教案可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，以便更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這里提供優(yōu)秀的幼兒園萬能體育教案，方便大家寫幼兒園萬能體育教案參考。

幼兒園萬能體育教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)團(tuán)圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動(dòng)

活動(dòng)材料：

彩泥、塑料墊板

活動(dòng)過程：

1、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

2、教師演示團(tuán)圓和壓扁的方法。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視幼兒學(xué)習(xí)情況，適時(shí)予以介入。

4、陳列幼兒作品，同伴之間相互交流。

提示：

1、如果幼兒園沒有塑料墊板，可用硬紙?zhí)娲?/p>

2、幼兒活動(dòng)結(jié)束后要用肥皂洗手。

3、提供的彩泥顏色要豐富，量要充足，滿足幼兒塑造多個(gè)氣球的需要。

4、教師可在美術(shù)區(qū)域中讓幼兒操作泥塑《做個(gè)大氣球》。

名稱二：投氣球

目標(biāo)：練習(xí)揮臂投準(zhǔn)

材料：氣球、舊報(bào)紙、塑料筐、場地布置

過程：

1、幼兒用舊報(bào)紙團(tuán)成紙球，紙球團(tuán)得越緊越好。

2、教師演示投準(zhǔn)的動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。

3、幼兒站在白線的后面，對(duì)準(zhǔn)塑料筐里的氣球投紙球。

4、隨著活動(dòng)的深入，幼兒投擲的距離增加，以提高難度。

提示：

1、活動(dòng)時(shí)，教師的場地設(shè)計(jì)要注意分散人群，避免擁擠影響活動(dòng)和造成不安全。

2、放氣球的塑料筐要淺一些。

幼兒園萬能體育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解跳竹竿這一民間游戲的來歷，嘗試用____節(jié)奏型敲竹竿，并能單腳跳竹竿。

2．體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂，提高合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

短竹竿人手一根；長竹竿每組一根；音樂。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)。3分

1．物質(zhì)準(zhǔn)備——在班內(nèi)檢查幼兒穿戴情況，幼兒分成兩路縱隊(duì)，手拿竹竿到跑到處準(zhǔn)備。

2.精神準(zhǔn)備——告訴客人老師，我們是（大二班），我運(yùn)動(dòng)，（我健康、我快樂！）音樂響起。

3．武術(shù)操

⑴音樂前奏響起，兩路縱隊(duì)向前跑，分成四路縱隊(duì)。

⑵按音樂節(jié)奏做武術(shù)操。教師用簡短的語言提示。如：好，走，蹲，下。幼兒用象聲詞助威。如：嘿，哈，嗬。

⑶音樂停。師：帶著竹竿，半圓。

二、探索利用竹竿練習(xí)跳的多種方法

1．談話，引出話題：剛才，我們用竹竿做武術(shù)操，好玩吧？（停一停）哎，如果用竹竿來練“跳”的本領(lǐng)，可以怎么做？誰來說說看？（老師把自己的竹竿放在中間）幼兒不帶竹竿介紹。

幼兒1：好的`，你來。（能力強(qiáng)的，在圈里，邊說邊做）

幼兒2：還有嗎？請(qǐng)你。

幼兒3：有沒有了，你說。

2.交代要求：看來，跳竹竿的玩法還挺多！好，我們2人一組合作，找個(gè)空的地方去試一試、跳一跳，注意吹哨子的時(shí)候馬上（回來）——對(duì)，馬上回來，不用帶竹竿哦！

3.幼兒玩，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)語一類，有關(guān)安全方面的：哎，找個(gè)空的地方，只要不碰撞就行了！

有關(guān)跳的技巧：對(duì)！雙腳并攏，輕輕落地！

有關(guān)跳法：雙腳、單腳、跨跳、側(cè)跳

有關(guān)合作方面的：你們兩個(gè)合作，搭成長長的小路；哦，你們兩個(gè)拼成小河，不錯(cuò)；你們是搭成十字架，跳來跳去，想法不錯(cuò)。

4．教師評(píng)價(jià)

師：吹哨，哦！動(dòng)作真快！動(dòng)手又動(dòng)腦玩法真不少吧!

哪一組來介紹一下，你們是怎么合作的？（請(qǐng)4組）

師：好的，你們來（跳法指導(dǎo)的內(nèi)容）

每次幼兒示范完了教師要有評(píng)價(jià)，針對(duì)指導(dǎo)方面的。

三、練敲跳竹竿

1.老師示范、幼兒欣賞

師：看看老師們是怎么玩竹竿的，（播放音樂）仔細(xì)看哦！第2個(gè)8拍開始老師邊喊節(jié)奏，第3個(gè)8拍一起來。

師：我們是怎么玩的呀？你說。請(qǐng)你。你來說說看看。

師：哦，這種玩法叫跳竹竿，叫什么啊？跳竹竿是少數(shù)民族很喜歡玩的一種民間游戲，慶祝節(jié)日、迎接客人的時(shí)候都會(huì)玩跳竹竿。誒！你們有沒有留意竹竿是怎么敲的呀？

2人拿著竹竿面對(duì)面跪在地上。學(xué)一學(xué)，注意彎著腰，低著頭。對(duì)，就這樣，準(zhǔn)備的時(shí)候手怎么放？（合起來）好，一起喊節(jié)奏——合合分分。合合在哪敲？敲幾下？分的時(shí)候呢？（注意敲到地上哦）

嗯，不錯(cuò)，找你剛才的好朋友一起去試試。去吧！

指導(dǎo)語：糾正姿勢(shì)：跪下來、彎下腰、敲到地上

敲法：先合再分，合的時(shí)候敲兩下

吹哨，不帶竹竿回來。

老師評(píng)價(jià)

師：你們是怎么敲的？哪一組愿意來表演下（3組）

評(píng)價(jià)語言：節(jié)奏方面、配合方面、敲到地上。

來，這次我們要聽音樂羅，注意先合再分。

吹哨，回來。

四、練習(xí)跳竹竿。

1．師：敲竹竿的本領(lǐng)都學(xué)得不錯(cuò)，誰愿意來試試跳竹竿？

（請(qǐng)2-3名幼兒試試）

哦，原來說合合的時(shí)候我們要跟著節(jié)奏等等，到分分的時(shí)候跳跳。還有這么多小朋友想試。那這樣，3個(gè)小朋友一組，兩個(gè)小朋友敲，一個(gè)小朋友跳，去旁邊找長竹竿吧。

指導(dǎo)語：注意跟著節(jié)奏敲

（好，交換，換一個(gè)小朋友跳）

（好，再換，沒跳的上）

2．挑戰(zhàn)難度

師：看來2根竹竿難不倒我們小朋友，想不想挑戰(zhàn)更多的竹竿。好，請(qǐng)客人老師幫忙敲竹竿，我們連成一條長龍，我做龍頭，你們跟著我連續(xù)地跳竹竿，行不行？有勇氣挑戰(zhàn)嗎？音樂！

五、放松

剛才跳得有些累了，來我們走在圓圈線上揉揉肩、敲敲腿、伸個(gè)大懶腰。三人一組抬著花轎回家羅，跟客人老師再見。

幼兒園萬能體育教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用軍事圖片讓孩子很快的進(jìn)入軍事演習(xí)的角色中來2、通過演習(xí)讓幼兒嘗試和探索輪胎側(cè)翻越的方法。

3、通過練習(xí)發(fā)展幼兒的支撐能力、跳躍能力、腰腹肌力量和合作能力提高動(dòng)參與鍛煉的積極性。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

汽車輪胎、錄音機(jī)、音樂等、粉筆、障礙板、半月積木、圖片

活動(dòng)反思：

本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗(yàn)所以在上課時(shí)忽略了一些細(xì)節(jié)的問題，在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于游戲規(guī)則講得不夠詳細(xì)導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運(yùn)用情景式來設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，讓孩子更好的參加活動(dòng)。

幼兒園萬能體育教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

玩具是幼兒最好的伙伴。然而現(xiàn)在市場上的兒童玩具不僅價(jià)格昂貴得幼兒園無法承受，而且其中有些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對(duì)促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，如何解決這一矛盾呢?我們?cè)谑占屠脧U舊物的過程中，發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，現(xiàn)已廣泛為幼兒園當(dāng)做游戲材料采用。在游戲中深受幼兒喜愛，本設(shè)計(jì)旨在以幼兒的操作、游戲?yàn)榛A(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中，充分發(fā)掘紙盤的利用價(jià)值，發(fā)揮其想像力、創(chuàng)造力，嘗試多種玩法，以期更加豐富幼兒的這一類游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目的

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。

2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

2．活動(dòng)前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1．我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。

2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。

二、基本部分

1．個(gè)人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。

(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

2．合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

(2)多人合作玩紙盤，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3．游戲：奪紅旗比賽。

(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?

(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。

分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過紙盤，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)比賽進(jìn)行3～4次。

三、結(jié)束部分

1．小結(jié)講評(píng)，表揚(yáng)積極動(dòng)腦，有嘗試精神，參加活動(dòng)的幼兒。

2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠(yuǎn)。

幼兒園萬能體育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)

2、音樂《一起加油》

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。

老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個(gè)小勇士好不好??(幼兒回答，好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個(gè)幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。

幼兒園萬能體育教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用游戲情境，練習(xí)雙腳跳。(重)

2.能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。(難)

3.體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂趣。

4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

荷葉若干

活動(dòng)過程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

(1)師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀?

小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳)

小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們?cè)賮硖惶?(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)

(2)師：今天天氣不錯(cuò)，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳)

2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”

(1)教師明確游戲規(guī)則

師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?

(2)音樂停，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)

師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請(qǐng)他來跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來跳一跳?(個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議)

下面，媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo))

3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松

教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

幼兒園萬能體育教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒的上下肢能力。能分辨東、南、西、北，前、后、左、右等概念，學(xué)習(xí)原地轉(zhuǎn)向跳。

2、培養(yǎng)勇于克服困難的精神和團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、墊子8個(gè)，長棍一根。

2、在軟墊上活動(dòng)。

活動(dòng)過程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

聽指令做動(dòng)作，做相反的動(dòng)作。

2、原地轉(zhuǎn)向跳

①自由嘗試做跳的動(dòng)作。鼓勵(lì)做出與別人不一的.活動(dòng)。

②集合：集體聽指令跳。鞏固認(rèn)識(shí)東、南、西、北，前、后、左、右的概念，并掌握跳的技能。

③增加跳的難度：

閉眼跳，憑感覺確定方位和控制動(dòng)作的幅度。

允許跳出最大的幅度。

閉眼指出方位。

3、游戲：搶墊子

教師用各種方法去搶墊子，鍛煉幼兒的手部肌肉。

幼兒園萬能體育教案篇8

一、幼兒園體育運(yùn)動(dòng)特色的提出

《綱要》健康領(lǐng)域的“內(nèi)容與要求”中指出：幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境

的適應(yīng)能力。”《綱要》健康領(lǐng)域的“指導(dǎo)要點(diǎn)”中也指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”可見，在幼兒園開展體育活動(dòng)對(duì)滿足幼兒身心發(fā)展的需要、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒的健康心理具有十分重要的意義。

隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程加快，各地都加大了對(duì)幼兒園體育活動(dòng)設(shè)施的投入，為幼兒園開展幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。多年來，一些幼兒園也相繼開展了有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的課題研究，如我___規(guī)劃課題中的《統(tǒng)整性幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《幼兒快樂運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷園本化的理論與實(shí)踐》、《2-6歲幼兒肢體——運(yùn)動(dòng)智能促進(jìn)策略研究》等，這些課題從不同的視角和側(cè)面著手，進(jìn)行了開展幼兒體育活動(dòng)的某些理論和教育策略的探究，在幼兒身心健康發(fā)展以及體育活動(dòng)開展的興趣培養(yǎng)、內(nèi)容形式創(chuàng)新等方面均取得了有益的研究成果。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動(dòng)作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動(dòng)提到課程建設(shè)層面、作為特色課程來研究的更是少見。

在運(yùn)動(dòng)特色積累和研究的過程中，我園收集整理了很多民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進(jìn)行了園本的改編、創(chuàng)編，同時(shí)積累了很多民間幼兒體育活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。試圖在研究開發(fā)民間體育活動(dòng)資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的基礎(chǔ)上，把研究的觸角延伸到園本課程的建設(shè)之中，把運(yùn)動(dòng)打造成我園體育課程的特色，進(jìn)一步豐富我園的教育特色內(nèi)涵，更好地提高我園的辦園品位。

二、教研組成員

組長：張倩倩

副組長：李萌萌 劉楠楠、王蓉、盧娜

成員：張英英、楊芳、秦文、周小葉、胡蓮蓮、李群、楊蓮蓮、付旭旭、劉海鳳、孫慶華

韓美、孫莎

三、概念的界定

我園構(gòu)建了以“運(yùn)動(dòng)”為主題，以省編教材為依據(jù)，努力打造體育運(yùn)動(dòng)特色，通過豐富多彩的體育游戲和教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、發(fā)展幼兒交往能力，讓幼兒在體驗(yàn)成功和快樂中獲得健康和諧發(fā)展。

四、研究目標(biāo)

1. 通過

實(shí)驗(yàn)，初步建構(gòu)我園幼兒戶外體育教育活動(dòng)的一般操作樣式。

2. 促進(jìn)幼兒體格、體能的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的健康人格，有責(zé)任、有意志，能經(jīng)受挫折與失敗的良好心態(tài)以及 學(xué)會(huì)交往、合作和自主自信的精神。

4. 萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)造意識(shí)，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

5. 通過實(shí)驗(yàn)研究，形成一支具有探索、鉆研精神的教師隊(duì)伍，提高教師的科研能力。研究對(duì)五、研究對(duì)象及研究方法

1. 研究對(duì)象：博奧幼兒園全體幼兒。

2. 研究方法：

(1) 行動(dòng)研究法：教師針對(duì)實(shí)際的教育活動(dòng)或教育實(shí)踐中的問題，不斷提出改進(jìn)教育的方案與計(jì)劃，用以指導(dǎo)教育活動(dòng)，并根據(jù)我園實(shí)際，總體設(shè)計(jì)，分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果。

(2) 觀察研究法：在自由活動(dòng)、集體活動(dòng)中，有目有、有計(jì)劃地對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、分析，跟蹤記錄幼兒在各實(shí)驗(yàn)階段的發(fā)展事實(shí)(動(dòng)作、言語、性格、感知等)進(jìn)行分析、研究，得出幼兒動(dòng)作、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。

(3) 個(gè)案研究法:建立個(gè)案研究制度，并進(jìn)行追蹤記錄。

六、主要研究內(nèi)容

⑴ 合理安排每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，確定活動(dòng)的任務(wù)。教師要掌握幼兒生理負(fù)荷量的測量方法，合理安排戶外體育活動(dòng)的密度，尤其是幼兒的練習(xí)密度，確定新教的知識(shí)和技能，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的適宜程度，真正達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的作用。

⑵ 對(duì)幼兒的動(dòng)作發(fā)展給予科學(xué)的評(píng)價(jià)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師要考慮不同幼兒之間的差異，并對(duì)不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，力爭讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高。在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)，應(yīng)少用橫向比較，多引導(dǎo)幼兒與自己進(jìn)行縱向比較，讓幼兒看到自己的進(jìn)步，從而提高幼兒參與戶外體育活動(dòng)的積極性。

⑶ 以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動(dòng)。創(chuàng)造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。全課題組教師要以課題研究和實(shí)施為導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)，確立現(xiàn)代教育觀、兒童觀，在幼兒集體活動(dòng)中，教師要作為一

個(gè)引導(dǎo)者，支持者及時(shí)肯定幼兒的成績與進(jìn)步，在自由活動(dòng)中教師要充當(dāng)幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動(dòng)中去，要充分尊重每個(gè)幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的積極變化，引導(dǎo)幼兒積極探索。

七、研究原則：

⑴ 尊重幼兒的原則：師要尊重幼兒的合理意愿與要求，尊重幼兒在活動(dòng)中所做的努力和成果，不隨意否定幼兒的行為，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)能力表現(xiàn)和展示自我的機(jī)會(huì)。

⑵ 主體性原則：只有當(dāng)兒童作為活動(dòng)的主體，以發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，其能力才能得以更好

的發(fā)展。因此，在體育活動(dòng)中要運(yùn)用各種方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，把兒童置于活動(dòng)的主體地位，充分利用園內(nèi)可行的活動(dòng)場所、各種自制的體育器械，讓幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦動(dòng)手、主動(dòng)發(fā)展。

⑶ 因材施教原則：教師平時(shí)要注意觀察，創(chuàng)設(shè)自主活動(dòng)的條件，并針對(duì)幼兒的發(fā)展情況設(shè)計(jì)可行的教育活動(dòng)，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得限度的發(fā)展。

⑷ 實(shí)踐性原則：課題組教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及戶外活動(dòng)場地的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)幼兒戶外體育活動(dòng)，并在實(shí)踐中總結(jié)、提升，使之具有科學(xué)性、游戲性。

八、研究評(píng)價(jià)

1. 有關(guān)論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2. 體育特色活動(dòng)設(shè)計(jì)

3. 研究報(bào)告

4. 幼兒個(gè)案及分析材料

幼兒園萬能體育教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嗅覺猜測各種食物的名稱。

2、在親子互動(dòng)中體會(huì)親情的溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)每位幼兒的家長帶一種運(yùn)動(dòng)嗅覺能猜測得到的食物，如：三明治、薯?xiàng)l、爆米花、咖喱雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。

2、眼罩或蒙眼的絲巾，數(shù)量與幼兒數(shù)一樣多。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)地聞聞媽媽精心準(zhǔn)備的愛心餐。

2、若幼兒猜不出，家長可以喂他嘗嘗看，并提供線索讓幼兒猜謎。

聞起來的味道是什么?

吃起來的味道是什么?

是平常你最愛吃的菜，是用雞肉做的喔。

3、摘下眼罩，請(qǐng)幼兒看看自己猜得對(duì)不對(duì)。

4、游戲告一段落，請(qǐng)家長和幼兒一起享用愛心餐點(diǎn)。

課后分析：幼兒大多時(shí)只注意其他小朋友準(zhǔn)備的餐點(diǎn)而導(dǎo)致課堂注意力不足活動(dòng)延伸：日常活動(dòng)當(dāng)中可請(qǐng)幼兒聞一聞食物味道，猜測食物名稱。午餐或點(diǎn)心時(shí)間可一起享用這些食物。

幼兒園萬能體育教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游

聽音樂和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。”

二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作

看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習(xí)跳

看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演下。（這里特別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲

（一）第一次游戲

坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。

老師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）。看，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。

（二）再次游戲

1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。

2、提問：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。

四、放松運(yùn)動(dòng)

1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、出活動(dòng)室，結(jié)束。

幼兒園萬能體育教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

１、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走（跑）

２、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繩子

活動(dòng)過程：

一、海邊的波浪

１、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

２、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪

１、兩名幼兒各持一根繩子，相對(duì)站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的`邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。

２、四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動(dòng)。

三、踏浪、追浪

１、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。

２、兩人一隊(duì)，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

幼兒園萬能體育教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈4個(gè)，音樂

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)部分：

(1)師生問好(2)營造氛圍

引導(dǎo)：

小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!

游戲一：《青蛙賽跑》方法：小朋友呈四路縱隊(duì)游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。

游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊(duì)游戲，每四人一組。(在對(duì)面8--10米處放個(gè)呼啦圈)

方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團(tuán)游戲請(qǐng)注意幼兒安全)

(游戲三)：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家，當(dāng)老師說到什么動(dòng)物的時(shí)候，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。

結(jié)束部分：

(1)放松：跟著音樂做舒緩的動(dòng)作(2)師生再見

課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。

幼兒園萬能體育教案篇13

教學(xué)意圖：

在生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的洞洞，他們對(duì)這些都產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)他們也會(huì)對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣，于是，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗(yàn)游戲的快樂。探索解決問題的多種方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體柔韌性。

2.用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.每人兩張報(bào)紙。

2.會(huì)玩游戲“城門城門幾丈高”，會(huì)念兒歌。

3.了解運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。

教學(xué)過程：

(一)情景導(dǎo)入

1.師幼隨音樂邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場地。

2.幼兒四散站立，師生以運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽的情景進(jìn)行熱身活動(dòng)。

(二)合作學(xué)習(xí)

1.報(bào)紙鉆洞。

(1)教師用身體搭洞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

(2)幼兒用報(bào)紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。

(3)幼兒用身體搭洞，教師一邊用報(bào)紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。

(4)分組活動(dòng)，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動(dòng)，提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作，以免疲勞。

2.合作鉆洞。

(1)兩兩一組，一搭一鉆，教師引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞。

(2)怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會(huì)碰到洞?

(3)幼兒再搭、再鉆，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)能較好控制身體的幼兒。

3.游戲：“城門城門幾丈高”。

教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。

(三)舒展身心

1.做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

2.激發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。

教學(xué)結(jié)束：

我們變了這么多洞洞，是不是都累了，隨音樂做放松動(dòng)作，收拾場地。結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)發(fā)展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺老師好棒，跟老師就能學(xué)到很多有用的東西和好玩的游戲。體育是一個(gè)豐富多彩的學(xué)科，希望體育給幼兒帶來的不僅是愉悅，而是心靈的成長。活動(dòng)中探索鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，體驗(yàn)與同伴游戲的無窮樂趣。為孩子今后奠定釋放運(yùn)動(dòng)的激情。

幼兒園萬能體育教案篇14

設(shè)計(jì)思路：

《三只小豬蓋房子》是一個(gè)經(jīng)典幼兒故事，此故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對(duì)話，而且還適合表演，并符合新主題“周圍的人”其中“建筑工人”這一小站點(diǎn)的主題。能把幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)“房子”的知識(shí)結(jié)合到故事中來進(jìn)行講述，讓孩子們通過聽聽、說說、理解并表演故事的情節(jié)和語言，來鍛煉他們的傾聽、理解能力以及

大膽表達(dá)、表述的能力。活動(dòng)目標(biāo)：

1、完整傾聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述故事中的主要情節(jié)。

2、樂于探究，知道做事不能偷懶圖省力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

活動(dòng)過程：

一、話題引趣（結(jié)合日常生活中孩子們對(duì)于房子的前期經(jīng)驗(yàn)，自然的過渡到本次活動(dòng)的主題，調(diào)動(dòng)幼兒的思維積極性）

1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎？哪些東西能造房子呢？

2、今天，豬媽媽對(duì)她的三個(gè)豬寶寶說：“你們都長大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰的本領(lǐng)大。”小豬們會(huì)造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》

二、完整傾聽故事

1、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？

2、哪只小豬造的房子最結(jié)實(shí)？

3、大灰狼最先要吃掉哪只小豬？為什么？

小結(jié)：老大找了最牢固的材料來蓋房子，所以他的房子最結(jié)實(shí)，大灰狼怎么樣都進(jìn)不去。

三、再次欣賞故事（在一步步的提問中討論探究房子材料與結(jié)實(shí)的關(guān)系，積極思考、主動(dòng)探究，初步理解材料與房子的關(guān)系）

1、大灰狼來到稻草房前是怎么做的？

2、為什么稻草房一吹就倒？

3、大灰狼來到木頭房子他做了什么？發(fā)生了什么？

4、大灰狼來到老大的磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？

小結(jié)：在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是容易著火也不牢固，磚頭最硬最結(jié)實(shí)，所以，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。

5、哪間房子要花最長的時(shí)間去造呢？為什么老二老三不愿意這樣做呢？小結(jié)：做事老想著怎么省力是不行的，要?jiǎng)幽X筋認(rèn)真地完成每一件事情。

四、討論延伸（從生活中的實(shí)例中進(jìn)行實(shí)際的思考，發(fā)散思維并調(diào)動(dòng)積極的想象，大膽表達(dá)表述）

1、如果幼兒園也用稻草和木頭來做，會(huì)發(fā)生什么事情？

2、如果你是小豬，你會(huì)造什么樣的房子？

幼兒園萬能體育教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)兩人一組滾接大皮球，鍛煉幼兒手臂力量。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神，體驗(yàn)合作的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大皮球若干，活動(dòng)前學(xué)念兒歌。

活動(dòng)過程

一、開始部分。

1、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓圈：走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走，走走走，走成一個(gè)大皮球。

2、我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得—雙腳原地地向上跳。

二、基本部分。

1、將幼兒分成兩路縱隊(duì)：貓媽媽為寶寶買來很多皮球，請(qǐng)兩個(gè)寶寶一起滾著玩。老師和一名幼兒示范滾球：兩個(gè)人面對(duì)面，滾球時(shí)兩手把球向前推出去，對(duì)面的幼兒兩手分開接住滾起來的球，接著又滾回去。

2、組織幼兒練習(xí)滾球。要求幼兒兩兩相對(duì)，邊念兒歌邊進(jìn)行滾球：大皮球，圓溜溜，推來滾去樂悠悠。

3、幼兒反復(fù)練習(xí)。注意觀察幼兒滾球的姿勢(shì)和距離，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，表揚(yáng)配合得好的幼兒。

三、結(jié)束部分。

1、帶領(lǐng)幼兒做大皮球的游戲，邊念兒歌，邊按拍球節(jié)奏進(jìn)行，將球放回筐里。

幼兒園萬能體育教案篇16

設(shè)計(jì)意圖：

拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時(shí)，增進(jìn)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣，以達(dá)到鍛煉身心的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。

3、通過拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干

活動(dòng)過程：

1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場，并繞操場跑步一圈半圈

2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操)。

(一)幼兒練習(xí)原位拍球。

幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。

1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退;c前面一人后退時(shí)，后面一人快速從右側(cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。

2、幼兒自由練習(xí)。

3、幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。

4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。

5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。

6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作。”

7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。

(三)運(yùn)球走(跑)。

1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。

2、拍球走至操場邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。

(四)奔跑游戲：追球跑

兩老師在操場上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。

活動(dòng)反思：

原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)。活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。

幼兒園萬能體育教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)肩上揮臂投擲。

2.能動(dòng)作協(xié)調(diào)的與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

3.體驗(yàn)投擲的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

難點(diǎn)：練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上方向前上方拋出。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.老師扮演“大灰狼”，距離分別為1.5米，2米，2.5米。

2.投擲物重量分別為40克，60克，125克左右的沙包。

3.兔媽媽頭飾一個(gè)，幼兒人手一個(gè)小兔頭飾，蘑菇圖片若干，小籃子一個(gè)。

4.活動(dòng)音樂:《小兔乖乖》，《小了白了兔》，《狼叫聲》，《春天在哪里伴奏》。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，唱著》《小兔乖乖》的歌曲蹦蹦跳跳的來到場地。

2.教師:“今天的陽光好舒服呀!跟媽媽一起來活動(dòng)一下身體吧!”

3.聽《小了白了兔》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。教師：《寶貝們,這么暖和的天氣媽媽帶你們?nèi)ド掷锊赡⒐桨?唱著我們的魔法小兒歌出發(fā)嘍!》。

二、介紹游戲場地，引出游戲。

1.動(dòng)作練習(xí)。

教師：“寶貝們你們看，這條小路就是通向森林的路，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?聽說在這條路的對(duì)面也經(jīng)常會(huì)有大灰狼出現(xiàn)，咱們真遇到了可怎么辦呢”?

在投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌“小石頭，放肩上，小手使勁往上扔，看誰能夠打到它。”邊向投擲物“大灰狼”投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前上方拋出。教師重點(diǎn)對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)擊中“大灰狼”。

2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒和老師一起為幼兒示范玩法。

3.游戲“打老狼”:聽《狼叫聲》音樂，進(jìn)入情景，激發(fā)幼兒游戲興趣，幼兒選擇投擲物，分別向1.5米“大灰狼”投擲，2米“大灰狼”投擲，2.5米“大灰狼”投擲。

三、放松活動(dòng)。

教師：“寶貝們，大灰狼被我們打跑了，我們勝利了，你們看，那邊好多蘑菇，快點(diǎn)去采蘑菇吧!”

聽活動(dòng)音樂《春天在哪里伴奏》采蘑菇，將采到的蘑菇放到籃子里，

請(qǐng)采完蘑菇的幼兒相互捏捏肩，捶捶背，活動(dòng)手腳，進(jìn)行放松。

教師：“寶貝們，太陽快要下山啦，跟著媽媽回家啦”

課后反思：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以情感體驗(yàn)為主線，特別是“大灰狼”的出現(xiàn)，把游戲推向高潮，這個(gè)游戲活動(dòng)給小朋友帶來了很大的樂趣，總的來說，孩子們玩得很開心，有的孩子在游戲中比較隨性，一定要打中大灰狼才肯罷休，是因?yàn)樘珜Ｗ⒂诮巧陌缪荩酝浻螒蛞?guī)則，平時(shí)要帶孩子多玩，這樣游戲時(shí)就懂得遵守規(guī)則。游戲活動(dòng)有助于孩子們良好性格的養(yǎng)成，以及發(fā)展智力，提高運(yùn)動(dòng)能力，每天有良好的游戲活動(dòng)開展，相信我們的孩子會(huì)有更大的進(jìn)步。

幼兒園萬能體育教案篇18

放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個(gè)幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個(gè)幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）

今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀?小凳子除了會(huì)和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么?所以我們應(yīng)該愛護(hù)小凳子，平時(shí)不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時(shí)要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?

教案二：“雙腳連續(xù)向前跳”是小班體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，通常，我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍，它能形象地表現(xiàn)出“雙腳連續(xù)向前跳”的基本動(dòng)作，因此，這次我們選擇了更為常見的“皮球跳”來組織活動(dòng)。我們以“跳跳樂”為活動(dòng)主題，創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫啊Ｓ變涸谀７麓笃で蛱倪^程中，輕松理解了“雙腳連續(xù)向前跳”的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握了動(dòng)作技能，并通過在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗(yàn)。在多種活動(dòng)材料組成的環(huán)境中進(jìn)行有效練習(xí)，提高身體平衡能力，增強(qiáng)腿部力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，發(fā)展身體平衡能力，增強(qiáng)腿部力量。

2.嘗試不同的玩法，鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在地上畫一個(gè)大圓圈。

2.設(shè)置四種小橋：(1)兩座直線形泡沫墊小橋：長3米，寬30厘米。(2)一座波浪形紙板小橋：長4米，寬40厘米。(3)一座折線形海綿小橋：長4米，寬40厘米。(4)一座直線形木板小橋：長2米，寬25厘米，高5厘米。

3.平衡木四座(分別擺放在橋的&39;兩邊)，各種動(dòng)物毛絨小玩具人手一個(gè)。

4.樂曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。 活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)，模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳

1.幼兒跟隨教師在場地中一個(gè)跟著一個(gè)做走跑練習(xí)。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過平衡木等。

2.幼兒集體做熱身操。

師：請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺(幼：擺一擺，擺一擺)，請(qǐng)出我的小腰彎一彎(幼：彎一彎，彎一彎)，請(qǐng)出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，請(qǐng)出我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(幼：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))，請(qǐng)出我的身體動(dòng)起來(幼：動(dòng)呀動(dòng)，動(dòng)呀動(dòng))。我們一起變變變，變變變，變成一個(gè)大皮球。

3.幼兒跟隨教師模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳。

師：現(xiàn)在我是皮球媽媽，你們是皮球?qū)殞殻覀円黄饋韺W(xué)皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……轉(zhuǎn)著圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!

(析：在走跑練習(xí)和身體各部位的熱身準(zhǔn)備中，師幼自然轉(zhuǎn)換角色，變成皮球媽媽和皮球?qū)殞殻醪竭M(jìn)行“雙腳連續(xù)原地跳”的動(dòng)作練習(xí).為后面“雙腳連續(xù)向前跳”和“跳得穩(wěn)”作鋪墊。)

二、玩游戲“找朋友”，初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

1.教師示范玩法，幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在，皮球媽媽要來找朋友了。你們站在圈上，仔細(xì)看媽媽是怎樣找朋友的。預(yù)備!(教師屈膝預(yù)擺)開始!(教師用雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作跳到一位幼兒面前，和這位幼兒擁抱。)我找到誰做朋友了?我是怎么找朋友的?

2.個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

師：你會(huì)像我這樣找朋友嗎?誰來試一試?

師(根據(jù)個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作進(jìn)行小結(jié))：皮球?qū)殞氁p腳一起跳，一起落地，跳得穩(wěn)穩(wěn)的。

3.集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

師：你們會(huì)不會(huì)這樣跳?現(xiàn)在，請(qǐng)皮球?qū)殞毟鴭寢屢黄疬@樣跳著出去玩吧。

教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。音樂停止，教師發(fā)出指令：“找一個(gè)朋友抱一抱。”教師注意觀察幼兒跳的動(dòng)作，靈活進(jìn)行總結(jié)與提示。

4.幼兒坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝等放松動(dòng)作。

(析：先由教師和個(gè)別幼兒示范.讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，同時(shí)滲透基本動(dòng)作要領(lǐng)——要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中，教師的邀請(qǐng)“你會(huì)像我這樣找朋友嗎?”“你會(huì)不會(huì)這樣跳”能夠調(diào)動(dòng)起幼兒的練習(xí)熱情。接著，幼兒模仿大皮球，跟隨皮球媽媽玩“找朋友”游戲，自由地練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳.在愉快的氛圍中輕松掌握動(dòng)作要領(lǐng)。)

三、玩游戲“過小橋”，嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

1.在3米長、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

師：這里有兩座橋，橋那邊有許多小動(dòng)物在等著我們過去玩。皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去呢?能不能跳到橋外面?為什么?誰來跳給大家看看?

師：橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時(shí)候要注意什么?(要輕輕地跳。)

幼兒跟隨教師一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)輕輕跳過小橋。幾遍之后，組織幼兒找“動(dòng)物”做朋友，坐在“椅子”上適當(dāng)休息。

(析：這組活動(dòng)材料對(duì)雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)寬度進(jìn)行了適當(dāng)控制。游戲中教師提出的問題“皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去”將動(dòng)作直接指向“雙腳連續(xù)向前跳”，有利于調(diào)動(dòng)幼兒已有的跳躍經(jīng)驗(yàn);“能不能跳到橋外面?為什么”這個(gè)問題強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則“要在指定的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳”。同時(shí)，導(dǎo)入“魚寶寶在睡覺”的情景，提醒幼兒要“輕輕跳過小橋”，對(duì)動(dòng)作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過練習(xí)掌握“在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳”的技能。)

2.嘗試跳過其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋，進(jìn)一步提升身體平衡能力。

師：我們帶動(dòng)物朋友回家做客好嗎?咦，這里多了好幾座橋，(教師簡單介紹“橋”)你想跳過哪座橋，就帶著動(dòng)物朋友去試試吧。

師：你剛才跳的是哪座小橋?你是怎么跳的?

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，同時(shí)可針對(duì)幼兒的練習(xí)情況靈活進(jìn)行小結(jié)。

師：小動(dòng)物還想過一過其他的小橋，咱們帶著它再去跳一跳。

幼兒自由嘗試，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。

3.組織幼兒休息。(幼兒抱著“小動(dòng)物”，做拍一拍、搖一搖等動(dòng)作哄它睡覺，最后自然放下“小動(dòng)物”，來到場地一邊。)

(析：這組活動(dòng)材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同，以“帶動(dòng)物寶寶回家做客”的情景，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的動(dòng)物毛絨玩具小巧輕便，不但不會(huì)影響幼兒單手持物跳，還能豐富游戲內(nèi)容，吸引幼兒主動(dòng)嘗試與練習(xí)。由于幼兒在完成基本動(dòng)作的同時(shí)還要靈活調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)方向，因而面臨更大挑戰(zhàn)。)

四、放松身體，結(jié)束活動(dòng)

1.皮球撒氣。

師：大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒氣了!(攤開身體、躺在地上放松，做滾一滾、蹬一蹬等動(dòng)作。)

2.師幼一起隨樂曲《敲咚咚》做放松動(dòng)作。

3.幼兒帶著“小動(dòng)物”回家，活動(dòng)自然結(jié)束。

(析：在激烈的運(yùn)動(dòng)之后，幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進(jìn)行放松，并隨著歡快的樂曲敲打身體各個(gè)部位，在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)