好的策劃方案必須有明確的目標和定位，能夠回答“我們要做什么”和“我們要實現什么”的問題。如何寫出優秀的關于科技創新方案？下面給大家分享一些關于科技創新方案，希望對大家有所幫助。

關于科技創新方案篇1

一、指導思想

第十屆全國科技活動周5月15日在北京開幕，本次科技活動周以“攜手建設創新型國家”為主題，以“科技服務經濟發展”、“科技惠及民生”、“保護生態環境”、“提高公民素質”四個系列開展主題活動。我校作為培養國家棟梁之材的省一級重點中學有職責也有義務進一步深入開展科技活動，營造科技文化氛圍，弘揚科學精神。構成人人關注科技發展、進取參與科技創新的良好局面，以實際行動迎接上海世博會的勝利召開。

二、活動主題：

培養創新本事、提高創新意識

三、組委會成員

組長：沈毅

副組長：方建勝

成員：吳寅靜、高堅、金海英、蘇斌、李錦亮、王中華、鄭怡

四、活動對象：

我校高一、高二學生

五、活動時間：

20__年5月24日—5月30日

六、活動資料：

1、學科運動會（見附表1）

評獎規則：

（1）個人獎：

高一：每個學科設置：一等獎10人，二等獎：20人，三等獎：30人

高二：

理科：每個學科設置：一等獎：7人，二等獎：12人，三等獎：20人

文科：每個學科設置：一等獎：3人，二等獎：8人，三等獎：10人

（2）團體獎

分年級和文理分別設獎。

以一等獎2分人次，二等獎1分人次，三等獎0.5分人次為標準計算班級得分，加上班級總平均分合成總得分，從高到低，高一取前6名，高二文取前2名，理科取前5名獲得優勝團體獎。

2、科技講座負責人：吳寅靜

時間：待定，講座人：翟中平（杭州中平專利事務所所長）主題：如何進行創新發明和專利申請

3．科技制作比賽負責人：蘇斌、鄧幼玲、唐如玉

比賽1：5月30日13：30—16：00，無線電測向比賽，負責人：鄧幼玲、唐如玉

比賽2：5月30日15：00—17：00，機器人制作比賽，負責人：蘇斌

4．科普宣傳活動負責人：吳寅靜、金海英、學習部

活動1：科普知識宣傳（低碳），時間5月24日—5月30日，地點：科教館一樓

活動2：科技小報——“上海世博會——高科技盛宴”（學生會學習部負責）

活動3：我校學生部分專利發明介紹，地點：科教館一樓

七、附件

附件1：簡易機器人制作競賽規則

附件2：無線電測向比賽規則

關于科技創新方案篇2

一、活動主題：

創新·合作·成長

二、活動目的：

為了積極響應鹿城區第17屆青少年科技節活動和第29屆科技創新大賽，并激發我校學生從小熱愛科學、學習科學、運用科學的興趣，培養動手與動腦相結合的能力，我校特此舉辦此次科技節活動。

三、活動時間：

20__年9月——11月

四、活動內容：

（一）科技節開幕式

時間：20__年9月29日

內容：親子動員，科技激趣

對象：全體師生

（二）科技講座

時間：暫定20__年10月17日下午

內容：科學家__科普講座《物理的魅力》

對象：高段學生

（三）“低碳消費”特色現場賽

時間：暫定11月3日——7日

1、低年級：“紙飛機競遠”

比賽規則：統一提供廢打印紙（a4）多張，現場十分鐘內制作紙飛機，完成后可以總飛行2次，取遠的成績。

參賽要求：一、二年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

2、中年級：“橡皮泥載重”

比賽規則：學校統一提供相同大小的橡皮泥和等大的環形小銅片（墊圈），學生現場十分鐘內捏制小船放入水中浮起，然后慢慢地逐個加入環片直至小船沉沒，比較小船能承載的最多環片數，多者獲勝。

參賽要求：三、四年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

3、高年級：“撲克牌搭高”

比賽規則：自備撲克牌一副或多副，現場搭高，不能用手扶。比賽時每組允許失敗并重新開始搭高，但比賽時間不另外增加，每組最多用時15分鐘。以立住為準，多者為勝。如高度相同，以時間少者為勝。

參賽要求：五、六年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

（四）區級各類相關活動（校級選拔賽）

1、科幻畫

時間：10月10日前，每班最多挑選3副作品交美術組參評

要求：科學幻想畫面向全體學生，畫種不限，作品規格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可，限個人作品。

2、“智力七巧板”、“美畫板”二選一現場賽

時間：暫定10月28日下午，每班最多挑選七巧板3人，美畫板2人參賽。

比賽形式：分年段個人賽，分低年級組、中年級組、高年級組，以試卷的形式進行，學生可尋找相關模擬卷進行練習。

3、“智力七巧板多副組合”創新作品評比

時間：10月24日前，每班最多挑選3副作品參評

要求：作品主題為“我是小小故事王”，要求閱讀或觀看一本（部）中外經典的童話故事或寓言故事，對故事中的部分情節內容進行自由想象和創意，用續寫、修改、創新等多種形式進行創作，主題要正面、積極、健康向上。利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。多副組合創新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副完整的七巧板組成（最多不超過50副）；同時附上200字左右的說明。

4、科學小發明

時間：10月17日截止

要求：好發明來源于生活，你的“異想天開”也許就是發明的金點子，以便于生活為切入點，發明創作，具有創新性，作品需注明作者、作品名稱及簡要說明。

5、科學小論文

時間：10月17日截止

要求：可以是詳盡的觀察日記或者有趣的研究報告，有意向的可以請班主任或相應老師進一步指導，修改完成小論文。

6、科技實踐活動

時間：10月31日截止

要求：以班級或小隊為組織形式，由班主任或相應的老師帶隊組織開展。

7、頭腦思維挑戰賽：

待定中，敬請關注！

關于科技創新方案篇3

以_為指導，弘揚科學精神，豐富學生的學習生活，激發學生的創新精神和科學興趣，培養學生的實踐能力，努力提高學生科學素養，提高我校科技教育工作的質量和水平，從而全面推進學校素質教育。特制訂本方案。

一、活動主題

體驗創新成長

二、活動口號

科技引領攜手創新共建和諧

三、活動內容

開展“五個一”活動：讀一本科普讀物；聆聽一次科普知識講座；參加一次科普知識競賽；出一期以“科技與成長”為主題的黑板報；參加一次科學幻想畫、小制作、小論文、小發明和電腦作品制作比賽。

四、參加對象

全校學生。

五、活動時間

__年9月21日—11月10日

六、成立活動組委會

為確保本屆科技節達到預期目標，成立第二屆科技節組委會，負責本屆科技節的組織和指導工作。

成員名單：

組長：錢方理

成員：各班班主任專業指導師

職責：

組長：負責科技節活動的全面工作。

各班班主任：負責對本班學生進行宣傳發動、與家長溝通、作品的收集與指導工作。

專業指導師：

陳文碧：做好學生繪畫技能的指導工作，然后確定1名參賽選手，進行專題輔導；做好本校科幻畫作品的評選工作。

孫阿麗：做好學生科技小制作、小論文的指導工作，負責對各班上交后的優秀科技小制作、小論文的進行具體指導與加工，最后確定5件小制作、2篇小論文參加市科技節比賽。

錢方理：負責學生科技小發明的指導與評選工作，最后確定5件小發明參加市科技節比賽。

何調溪、周維芳：負責學生電腦作品的指導與評選工作。

七、活動要求

1、各班要提高對本次科技節活動的認識，要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓，認真做好宣傳發動工作，通過班隊課、黑板報等途徑進行宣傳，不斷把活動引向深入。

2、活動落實負責人要按本方案的規程認真督促實施，要按規定及時上報相關情況及資料。

4、各指導師要盡職盡力，確保活動質量與效果。

八、活動安排

本屆科技節活動分為四個階段進行。

第一階段：組織發動階段：（9月21日——9月30日）

制定好方案以及會徽的征集工作，準備好宣傳的前期工作。

第二階段：組織宣傳，活動啟動（10月1日—10日）

1、啟動儀式

①錢方理老師作科技小發明知識講座。

②各班向學生介紹本屆科技節的活動方案，明確本屆科技節活動主題；

③倡導師生、家長共同參與。

2、營造氛圍

①各班召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來；

②利用黑板報及班級文化欄，刊登科普內容；

③在校園宣傳欄內張貼宣傳海報，在合適的地點設置展牌，在校內懸掛條幅。

第三階段：方案實施，活動開展（10月11日—31日）

1、讀一本科學童話故事書

時間：利用綜合實踐活動課

活動要求：各班班主任提前通知學生這天每人帶一本科普讀物，利用綜合實踐活動課時間組織一次集體閱讀。下課前5分鐘進行口頭交流。

2、舉行科普知識競賽

3—6年級每班選派5名選手于10月30日參加科普知識競賽，競賽內容到大隊部領取。

3、科學幻想繪畫比賽

總體要求：通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。參賽作品形式可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類，作品風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。繪畫作品紙張規格為4k美術紙，請將姓名、班級、作品名稱、輔導老師用鉛筆寫在作品背后。

4、電腦作品比賽要求

運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品，也可以是運用鼠標或數字筆直接通過模擬手繪效果完成的作品；包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫（每一組畫不得超過5幅）、連環畫。作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的.技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。作品的存放格式為jpg；畫面的寬度不超過1024像素，分辯率72像素/英寸，適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的電腦繪畫作品中，除上報jpg文件外，還必須提交該作品的源文件；如使用photoshop制作的作品，需同時提交psd文件。單純的數字攝影畫面不屬于此項作品范圍。

5、科技小制作、小發明、小論文比賽

科技小制作：體現環保節能理念，作品美觀。

科技小發明：符合小學生生活實際的，并能解決生活中問題的一些簡單創意，要遵循科學性、先進性、實用性的原則，要更加突出創新意識和科技含量。

科學小論文：可以引導學生寫觀察動、植物的發現，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。

3—5項各類作品各位班主任務必在10月30日前上交大隊部。

第四階段：評比總結，成果展示（11月1—11月10日）

本屆科技節表彰設個人獎和團體獎。

個人獎：每組（分4組：一年級組、二年級組、三四年級組、五六年級組）各評出“科學小博士”1名、“科學小碩士”2名、“科技小能手”4名。

團體獎：以班級為單位，根據比賽學生獲獎結果記分累積總分從高到低排序，每組評出1個“第二屆科技活動優勝班級”。

附件:名額分配、各類作品登記表

關于科技創新方案篇4

一、活動主題：

創新·合作·成長

二、活動目的：

為了積極響應鹿城區第17屆青少年科技節活動和第29屆科技創新大賽，并激發我校學生從小熱愛科學、學習科學、運用科學的興趣，培養動手與動腦相結合的能力，我校特此舉辦此次科技節活動。

三、活動時間：

20__年9月——11月

四、活動內容：

（一）科技節開幕式

時間：20__年9月29日

內容：親子動員，科技激趣

對象：全體師生

（二）科技講座

時間：暫定20__年10月17日下午

內容：科學家__科普講座《物理的.魅力》

對象：高段學生

（三）“低碳消費”特色現場賽

時間：暫定11月3日——7日

1、低年級：“紙飛機競遠”

比賽規則：統一提供廢打印紙（a4）多張，現場十分鐘內制作紙飛機，完成后可以總飛行2次，取遠的成績。

參賽要求：一、二年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

2、中年級：“橡皮泥載重”

比賽規則：學校統一提供相同大小的橡皮泥和等大的環形小銅片（墊圈），學生現場十分鐘內捏制小船放入水中浮起，然后慢慢地逐個加入環片直至小船沉沒，比較小船能承載的最多環片數，多者獲勝。

參賽要求：三、四年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

3、高年級：“撲克牌搭高”

比賽規則：自備撲克牌一副或多副，現場搭高，不能用手扶。比賽時每組允許失敗并重新開始搭高，但比賽時間不另外增加，每組最多用時15分鐘。以立住為準，多者為勝。如高度相同，以時間少者為勝。

參賽要求：五、六年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。

（四）區級各類相關活動（校級選拔賽）

1、科幻畫

時間：10月10日前，每班最多挑選3副作品交美術組參評

要求：科學幻想畫面向全體學生，畫種不限，作品規格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可，限個人作品。

2、“智力七巧板”、“美畫板”二選一現場賽

時間：暫定10月28日下午，每班最多挑選七巧板3人，美畫板2人參賽。

比賽形式：分年段個人賽，分低年級組、中年級組、高年級組，以試卷的形式進行，學生可尋找相關模擬卷進行練習。

3、“智力七巧板多副組合”創新作品評比

時間：10月24日前，每班最多挑選3副作品參評

要求：作品主題為“我是小小故事王”，要求閱讀或觀看一本（部）中外經典的童話故事或寓言故事，對故事中的部分情節內容進行自由想象和創意，用續寫、修改、創新等多種形式進行創作，主題要正面、積極、健康向上。利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。多副組合創新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副完整的七巧板組成（最多不超過50副）；同時附上200字左右的說明。

4、科學小發明

時間：10月17日截止

要求：好發明來源于生活，你的“異想天開”也許就是發明的金點子，以便于生活為切入點，發明創作，具有創新性，作品需注明作者、作品名稱及簡要說明。

5、科學小論文

時間：10月17日截止

要求：可以是詳盡的觀察日記或者有趣的研究報告，有意向的可以請班主任或相應老師進一步指導，修改完成小論文。

6、科技實踐活動

時間：10月31日截止

要求：以班級或小隊為組織形式，由班主任或相應的老師帶隊組織開展。

7、頭腦思維挑戰賽：

待定中，敬請關注！

關于科技創新方案篇5

為全面貫徹落實加強和改進未成年人思想道德建設，啟動新時期榮辱觀教育，辦好科技創新活動，特制定我校《科技創新活動方案》。

一、宗旨

豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，豐富學生的精神世界，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

二、活動主題：體驗生活，健康成長

三、組織機構

1、組委會組長：

副組長：

成員：

2、輔導老師

科普“征文”輔導：語文老師

科普板報輔導：班主任老師

科普繪畫輔導：各部美術組老師

科技制作輔導：

四、活動內容

本屆青少年的科技創新活動從四個方面著手。

（一）、科普宣傳

１、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

２、利用板報、廣播、電視進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。

３、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4、各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普教育。

（二）、科普實踐

１、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

２、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、舉辦一次科普知識講座。

5、組織學生觀看科普錄相片

（三）、科普比賽

1、科技創新制作活動

（1）主題、說明

a：“科技創新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

b：“生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。

（注：如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙）

（2）活動要求：

a．根據給出的創造發明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發明、小制作作品參賽。（每班擇優選送，數量3至5件）

b．比賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

c．作品上貼注：作品類型（小制作或小發明）、作品題目、作者班級、姓名、年齡。

（3）評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評篩選出后選作品。推薦參加上級比賽。

（4）負責：各部主任

（5）截止時間：__年4月28日（參賽作品統一交部主任處）

2、科普板報比賽

（1）參賽對象：各年級各班

（2）板報內容：根據主題“探究身邊的科學”進行集體創作。

（3）參賽辦法：以各班教室內的板報為板面，自行設計、參賽。

（4）負責部門：教務處

（5）比賽方式：現場打分

（6）比賽時間：__.4.21——__.4.28

3、科技創新繪畫比賽

（1）參賽對象：各年級各班

（2）比賽內容：各班圍繞科技月主題進行訓練、選拔、參賽

（3）比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件

（4）作品要求：

a.參賽作品一律用400mmx600mm的紙（材質不限），作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。

b.本次科普繪畫比賽采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。

c.作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

（5）比賽時間：5月11日前交稿，統一交至教務處。

（6）評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評篩選出后選作品，各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加上級比賽。

4、科技小論文與觀察日記競賽

（1）參賽對象：各年級各班

（2）比賽內容：各班通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）

（3）比賽要求：各班認真指導，選送2—3篇（不超過3篇）參加校比賽。

格式要求：用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”

（4）截止日期：__年5月11日（參賽文章統一交各部主任處）

（5）評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作評委，評出一、二、三等獎若干名。

五、活動時間：4月11日—5月11日

（4月11日—14日宣傳動員階段；4月有15日—5月7日準備階段，5月8日—11日總結階段）

六、參賽對象：全校學生

七、獎勵措施

1、獎項設置：

集體獎：小學一等獎1名，二等獎2名；初中一等獎1名，二等獎2名；高中一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。

個人優秀獎若干名。

學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

2、獎勵辦法：

凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。

八、備注

各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織、積極參與、講究實效，要在普及教育和普遍參與的基礎上指導精品，培養尖子參加競賽。