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期末總結考試心得體會

時間: 新華 心得體會

期末總結考試心得體會篇1

時間總是很匆匆,彈指一揮之間,一個學期已經結束,2月2日、2月3日兩天,按照區教研室的統一安排,我鎮組織了20__學年第一學期的期末考試,在學校領導的指導下,在廣大教師的努力下,由于組織嚴密,各有關人員重視,使這次考試順利進行。

一、成績分析

1、各學校之間發展不平衡,存在必須差距

在語文學科的考試中,未到達全鎮平均分的有20個班級,其中湯溪小學4個班,中戴小學6個班,厚大小學1個班,黃堂小學3個班,東祝小學6個班,在這20個班中,東祝小學有4個班處在鎮末尾,中戴小學有2個班出在鎮末尾;在數學學科的考試中,未到達全鎮平均分的有29個班級,其中湯溪小學11個班,中戴小學7個班,厚大小學4個班,黃堂小學2個班,東祝小學5個班,在這29個班中,湯溪小學有1個班處在鎮末尾,厚大小學1個班處在鎮末尾,中戴小學2個班處在鎮末尾,黃堂小學有1個班處在鎮末尾,東祝小學有1個班處在鎮末尾;在英語學科的考試中,未到達全鎮平均分的有15個班級,其中湯溪小學10個班,中戴小學2個班,厚大小學3個班,而在這四個年級的英語考試中位于全鎮末尾的都是湯溪小學;在科學學科的考試中,未到達全鎮平均分的有11個班級,其中湯溪小學7個班,中戴小學2個班,黃堂小學1個班,東祝小學1個班,湯溪、中戴、黃堂、東祝各有1個班處在全鎮末尾。從以上的分析能夠看出,鎮小的成績明顯高于完小的成績,個性是東祝小學的成績不夠理想,而在英語、科學學科的考試中,個性是英語,鎮小的成績是不夠理想的,

2、同一學科之間存在著必須的差距

在同一學科之間,各學校的發展也存在著較大的差異。如:一年級語文最高分為98.29分,鎮平均成績為96.96分,最低分為92.66分,和最高分相差5.63分;四年級語文最高分為91.45分,鎮平均成績為86.91分,最低分為72.21分,和最高分相差19.24分;四年級數學最高分為93.76分,鎮平均成績為89.96分,最低分為83.45分,和最高分相差10.31分;三年級英語最高分為95.54分,鎮平均成績為85.84分,最低分為78.68分,和最高分相差16.86分;四年級英語最高分為94.57分,鎮平均成績為85.21分,最低分為78.01分,和最高分相差16.56分;五年級英語最高分為97.32分,鎮平均成績為86.29分,最低分為79.67分,和最高分相差17.65分;其余學科不再一一列舉,各學校要針對自己的成績進行認真分析總結。

3、不同學科之間也存在著不平衡

這次考試不同學科之間也存在著必須的差距。鎮平成績在92分以上的有6個學科,分別是:一年#from本文來自高考資源網gkstk.end#級語文96.96分,二年級語文95.42分,一年級數學94.88分,而年級數學93.17分,六年級數學92.89分,六年級英語92.67分,鎮平均成績在90分以下的有13個學科,分別是:三年級語文89.40分,四年級語文86.91分,五年級語文87.36分,三年級數學88.99分,四年級數學89.96分,五年級數學88.28分,三年級英語85.84分,四年級英語85.21分,五年級英語86.29分,三年級科學82.83分,四年級科學76.67分,五年級科學81.66分,六年級科學學科84.54分,其中成績最高的是一年級語文96.96分,最低的是四年級科學76.67分。

4、學校內部學生成績也存在必須差距

在這一點表此刻兩個方面上:同一班級不同學科的成績存在必須差距,同一教師任教的不同班級的成績存在必須差距。比如說,湯溪小學某班,除了語文學科成績位列全鎮第二外,這個般的英語、數學成績處在全鎮末尾,科學成績處在倒數第二;再比如湯溪小學的某年級為同一老師任教英語,但成績最高的一個班級為91.87分,而成績最差的一個班級成績為78.01分,整整相差了13.86分。

二、一些做法

這些問題的存在學校要高度重視,認真總結,發現問題,及時整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的學期里要做好一下工作:

1、抓嚴抓實各項常規工作。

(1)嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后,我們要嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃,要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性,做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。同時制定各類教學計劃時,要注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。

(2)進一步完善了教學常規檢查制度。在新的學期,要以“講實用、講效益”為原則,要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業要“精”,教學要“活”,負擔要“輕”,質量要“高”,并將從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方應對教師的常規教學進行指導性管理。在期中,我們還準備組織開展了教學質量調研抽測活動,由教導處組織骨干教師進行命題,對全鎮小學的語、數、英、科的部分班級進行一次抽測,并組織全體教師進行質量分析,幫忙教師尋找問題的根源,明確下一步努力方向,促使各學科教師進一步把握好教材,向課堂40分鐘要質量,提高單位時間效益。

(3)抓實各個環節,保證教學質量逐步提高。

①抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到:環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確。”

②抓課堂。如何上好一堂課,教導處繼續組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫忙尋找不足,幫忙改善,促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。

③抓反潰主要抓作業和單元檢測,新的學期我們將進行作業批改的檢查,要求:語文每課有作業,數學每一天有作業,英語每周要有兩次作業,作業布置要做到資料精、形式活、質量高,提倡分層布置,所布置的作業要以培養和提高學生的各方面的潛力為基點,作業批改做到及時,認真,學生數少的班級要做到面批,錯的要當場指導學生改正,當場復批,努力做到每一個學生都能過基礎關。

2、加強學習,引領成長

⑴業務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。

⑵利用我校的校園網組織教師觀看教學錄像。充分發揮農遠設施的作用,將一些優質課刻錄成光盤發放到各村孝教學點,讓村孝教學點教師觀摩學習。

⑶繼續抓實“五個一”,即要求教師每學期看一本好書、教師每周寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現個人水平的創新教案,每學期上一節觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學論文。

3、加強隨堂聽課。

新的學期,教務處將不定時走進課堂,深入教學第一線,以隨時發現問題,及時加以指導、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業設計、問學生掌握狀況等,并做好記載,提出建設性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學潛力,從而追求課堂教學的有效性。

4、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強群眾備課,透過群眾研討,提高教師對教材的整體把握潛力。

學無止境,教亦無止境,我們將繼續摸索提高教學質量之路,在實踐中反思,在反思中改善,在改善中提高,爭取獲得更好的成績。

期末總結考試心得體會篇2

本學期教育局對全縣九年級進行統一測試,學校領導高度重視,把嚴肅考風考紀作為一項重要工作來抓。梁校長主持召開了全校考前動員會,參加人員為全體教師,教務處按照教育局的要求認真做好了期末考試各項組織安排,本次期末考試工作圓滿順利完成。現具體總結如下:

本學期考試設十三個考場,實行交叉分層考試。

一、考試組織工作

1.成立巡考組,對監考進行監督和指導巡考人員:梁貴平、張福平、王旭鳳、任海平。

2.考前準備工作

①通過考前動員會,明確監考職責,強調考試紀律;

②嚴格按照考試日程表進行考試

3、考試過程情況校領導對考試工作非常重視,親臨考試第一線巡視指導,了解考情,提出意見和建議,推動了考試工作的改進和完善。

在教務處設立了考務辦公室,加強了考試過程和管理,并快速處理和協調考試過程中出現的有關情況。

本次考試,巡考人員基本按時到崗,對監考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監督檢查,對存在的問題及時地提出了意見或建議。本次考試,監考教師都能按時到崗,認真履行監考職責,較好地維護考試紀律。

二、工作成效領導的重視,師生的共同努力,創造了良好的考試氛圍,考風考紀有了顯著的改善。

三、存在的問題。雖然本次考風考紀有了顯著的改善,但在本次考試過程中,也還存在以下方面的不足:

1、個別巡考未提前到位或未全程監督檢查;

2、有個別考場有提前交卷現象。

四、改進措施針對此次考試組織實施過程中出現的問題,需要從以下幾方面加以改進:

1、對學生繼續加強考試紀律教育;

2、對監考教師的監考職責需繼續強調;3、需進一步加強巡考力度;總之,本次考試經精心組織,嚴格實施,考試順利有序,存在的一些細節不足,需要我們認真總結和改進,為學生創造更加公平、公正的考試環境,進一步促進我校的學風考風建設。

期末總結考試心得體會篇3

考完試了,成績也下來了,但是看到分數和排名的那一刻,我愣住了!

曾經以為我會保持這班級前幾名,但是,結果卻是·····

我認真看試卷,英語,數學倒不錯,可語文??一言難盡。語文成績沒有上一次測試好,看了一下試卷,都是書本上的知識,我沒有用心去記,沒記牢!

我此時此刻站在黑暗中,只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失,消失。回想起大人們對我的希望,回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關的耐心,回想起大人們對我的關懷??我腦袋“嗡”,一下子炸開了!整個世界用鄙視的眼光看著我,并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了,恍然間,我的另一種信心戰勝了我的絕望——這是一次期中考,還沒到期末考試呢,我的機會還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開,心中的大門緩緩打開了,一絲明亮的光射入了我心中??

人生道路不會一帆風順的,人們難免不會遇到困難與挫折,不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折,大致有三種人:第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難,就放棄目標,結果一事無成。第二種是意志不堅定的人,他們在困難面前拼搏一陣之后,取得一點點成績之后便很滿足于已有的成績,或者是在突發的困難面前屈服,不能克服新的困難,放棄目標,放任自流。第三種人意志堅強,有堅定的信念,他們勇敢面對挫折困難,不達目的誓不罷休,他們會將絆腳石變成墊腳石,從而經過努力到達成功的彼案!

經過這次遺憾的考試,我愿做第三種人,遇到困難毫不退縮,知難而上,對取得的成績不驕傲,再接再厲,勇于攀登,直達我心中的夢想!總之,在今后的學習過程中我要課前預習,課上專心聽講,課后及時復習,要集中精力,全神貫注,全心全意來學習!

期末總結考試心得體會篇4

__年秋季學期已經結束,__年1月5日、1月6日兩天,按照相關要求,我校組織了期末考試,在學校領導的指導下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成。現將考試工作總結如下:

一、成績分析

成績統計:

從成績統計看,六一班語文考得較好,其它年級的語文考得都很不理想,個性是一年級語文的平均分只有56.07分,一年級、二年級、三年級及六二班數學考得較好,而其它年級都考得不好,英語科五年級考得較好,其它年級考得很不理想,如六二班英語及格率只有10%,無優生,平均分只有35.25分。能夠看出,本次考試總體都不太理想,個性是英語學科考得較差,針對出現的問題,下學期需要學校加強管理,需要老師多下工夫加以補救。

二、改善辦法

這些問題的存在學校要高度重視,認真總結,發現問題,及時整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的學期里要做好以下工作:

1、嚴抓各科教學計劃落實。學期開學后,我們要嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃,要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性。同時制定各類教學計劃時,要注意和加強可操作性。

2、進一步完善了教學常規檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業要“精”,教學要“活”,負擔要“輕”,質量要“高”,并將從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方應對教師的常規教學進行指導性管理。促使各學科教師進一步把握好教材,向課堂40分鐘要質量,提高我校的教育教學水平。

3、抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到:環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確。”

4、抓課堂。如何上好一堂課,教導處繼續組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫忙尋找不足,幫忙改善,促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。

5、抓反潰主要抓作業和單元檢測,新的學期我們將進行作業批改的檢查,作業布置要做到資料精、形式活、質量高,提倡分層布置,所布置的作業要以培養和提高學生的各方面的潛力為基點,作業批改做到及時,認真,學生數少的班級要做到面批,錯的要當場指導學生改正,當場復批,努力做到每一個學生都能過基礎關。

6、、加強學習,引領成長。業務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續抓實“五個一”,即要求教師每學期看一本好書、教師每周寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現個人水平的創新教案,每學期上一節觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學論文。

7、加強隨堂聽課。新的學期,教務處將不定時走進課堂,深入教學第一線,以隨時發現問題,及時加以指導、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業設計、問學生掌握狀況等,并做好記載,提出建設性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學潛力,從而追求課堂教學的有效性。

8、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強群眾備課,透過群眾研討,提高教師對教材的整體把握潛力。在下學期的教學工作中,我們將繼續摸索提高教學質量之路,在實踐中反思,在反思中改善,在改善中提高,爭取獲得更好的成績。

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