教學目標

知識目標能正確運用詞匯

marktsupermart,biscuit,lemon,strawberryMotherday,size,take

may,tryon,certainly,waitaminute,sale,price,look,fresh

元音字母o的發音

能力

目標能聽懂談論購物的對話

情感

目標通過購物話題，培養學生對異國文化、生活習俗的興趣，了解網上購物便捷。

教學重難點特殊疑問句WhatcanIdoforyou?CanIhelpyou?whatabout…..I’dliketobuy….drillsaboutshopping,whatsize….

Howmuch/many,whatwouldyouliketo…?

文化意識培養學生購物的文化意識。

教學過程

Warm-up教師

活動Revise“goshopping”句型asksomequestions

學生

活動Answertheteacherquestions

目的以舊引新，激發學生的學習興趣。

Pre-

listening教師

活動讀單詞，糾正錯誤發音，正確領讀。

學生

活動Saywordsandexpressionfreelythendoactivity1

目的熟練掌握新單詞及短語

While-

listening教師

活動單詞闖關短語過關

marketsupermarket,biscuit,lemon,strawberryMother’sDay,size,takemay,tryon,certainly,waitaminute,sale,price,look,fresh

學生

活動Studentslistenandanswerthequestions.,completePart3

目的Finishthedrillsandpractice

Post-

listening

教師活動Readandwritenewwordsandexpressions

Introducethemtothestudents

學生活動Studentsread,findanddiscuss.,actitoutthedialogue

目的Improvetheskillsofstudents&39;speaking

HomeworkWritedownwordsandphrases

Blackboard

arrangementbuy/makesthforsb

OnMother’sDay

tryiton

waitaminute

asaleon

halfprice

akiloofstrawberrieshowmuch/many…

初一英語教案課件篇2

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)

2)

①—No,Ican&39;t./Yes,Ican.

②…

③help2.

可以培養學生的社會責任意識，為他人做自己力所能及的事。

二、

1.教學重點：

1)能過聽力訓練來提高學生們聽說能力。

2)進行閱讀訓練，通過閱讀簡短的文章來學習語言知識，提高綜合運用能力。

2.教學難點

1.聽力訓練

2.閱讀2b部分的短文并完成相關要求。

三、教學過程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathis/herfamilymemberscando.

Ⅱ.Presentation

1.T:Showsomereallyinstrumentslikeviolin,drums.Thenplaysomeofthem.TellSsIcanplaythedrums,Ican

playtheviolin,Icanplaytheviolin…

Ss:Doaftertheteacher,Actashe/sheareplayinganinstrument.Thesay:Icanplaythepiano,Icanplaythepiano,

Icanplaythedrums…

Ⅲ.Game(Talentshow)

1.Actandshowyourclassmatesyourtalent.

T:Pleasestandinfrontofyourclassmate.Actandsaywhatyoucan.e.g.

S1:(singanddance)Icansinganddance.

S2:(playthedrum)Icanplaythedrum.

S3:…

2.Askasmanystudentsaspossibletosaytheirabilities.

Ⅳ.Listening

thesoundsyouhearin1a.

2.Playtherecordingagainandchecktheanswers.

3.T:Nowlet&39;sworkon1c.First,letonestudentreadthewordsandphrasesaloud.

Thenlistentothetapeandcirclethewordsandphraseyouhear.

4.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.

5.Checktheanswers:

tapeagain.Thentrytofillintheblanks.

動作這兩個方面的聽清，其他作為非重點內容。

7.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.

8.Checktheanswerswiththeclass.

Ⅴ.Groupwork

S1:Billcanplaytheguitar,buthecan&39;tsing.

S3:Frankcanplaythepiano,buthecan&39;tsingordance.S4:…

Ⅵ.Reading

1.T:Let&39;smeetthreenewfriends,Peter,AlandandMaHuan.Whatcantheydo?Nowreadthedescriptionsand

S2:WhatcanAlando?

…

Ⅶ.Reading

What&39;seachad&39;stitle?Nowlet&39;sreadthethree

2.綜合廣告內容與三個題目，看每個題目與廣告的內容是否最為貼切。

4.Checktheanswerswiththeclass.

Ⅷ.Reading

1.T:SupposePeter,AlanandMaHuanwanttohelptodosomethingafterschool.Whichadisrighthim/her?Now readthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Selectarightadforeachperson.

2.方法指導：首先，再次明確每個能做的事情，以及他/她喜歡做的事情;然后，看每則廣告中要求應聘者去

做什么事情;最后，綜合考慮三個人的情況，做出一個選擇。

3.Ssreadthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Trytoselectarightadforeachperson.Theycantalkabouttheanswersintheirgroups.

4.Checktheanswerswiththeclass.

初一英語教案課件篇3

教學目標

1. 語言知識目標：

1) 能掌握以下單詞：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry

2) 能掌握以下句型：

① Don't eat in class.

② You must be on time.

③ Eat in the dining hall.

2. 學會用英語表達一些標志的含義。

3. 熟練使用目標語言談論對某些規章制度(校規、家規等)的看法

3. 情感態度價值觀目標：

能用英語表達和制定一些簡單的規則，理解沒有規矩不成方圓;無論是在學校時還是在家庭中以及以后走上社會都應當遵守規則，按規則辦事。

教學重難點

1. 教學重點：

1) 肯定祈使句是省略掉主語的原形動詞開頭;

2) 否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“don’t”。

3) 情態動詞must及have to在用法上的區別。

2. 教學難點：

掌握祈使句的用法，并能聽懂、會說一些簡單的祈使句。

教學工具

多媒體

教學過程

Ⅰ. Warming-up and revision

教師進教室后，使用祈使句請學生們完成一系列動作：

Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me.

Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class.

學生聽教師的指令完成各種動作，教師也可將指令寫到黑板上，讓學生從視覺上考察祈使句的特點。

Ⅱ. Presentation

教師出示書上1a 的圖片，向學生提問。

指著圖上奔跑的男孩提問

T：What’s the boy doing? S: He’s running.

T: Where is he running? S: He’s running in the hallways.(板書，教讀)

T：Can you run in the hallways? S: No, I can’t.

T: So please don’t run in the hallways.(板書，教讀)

(= You can’t run in the hallways.)

學生跟讀數遍，明白祈使句和“can”的表達含意。

T：Why is he running in the hallways? S: He’s late.

T: Oh, he’s late for class.(板書，教讀)

You can’t arrive late for class.(板書，教書) = Don’t arrive late for class.

…

Ⅲ. 1a

T: Now, Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one of these rules.

Please finish 1a.

學生看圖，完成1a的內容，檢查答案并大聲朗讀校規。

Ⅳ. Listening

1. T: Now let’s listen! What rules are these students breaking? Write the numbers after names?

2. 學生們聽錄音，完成1b，選出四位學生都違反了哪條校規;聽之前，學生要讀會英文名。

3. Check the answers:

Ⅴ. Pair work

請兩位學生朗讀1c部分的句型;要求學生兩人一組對話表演，SA扮演外校轉來新生，SB告知本校校規。(學生可經過討論，多說出他們想到的校規，不必只限于書上;教師應給予幫助)

Ⅵ. Listening

1. Work on 2a:

First, let's read the sentences in 2a together.

T: Now, let's listen to the recording. Check the activities Alan and Cindy talk about.

Ss listen to the recording and check the activities they hear.

Play the recording again for the Ss to check the answers.

2. Work on 2b:

Make Sure Ss know what they should do.

Listen to the recording again. Can Alan and Cindy do these activities? Circle can or can't above.

3. Check the answers:

Ⅶ. Pair work

1. Suppose you are Alan and your partner is Cindy. Talk about the rules in 2a.

2. Let some students come to the front and act out the conversations.

Ⅷ. Role-play

1. Read the conversation and find some rules in this school?

2. Ss read the conversations and find the answers to this question.

3. Check the answers:

( Don't be late for school. Don't bring music players to school. You always have to wear the school uniform. You have to be quiet in the library. )

Homework:

1. Remember the new words and expressions.

2. 完成下列句型轉換試題

1)I can play computer games on weekends.(一般疑問句)

_________________________________? Yes, ____________.

2) He has to wear uniform.(變否定句)

He _____ _____ _____ wear uniform.

3) I have to wear sneakers for gym class.(一般疑問句)

_____ you ____ ____ wear sneakers for gym class? Yes, I ____.

4) They have to wash clothes.(提問) ____ do they have ____ ____?

5) You can’t go out on school nights.(換一種表達) _______ go out on school nights.

6) Don’t talk in class.(同上) No _________.

課后習題

1)I can play computer games on weekends.(一般疑問句)

_________________________________? Yes, ____________.

2) He has to wear uniform.(變否定句)

He _____ _____ _____ wear uniform.

3) I have to wear sneakers for gym class.(一般疑問句)

_____ you ____ ____ wear sneakers for gym class? Yes, I ____.

4) They have to wash clothes.(提問) ____ do they have ____ ____?

5) You can’t go out on school nights.(換一種表達) _______ go out on school nights.

6) Don’t talk in class.(同上) No _________.

板書

Section A (1a-2d)

Main sentences:

1. Don't arrive late for school. You must be on time.

2. —What are the rules?

—Well, we can't arrive late for class. We must be on time.

3. Listen to music in the music room.

4. We always have to wear the school rules.

5. We have to be quiet in the library.

初一英語教案課件篇4

第一課時

一、教學目標

1、能聽懂一般疑問句isthisa…?,并能根據情況給予肯定答案yes,itis.

2、能聽懂、會說banana,pear,mango和peach的單數形式，發音準確。

3、能使用學過的英語與他人作簡單的交流與介紹。

二、教學重點、難點

能正確朗讀四個新學的單詞，發音準確;能正確地理解，掌握對話，比較流暢地運用對話。

三、課前準備

實物、圖片、掛圖等，預先寫好課題unit5fruit

四、教學過程

step1singasong

組織學生齊唱歌曲apencil

step2freetalk

t:hello,boysandgirls.

ss:yes?

t:(出示一個包)look,what’sthis?

ss:(在教師的幫助下回答)thisisabag.

學生出示各自的文具，運用句型thisisa…介紹自己文具.

step3presentation

1、引入話題

t:boysandgirls,doyoulikeriddles?here’sariddle.canyouhaveatry?

t:it’sakindoffruit.

教師出示課題unit5fruit教fruit

t:(出示謎語)又高又瘦，黃衣白肉;又香又甜，營養全面。

在教師引導和提示下

ss:banana!

t:welldone!look!thisisabanana.

教banana

2、學習單詞

1)用水果圖片，引導學生逐一學習單詞。(注意：mango的發音和音譯“芒果”很相似，學生很容易讀成漢語的音，教師要特別強調，及時糾錯。)

2)playagame：what’smissing?

3、學習對話

出示課文掛圖，引導學生觀察圖片

t:look!thisissunshinesupermarket.who’sthis?

ss:thisishelen.

t:isthishelen’sdad?

ss:yes.

t:what’sinhelen’shand?

ss:abanana.

t:isthisabanana?it’sgreen.let’slistentothetape!(聽兩遍)

t:isthisabanana?

ss:yes,itis.

t:youareright.now,let’sreadafterthetape.

step4practice

1)聽錄音，朗讀課文。

2)出示實物或圖片，引導學生看圖或實物說句子。

step5assignhomework

1聽錄音，朗讀對話和單詞。

2鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。

五、板書設計

unit5fruit

isthisa…?yes,itis.

bananapear

mangopeach

初一英語教案課件篇5

第二課時

一、教學目標

1、復習一般疑問句isthisa…?yes,itis.

2、復習四個單詞abanana,apear,amango和apeach。

3、能使用一般疑問句isthisa…?向他人詢問和確認某件物品，語音語調正確。

4、學習歌謠mango.

二、教學重點、難點

會說歌謠mango;復習所學的內容，要求發音正確。

三、課前準備

圖片，錄音磁帶，單詞卡片等，預先寫好課題unit5fruit

四、教學過程

step1singasong

組織學生齊唱歌曲goodmorning.

step2freetalk

利用圖片復習一般疑問句isthisa…?yes,itis.及文具和水果單詞。

t:hello,boysandgirls.isthisa…?

ss:yes,itis.

step3playagame

這是一個“摸摸猜猜”游戲。教師準備好一個不透明的包，放入需要的物品。

1、講解游戲的做法。

2、帶領全班學生做游戲。教師先做示范。

t:boysandgirls,let’splayagame.

t:look!thisismybag.therearemanyfruitinit,butyoucan’tseeit.youcantouchandguess.letmetryfirst.(教師將手伸入包里摸一下水果，想一下，然后閉上眼睛推測isthisa..?一邊說一邊將水果拿出來給學生看，等到學生給予應答后才睜開眼睛看自己說的對不對。)

初一英語教案課件篇6

教師寄語：Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉

學習目標：1.掌握本節課的13個單詞.

2.初步介紹一下復數的概念.

3.學會運用介紹人的句型:This/thatis...以及these/thoseare

和詢問人的句型Isthis/that...

學習重難點：掌握指示代詞this/these,that/those的用法

學習過程：

一、自主學習

學習任務一：熟練掌握本節課的詞匯.

1.個人試讀,組內相互糾正發音.

2.老師領讀,學生自己糾正自己的發音.

3.自己讀并記住漢語意思,組內檢查.

4.小組競賽,看誰記的多而快.

5.認真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對答案.

6.聽錄音,完成1b,小組核對答案.

學習任務二:1.聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案.

2.介紹家人,引入復數的概念.

Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.

把下列單詞變為復數形式.

mother—__________father—_________brother—_________sister—________

friend—___________grandfather—____________grandmother—____________

總結名詞變復數的規則:______________________________________

不規則變化this—__________that—_________is—__________

學習任務三:熟練運用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that┅

1、看圖片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.

2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介紹Dave的其他家人。

3、小組競賽看誰介紹的最多.

二、合作共建

小組討論:遠處的人應如何介紹?

三、系統總結

總結如何介紹自己的家人.

四、診斷評價

(一)英漢互譯

hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________

你的父母親___________他的妹妹們____________那些女孩們____________

(二)選擇

1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent

2.This______ZhaoLin,MissBrown.

AisBareCamCyour

3.Thisis_______apple.Thoseare___________.

Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

(三)用單詞的適當形式填空.

1.Look,thisis_________(I)mother.

2.Thesearehis________(parent).

3.Hisfather_____(be)ateacher.

4.Myfriends_____(be)students.

【中考連接】(四)據句意和漢語填空.

1.Myfatherandmymotheraremy_________.

2.Thisismysister.______nameisMary.

3.Whatarethese?Theyare________.(蘋果)

4.Thosearemy_________(弟弟們).

5.Yourmother&39;smotherisyour__________.

(五)漢譯英

1、這些是你的朋友嗎?

Are________________________________?

2、那些是他們的尺子嗎?不,不是.

__________________their__________?

No,_______________.

五、課后反思

通過本節課的學習,我的收獲是_________________________________.

感到自己有待加強的_____________________________________________.