教案可以幫助教師了解學生的學習情況和需求，以便更好地滿足學生的學習需求，從而提高學生的學習效果和自信心。這里分享一些幼兒園關于大班教案下載，供大家寫幼兒園關于大班教案參考。

幼兒園關于大班教案篇1

活動目標：

1、復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

活動準備：

老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、教師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

活動過程：

1.教師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

師：寶寶們，今日媽媽帶你們出去玩，好嗎來，坐上火車，出發(fā)啦!(火車音樂)

進場后轉一圈

2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

師：呀，那里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧!

寶寶，你們快來看哪，那里怎樣亂七八糟，是誰干的呀瞧，那里還有老鼠腳印呢!

幼：老鼠

師：喔。原先是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下(帶領幼兒將垃圾撿干凈)

師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎

幼兒坐好后

師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢

幼兒討論回答。

教師小結：剛才小朋友想得辦法真多，此刻媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎

3.教師教本領

a.看誰腦筋動得快(看算式說答案)

師：媽媽此刻就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎

出算式，幼兒說答案

b.對暗號(復習對數(shù)游戲)

師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，此刻媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎

c.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)

師：此刻媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎

d.打靶(綜合練習)

師：此刻媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎

幼兒擺好椅子后

師：寶寶，瞧，那里有什么，明白怎樣玩嗎誰來說一說

教師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，教師檢查對與錯。

4.執(zhí)行任務

師：寶寶，你們的本領練得真棒，此刻我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面

放音樂，走一圈，停下

師：寶寶們，此刻媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡，好嗎

教師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。

a.先派一名幼兒抓

師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽那里來領獎。

幼兒計算后到教師那里那雪花片(教師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片)

教師小結：今日開心嗎誰抓的老鼠最多

5、結束部分

帶幼兒開火車回家。

幼兒園關于大班教案篇2

大班社會活動認識清潔工教案主要包含了活動目標，活動準備，活動組織，活動建議等內容，使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作，知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看認識清潔工教案吧。

活動目標：

1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。

2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、課前引導幼兒有目的地觀察清潔工的工作。

2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、洗玩具等。

3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。

活動組織：

1、出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。

教師用語參考：“請小朋友們猜一猜今天是誰過生日？”（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設整潔的環(huán)境的）

2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的工作。

教師用語參考：“我們要聽婆婆的&39;話，對婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護玩具，減輕婆婆的工作。

3、點蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。

教師用語參考：“請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。”（放錄音《祝你生日快樂》）

4、小朋友們分組活動，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。

活動建議：

經常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。

幼兒園關于大班教案篇3

活動目標

1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作，提高動作的協(xié)調性。

2.嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。

3.懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗助人的快樂。

4.初步了解健康的小常識。

5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

活動準備

1.材料準備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。

“運蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

2.知識經驗準備：(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。

(2)結合科學活動，引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。

活動過程

一、玩氣球進行熱身運動

師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。

師：你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。)

二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧!

師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)

師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。

三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索“護蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經驗。

2.探索多種“護蛋”方法。

師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢?

師：這次的地形比較復雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……)

幼兒第三次運蛋。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務。

四、集體合作完成運蛋的任務

師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景，討論安全運蛋的方法。

2.練習各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。

教師小結幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。

4.給每個小組發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，結束活動。

活動反思

情景描述：在活動過程中，小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊伍亂排，以至于最后隊伍并不是平均分配，很難有比賽的性質。

活動分析：

游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因為規(guī)則不明確和游戲重復性高時間過長造成的。

反思調整：

1、應該在起點設立一個標志物，標示起點。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、障礙設置應該更加豐富一些，最后有難度的遞進。

幼兒園關于大班教案篇4

活動目標：

1、學習不同的排序方法，能發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律。

2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。

活動準備：

課件；人手一份操作材料

活動過程：

（一）、觀看PPT，尋找“abab”“aabb”的規(guī)律。

1、進入活動室

（1）老師：今天老師想邀請你們到我家去做客，你們愿意嗎？

（2）出示PPT（1）（一男一女站立）那你們看應按什么規(guī)律排隊出發(fā)呢？”

（3）幼兒觀察并進行講述，按規(guī)律排隊出發(fā)（開火車）

2．幼兒入坐

出示PPT（2）“家”

（1）小朋友們，我家門口到了，請你們按這個規(guī)律來坐下來吧！”（出示PPT（3））（兩男兩女）(兩個半圓座位)

（2）幼兒觀察并進行講述，并按規(guī)律坐在椅子上。

（二）觀看PPT（4—8），

1、你們想進去嗎？可是進我家需要經過四扇門，這些門呀都需要通行證才可進去，你們想來嘗試一下嗎？

2、出示（PPT4第一扇門）（門上一把大鎖，鎖上畫有顏色規(guī)律排序表，如紅、黃、藍、），你們看這把鎖上都有些什么顏色？它們是怎么排隊的？那接下去應該是怎么排呢？（請幼兒講述并示范操作）

3、出示（PPT5第二扇門）（門上一把大鎖，鎖上畫有實物規(guī)律排序表，如花、樹、草、云），你們看這把鎖上都有些？它們是怎么排隊的？那接下去應該是怎么排呢？（請幼兒講述并示范操作）

4、出示（PPT6、PPT7第三、第四扇門）（門上一把大鎖，鎖上畫有實物規(guī)律排序表，但是難度要逐步提高，如形狀的變化可用彎彎曲曲、“z”或“t”的，規(guī)律的變化等），它們是怎么排隊的？那接下去應該是怎么排呢？（請幼兒講述并示范操作）

（三）制作通行證，再現(xiàn)物體的序列。

1．小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在鎖里的規(guī)律。真棒！可是，最后一扇大門，需要你們每個人制作的通行證才可進去，你們愿意來挑戰(zhàn)嗎？

2、幼兒制作一張規(guī)律排序的通行證。（每人一把鎖型操作紙）

3、幼兒操作，教師指導。

4、幼兒作業(yè)評價

教師檢察幼兒作業(yè)，制作正確的幼兒通行證貼在門上。

（四）孩子們真棒！都可到我家了，請進！和幼兒一起跳個舞！結束活動。

幼兒園關于大班教案篇5

活動目標：

1.復習鞏固10以內數(shù)的加減運算。

2.能運用所學知識解決生活中的實際問題。

活動準備：

材料準備：

心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內加減法算式的題卡(不同的形狀、顏色、與幼兒人數(shù)相等)，數(shù)字卡片，闖關的背景圖6張。

經驗準備：

幼兒認識10以內的數(shù)，并學過10以內數(shù)的加減運算。

活動過程：

1.導入：引起幼兒的學習興趣、

師：告訴小朋友一個好消息，森林郵局要開業(yè)了，可是郵局的熊貓局長卻告訴我郵遞員還不夠用，他很著急，讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小朋友報名參加，想參加的小朋友請舉手。哇，這么多小朋友要參加，我實在是太高興了，可是到底要選誰呢?我要出幾道題考考你們，看看誰的本領最大，誰才能成為一名合格的郵遞員。

2.復習10以內的加減運算

(1)我們郵遞員每天都會收到很多信件，第一關就是查收信件。

①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到幾封?

5+1=6

心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封?

9--3=6

②菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封?

3+4=7

菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封?

8-4=4

③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封?

6+4=10

三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封?

10-2=8

(2)邀請幼兒做考官，設計題目請郵遞員查收信件

一名幼兒做考官設計題目，其他幼兒列出算式并算出答案。

分析;教師在這一過程中可引導幼兒發(fā)現(xiàn)出題的方法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是減法。

(3)看算式寫郵編

師：恭喜小朋友都順利地闖過了第一關，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備很好的分信能力，怎么分信呢?就是利用郵編來區(qū)分。小動物把郵編都寫成了很多算式，你們來試著破譯一下吧!看誰最快!

幼兒分組游戲，將信件的郵編計算出來后，再進行分類。

(4)請幼兒將信件送到小動物家，互相檢查

教師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運算。

設計意圖綜述幼兒對合成式在平日的智游活動中已經有了一定的了解，通過此活動玩骰子的形式激發(fā)幼兒用點數(shù)的方式來寫合成式。

活動目標：

1、學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式.

2、發(fā)展分析問題的能力.

重點難點：

發(fā)展分析問題的能力

教具準備:

大骰子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星若干.

活動流程：

一、看骰子

1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到

2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)

二、玩骰子

1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點?是怎么看的?

2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)

3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式

5、老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導。(操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，繼續(xù)操作。)

6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

三、游戲：擲骰抱團

老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

幼兒園關于大班教案篇6

大班語言活動《小水滴旅行記》，講述的是小水滴從水——水蒸汽——水的變化過程。通過小水滴擬人化的旅行，使故事通俗易懂，變抽象的道理以形象化。通過設疑，幼兒猜測，教師解疑，一步一步充分地激發(fā)幼兒的想象力和語言的表達能力。

一、說教材

(一)教材分析

《小水滴旅行記》這個故事運用了擬人化的手法，把小水滴從靜態(tài)變成了能說會動幼兒喜愛的動態(tài)形象，敘述了小水滴從水——水蒸汽——水的變化過程，故事主題明確，通俗易懂，它既可以是一個故事，又可以改變成一個科學活動。

(二)目標定位

結合大班的年齡特點，我從能力、認知、情感三方面提出了本次活動的目標：

1.理解故事的情節(jié)、內容、感受小水滴從水——水蒸氣——水的變化過程。

2.能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。

3.愿意探索大自然的奧秘，激發(fā)孩子們探索大自然的興趣。

(三)活動重難點

大班幼兒的理解能力和模仿能力較強，語言發(fā)展比較好。本節(jié)活動的重點是理解故事內容，感受水的變化過程，難點是能夠繪畫并說出水滴的變化過程。

(四)活動準備

為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動準備：與詩歌內容有關的課件;白紙每人一張、記號筆人手一支。

二、說教法

遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學習的”這一認知發(fā)展規(guī)律，為了給幼兒今后獨立學習、獨立思考奠定基礎，本次活動運用的方法有：傾聽表述法、視聽講結合法、運用這些教學方法交替使用，互相補充，配合生動的課件、教師親切自然的激勵性語言、自由寬松的學習氛圍等，初步培養(yǎng)幼兒對文學作品的感受力、欣賞力和理解力。

三、說過程

本次活動，以新《綱要》為指導，從“理解——感受——體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經驗與新經驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。讓孩子真正理解、并學會仿編，我將活動設計成了兩大部分：

第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，通過教師提問幼兒回答來理解故事的內容。

第二部分：根據(jù)故事內容以及課件，幼兒繪畫出小水滴的旅行過程。

四、活動延伸

綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設展現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。”因此，我請幼兒繪畫小水滴的旅行過程時，讓他們體驗小水滴的變化過程，感受繪畫的樂趣，畫完以后對自己的畫進行解說，鍛煉幼兒的表達能力。

五、說亮點

1、運用課件通過小水滴的旅行，感知水的變化過程，使抽象的東西變得生動形象。

2、不同的幼兒表現(xiàn)不同，能力也不同，在繪畫這個環(huán)節(jié)中使每個幼兒都參與進來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。

附故事：《小水滴旅行記》

我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。

我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升，上升~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：快看，天空中有一朵朵云彩!

天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：下雨了，下雨了~~我和朋友們落到山下，落在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱首歌，大家都歡迎我!

幼兒園關于大班教案篇7

活動目標：

1、學習感受樂曲ABA的結構，并通過多種形式感受樂句。

2、運動不同的方式感受并表現(xiàn)樂句末的“叮！镲！”聲，并創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)B段音樂的上行、下行。

3、知道在游戲中不與他人發(fā)生碰撞，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

老鼠和貓的紙偶貓頭飾老鼠鼻子凳子自制小樂器等

活動過程：

1、聽著《快樂的小老鼠》的音樂，孩子們模仿老鼠進活動室。

指導語：小老鼠們，我們去那邊玩吧！

2、請幼兒傾聽音樂，感受樂曲的節(jié)奏和特別的叮镲聲。

（1）幼兒安靜地聽音樂，初步感受音樂的旋律和樂句。

指導語：我給大家?guī)砹艘皇酌绹⒆雍芟矚g的管弦樂曲，里面有很特別的聲音，請仔細聽！

（2）聽音樂，感受每個樂句末的叮镲聲。

指導語：請再聽一次音樂，在音樂的叮镲聲處動動你的身體。

（3）再次聽音樂，運用自制小樂器來感受樂句和樂句末的叮镲聲。

指導語：你覺得這個聲音像我們的什么樂器唱歌啊？我們拿起小樂器，合著音樂唱歌吧！注意，是在叮镲聲的地方唱歌！

3、欣賞B段音樂，創(chuàng)編不同的身體動作來表現(xiàn)音樂的上行、下行。

指導語：除了有特別的聲音，這首樂曲還有一處地方是有變化的。我們聽著音樂用身體動作來表現(xiàn)音樂的上行和下行吧！

4、聽著音樂用手指在身體舞臺上跳舞，進一步感受音樂的樂句。

指導語：我的小手愛跳舞，它想聽著音樂在身體舞臺上跳舞，你的小手在哪個舞臺上跳舞啊？音樂到叮镲聲時你的小手怎么跳舞？我們聽著音樂有節(jié)奏地跳吧！

5、通過“撓癢癢”游戲，讓幼兒能夠比較準確的知道在“叮！镲！”聲處為一個樂句。

指導語：除了自己的身體舞臺，還可以在別人的身體舞臺上跳舞。

6、組織孩子玩游戲“老鼠和貓”，在游戲中感受和表現(xiàn)音樂的ABA結構。

（1）幼兒聽著音樂操作紙偶，創(chuàng)編不同的老鼠和貓的玩法。

指導語：你的貓在哪里？老鼠躲在哪里的？它們會聽著音樂玩什么游戲呢？

（2）教師生動地表演游戲“老鼠和貓”，幼兒自由評說游戲，在評說中掌握游戲的玩法。

指導語：看，來了一只貓和一只老鼠，它們聽著音樂會玩什么游戲呢？

（3）幼兒扮演老鼠，教師扮演貓，聽著音樂玩游戲。游戲可反復進行2—3遍。

7、再一次完整欣賞樂曲，知道這首樂曲的名字叫《打字小姐》，是一首管弦樂曲。

8、老鼠帶著勝利的喜悅，快樂地跳起舞，離開活動室。

幼兒園關于大班教案篇8

活動名稱：新年帽

活動準備：畫有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等。

活動要求：嘗試畫圓圈

體驗畫畫的快樂。

活動過程：

一、導入，回憶圣誕聯(lián)歡會。

1.提示幼兒描述圣誕老人的形象。

——圣誕聯(lián)歡會上寶寶們看到誰了呀?

——圣誕老人是什么樣子的你還記得嗎?

二、出示帽子，幼兒自由討論。

——圣誕老人有一頂好看的圣誕帽，我也有一頂好看的帽子，可是這頂帽子白白的不好看，所以我想給它打扮一下?

——畫幾個圓圈吧。(教師示范)

——大家看，這些圓圈像什么呢?

——你們想不想也來畫圓圈呢?我們一起來試試吧。(幼兒徒手跟著老師畫圓)

三、幼兒動手操作

1.幼兒操作，教師巡回觀察指導。

——寶寶們可以選自己喜歡的顏色來畫圓圈，可以畫得大一點，也可以畫得小一點，還可以在圓圈上添一點東西，或者連起來也可以的。

2.幼兒作品展示。

——畫好了的寶寶請你把你的小帽子貼到黑板上來。

——請你來給大家介紹一下你畫的圓圈表示什么。

幼兒園關于大班教案篇9

活動內容：

活動中的安全

活動目標：

1、通過活動，增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠離不安全因素。

2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。

活動準備：

1、小朋友戶外活動的圖片

2、紅色標記

活動過程：

一、出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？

（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）

二、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

三、小結：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎？

幼兒園關于大班教案篇10

活動背景：

這段時間我們經常帶孩子去參觀一些社區(qū)，在參觀中，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：很多人在夏天喝飲料，喝完以后到處亂丟，好好的社區(qū)一下子變得很臟。在幼兒園里，我們也發(fā)現(xiàn)有些小朋友愛亂丟東西，隨地吐痰等現(xiàn)象，長此以往我們的環(huán)境會變成什么樣呢？

孩子們的心聲：

媽媽今天買了新衣架，可舊的還很漂亮，要丟了嗎？咦……舊衣架夾子的尾巴好象兔子的耳朵喔！我要試試看，還能做出多少有趣的作品。

老師的窗臺上，擺了許多小株的盆栽，咦……仔細一看，竟然是免洗杯和塑料碗做成的，真是有趣極了。

每天，爸爸喝一罐奧利多，媽媽喝一瓶橙汁，姐姐喝可樂……有好多的瓶子呢？我要把它們變成漂亮的裝飾品。

活動主題的浮現(xiàn)：

聽聽！孩子們的心聲，多有創(chuàng)意啊！一個有趣的主題活動在腦海中呈現(xiàn)“廢舊材料總動員”。6月5日是世界環(huán)境日，對孩子來說，這次活動無疑也是給“世界環(huán)境日”獻上的最好禮物。經過討論我們給這次活動命名為：“廢舊材料總動員——送給地球媽媽的禮物”。

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用，制作出很多漂亮的作品。

2.通過培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力，讓幼兒初步體驗成功的快樂。

活動準備：

1.編排了一個環(huán)保英語童話劇“快樂野餐”，并指導孩子們用廢舊材料自制表演服裝。

2.幼兒在家收集一些廢舊材料，和父母討論并設計制作一些裝飾品或玩具等。瞧，王宇鵬用奶粉桶做了一個存錢罐，歐元用塑料瓶做了一個帆船，都很漂亮。

3.組織孩子們認識了好多關于環(huán)保的標志，并在老師的`帶領下考察幼兒園內環(huán)境,設計了一些有趣、形象的環(huán)保小標志。

活動過程：

1.找來廢舊紙箱制作了三個“垃圾回收箱”，在全園家長和孩子們中發(fā)起倡議:讓我們一起來愛護環(huán)境，把一些可利用廢舊材料收集起來吧！

2.我們把收集到的廢舊材料進行歸類：如各種各樣的紙箱.紙盒歸為一類，各種飲料瓶.罐歸為一類……

3.我們用這些廢舊材料制作了好多的玩具和裝飾品：有吊籃.小盆景.風鈴等，并以次來裝飾幼兒活動場地。

4.把孩子們設計的環(huán)保小標志張貼在幼兒園內各通道處，向全園家長和小朋友進行宣傳。

5.親子活動：邀請全體家長到園參加環(huán)保親子活動。孩子們表演的環(huán)保英語童話劇“快樂野餐”不僅迎來了家長的陣陣掌聲,家長們的參與熱情也被充分調動起來了!瞧，他們忙得多有勁啊！曾家鈺的父母忙著用剪刀把收集的塑料瓶剪開，好讓孩子趕緊裝飾呢！哦，還有歐元正忙著為爸爸找剪刀,他倆正張羅著制作一架超級軍艦呢!

6.評選活動：活動結束后，我們評出了“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”、“小小環(huán)保兵”、“環(huán)保家庭”，并舉行了濃重的頒獎典禮,獎品是環(huán)保小衛(wèi)士的綬帶,這次活動不僅孩子們非常愉快，家長們也激動不已。最后我們一起再次高呼這次活動的口號：變廢為寶，讓我們將環(huán)保進行到底！

幼兒園關于大班教案篇11

活動目標：

1、學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。

2、進行綜合練習活動，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調能力。

3、繼續(xù)增強幼兒的規(guī)則意識。

活動準備：

1、材料：地雷若干（圖片）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（凳子）電網兩張（繩子）

2、場地布置，作戰(zhàn)路線圖。

活動過程：

1、師吹哨子與幼兒進活動室，整隊。

師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數(shù)，請報到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。

2、準備活動：四路縱隊跟音樂做武術操一遍。

師：今天我們小偵察兵又要學習新本領了，在學習新本領前，我們先來做一些準備動作。（師與幼兒聽音樂表演武術操。）

3、引導幼兒練習“電網”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網”。

（1）師指電網：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學習新本領了，你們看，這是什么？（電網圖片）那我們遇到電網時，該如何過去呢？（幼兒相互討論），誰愿意上來試一試？（自由練習）

（2）教師小結并示范匍匐前進。

師：“小偵察兵們講得都很好，而且說的這些方法都能安全地過“電網”，但是____小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進。我們一起來試試好嗎？

（3）師原地示范，邊做邊講解要領：身體先側躺，左手著地彎曲，頭微側靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。

（4）分批練習匍匐前進，師提醒幼兒注意不能碰到“電網”。

（5）師小結：剛才我們學的新本領叫什么？)匍匐前進）

4、引導幼兒觀察活動場地，加入新的練習內容。

a、教師講解游戲玩法并提出要求。

師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察員按線路圖來完成這些任務，現(xiàn)在我們一起來看看，有些什么任務？（師與幼兒邊看圖邊說）

①師邊說邊指：看，這兒是出發(fā)點，我們先來看第一個任務要經過什么地方？（師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網→返回）那么第二個任務要經過什么地方呢？看，這兒還是出發(fā)點，要經過矮墻→雷區(qū)→返回。

②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務，你覺得哪個任務最困難？為什么？第一個任務是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網”，然后快速跑回來。（教師邊講解邊做出正確的示范動作）

b、幼兒分組巡回練習，教師從旁指導，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不搶不吵不鬧。

師：我們已經順利完成了第一個任務，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務，好嗎？（師指圖）看一下第二個任務是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”，來到“雷區(qū)”，找到“地雷”的偵查員小心地拿出來，注意要找準確了，如果不是“地雷”的不能拿出來，還是放在原來的地方；如果是“地雷”的就輕輕地拿著它把它放到安全的地方（籮筐）去，再快速跑回來。

c、幼兒示范后，其他幼兒巡回練習，教師從旁指導。

師：接下來要看小偵察員們的`表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排除得既快又好？（教師巡回指導，注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心）

d、幼兒分組進行比賽

e、教師小結，頒發(fā)優(yōu)勝旗。

師：現(xiàn)在我們一起來看一下，哪組找到的“地雷”多？（師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗）

5、幼兒集合，做放松操。

師總結：今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務，為了表揚我們，他們還給我們送來了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧！（歌曲：我是小兵）

幼兒園關于大班教案篇12

教學目標：

1．感知樂曲堅定有力的特點，學習節(jié)奏型ＸＸＸＸＸＸＸＯ、ＸＸＸＯ、ＸＸＸ、ＸＸＸＸＸ

2．學習看指揮，并能用樂器壘加的方式進行演奏。

3．能用樂器為樂曲伴奏，喜歡打擊樂活動，提高自控能力。

4．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

圖譜、樂器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒）、磁帶

活動過程：

一、1、感受音樂特點，學習節(jié)奏型

（1）熟悉音樂，感知樂曲堅定有力的特點師：今天老師帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽！（播放音樂，用搖頭、點頭等形式感知。這是前奏）

（2）師：聽完這首曲子，你有什么感覺？（活潑、跳躍、歡快、熱鬧等）

（3）小結：小朋友會說的詞語可真多，我們還可以用堅定有力這個詞語來形容。

2．出示圖譜，學習節(jié)奏型

（1）師：聽著士兵進行曲，雜技表演出場啦！我們一起來看看有哪些雜技表演？（拋接球、套圈、跳高）他們的表演還吸引了小鼓手，他們也來加油助陣啦！

（2）播放音樂，引導幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現(xiàn)在老師來指圖，小朋友邊看圖邊聽音樂（拋接球表演開始啦！套圈表演開始啦！跳高表演開始啦！小鼓手助陣！）

（3）播放音樂，教師指導幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來看著圖譜拍打（提示語：嘿嘿！加加油！）

二、學習看指揮，學習用樂器壘加的方式進行演奏

1．播放音樂，引導幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏師：雜技表演真精彩，我們小朋友也來做一回雜技演員表演節(jié)目，好嗎？

（教師分組）

2．學習用樂器壘加的方式進行演奏

（1）師：現(xiàn)在老師要增加一點難度，請注意看我的指揮（哼唱）。呀！哪組小朋友加進來啦！（中間組），又有哪組加進來啦！（第三組）雜耍叔叔的表演越來越精彩了！最后一小句大家一起拍！

師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來的，我們再來練習一下，好嗎？（再次練習壘加）

（2）播放音樂，看指揮拍節(jié)奏

三、拿樂器看指揮進行演奏

1．拿樂器看指揮演奏（從右手邊開始指揮）

師：最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，還可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）

2．變換指揮進行演奏。

3．交換樂器進行演奏（提醒幼兒注意看老師的指揮）

四、結束活動

師：雜技表演真精彩，我們小朋友演奏的也很精彩。（著重表揚個別幼兒），結束活動。

幼兒園關于大班教案篇13

活動目標：

1、通過走迷宮的活動培養(yǎng)幼兒觀察、游戲、動手操作能力，復習鞏固10以內的數(shù)字認讀。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

活動準備：

⑴迷宮圖，小老鼠的手偶。

⑵1-10的數(shù)字卡片。

活動過程：

1、教師出示小老鼠手偶說：魔術師小老鼠要為小朋友們變魔術，出示幾個數(shù)字，引導幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。

2、出示迷宮圖，說小老鼠迷路了，我們要幫他走出迷宮，要按數(shù)字的順序走才能出來。引導幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。

3、引導幼兒幫助小老鼠走出迷宮感受幫助別人獲得成功的喜悅。

二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了

1、引導幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。

2、10個小朋友分別戴上1—10的數(shù)字卡片，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。

3、全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。

4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。

游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字，找對了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是X(數(shù)字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友。”然后一起回到座位上。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。

活動延伸：

在家繼續(xù)與家長玩走迷宮的游戲，鞏固1——10這10個數(shù)字達到熟悉的程度。

幼兒園關于大班教案篇14

活動目標：

1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

活動準備：

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導入：

今天，一位小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的&39;家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引教案導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。

3、老師小結該如何安全用電：

(1)不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)不用濕手觸摸電源開關。

(3)在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動反思：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

幼兒園關于大班教案篇15

活動目標：

1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。

2、感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

活動準備：

1、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2、活動道具、小禮品、獎狀。

活動安排：

一、親子游戲：

1、送水果

目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

準備：大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的&39;雙肩準備。

（2）游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

2、親子游戲“找寶寶”

準備：每位家長自己準備一塊紗巾

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

3、爬山比賽

規(guī)則：一組家庭為一個單位，最先爬到山頂?shù)臑閯俪觥?/p>

二、放禮品，請幼兒將事先做好的愛心送給自己的媽媽。

活動反思：

這次的親子活動家長和孩子參與的積極性都非常高，普遍反映這樣的親子活動很有意義。整個活動的過程比較緊湊，活動的準備的還有待與下一次的進一步加強。

幼兒園關于大班教案篇16

活動目標

1.體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的幸福。

2.樂意運用多種方式表達自己的感激之情。

3.懂得要常懷感恩之心，學會感恩。

重點難點活動重點：

體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的幸福。

活動難點：

懂得要常懷感恩之心，樂意用多種方式表達感恩、學會感恩。

活動準備

1.經驗準備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。

2.物質準備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。

活動過程

一、回憶故事，引出主題

引導語：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎?故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助?

師：你身邊誰最像這棵愛心樹，給你很多的愛和幫助?

二、情感體驗

引導語：小朋友們都帶了一張愛心照片，現(xiàn)在請小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事(走動指導)。

師：我們班也有一棵愛心樹，需要小朋友們的愛心照片的裝飾才能長得更加茂盛，誰想來分享一下你帶來的照片呢?

觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。

師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來看看。(引導語：照片上的人是誰?他們在干什么呢?)

1.感恩父母，了解養(yǎng)育之苦

小結：我們的成長離不開家人的陪伴和愛護，我們要感恩家人。

2.感恩老師，了解培育之難

小結：“老師教你們學本領，陪你們長大，悉心照顧著你們，我們要感恩老師。”

3.感恩伙伴，體驗友情之樂

小結：因為有小伙伴的陪伴，你會很開心、很快樂，我們要感恩朋友。

4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易

師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢?”

師：因為有這些為大家服務的人的無私奉獻，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。

小結：你們看誰回來了?(出示小男孩回來看蘋果樹的圖片)他想對蘋果樹表達他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護我們、幫助我們的人，我們也要學會愛他們，感恩他們。

三、如何感恩

1.引導幼兒說說：“你想感謝誰，可以如何感謝他?”

2.啟發(fā)幼兒思考：除了說謝謝，還可以用什么方式?

小結：其實有很多方式可以來表達我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個微笑或是一個吻，說一句祝福的話，甚至是給他們一個擁抱。

3.表達感激

引導語：今天老師為大家準備了三份材料，小朋友們可以通過不同的方式來表達自己的感謝。

四、演唱歌曲

師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。(播放音樂，幼兒隨教師做手語，在音樂中結束活動)

活動總結

首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對自己的關愛與照顧，通過做手工直觀地表達自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰，以及表達感恩的多種方式、學會感恩，充分地達到了教學目標。

幼兒園關于大班教案篇17

活動目標：

1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們周圍到處都有空氣。

2、能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備：

玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球

活動過程：

(一)魔術導入。

1、教師：小朋友們好，今天老師要變個魔術，你們想不想看啊?那小眼睛可要看仔細了!

2、教師：這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。

3、教師：這是什么呀?(杯子)老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會不會濕?(請你說一說)

4、教師：那我們取出來看一看，濕了沒有呢?小朋友用手摸一摸，濕了沒呀?(沒有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢?

(二)引出空氣原理。

1、教師：老師再來變一個魔術，這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進杯子里面，這次老師是斜斜地放進水里，小朋友仔細觀察哦。看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象。(氣泡產生)小朋友，猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請你說說看)

2、教師：到底毛巾濕了沒有?讓我們取出來看一看，我用手扭一扭，濕了沒有?(濕了)為什么會濕了呢?

3、教師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說一說什么跑進去了?(水)空氣跑出來了，水就跑進去了，所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕，是因為空氣跑出來了沒有?(沒有)所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個關于空氣的小魔術，好看嗎?

(三)身邊捕捉空氣，初步感知空氣。

1、教師：那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做一個實驗。小朋友看，這是什么?(袋子)，我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀?

2、教師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準備好了一個袋子，都有了嗎?現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快?(表揚幼兒)

3、教師：現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對，空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)

4、教師：(用同樣的方法來捕捉)袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢?(對，空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)

(四)周圍捕捉空氣，加強對空氣的認知。

1、教師：我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶領幼兒到各個地方捉空氣，播放背景音樂)

2、教師：好，請小朋友把袋子收回來，我請小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)

3、教師：好了，你們剛才是不是在各個地方都捕捉到了空氣啊?那么你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?摸得著嗎?

教師總結：原來我們周圍到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，因此小朋友通常認為我們周圍沒有的東西，實際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺?說明空氣是存在的，流動的。

(五)與空氣寶寶做游戲。

1、教師：小朋友們玩過氣球嗎?(玩過)今天老師也請你們來玩氣球，高興嗎?不過，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢?

2、教師：如果氣球小說明我們吹進去的空氣是多還是少呢?老師給小朋友每人準備了一個氣球。(幼兒操作，個別指導)吹好了以后捏緊你的氣球。

3、教師：我們來比一比誰的氣球，說明他吹進去的空氣最多。誰的氣球最小，說明他吹進去的空氣最少。好了，氣球寶寶累了，我們讓它在邊上休息一下。

(六)保護空氣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

1、教師：現(xiàn)在老師和小朋友來做一個實驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來，我請小朋友來說說是什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會有不舒服的感覺?

教師小結：因為我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進入我們的嘴巴和鼻子里，我們就不能進行呼吸了。所以我們就會感覺喘不過氣來，非常難受，你們說我們人需不需要空氣呀?

2、教師：我們人需要空氣，動物呢?花草樹木呢?它們也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎么樣呢?會無法生存。

3、教師：我們雖然離不開空氣，我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進了不干凈被污染的空氣就會生病，對我們的身體就不好，所以小朋友們要保護好我們的空氣，保護好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔，能不能隨地吐痰，爸爸抽煙了，我們應該怎么對他說?我們還可以怎么做呢?我們來看一看別人是怎么做的好不好?小朋友說說他們在做什么?(幼兒說一說)他們在做環(huán)保小衛(wèi)士，來保護我們的環(huán)境，讓我們的空氣更加清新干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會棒棒的，身體才會健康。

幼兒園關于大班教案篇18

活動準備

音樂、玫瑰花一只

活動目標

積極參加邀請舞表演，體驗新疆舞的魅力。

在邀請舞程中，會調控空間位置，不和朋友碰撞。

在學跳新疆舞基本動作的基礎上，初步學會根據(jù)音樂的變化跳邀請舞。

活動過程

一、教師示范舞蹈吸引幼兒興趣。

1、律動入室（做新疆舞蹈托帽動作進入活動室）

師：小紅帽們剛剛老師進入活動室做了什么動作？你知道這個動作來源哪個民族？

剛才音樂的節(jié)奏特點是怎么樣的？表達了一種什么心情？

2、提問帶入活動。

師：小紅帽們，我們到奶奶家去玩嘍！幼兒聽舞蹈音樂《送你一朵玫瑰花》邊做托帽動作走成雙圓圈。

二、學習新疆舞的基本動作。

1．教師示范動作：學習新疆舞基本動作，前后點步、踮步，托帽、搖頭等動作

師：讓我們一起來學一學新疆舞的基本動作。

這叫什么步？（踮步）

放在音樂中那個地方呢？（前奏、交換舞伴）

這個舞步可以用在什么地方呢？（托帽、搖頭、前后點步，可以用在于舞伴跳舞時）

還有哪些新疆舞的動作呢？（幼兒自由創(chuàng)編）

2．幼兒聽音樂學跳邀請舞《送你一朵玫瑰花》

（1）師：我們已學了許多新疆舞的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做好嗎？

自己先想想看音樂做什么動作最好看，最喜歡哪個動作，你覺得你還可用什么比較漂亮的動作來表現(xiàn)？

（2）教師示范邀請舞。

師：看一看你們跳的跟老師跳的一樣嗎？

想不想一起來學一學？（幼兒學跳）

（3）示范舞伴的交換。

①、教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習。

②、幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點時，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點。

③、練習較熟練后讓內外圈的幼兒對換。

（4）聽音樂嘗試交換舞伴。

（5）幼兒聽音樂跳邀請舞、教師在旁觀察。

（6）教師小結跳舞的不足之處，再一次跳邀請舞。

（7）聽音樂不在老師的提醒下完整跳舞。

三、邀請老師一同跳邀請舞。

師：讓我們邀請班上的`其他老師一同和我們跳舞吧！