方案在各行各業(yè)中都具有重要的作用，它可以幫助組織或個人明確目標(biāo)，并規(guī)劃實現(xiàn)目標(biāo)的最佳路徑。寫好勞動節(jié)考核方案幼兒園教師要注意什么？小編給大家分享勞動節(jié)考核方案幼兒園教師，希望對大家有所幫助。

勞動節(jié)考核方案幼兒園教師篇1

活動目的：

“五一節(jié)”通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對我園幼兒進行免費體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理幼兒園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。

了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

活動時間：

20__年4月27日

活動地點：

___

參加對象：

__幼兒園中班小朋友及六名老師

活動內(nèi)容：

送鮮花和禮物

活動準(zhǔn)備：

1、購買康乃馨鮮花

2、毛巾、香皂、水杯。

3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。

注意事項：

1、在來回行程中，能遵守紀(jì)律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。

2、不亂扔垃圾

人員安排：

1、園長負責(zé)總指揮

2、各班老師負責(zé)孩子的安全。

3、鄭老師負責(zé)照相留資料。

4、王老師負責(zé)發(fā)視頻到幼兒園朋友圈做宣傳。

教學(xué)反思：

五一國際勞動節(jié)是春天一個比較重要的節(jié)日，通過開展這一活動，讓學(xué)生知道5月1日是勞動節(jié)，知道勞動是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

勞動節(jié)考核方案幼兒園教師篇2

活動目標(biāo)：

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保

設(shè)計意圖：

放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回幼兒園的時候經(jīng)常有的孩子“傷痕累累”為此，我設(shè)計了本節(jié)活動。

活動目標(biāo)：

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備：安全教育掛圖。

活動過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

1.教師：“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2.教師講述“五一”國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導(dǎo)幼兒：“放假后你想做些什么事情呢?”

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。

(一)安全教育

1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;

6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活。

勞動節(jié)考核方案幼兒園教師篇3

活動目標(biāo)：

1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備：

1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。

重、難點：5月1日是國際勞動節(jié)，讓幼兒知道身邊的人都是勞動者，有尊敬和熱愛他們情感。

活動過程：

1、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。

（1）教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰的節(jié)日？

（2）講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

教學(xué)反思：

這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調(diào)動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結(jié)，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。

勞動節(jié)考核方案幼兒園教師篇4

活動流程：

參觀了解成人勞動—討論，體會成人勞動與生活的關(guān)系—操作參加力所能及的勞動—活動延伸值日生記事。

（一）參觀成人的勞動

在選擇好的地點觀察成人的勞動（幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等）。

說明：帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。

（二）知道勞動的一些初步意義

1、討論：誰給我們生活帶來了方便？

教師可引導(dǎo)提問"我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？"

然后教師可依次呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片，請幼兒分析并講述圖片上誰在工作，給大家?guī)硎裁捶奖悖⒃O(shè)想假如沒有他們的勞動，我們的`生活將會怎么樣？

2、參觀勞動成果展覽會（眼裝用品、玩具、圖書藝術(shù)品等）

教師應(yīng)從幼兒的喜好、愛好出發(fā)，引導(dǎo)幼兒參觀，如在參觀前可提示"你最喜歡哪樣?xùn)|西，它有什么用（點明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。

（三）參加力所能及的勞動

1、知道五一勞動節(jié)

老師引導(dǎo)幼兒討論得出：

（1）勞動是件光榮的事，快樂的事。

（2）五一勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日。

說明：教師可告訴幼兒勞動辛勞，勞動快樂，勞動最光榮，所以，勞動的人們在"五一勞動節(jié)"里，慶祝自己的節(jié)日。

2、集體做事

教師可引導(dǎo)提問"在勞動節(jié)里，我們可以干些什么呢？"引導(dǎo)幼兒為活動室的衛(wèi)生而勞動，如幼兒有別的建議，可選擇時間進行。

（1）講座可以做哪些事。

（2）討論安排分組分工。

（3）小組商量怎么做事。

說明：中班幼兒還不太會勞動。所以，應(yīng)分類地教給幼兒一些勞動的技巧，提出一些注重事項。

3、欣賞整潔的活動室，為自己的勞動而快樂。

（四）活動延伸

建立值日生記事本，天天離園前，讓值日生說說"今天為集體做了什么事"，體會勞動的樂趣和光榮。

建議：

活動可根據(jù)需要，分幾次進行。

該活動目標(biāo)僅僅通過以上活動難以全面達成的。應(yīng)結(jié)合自己活動如欣賞："我有一雙勤勞的手"、"勞動最光榮"，粘貼、我最尊敬的人故事："三只小豬"、"勤姑娘和懶姑娘"等，以發(fā)揮綜合效應(yīng)。

勞動節(jié)考核方案幼兒園教師篇5

活動目標(biāo)

1、愿意參與家務(wù)勞動，感受勞動帶來的成就感。

2、能承擔(dān)力所能及的勞動。

3、學(xué)習(xí)基本的勞動技能。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

有做過簡單的家務(wù)。

2、材料準(zhǔn)備：

教師用材料：課件“勞動小能手”、幼兒做家務(wù)的照片或視頻。

幼兒用材料：《健康·社會》第22-23頁：做家務(wù)的照片。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗。

教師：你幫媽媽做過家務(wù)嗎？做過什么？

二、感知理解

1、播放“欣賞吧”中的電子掛圖，觀察媽媽的一天，了解家人的辛苦。

教師：圖中媽媽一天做了哪些事情？你有什么感受？你的.媽媽每天做了哪些事情？

2、播放幾段幼兒在家勞動的視頻，請幼兒分享感受，激發(fā)幼兒愿意主動幫助家人做家務(wù)的情感。

教師：視頻中你在干什么？為什么要做家務(wù)？做完家務(wù)后你的心情怎樣？

3、播放課件“欣賞吧”中的兒歌動畫，學(xué)習(xí)基本的勞動技能。

教師：兒歌里的小朋友在做什么？他們是怎么做的？

三、操作體驗

1、游戲“家務(wù)大比拼”。

游戲方法：將幼兒分成若干個組，每組_人，同時做幾件事，如疊衣服、整理積木、撿垃圾等，做得最快的組獲勝。

2、播放課件中的“玩游戲”，感受家務(wù)勞動帶來的成就感。

3、請幼兒完成《健康·社會》第__頁的活動，鼓勵幼兒主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。

四、總結(jié)分享

教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗。

教師：在家里可以幫父母分擔(dān)哪些家務(wù)？你打算怎么做？

小結(jié)：在家里可以幫父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，如掃地、擦桌子、擺碗筷、疊衣服或洗碗筷。做家務(wù)的時候要注意步驟和動作要領(lǐng)，也可以跟著父母學(xué)著做。

勞動節(jié)考核方案幼兒園教師篇6

隨著“五一勞動節(jié)”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節(jié)”的到來。通過專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發(fā)展。

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：

全園幼兒。

活動時間：

5月1日——5月31日。

活動主要負責(zé)：

各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干！

活動過程：

一、且歌且吟故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家勞動實踐篇

（一）小班自己的事情自己做

開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。

（二）中班我是快樂小幫手

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜）

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等）

4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

（三）大班勞動最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，開展“家務(wù)勞動小能手！”的家務(wù)勞動實踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。（發(fā)記錄表）

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。（在記錄表上進行評價）

5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

三、我能行活動展示篇

“我能行”勞動技能大比武：（分年級組進行比賽、每班男女各10人）

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。（整理書包）

四、我真棒活動總結(jié)篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎?wù)逻M行鼓勵。

勞動節(jié)考核方案幼兒園教師篇7

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：

全園幼兒。

活動時間：

5月x日--5月x日。

活動主要負責(zé)：

各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干!

活動過程：

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——勞動實踐篇

(一)小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的`勞動意識。

1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。

(二)中班——我是快樂小幫手

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

(三)大班——勞動最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，開展“家務(wù)勞動小能手!”的家務(wù)勞動實踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動展示篇“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)

四、我真棒——活動總結(jié)篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎?wù)逻M行鼓勵。