1、談話,激發參觀興趣。

2、參觀園內環境,自由交流、講述與端午相關的物品。

3、集體交流,了解端午節的有關習俗。

指導語:①你看到了什么?②幼兒園里為什么要掛這些東西?

活動二:好吃的粽子(科學)

活動目標:

1、知道粽子是端午節的.節日食品,通過觀察,了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

2、喜歡吃粽子,通過品嘗活動進一步感受節日的愉快。

活動準備:粽葉、糯米、棉線、煮熟的粽子、生粽子人手一只。

活動過程:

1、觀察粽子,知道粽子是端午節的節日食品,激發活動興趣。

2進一步觀察粽子的外形、氣味等特征。

指導語:粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?

3、觀察包粽子的材料,了解粽子的制作過程。

(1)知道材料的名稱,了解其用途。

指導語:包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。

4、品嘗粽子,體驗快樂。

(1)探索剝粽子的方法。

(2)品嘗粽子,與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

活動三:綠豆糕(藝術)

活動目標:

1、嘗試用油泥自制“綠豆糕”,感受做做、玩玩的快樂。

2、注意保持桌面的干凈,有良好的活動習慣。

活動準備:小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。

活動過程:

1、觀察綠豆糕的外形,激發興趣。

指導語:這是什么?它是什么樣子的?

2、討論制作綠豆糕的方法及要求。

(1)討論制作綠豆糕的方法。

指導語:怎么做綠豆糕?(根據討論情況,請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)

(2)討論制作綠豆糕的要求。

指導語:做綠豆糕時要注意什么?

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇7

一、設計思路

端午節是我們中華民族的傳統節日。過端午節是我國兩千多年來的習慣,為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發愛國情感,豐富生活經驗,所以端午節我們開展了“品味端午,傳承文化”親子活動,讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統節日的習俗,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的&39;意義。

二、活動主題

品味端午,傳承文化

三、活動目標

1、知道端午節是我國的傳統節日,初步了解其來歷及風俗習慣,如:吃粽子、做香袋等;

2、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發愛國情感;

3、喜歡和大家一起共度端午節,積極參與端午節活動,體驗節日的快樂。

四、活動時間、地點

時間:__月__日

地點:幼兒園操場

五、活動準備

1、經驗準備,了解包粽子的過程步驟

2、粽葉、糯米、其他配料

3、布塊、針、線、菖蒲、香藥、朱砂等

4、小桶、賽龍舟的視頻、紙箱龍舟

六、活動過程

1、主持人致辭

2、講述端午節來歷的故事,讓幼兒初步了解故事中的人物、事情

3、每班幼兒家庭分兩組進行親子活動。

第一組:幼兒與家人一起包粽子

第二組:幼兒與家人一起做香囊

4、《粽子接力賽》

各班準備小桶一個,粽子若干。

游戲規則:幼兒抱緊家長,家長走過獨木橋,走到另一端取筐里的粽子再走回來,將粽子放回到隊伍前的小桶里,下一位,繼續游戲。在規定時間內看哪隊運的粽子多為優勝。

5、幼兒相互贈送禮物(粽子、香包),并大膽向同伴說一句祝福的話。

6、觀看賽龍舟視頻

7、做龍舟(手工創作)

通過觀察、集體討論,分工合作,運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

8、《賽龍舟》親子游戲

各班紙箱龍船四個,塑料椅子若干(或者其他障礙物)。

游戲規則:每輪游戲兩組,每組兩艘船,進行比賽①幼兒套著紙箱做的龍舟,繞障礙前行接力。②媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟,繞障礙前行接力。③家長與幼兒為一組,進行比拼。

七、活動結束

主持人總結

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇8

一、活動來源:

端午節是我們中華民族的傳統節日,設計并組織有關端午節,是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:

①農歷五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。

④端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

二、中、大班年齡段節慶活動目標:

(1)知道端午節是我國的傳統節日,初步了解其來歷及風俗習慣,如:吃粽子、掛艾草等;

(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發愛國情感;

(3)喜歡和大家一起共度端午節,積極參與端午節活動,體驗節日的快樂。

三、中、大班節慶活動實施概況

1、屈原的故事(語言)

2、童謠《拍手歌》(語言)

3、觀看賽龍舟(社會)

4、美麗的龍舟(藝術)

5、龍舟競賽(健康)

6、我愛吃粽子(科學)

四、節慶活動環境創設及資源利用

1、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

2、各班以端午節為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗。中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況,如:有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。

3、區域中提供與主題相關的操作材料,如:①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;②體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;③動手區:中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等

五、家園共育:

1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集,豐富幼兒的相關經驗;

2、可以請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂

活動二:童謠《拍手歌》(語言)

活動目標:

1、理解、學習童謠,能結伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。

2、遷移有關端午習俗的相關經驗,嘗試續編童謠,體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動準備:與端午節習俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節習俗的調查。

活動過程:

1、欣賞童謠,理解主要內容。

(1)交流有關端午節習俗的經驗。

★指導語:端午節,人們都會有些什么活動?

(2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內容。

★指導語:

①在這首童謠里,你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)

2、學習童謠,了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)討論拍手游戲的玩法,激發朗誦興趣。

★指導語:

①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?

②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴,邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經驗,嘗試續編童謠。(如:五月五,是端陽,香包帶,香滿堂;五月五,是端午,龍船下水人跳舞。)

4、記錄并欣賞幼兒創編的童謠。

活動三:觀看賽龍舟(社會)

活動目標:

知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣,感受競賽活動的熱鬧氣氛。

活動準備:

了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。

活動建議:

1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯系,確定參觀地點及時間。

2、請家長帶幼兒前往參觀,觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現,感受競賽的熱烈氣氛。

3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動四:美麗的龍舟(藝術)

活動目標:

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。

活動準備:

幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程:

1、觀察端午節龍舟比賽的`照片,回憶龍舟的外形特征,激發裝飾龍舟的興趣。

★指導語:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發合作裝飾的興趣。

★指導語:

①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?

②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對有困難的幼兒進行指導。)

4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。

活動五:龍舟競賽(健康)

活動目標:

1、嘗試模仿劃龍舟動作,兩兩合作協調向前快跑。

2、積極參加競賽活動,體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備:

“皮筋龍舟”若干。

活動過程:

1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。

2、游戲:《劃龍舟》。

(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。

★指導語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。

(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。

3、聽音樂做全身放松動作。

活動六:我愛吃粽子(科學)

活動目標:

1、在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的,并樂意與同伴交流。

2、初步了解粽子的制作過程。

活動準備:

幼兒收集的各種各樣的粽子,包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

活動過程:

1、展示、介紹“我收集的粽子”,了解粽子種類的多樣。

★指導語:你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

2、觀看包粽子,了解包粽子所需要的材料。

(1)討論、認識包粽子的材料。

★指導語:你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據幼兒所述,一一出示相應材料并加以認識。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節的樂趣。

活動七:端午節親子活動(綜合)

活動目標:

通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動,進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節的快樂。

活動準備:

1、與端午節有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

2、邀請幼兒家長參加活動。

3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。

活動建議:

1、開展家長、幼兒互動式智力競賽,進一步了解端午節的主要習俗。

★指導語:端午節是哪一天?人們是怎樣過端午節的?為什么要過端午節?

2、幼兒節目表演。

3、家長、幼兒的親子游戲(如:包粽子比賽等)。

4、端午節美食自助餐活動。

六、端午節相關資料鏈接

1、知識資料。

農歷五月初五是中華民族的傳統節日——端午節,古稱“重五”,與九月九日稱“重九”之意相同,又稱“端五”、“端陽”。此外,端午節還有許多別稱,如:午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍日等。關于端午節的由來,說法甚多,如:紀念屈原說,紀念伍子胥說,紀念曹娥說,起于三代夏至節說,惡月惡日驅避說,吳月民族圖騰祭說等。其中,最為人們所知曉的一段傳說,是為了紀念2000多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。

端午節,民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域,人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯系在一二起。古時,五月五日又稱為“惡月惡日”,吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古,其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲。現在,除了有迷信色彩的習俗漸已消失外,其余的習俗已流傳鄰近諸國,如:賽龍舟等,突破了時間、地域界線,成為了國際性的體育賽事。

2、教學資料。

屈原的故事

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人,他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓,幫助楚王治理國家,使楚國變得很強大,楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原,心里很不高興,經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話,動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話,放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話,一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣,撤掉了屈原的官職,將他流放到很遠的地方,堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。秦國見楚王中了計,就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了,楚王也被秦國捉去,最后死在了秦國。

屈原雖然被免除了官職,但他非常關心自己的國家,他擔心楚國的命運,常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后,他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天,來到了汨羅江邊,用力向江心一跳,很快沉了下去。屈原死的這天,是農歷五月初五。老百姓們聽說后,爭著劃船,到處去撈屈原,賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原,人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚吃飽了不傷害屈原。

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇9

活動要求

1。引導幼兒模擬構造龍舟,學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。

2。引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

活動準備

1。準備花片、積塑、各種玩具。

2。組織幼兒參觀龍舟的畫展。

活動過程

1。結合端午節的劃龍舟比賽,引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2。引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的&39;形態,特別是龍頭的建構。

3。幼兒分組制作龍舟,采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭,指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4。啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。

5。將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。

活動反饋

1、幼兒對建構活動有濃厚興趣,他們喜歡各種結構材料,尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時,在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。

2、幼兒在拼插龍舟時,特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如:用紙張畫出龍頭來,然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇10

一、活動來源:

是我們中華民族的傳統節日,設計并組織有關端午節的,是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激起初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:

①農歷五月初五是端午節,端午節也是一家人團圓的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的風俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的風俗。

④端午節有特別的食品——粽子,它是多種外形、多種口味的。

⑤端午節有很多傳說、故事、童謠,如:有關屈原的傳說等。

二、中、大班年齡段節慶活動目標:

(1)知道端午節是我國的傳統節日,初步了解其來歷及風俗習慣,如:吃粽子、掛艾草等;

(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激起愛國情感;

(3)喜歡和大家一起共度端午節,積極參與端午節活動,體驗節日的快樂。

三、大班節慶活動實施概況

1、屈原的故事(語言

2、觀看賽龍舟(社會

3、我愛吃粽子(科學)

四、節慶活動環境創設及資源利用

1、班級中擺設幼兒搜集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

2、各班以端午節為主題更換主題墻飾,展現幼兒參與端午節活動的全進程及在活動進程中的發現、收獲與體驗。如:有關端午的.題目和對端午的傳說與風俗方面的調查資料等。

3、區域中提供與主題相干的操縱材料,如:①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、瀏覽;②體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;③動手區:大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長園地:先容主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等

五、家園共育:

1、請家長協助幼兒進行相干資料的調查及搜集,豐富幼兒的相干經驗;

2、可以請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、試試的快樂。

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇11

活動名稱:

快樂端午

活動目標:

1、知道端午節的日期,了解端午節的一些風俗和來歷。

2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節日的快樂。

活動準備:

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

活動過程:

一、端午的由來

端午節是古老的傳統節日,源于紀念偉大愛國主義詩人屈原,楚國亡了,屈原心里有說不出的痛苦,便來到汨羅江邊,抱起一塊石頭,縱身投入江里自盡了。這天是農歷五月初五。

傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里,說是要藥暈蛟龍水獸,以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發展成粽子。

以后,在每年的農歷五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。

二、端午的習俗

1、小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節要到了,掛艾蒿是端午節的習俗)

2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?

(1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

(2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

(3)吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。

(4)佩香包:端午節的時候小朋友們都要戴上香包,驅邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

(5)五彩繩:在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

三、學習兒歌《五月五》

五月五,是端陽,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。

四、吃粽子

1、觀察粽子的外形和顏色

今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。小結:粽子的形狀真有趣!

2、認識粽葉。

粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的,它叫粽葉。

3、幼兒品嘗。

你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

4、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結:原來粽子的品種這么豐富啊!

活動延伸:小朋友共同品嘗端午食品。

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇12

活動內容:自己動手包粽子

活動目標:

1、會說“端午節”的名稱,知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂于參加包粽子、制香包等活動,體驗節日的快樂。

活動準備:

端午節的故事;

做香包的.材料:香料、布等;

包粽子的糯米、葦葉;

活動過程:

一、主持人出示圖片,講述端午節來歷的故事,讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品

1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子,煮熟食用。據說屈原投江后,人們為不讓魚類吃掉其尸體,故向江內投之以粽子。習俗相沿,變成了人吃粽子,后又帶上了時令色彩。

2、做香布袋。用布做成小布袋,向藥鋪索要或買五味中藥藥面,裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上,驅邪避瘟。

3、給孩子戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成,古代沒有棉花而用五色絲,所以叫“五絲”。后有了棉花,就以棉線代絲,而名稱未改。早晨,在未出太陽時,給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時,解下來扔在水流里,使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”,能去災、辟邪、保護兒童。

二、包粽子、吃粽子,共同分享端午節的食品

三、親子共制香包

1、幼兒與家長一起制作香包

2、幼兒相互贈送香包,大膽向同伴說一句祝福的話。

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇13

一、背景材料:

這些活動都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午節又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發他們初步的民族自豪感。為此,我結合一年一度的端午佳節,開展相關的主題教學活動。

二、主題目標:

1、知道端午節是中華民族的傳統節日,樂于了解端午節的一些風俗和來歷,樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。

三、環境創設:

1、科學區:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區:放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區:張貼有關端午節的字條,讓幼兒認讀。

4、表演區:提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作:

1、和寶貝一起收集有關端午節風俗的圖片、資料,向寶貝講述端午節的風俗。

2、帶寶貝購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

3、和寶貝一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、參加班級的包粽子活動。

五、活動安排:

活動一端午節的風俗和來歷

目標:

1、知道端午節的日期,了解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣,對屈原產生崇敬之情。

當我在給寶貝講《屈原》的故事時,他們都聽得非常的認真,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的`情景時,都不約而同地發出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的寶貝還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節的來歷和風俗說出來。

活動二艾草和菖蒲

目標:

觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節期間的特殊用途。

幼兒表現:

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內外。寶貝們感到很新鮮,他們以前看到過,但是卻叫不出名,更不知道它的實際含義是什么,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對于辟邪寶貝們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關于名稱,有一個幼兒問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子蒙住了,的確課前我沒仔細去查過資料,于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務,下午當大人來接寶貝時,他們都急著詢問,但當時家長們也都被問住了。

活動三粽子香袋

目標:

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中學習疊制錐體技能。

3、養成做事細心的習慣。

幼兒表現:

幼:“瞧!我包的粽子大吧。”

幼:“我包的粽子可結實了。”

幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口。”

幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮啊!”

幼:“這個是我做的。”

幼:“我的也有的,好幾個呢!”

幼:“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮。”

家長反映:

當家長來接寶貝時,他們走進教室就發現了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說很漂亮,的家長饒有興趣地湊近摸摸。寶貝們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長們都說班級的環境非常漂亮,非常美。

活動四長命縷

目標:

1、知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗,加深對端午節的了解。

2、學習搓線的技巧。

幼兒反映:

顯然,寶貝們非常的喜歡搓長命縷,每天我都要給寶貝準備一批制作的毛線。區域活動或課間休息時,都愛到美工區去搓長命縷玩,有些寶貝一連搓了好幾條戴在手上、腳上,有的甚至連脖子上也戴了一條。女寶貝還戴著跳起了舞。

活動五做龍舟

目標:

1、通過觀察、集體討論,分工合作,運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

2、增強合作性、創造性、動手能力。

活動六包粽子

目標:

1、學習包粽子,進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。

2、體驗勞動和分享的樂趣。

幼兒反映:

包粽子的活動提早已經通知寶貝和家長了,寶貝們可開心了,總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著。活動那天,寶貝們似乎來的很早,還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到。活動之前的準備,寶貝們已經急不可待了,看者調好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子,他們紛紛要開始動手了。活動中,寶貝們學得可認真,可積極了,一個勁地要求大人幫忙指導。雖然他們包的并不好,有的甚至屢屢失敗,但那份積極性和興趣依然很濃。下午,寶貝們吃上自己包的粽子,又說又笑,離園時還帶一個回家讓大人品嘗,成功的喜悅溢與言表。

家長反映:

家長很支持我們的活動,所以當日來了不少的熱心家長。在活動中,他們教得很認真很耐心,手把手地指導寶貝如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎。活動結束,家長們還主動幫助我們整理場地,掃地、擦桌、拖地、擺桌椅,一會兒工夫教室就干凈整潔了。

六、活動效果與反思:

本次主題活動內容豐富有趣,活動效果好。

首先,幼兒的參與很積極認真,通過談話“端午節的風俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動,使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識,同時也發展了動手能力,感受了節日的快樂氣氛。

其次,家長們在活動中也非常的配合,紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節特有的物品,還特地請假來參加包粽子的活動,使活動的開展很順利!

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇14

設計意圖

大家都知道農歷五月初五是端午節,端午節又稱端陽節、午日節五月節等,雖然名稱不同,但各地人民過節的習俗是相同的,端午節是我國二千多年的舊俗。每到這一天,家家戶戶都懸掛鐘馗像,掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等,其中端午節吃粽子,更是常見的傳統習俗。為了讓幼兒了解這一傳統的節日,我設計了此活動,讓幼兒感受節日的`氣氛的同時,還學習用彩泥做出不同形狀的粽子。

活動名稱

端午節的粽子

活動目標

1、知道粽子有不同種類、形狀。

2、學習用搓、捏、壓、團,做出不同形狀的粽子。

3、體驗中華民族節日的快樂。

活動過程

一、以提問的形式引出話題,激發幼兒的興趣。

――什么節日要吃粽子?

――你們吃過什么樣的粽子?

――粽子是從哪里來的?

――為什么端午節要吃粽子呢?

二、幼兒學“包”粽子。

――今天,我們用彩泥來做粽子好嗎?怎么做呢?

1、幼兒觀察討論做粽子的步驟。

2、幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團,做出不同形狀的粽子。

3、嘗試用繩子捆綁粽子。

三、幼兒制作粽子,教師巡回指導。

四、分享,欣賞作品。

1、請幼兒介紹一下自己制作的粽子。

2、感受節日帶來的氣氛。

活動反思

活動在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子,到請幼兒動手做粽子時,幼兒都躍躍欲試,用彩泥做出自己喜歡的粽子,活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果,而注重的是活動的過程,但是可能由于示范做粽子的步驟沒有講清楚,以至于有的幼兒做出來的粽子不太像,還有就是給粽子綁繩子對幼兒來講比較難。

端午節主題幼兒園大班策劃方案篇15

一、活動時間:

__年__月__日

二、活動目標:

1、培養幼兒獨自參與團體活動,體驗團體生活的樂趣。

2、體驗短時間離開家長,適應過團體生活。

三、活動準備:

跳跳糖每人一份。

四、活動過程:

1、早餐(提出要求:進餐時注意安靜,堅持桌面衛生。教育幼兒不挑食,并學習使用擦嘴布。)

2、游戲活動:開心跳跳糖

(1)教師用漂亮的糖果吸引孩子的注意力,介紹糖果的名稱。

(2)教師將糖果的外包裝撕開,一點一點故作神秘的將里面的糖果拿出來,請孩子觀察糖的顏色和形狀。

(3)品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

(4)用肢體表現吃跳跳糖的感受。

3、各班根據本班孩子情景組織小游戲。

如:小一班游戲:毛毛蟲變蝴蝶

小二班游戲:彩虹傘

小三班游戲:開火車

小四班游戲:神奇的手指

小小班游戲:桌面建構游戲

4、給幼兒發禮品。

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