節(jié)約用水世界水日活動方案
世界水日告訴大家節(jié)約用水的重要性,它呼吁每個人要行動起來節(jié)約用水,從自身做起。下面是小編給大家?guī)淼墓?jié)約用水世界水日活動方案設(shè)計(jì)7篇,歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
節(jié)約用水世界水日活動方案【篇1】
一、活動背景
水是生命的源泉,生命最早出現(xiàn)在水中,水是文明的搖籃,著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明,人類的生活和生產(chǎn)離不開水,水是自然賦予人類最寶貴的財(cái)富之一。
我省從去年10月開始,遭受了50年一遇的嚴(yán)重干旱。高溫少雨,冬春持續(xù)連旱,已使城鄉(xiāng)居民的飲水安全受到威脅,抗旱形勢異常嚴(yán)峻。
俯看云南萬里錦繡河山:江河斷流,不再奔騰不息;湖泊枯竭,不再碧波蕩漾;水庫干涸,不再波光粼粼; 泉眼干裂,不再噴涌而出;莊稼枯萎,不再沐浴生靈;花草凋謝,不再付出恩澤;土地荒漠,不再生機(jī)盎然……
天旱無雨,旱災(zāi)無情,旱魔肆虐。由于樹木遭砍伐,植被受損毀,水土流失嚴(yán)重,水資源早已貧乏緊缺,早已供不應(yīng)求,不在是取之不盡,用之不竭,不在是源遠(yuǎn)流長,源源不斷。
我們地處云南騰沖縣城西部的山區(qū),學(xué)校用水緊缺,結(jié)合當(dāng)前抗旱形勢,通過開展“節(jié)約用水,從我做起”的主題活動,告訴學(xué)生:保護(hù)水資源,實(shí)際是在饋贈自己;善待水資源,實(shí)際是在造福自己;善待環(huán)境,實(shí)際是在拯救自我。通過活動使學(xué)生受到“飲水思源莫忘本,居安思危勿忘恩”的教育;在實(shí)際行動中“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。 關(guān)愛生態(tài),節(jié)約用水,從我做起。
二、 活動目標(biāo):
通過小組合作活動,使學(xué)生學(xué)會與他人合作,并在相互交流的過程中互通有無,共同進(jìn)步。
2、從自己身邊生活事做起,宣傳節(jié)約用水,研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案,激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
3、學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性,增強(qiáng)“節(jié)約用水,從我做起”的責(zé)任意識。
三、 活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生個體收集關(guān)于“節(jié)水”的資料,并結(jié)合平時觀察到的人們“用水”的情況撰寫體會日記,在這一過程中初步體會本次活動的意義與價值。
2、學(xué)生自愿組成4人小組,確定組長,合理分工。各小組確定名稱。
3、各小組同學(xué)一起討論確定調(diào)查、搜集有關(guān)信息時應(yīng)注意的事項(xiàng),(比如走訪的對象、調(diào)查的地點(diǎn)等)。
四、活動計(jì)劃 :
( 一 )準(zhǔn)備階段: 了解“節(jié)水”。
結(jié)合云南今年所遭遇的百年不遇的大旱災(zāi), 在班級里建立“節(jié)水大家談”專題,由學(xué)生把收集到的有關(guān)“節(jié)水”的資料提供到本欄目中,并鼓勵學(xué)生結(jié)合平時實(shí)際生活中觀察到的用水情況材料中發(fā)表自己的看法,形成一個關(guān)注“節(jié)水”的氛圍。
( 二 )實(shí)踐體驗(yàn)
1、個人調(diào)查階段
小組長安排本組成員調(diào)查水價、自己家和學(xué)校或其它單位每月的用水量及水龍頭的數(shù)量,并將調(diào)查結(jié)果記錄下表。
2、動手測量,計(jì)算推測。
在個人觀察的基礎(chǔ)上,小組交流“日常生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象”,選擇身邊的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象進(jìn)行測量,小組利用計(jì)算器計(jì)算。
①根據(jù)小組測算出的流水(滴水)速度,推算一下,一個滴水的水龍頭一天會浪費(fèi)多少水?一個常流水的水龍頭一天又會浪費(fèi)多少水?
②照這樣的滴水速度,如果家庭的全部水龍頭滴水,一個月會浪費(fèi)多少水?又會浪費(fèi)多少錢?我們學(xué)校的每個水龍頭也按這樣的速度滴水,那么一年要浪費(fèi)多少水?學(xué)校要多支付多少水費(fèi)?
③如果每人每天浪費(fèi)一滴水,我們班每天要浪費(fèi)多少水?全國每天要浪費(fèi)多少水?
3、小組合作(完成調(diào)查表)
節(jié)約用水世界水日活動方案【篇2】
一、活動背景
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。發(fā)展已成為人類永恒的主題,而水資源在人類的發(fā)展中占據(jù)著主導(dǎo)地位。隨著社會和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,水資源的匱乏問題日益嚴(yán)重,所構(gòu)成的水危機(jī)已成為我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的制約因素。水資源浪費(fèi)是目前所有學(xué)校都存在的一個非常嚴(yán)重的問題。許多學(xué)校也不是不重視這個問題,只是一直沒有很好的辦法解決。學(xué)校里雖然想盡一切辦法來節(jié)約用水但收效甚微。針對這一現(xiàn)象,我們結(jié)合本校實(shí)際情況準(zhǔn)備開展“節(jié)約用水”活動,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識、節(jié)水意識,并舉行小手拉大手,讓“節(jié)水”通過孩子帶進(jìn)每家每戶。
二、活動時間及地點(diǎn)
20__年11月27日下午14:00~16:00在學(xué)校內(nèi)開展
三、活動對象
全校師生及家長、本區(qū)部分黨校代表
四、活動目的
1、對全校師生進(jìn)行“節(jié)水”宣傳活動,增強(qiáng)節(jié)水意識。
2、從我校為示范,向全區(qū)進(jìn)行宣傳,在全區(qū)起好“節(jié)水”示范作用。
3、培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生科學(xué)探究能力,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識、節(jié)水意識。
五、活動的內(nèi)容及過程
(一)活動前期的準(zhǔn)備工作
為了使本活動進(jìn)行得豐富多彩,達(dá)到預(yù)期效果,學(xué)校進(jìn)行了周詳?shù)臏?zhǔn)備工作。
1、按活動計(jì)劃做好各方面準(zhǔn)備活動
2、積極爭取各方面支持,使活動順利完成
(二)活動內(nèi)容及過程
1、進(jìn)行“節(jié)水”知識宣傳活動
A、各班開展一次“節(jié)水用水”主題班會。以本班級為單位,使全校同學(xué)了解更多的“水資源”知識和增強(qiáng)學(xué)生的“節(jié)水”意識。
B、利用圖片資料、展版和黑板報(bào)等,廣泛宣傳“節(jié)水”知識,為了廣泛宣傳,營造濃烈的“節(jié)水”實(shí)踐活動氛圍,讓學(xué)生真正體會到水資源匱乏的嚴(yán)重性和節(jié)水的重要性,使學(xué)生、家長及來賓隨處可以了解到節(jié)水的知識,學(xué)校在每個可以利用的角落進(jìn)行了知識宣傳。如:在水池,有用水用具的地方粘貼懸掛大幅的宣傳標(biāo)語,各班也通過展版、手抄報(bào)和黑板報(bào)來宣傳節(jié)水知識和重要型,使人無論走到哪里都能感受到節(jié)水用水從身邊做起從小事做起。
C、向家長發(fā)宣傳資料、家庭節(jié)約用水調(diào)查,使節(jié)水走到每家每戶。
D、向來賓介紹并推廣我校智能節(jié)水廁所沖水系統(tǒng)。
3、舉行節(jié)水知識活動
A、14:00~16:00以班級為單位開展“節(jié)水”主題 班會
B、以年級為單位,開展以“節(jié)水用水”為主題創(chuàng)新活動。暫定為:一、二年級觀看有關(guān)水的知識片,知道什么是水,并進(jìn)行節(jié)水繪畫比賽。三、四年級搜集有關(guān)水污染、水資源浪費(fèi)的資料,在班級中交流后用手抄報(bào)、演講等形式反應(yīng)水污染、水資源浪費(fèi)的危害。五、六年級以“節(jié)水”為主題擬定方案,設(shè)計(jì)節(jié)水裝置及方法,在15:00~16:00展示,全校輪流參觀。
C、學(xué)生在教師和家長的指導(dǎo)下形成“節(jié)水”小方案,在家里用洗手、洗菜的水沖廁所,對“節(jié)水”前后的用水情況進(jìn)行比較。
D、進(jìn)行“節(jié)水用水”宣傳簽名活動。
六、預(yù)期效果
1、通過本次活動,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、節(jié)水意識、培養(yǎng)學(xué)生參與意識、動手能力、科學(xué)態(tài)度和合作精神。
2、通過此次活動,提高師生和家長的節(jié)水意識和重視程度。同時,通過全校節(jié)水用水、為學(xué)校節(jié)省經(jīng)費(fèi)。
3、使學(xué)生在主動參與活動中,正確認(rèn)識自我,發(fā)展自我。
節(jié)約用水世界水日活動方案【篇3】
為推進(jìn)資源全面節(jié)約和循環(huán)利用,實(shí)施國家節(jié)水行動,建設(shè)節(jié)水型校園,引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生節(jié)約用水,輻射帶動家庭及全社會節(jié)約用水,現(xiàn)就開展大中小學(xué)校校園節(jié)水工作,提出如下意見:
一、指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)
深入貫徹落實(shí)“節(jié)水優(yōu)先”方針,以實(shí)施國家節(jié)水行動計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng),在全省范圍內(nèi)全面推進(jìn)校園節(jié)水工作,發(fā)揮學(xué)校立德樹人的教育作用,開展節(jié)水宣傳教育和社會實(shí)踐,健全節(jié)水制度,嚴(yán)格用水管理,推廣節(jié)水技術(shù),全面提升用水效率,以--年為基準(zhǔn),到--年全省校園用水量整體下降10%,建設(shè)一批節(jié)水意識強(qiáng)、節(jié)水制度完備、節(jié)水器具普及、節(jié)水技術(shù)先進(jìn)、用水管理嚴(yán)格的節(jié)水型校園,帶動1000萬人次師生參與節(jié)水社會實(shí)踐和宣傳教育,引領(lǐng)全社會形成節(jié)約用水的生活習(xí)慣和綠色風(fēng)尚。全省50%的普通高等學(xué)校建成節(jié)水型高校(其中不少于10所實(shí)施合同節(jié)水),建設(shè)200個校園安全直飲水工程,建成300個中小學(xué)節(jié)水型校園。
二、主要任務(wù)
(一)實(shí)施全省高校校園節(jié)水推進(jìn)行動
圍繞提升節(jié)水意識和氛圍、實(shí)施合同節(jié)水管理、強(qiáng)化節(jié)水制度和管理、推廣節(jié)水設(shè)備和技術(shù)等重點(diǎn)內(nèi)容,推進(jìn)高校校園節(jié)水行動。各地各校要將節(jié)水宣傳、教育和社會實(shí)踐納入年度后勤工作計(jì)劃,開展豐富多彩的節(jié)水宣傳和教育活動,充分利用假期社會實(shí)踐,普及節(jié)水知識和技能,傳播節(jié)水新技術(shù)、新工藝,助推全民節(jié)水良好氛圍。各高校要健全完善節(jié)水管理規(guī)章制度,嚴(yán)格用水定額管理,強(qiáng)化日常監(jiān)管。明確節(jié)水管理機(jī)構(gòu)、人員和崗位責(zé)任,制定節(jié)水型高校建設(shè)實(shí)施方案和年度用水計(jì)劃,推行節(jié)水目標(biāo)責(zé)任管理和考核與獎懲制度;建立完整規(guī)范的原始記錄和統(tǒng)計(jì)臺賬,建設(shè)節(jié)水信息監(jiān)控平臺,實(shí)現(xiàn)用水全過程監(jiān)控和精細(xì)化管理。積極推廣使用節(jié)水器具和產(chǎn)品,統(tǒng)籌考慮安排節(jié)水改造項(xiàng)目,及時更換老舊供用水管網(wǎng);積極建設(shè)雨水集蓄和再生水利用系統(tǒng),加大非常規(guī)水源利用。各地要加強(qiáng)合同節(jié)水引導(dǎo)和支持,積極搭建高校和節(jié)水服務(wù)企業(yè)對接平臺,采取節(jié)水效益分享型、節(jié)水效果保證型、用水費(fèi)用托管型等模式,通過組織觀摩、點(diǎn)對點(diǎn)對接等方式,推動合同節(jié)水管理廣泛應(yīng)用。及時跟進(jìn)高校合同節(jié)水管理實(shí)施情況,協(xié)調(diào)解決可能出現(xiàn)的問題,為順利實(shí)施合同節(jié)水管理創(chuàng)造條件。推動引入社會資本,積極采取多渠道投融資方式,大膽探索建設(shè)節(jié)水型高校的各種有效途徑。
(二)實(shí)施城鎮(zhèn)中小學(xué)校節(jié)水推進(jìn)行動
中小學(xué)校在制定發(fā)展規(guī)劃時,統(tǒng)籌考慮安排節(jié)水改造項(xiàng)目,充分利用校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、設(shè)施改造和維修等契機(jī),健全用水計(jì)量設(shè)施,更換老舊供水管網(wǎng),加強(qiáng)節(jié)水型產(chǎn)品和器具推廣與運(yùn)用。有條件的學(xué)校,探索開展雨水和再生水等非常規(guī)水源利用。積極開展節(jié)水教育活動,幫助學(xué)生從小樹立起愛水、惜水、節(jié)水的環(huán)保理念。開展中小學(xué)生“節(jié)水大使”宣傳教育活動,在節(jié)水相關(guān)工作推進(jìn)的重要階段,加強(qiáng)節(jié)水形勢宣傳、知識普及和政策解讀。利用國旗下講話、黑板報(bào)、校報(bào)等方式開展節(jié)水宣傳;開展節(jié)水標(biāo)語設(shè)計(jì)、志愿者行動等主題教育活動;開展家校合作,讓學(xué)生和家長共同參與,做到“教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響整個社會”,積極發(fā)揮輻射聯(lián)動作用,營造全社會共同參與節(jié)約用水的良好氛圍。積極開展節(jié)水型校園建設(shè),適時開展節(jié)水校園評選活動。
(三)實(shí)施貧困地區(qū)學(xué)校水質(zhì)提升行動
按照全省扶貧攻堅(jiān)工作部署,組織開展貧困地區(qū)學(xué)校生活飲用水安全提升工程,對供水保證率不高的貧困地區(qū)學(xué)校實(shí)行集中供水改造,對水質(zhì)不達(dá)標(biāo)工程有針對性地開展凈水設(shè)施改造以及配套完善凈化消毒設(shè)施。推進(jìn)校園安全直飲水工程建設(shè),全省計(jì)劃四年內(nèi)建設(shè)200個校園安全直飲水工程,各地應(yīng)優(yōu)先選擇在貧困地區(qū)學(xué)校校園安裝健康、便捷直飲水機(jī),根據(jù)校園飲水人數(shù)、飲水特征、水路布局等進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)、施工,確保直飲水設(shè)備安全運(yùn)行和及時維護(hù),為青少年的健康成長創(chuàng)造更好的飲水環(huán)境。
三、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
省水利廳和省教育廳聯(lián)合成立校園節(jié)水工作組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)全省校園節(jié)水工作。各級水行政主管部門會同教育行政主管部門,將校園節(jié)水工作納入重要工作議事日程,明確責(zé)任單位和分工,及時分解目標(biāo)任務(wù),建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制,加大宣傳引導(dǎo),確保做好校園節(jié)水工作。
(二)強(qiáng)化科技支撐
各地要深化與高等院校、科研院所和節(jié)水服務(wù)機(jī)構(gòu)合作,組建專家智庫,開展政策咨詢、決策建議、技術(shù)培訓(xùn)工作。委托技術(shù)單位進(jìn)行校園節(jié)水現(xiàn)狀調(diào)查、節(jié)水潛力分析,加強(qiáng)節(jié)水新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝的示范。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息化和數(shù)字化等技術(shù)手段,集成區(qū)域校園節(jié)水大數(shù)據(jù)平臺,推進(jìn)節(jié)水監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè),提高水資源利用效率。
(三)嚴(yán)格監(jiān)督管理
各地要組織相關(guān)單位和專家對校園節(jié)水工作情況進(jìn)行抽查檢查,對遇到的問題及時協(xié)調(diào)解決。鼓勵各學(xué)校根據(jù)自身的用水情況建立內(nèi)部獎懲制度,抓住宿舍、綠化、浴室等節(jié)水重點(diǎn),通過內(nèi)部節(jié)水評比,提高用水效率。全省節(jié)水工作組對各地校園節(jié)水工作不定期督導(dǎo)檢查,如發(fā)現(xiàn)節(jié)水型大中小學(xué)校中仍存在浪費(fèi)水資源現(xiàn)象及申報(bào)弄虛作假現(xiàn)象,將加大通報(bào)和曝光力度。
(四)完善資金保障
各級水行政主管部門要依據(jù)有關(guān)政策,根據(jù)各自經(jīng)費(fèi)渠道積極為實(shí)施合同節(jié)水管理的學(xué)校提供資金扶持。要積極協(xié)調(diào)地方財(cái)政部門優(yōu)先支持節(jié)水型校園建設(shè)和貧困地區(qū)學(xué)校水質(zhì)提升行動,對符合條件的節(jié)水技術(shù)改造、合同節(jié)水管理、節(jié)水監(jiān)控平臺等項(xiàng)目的學(xué)校予以重點(diǎn)支持。
(五)加強(qiáng)宣傳推廣
各地要以“校園節(jié)水,陜西行動”為主題,開通校園節(jié)水專題網(wǎng)站和微信公眾號等,開展節(jié)水主題宣傳活動,擴(kuò)大校園節(jié)水工作知曉度和參與面。及時總結(jié)本地節(jié)水型校園建設(shè)和貧困地區(qū)學(xué)校水質(zhì)提升的成功做法和經(jīng)驗(yàn),廣泛宣傳校園節(jié)水工作的重要意義、主要做法和成效,努力使全省校園節(jié)水工作取得實(shí)效,宣傳帶動全社會節(jié)水。
節(jié)約用水世界水日活動方案【篇4】
一
活動背景
水,是生命之源。沒有水,就沒有我們這個美麗可愛的世界。它孕育著世間萬物,滋潤著每一寸土地,與我們的生活息息相關(guān)。
進(jìn)入21世紀(jì)以來,我們不得不正視一個事實(shí),可利用的淡水資源越來越匱乏。全面讓孩子關(guān)注水資源,保護(hù)水資源,應(yīng)當(dāng)是擺在我們面前的迫切課題。因此,我以“珍惜水資源”為主題指導(dǎo)學(xué)生開展此次綜合實(shí)踐活動。
《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》指出“綜合實(shí)踐活動是從學(xué)生實(shí)際生活和發(fā)展需要中,在生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,轉(zhuǎn)化為活動主題,通過探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。”
桑基魚塘孕育的“小橋流水”——順德嶺南水鄉(xiāng)景觀特色,獨(dú)特的地區(qū)資源,為我們的學(xué)生提供了實(shí)踐機(jī)會,也更容易激發(fā)學(xué)生的探究興趣。“綠水青山就是金山銀山”,保護(hù)水環(huán)境,防止水污染,正是學(xué)生們要深入體驗(yàn)的主題。基于以上背景,設(shè)計(jì)了本次“節(jié)約用水一小步,環(huán)保騰躍一大步”的綜合實(shí)踐活動。
二
學(xué)情分析
本次綜合實(shí)踐活動主要面向的是四年級的小學(xué)生。為增強(qiáng)活動的針對性,在綜合實(shí)踐活動主題方案設(shè)計(jì)過程中,需要對學(xué)生情況進(jìn)行分析。
四年級的學(xué)生善于探索,天性好奇。經(jīng)過四年多的綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí),學(xué)生在資料收集與分析方面有一些收獲,但是也存在很多不足,需要教師進(jìn)行適度的方法指導(dǎo);學(xué)生對社會現(xiàn)象有一定了解,對自然資源有一定知識儲備;學(xué)生具備基礎(chǔ)的信息技術(shù)能力,能較好的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集資料;也具備較好的交流能力,可以開展簡單的調(diào)查和訪問活動;有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ),能進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)分析;有一定的文稿撰寫能力,能完成倡議書撰寫等活動。
三
活動目標(biāo)
(一)價值體認(rèn)
1、通過調(diào)查研究活動,使學(xué)生初步養(yǎng)成遵守社會規(guī)范與公德的意識。
2、通過調(diào)查研究活動,使學(xué)生體會到團(tuán)結(jié)互助的必要性,初步習(xí)得交流協(xié)作等能力。
(二)責(zé)任擔(dān)當(dāng)
1、通過參觀調(diào)查自來水廠活動,養(yǎng)成遵章守紀(jì)的習(xí)慣,形成對自我、社會、集體的責(zé)任心,養(yǎng)成積極參與學(xué)校和社區(qū)活動、熱愛生活的態(tài)度。
2、通過開展成果展示會,使學(xué)生在成果分享中,自我反思、自我改進(jìn)。
(三)問題解決
1、通過資料搜集、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),認(rèn)識水資源的來源與分類。
2、通過調(diào)查、考察等實(shí)踐活動,了解健康與水、水循環(huán)、污水處理等知識。
3、通過實(shí)踐活動,學(xué)會從生活中提出自己感興趣的問題,能將問題轉(zhuǎn)化為小課題,體驗(yàn)課題研究的過程與方法,提出自己的想法,形成對問題的初步解釋。
(四)創(chuàng)意物化
1、通過動手操作,初步掌握手工制作的基本技能,學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù),設(shè)計(jì)并制作節(jié)水小發(fā)明。
2、學(xué)會撰寫活動計(jì)劃、方案等。
3、動手制作宣傳海報(bào)。
四
活動方式
(一)搜集資料、成果匯報(bào)、調(diào)查、訪問、服務(wù)、體驗(yàn)、PPT制作、節(jié)水倡議小記者、宣傳海報(bào)、水資源創(chuàng)意舞臺劇等。
(二)活動方式以學(xué)生自主、合作探究為主,以教師指導(dǎo)為輔。
五
活動準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)
(一)活動準(zhǔn)備
1、學(xué)校準(zhǔn)備
(1)進(jìn)行活動前安全培訓(xùn);
(2)進(jìn)行活動部署,實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
(1)按照自己的興趣選擇相應(yīng)小組。
(2)初步了解調(diào)查研究方法。
3、教師準(zhǔn)備
(1)考察本地資源。
(2)進(jìn)行活動前安全培訓(xùn)。
(3)進(jìn)行考察方法的培訓(xùn)。
(4)做足網(wǎng)絡(luò)、書本資源的準(zhǔn)備。
(5)設(shè)計(jì)課前任務(wù)單,引導(dǎo)學(xué)生分組。
(二)注意事項(xiàng)
學(xué)生在進(jìn)行戶外探究和調(diào)查時,應(yīng)在成年人的陪同下進(jìn)行,并且注意安全。
六
活動過程
第一階段:整體準(zhǔn)備階段(2課時)
(一)設(shè)疑導(dǎo)入,生成主題(開題課)
1、教師導(dǎo)入,引出主題
教師播放兩個教學(xué)視頻畫面:(1)播放在太空中拍攝的地球圖片,顯示藍(lán)色星球,大面積的水體;(2)播放干旱地區(qū)人民生活環(huán)境的視頻,引發(fā)學(xué)生對水資源的關(guān)注。
2、學(xué)生設(shè)疑,激發(fā)興趣
觀看視頻后,學(xué)生思考:為什么地球上有這么多水資源,但是卻還有這么多干旱的地區(qū)呢?
[設(shè)計(jì)意圖]
“問題意識”是綜合實(shí)踐活動中的起點(diǎn),在此環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識。
(二)根據(jù)主題,生成課題
1、資料搜集,生成主題
生成“厲行節(jié)水一小步,環(huán)保騰躍一大步”的綜合實(shí)踐主題。
2、頭腦風(fēng)暴,確定課題
指導(dǎo)學(xué)生將感興趣的問題整理分類,并生成子課題。
[設(shè)計(jì)意圖]
在設(shè)計(jì)課題時,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)生有可能會提出范圍較大或現(xiàn)階段難以實(shí)施的課題,教師應(yīng)及時進(jìn)行指導(dǎo)。
(三)劃分小組,制定方案(2課時)
1、根據(jù)興趣,選定小組
學(xué)生根據(jù)自己感興趣的課題自然分組,并完成角色分工。經(jīng)過選題分工后,組成以下五個學(xué)習(xí)小組:
(1)水的來源調(diào)查組
(2)水的利用探究組
(3)水的循環(huán)調(diào)查組
(4)水與健康探究組
(5)環(huán)保節(jié)水創(chuàng)新組
[設(shè)計(jì)意圖]
根據(jù)每個學(xué)生的能力、性格、特長,對角色分工提出指導(dǎo)建議,保證小組合作的協(xié)調(diào)性,做學(xué)生的促進(jìn)者。
2、選題背景,選題目的
3、小組談?wù)摚贫ǚ桨?/p>
(1)教師指導(dǎo):課前撰寫好適用的活動計(jì)劃表格;對學(xué)生的活動方案進(jìn)行針對性點(diǎn)評。
(2)學(xué)生活動:各小組討論、設(shè)計(jì)活動計(jì)劃;小組長展示,全班研討;小組修改、完善,確定活動計(jì)劃方案。
[設(shè)計(jì)意圖]
在這一環(huán)節(jié),教師利用生生互動進(jìn)行活動方案的設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的組織能力與規(guī)劃能力,利用生生互評促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、反思、完善,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,提升學(xué)生的創(chuàng)新能力,逐步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
第二階段:實(shí)踐研究階段(1周)
(一)活動小組一:水的來源調(diào)查組
1、小組合作搜集關(guān)于“水的來源”的資料,撰寫資料匯總表。
2、小組合作撰寫“水的來源”調(diào)查問卷表,在學(xué)校、家庭、社區(qū)進(jìn)行調(diào)查,匯總大家對于水的來源的了解情況。
3、小組合作撰寫“水的來源”采訪方案,在學(xué)校、餐廳、社區(qū)進(jìn)行采訪,深入了解大家對水的來源的關(guān)注程度。
4、小組完成成果匯報(bào)展示的項(xiàng)目,如:資料搜集展板、水來源分析畫報(bào)、水來源的兒歌編寫、水資源分布的簡報(bào)等。
5、完成小組內(nèi)部活動評價。
(二)活動小組二:水的利用探究組
1、小組合作撰寫“身邊的水”調(diào)查問卷表,在學(xué)校、家庭、社區(qū)進(jìn)行調(diào)查,了解我們身邊有哪些地方用到水資源。
2、小組合作撰寫“年代用水”采訪方案,在學(xué)校、家庭、社區(qū)進(jìn)行采訪,深入了解不同年代的人引用的不同的水的類型。
3、小組合作完成“水資源在不同領(lǐng)域的運(yùn)用”調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
4、小組完成成果匯報(bào)展示的項(xiàng)目,如:資料搜集展板、年代用水分析畫報(bào)、水的利用簡析PPT等。
5、完成小組內(nèi)部活動評價。
(三)活動小組三:水的循環(huán)調(diào)查組
1、小組合作搜集關(guān)于“水污染”和“水循環(huán)”的資料,撰寫資料匯總表。
2、小組合作撰寫“水污染”和“水循環(huán)”的調(diào)查問卷表,在學(xué)校、家庭、社區(qū)進(jìn)行調(diào)查,匯總目前我區(qū)對于水污染和循環(huán)的處理辦法。
3、小組參觀關(guān)于“水循環(huán)”和處理“污水處理”的機(jī)構(gòu),深入了解水的循環(huán)和利用,體驗(yàn)作為污水處理工作人員的職責(zé)。
4、小組完成成果匯報(bào)展示的項(xiàng)目,如:資料搜集展板、水污染和水循環(huán)PPT等。
5、完成小組內(nèi)部活動評價。
(四)活動小組四:水與健康探究組
1、小組合作搜集關(guān)于“水與健康”的資料,撰寫資料匯總表。
2、小組合作撰寫“水與健康”調(diào)查方案,咨詢醫(yī)生等專業(yè)人士,記錄飲水建議。
3、小組合作撰寫“水與健康”采訪方案,在學(xué)校、餐廳、社區(qū)進(jìn)行采訪,深入了解大家的飲水習(xí)慣,討論:許多同學(xué)喜歡吃雪糕、喝飲料,這些能代替喝水嗎?
4、小組完成成果匯報(bào)展示的項(xiàng)目,如:飲水建議書。
5、完成小組內(nèi)部活動評價。
(五)活動小組五:環(huán)保節(jié)水創(chuàng)新組
1、小組合作搜集關(guān)于“水資源的保護(hù)”有關(guān)資料,撰寫資料匯總表。
2、小組合作撰寫“水資源的保護(hù)”調(diào)查問卷表,在學(xué)校、家庭、社區(qū)進(jìn)行調(diào)查,了解大家對于水資源保護(hù)的意識。
3、小組合作撰寫“水的來源”采訪方案,在學(xué)校、餐廳、社區(qū)進(jìn)行采訪,深入了解大家對水的來源的關(guān)注。
4、小組完成成果匯報(bào)展示的項(xiàng)目,如:水資源保護(hù)機(jī)構(gòu)匯總表等。
5、完成小組內(nèi)部活動評價。
[設(shè)計(jì)意圖]
綜合實(shí)踐活動主要通過考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
教師要持續(xù)性跟進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐活動,對論文撰寫、采訪技巧等提出指導(dǎo)和建議,使綜合實(shí)踐活動更加順利開展。
第三階段:匯報(bào)評價階段(2課時)
(一)成果匯報(bào)(匯報(bào)課)
1、前期活動回顧
2、活動成果展示圖片
(二)活動評價與反思(1課時)
以小組為單位,根據(jù)自己小組的表現(xiàn),進(jìn)行自我評價和組內(nèi)互評,教師也及時跟進(jìn)評價。
1、評價
評價采取星級評價:五星為優(yōu)秀,四星為良好,三星為中,二星為合格,一星待加強(qiáng)。
(2)組長為組員頒獎(合作之星、積極之星、創(chuàng)意之星、進(jìn)步之星……)
[設(shè)計(jì)意圖]
綜合實(shí)踐活動的評價應(yīng)貫穿在學(xué)生的整個實(shí)踐活動過程當(dāng)中,采用自評、小組評、師評和家長評為主要方式,在實(shí)踐活動中及時提出意見,幫助學(xué)生進(jìn)行策略的調(diào)整;在成果匯報(bào)中肯定學(xué)生的成果、提出繼續(xù)努力的方向,促使學(xué)生的能力得以提升。
2、反思
(1)階段性反思。撰寫活動日志(點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的努力)。
(2)總結(jié)性反思。小組合作,知識競賽。
[設(shè)計(jì)意圖]
通過階段性反思,促進(jìn)學(xué)生及時調(diào)整自己的研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生的活動日志,調(diào)整自己的教學(xué)指導(dǎo)策略,達(dá)到教學(xué)相長。通過你問我答的環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生交流、總結(jié)的能力。
(3)個人檢測。
(4)升華主題。
第四階段:活動延伸階段(2課時)
(一)宣傳
學(xué)生完成“水資源保護(hù)”宣傳畫報(bào)。
(二)倡議
針對家鄉(xiāng)水污染情況,給政府環(huán)保部門寫一封“保護(hù)水環(huán)境,防止水污染的”的創(chuàng)意書;繪制“綠水青山,金山銀山”的環(huán)保倡議畫。
七
教師指導(dǎo)
教師的指導(dǎo)體現(xiàn)在學(xué)生綜合實(shí)踐活動的各個方面,已經(jīng)細(xì)化到每一個項(xiàng)目的設(shè)計(jì)意圖里。在綜合實(shí)踐課程中,教師是學(xué)生的同行者、引導(dǎo)者,應(yīng)適時在以下方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo):課題的方向、計(jì)劃的編寫、方案的制定、實(shí)踐的注意事項(xiàng)、訪問的技巧、匯報(bào)的技巧等。
八
活動評價
綜合實(shí)踐活動的評價應(yīng)貫穿在學(xué)生的整個實(shí)踐活動過程當(dāng)中,以自評、小組評、師評和家長評為主要方式,在實(shí)踐活動中及時提出意見,幫助學(xué)生進(jìn)行策略的調(diào)整;在成果匯報(bào)中肯定學(xué)生的成果、提出繼續(xù)努力的方向,促使學(xué)生的能力得以提升。(“學(xué)生實(shí)踐活動評價表”詳見活動過程)
節(jié)約用水世界水日活動方案【篇5】
一、明確活動宗旨
此次活動增強(qiáng)師生員工的憂患意識和節(jié)能節(jié)水意識,建立節(jié)水節(jié)能的長效機(jī)制,推廣使用節(jié)水節(jié)能型器具,提高資源的利用效率和效益,以學(xué)校節(jié)水節(jié)能創(chuàng)建,輻射家庭及社會,帶動全社會節(jié)水節(jié)能,樹立自覺節(jié)水節(jié)能的社會風(fēng)尚。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織
1、召開工作會議,傳達(dá)上級文件精神。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制定活動方案。
2、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。要求全體教師從加強(qiáng)少年兒童思想道德,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的高度認(rèn)識本次活動。按學(xué)校的安排順利參與到各項(xiàng)活動中去。做到有計(jì)劃,有組織,有實(shí)效。
三、加大宣傳力度,全員參與活動
拓寬宣傳渠道,營造濃厚氛圍。我校充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源的優(yōu)勢,以廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標(biāo)語、黑板報(bào)等渠道,以國旗下講話、班隊(duì)會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動,營造了濃厚的宣傳氛圍。
四、以各項(xiàng)活動為載體,廣泛開展“節(jié)水節(jié)能”活動
1、以節(jié)約為主題的教育周活動
為使學(xué)生樹立“節(jié)約高尚、浪費(fèi)可恥”的意識,增強(qiáng)資源憂患意識,注意日常節(jié)約每一滴水,各班級根據(jù)主題有針對性地進(jìn)行了一系列的活動,讓學(xué)生了解浪費(fèi)資源帶來的危害,倡導(dǎo)有利于保護(hù)環(huán)境的生產(chǎn)、生活方式,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的能源憂患意識、節(jié)約意識和環(huán)境保護(hù)意識,動員他們踴躍參與節(jié)水工作。
通過這一系列形式多樣、豐富多彩的節(jié)能教育活動,進(jìn)一步提高了師生的節(jié)能意識,特別是讓師生明白今天的經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)高速地發(fā)展和明天更美好的生活與我們節(jié)約能源是分不開的。學(xué)校營造了節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境的良好氛圍,全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電,節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥的觀念,養(yǎng)成了對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護(hù)行為。
節(jié)約用水世界水日活動方案【篇6】
1
節(jié)水主題講座
1、時間地點(diǎn)
__月__日(第12周周二)14:30-16:00
城關(guān)校區(qū)大學(xué)生活動中心報(bào)告廳。
2、講座主題
踐行公民節(jié)約用水行為規(guī)范,推進(jìn)我省水資源可持續(xù)利用
3、嘉賓簡介
孟__:高級工程師,環(huán)境工程博士,就職于甘肅省水利科學(xué)研究院,從事高效節(jié)水灌溉、干旱區(qū)水資源高效利用及節(jié)水管理等研究工作。先后完成多項(xiàng)干旱區(qū)水資源高效利用和節(jié)水國家科技支撐、國家重點(diǎn)研發(fā)和科技廳等項(xiàng)目,完成10多篇SCI和中文核心論文。
4、報(bào)名參與
參與講座可獲得第二課堂積分,講座結(jié)束后講現(xiàn)場進(jìn)行有獎問答環(huán)節(jié),有機(jī)會獲得紀(jì)念品。
2
節(jié)水主題知識競賽
1、時間地點(diǎn)
__月__日16:00-18:00
城關(guān)校區(qū)西區(qū)丹桂苑東側(cè)丹楓園和榆中校區(qū)視野廣場。
2、活動內(nèi)容
現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)節(jié)水主題海報(bào)展板,掃碼參與節(jié)水小知識有獎競答,即有機(jī)會獲得紀(jì)念品。
不舍細(xì)流,方成汪洋。讓我們立即行動起來,節(jié)約每一滴水,以每個人的自覺行動,做生命之源的呵護(hù)者、節(jié)約用水的參與者、校園節(jié)水的實(shí)踐者,為建設(shè)美麗蘭大做出自己的貢獻(xiàn)!
期待你的加入!
節(jié)約用水世界水日活動方案【篇7】
一、指導(dǎo)思想
為在全縣營造保護(hù)水資源、保障水安全濃厚的氛圍,結(jié)合我校實(shí)際,開展以建設(shè)節(jié)約型校園為目標(biāo)的節(jié)約用水宣傳活動,增強(qiáng)廣大師生的節(jié)水意識,使全校師生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立節(jié)約用水工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:__
副組長:__
成員:__
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):
負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)約用水工作的宣傳、組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),對學(xué)校節(jié)約用水工作開展落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
三、活動內(nèi)容及安排
節(jié)約用水是學(xué)校的日常性工作,也是一項(xiàng)長期的重點(diǎn)工作,各部門要緊密結(jié)合“節(jié)水潔水,愛水護(hù)水”宣傳活動,齊抓共管,人人參與,從點(diǎn)滴著手,扎實(shí)做好節(jié)約用水的各項(xiàng)工作,具體安排如下:
1、學(xué)校將于__月__日號周一利用升旗儀式舉行水法宣傳活動啟動儀式,在啟動儀式上將宣讀《保護(hù)水資源、保障水安全倡議書》。
2、圍繞“節(jié)水潔水,愛水護(hù)水”這一主題,加大對節(jié)約用水工作的宣傳教育力度,引導(dǎo)廣大師生員工充分認(rèn)識學(xué)校節(jié)約用水工作的重要意義,努力將節(jié)約用水工作變?yōu)閹熒鷨T工的自覺行為。
3、少先隊(duì)要在全校范圍內(nèi)廣泛開展“嚴(yán)格水資源管理”的活動,利用廣播以演講的形式對節(jié)約用水進(jìn)行宣傳。各班級要在__月__日之前利用班會時間召開節(jié)約用水主題班會,要使學(xué)生樹立“節(jié)約用水光榮,浪費(fèi)用水可恥”的觀念,提高學(xué)生的節(jié)約用水意識。
4、各班級要做到節(jié)約水資源從我做起、從身邊一點(diǎn)一滴做起、珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水。少先隊(duì)將組織志愿者擔(dān)任“節(jié)約用水義務(wù)監(jiān)督員”,對浪費(fèi)水的行為進(jìn)行監(jiān)督并通報(bào)批評浪費(fèi)水的人員。
5、總務(wù)處要加大對基礎(chǔ)設(shè)施檢查、維修和改造工作的力度,從學(xué)校長期發(fā)展和節(jié)約型校園建設(shè)全局出發(fā),對節(jié)約用水工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,采取適當(dāng)?shù)墓?jié)水措施,并對工作中存在的問題予以及時解決,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)節(jié)水工作的指導(dǎo),保證節(jié)水工作的落實(shí)。
四、工作目標(biāo)
深入開展節(jié)約用水宣傳活動,增強(qiáng)全體師生員工的節(jié)約用水意識,做到措施得力,效果明顯,使學(xué)校用水比上年有所減少。