一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。下面就是小編給大家?guī)淼臉淞⑦h(yuǎn)大理想教案7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)。

樹立遠(yuǎn)大理想教案精選篇1

教學(xué)目的：

1、造夢(mèng)，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

2、說夢(mèng)，讓學(xué)生明確(自己的夢(mèng)是什么)方向。

3、寫夢(mèng)，一篇完整的文章。

4、圓夢(mèng)，讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要不懈的努力,只要你堅(jiān)持你一定會(huì)成功。

教學(xué)要求：

1、樹立遠(yuǎn)大的理想。

2、寫出一篇完整的文章。

情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生的夢(mèng)想從這起航。

2、在快樂中作文，在作文中快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、把這篇文章寫具體不容易;

2、讓孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想更不簡(jiǎn)單。

教學(xué)過程：

課前溝通：

上課前我們做幾個(gè)游戲好嗎?

熱身小游戲，目的增進(jìn)了解，創(chuàng)造融洽和諧，輕松快樂的氣氛。

★“鼓掌”…….全神貫注，團(tuán)結(jié)協(xié)作。(狼一樣的團(tuán)隊(duì))

★1+1=2——認(rèn)真聽，“聰”明的孩子耳朵總在聽。

★報(bào)數(shù)——平時(shí)積累，積極思考，勇敢回答。

導(dǎo)入新課：孩子們，你們喜歡到外面去玩嗎?春意盎然、百花齊放的今天你們有沒有去踏青?今天我?guī)銈內(nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，不過要爬山涉水，真是應(yīng)了那句老話“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”孩子們你們還去不去?(書山有路勤為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟)畫圖，板書在黑板上(分組比賽)。

一、談?wù)勀愕睦硐耄f清楚。

創(chuàng)設(shè)情境，夢(mèng)想起航。播放VCD，激發(fā)學(xué)生的潛意識(shí)里的美好愿望。

(師主要是喚醒孩子們心中的夢(mèng)想，打開他們的話匣)

1、講《丑小鴨》的故事，丑小鴨有個(gè)美麗的夢(mèng)想想變成一只美麗的天鵝。為什么會(huì)這樣?

2、講《小豬學(xué)本領(lǐng)》的故事。為什么小豬學(xué)不到本領(lǐng)?

3、孩子們，我想考考你們。有一個(gè)小朋友，讀小學(xué)的時(shí)候，手工制作課上，做出了一條歪歪斜斜的，讓老師和同學(xué)啼笑皆非的板凳，你知道他是誰嗎?還有一個(gè)人，他是一個(gè)聾子而成為了一個(gè)偉大的發(fā)明家，他又是誰呢?他們又是怎樣成為名人的?也因?yàn)樗麄儾粌H有理想，而且在前進(jìn)的道路上勇攀科學(xué)的高峰。

孩子們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎?

讓學(xué)生充分說，鼓勵(lì)他們說清楚，肯定他們，鼓勵(lì)他們，激勵(lì)他們充分說。

二、你為什么會(huì)有這樣的理想?讓學(xué)生回答。

老師小結(jié)：也許是緣于一個(gè)感人的故事;也許是受一個(gè)人的影響;也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?或許是因?yàn)橐粍t新聞;甚至是一句話受到了啟發(fā)……

讓學(xué)生先小組互相說，再指名說。

在學(xué)生說時(shí)指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫，心理的變化來說(寫)。

再指名說。讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。(寫出真實(shí)的情感)

三、師口頭作文。(鋼琴曲優(yōu)美的旋律中)

敬業(yè)在尋覓中升華

還在我很小的時(shí)候，我常在晨曦中聆聽小鳥歌唱，夢(mèng)想著有朝一日也能成為一只百靈鳥,那有多好呀;像你們這么大的時(shí)候，我敬重那些穿軍裝的叔叔，夢(mèng)想著自己也能穿上軍裝;再大一點(diǎn)的時(shí)候，我向往著那藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，做夢(mèng)都馳騁在一碧千里的草原;十六、七歲的時(shí)候我愛上了旅游，只想和地理協(xié)會(huì)私奔，去到天之涯海之角……然而，命運(yùn)卻如一只大手捉弄了我，高中畢業(yè)時(shí)我被當(dāng)作優(yōu)秀學(xué)生沒有參加高考被保送到婁底師專，我壓根也沒想到過會(huì)成為一名普通的人民教師，多少有些失落。

可是在開學(xué)典禮上，我們校長(zhǎng)的報(bào)告我至今記得很清楚，他說：你們是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。對(duì)于這我覺得是大道理說得動(dòng)聽的啦，當(dāng)他說當(dāng)老師要學(xué)習(xí)中國的、外國的、理科的、文科的、天文的、地理的居多知識(shí)時(shí)，我突然覺得當(dāng)老師原來不是那么容易的，那么了不起，我來了興趣。在大學(xué)的幾年里，別說聞雞起舞、披星戴月，但我能勇敢地攀登在科學(xué)的高峰，努力地馳騁在知識(shí)的海洋。我也曾遇到過許多的困難，也經(jīng)歷了許多的磨練，也遭遇了一些失敗，承受了居多的打擊，我也想到過放棄，也曾怨天尤人……可我想成為一名優(yōu)秀的教師的夢(mèng)很快又讓我踏上了正道。其中的酸甜苦辣只有我自己知道，現(xiàn)在回味起來是那么充實(shí)，大學(xué)的生活為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

到現(xiàn)在我還清楚地記得第一次走上講臺(tái)時(shí)激動(dòng)的情形;記得我第一次被學(xué)生叫著老師時(shí)的甜蜜幸福;記得第一批我的學(xué)生在我實(shí)習(xí)完畢時(shí)在臨發(fā)的車前列隊(duì)送我時(shí)感人的場(chǎng)面;也記得我遇到困惑時(shí)孩子們的真情一次次地打動(dòng)我……新年依始，那熱情洋溢的祝福話語;教師節(jié)收到的那飽含深情的禮物;生病時(shí)那一句句溫馨的問候……

是啊!我已經(jīng)離不開他們了!生活中，我成了他們的玩伴好朋友死黨;課堂上，我是他們眼里的百科全書;在這支隊(duì)伍里，我成了他們的領(lǐng)頭羊;黑暗中，我是他們的燈塔、啟明星;遇到困難時(shí)我是他們求助的對(duì)象;有了疑惑時(shí)我扮演的是知心姐姐……我也曾抱怨過教師的清貧，也曾經(jīng)想到過改行，可是在他們的來信中，在他們的作文里，在他們的卡片中，在他們的眼神里，我看到了我的價(jià)值：我想大聲對(duì)你們說，感謝你們我心中的天使，是你們讓我生活在天堂里!我愛你們!我想大聲地對(duì)全世界說，教師我當(dāng)定了!

四、讓孩子們說說我的理想。牽出作文提綱。

1、說清楚你的理想是什么;

2、為什么會(huì)有這樣的理想;

3、如何(怎樣)實(shí)現(xiàn)你的理想。

五、快速作文。

時(shí)間20分鐘，不要問不會(huì)寫的字，不要換不會(huì)寫的詞，全部用拼音代替。

六、展示作文。(讓學(xué)生自己來讀自己的作品)反復(fù)讀是修改作文的好方法。

七、指導(dǎo)修改作文。(如何寫清楚，如何寫具體)

八、評(píng)價(jià)作文。只要能表達(dá)自己的思想的文章都予以肯定，不管他是什么體裁。

九、小結(jié)。

勵(lì)志歌曲《真心英雄》歌聲中，師：親愛的的孩子們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過，在實(shí)現(xiàn)理想的路上有許多的困難，我們應(yīng)該怎樣?讓孩子們自己說。不能光有心動(dòng)沒有行動(dòng)，回到家就不動(dòng)了;克服困難，勇攀高峰;制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈……孩子們，老師有個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，以我多年的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)你也原本就是一只小鷹，就是一只小天鵝，大膽地去想，努力去飛，你定能展翅在你理想的藍(lán)天上。再見!

教學(xué)后記：

這次上課帶給我許多的反思，我深深地體會(huì)到：學(xué)生的精彩無處不在!他們的很棒的!我們不需要懷疑他們的能力,他們的精彩如此多，出乎我的意料。真實(shí)的作文打動(dòng)人;真誠的交流感染人;真實(shí)的課同樣有精彩。當(dāng)然我的課有許多的欠缺，但是比我預(yù)想的要好。我原只是拋出一堂課讓同仁們思考，我只打算拋磚引玉的，我不怕失敗。可是我對(duì)我的課還滿意，至少我激發(fā)了他們的夢(mèng)想，至少他們寫出了佳作，至少他們沒有人畏難，至少他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)著……當(dāng)然還有許許多多的瑕疵，但是正因?yàn)橛需Υ梅礁械剿恼妗⒚?當(dāng)然還有許多的缺點(diǎn)請(qǐng)你們批評(píng)指正，請(qǐng)多幫助我，萬分感謝!

樹立遠(yuǎn)大理想教案精選篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子表達(dá)自己長(zhǎng)大后想要做的工作。

2、學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同職業(yè)的人工作時(shí)的部分錄像

2、紙、筆。

3、各種職業(yè)的人物圖片若干。

活動(dòng)過程：

1、觀看錄像，了解不同職業(yè)的人的工作特點(diǎn)和性質(zhì)

2、朗誦詩歌《長(zhǎng)大了做什么》，引起幼兒活動(dòng)興趣，

3、開展“我的理想”交流活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說自己長(zhǎng)大了想做什么?想做些什么事?

(1)小組內(nèi)交流。

(2)全班交流。

4、啟發(fā)幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己“長(zhǎng)大了想做什么”的愿望。

啟發(fā)幼兒畫出相應(yīng)的職業(yè)特征和工作環(huán)境的特點(diǎn)，畫出人物的動(dòng)態(tài)。

5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

6、作品展覽及交流。

活動(dòng)延伸：

布置“我的理想”專欄，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的愿望。

樹立遠(yuǎn)大理想教案精選篇3

一、習(xí)作目標(biāo)：

1、展開想象，暢談理想，對(duì)自己的未來進(jìn)行美好憧憬，樹立遠(yuǎn)大的理想觀。

2、認(rèn)識(shí)到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

3、在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生擬寫寫作提綱并按照提綱內(nèi)容寫習(xí)作的習(xí)慣，練習(xí)有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。

三、課前準(zhǔn)備：

組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句，收集名人小時(shí)候的理想故事等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。

四、學(xué)習(xí)者分析：

“我的理想”是一個(gè)很空泛的話題，學(xué)生往往都會(huì)說些大話、空話，不知道理想是什么，認(rèn)為理想離他們太遙遠(yuǎn)，虛無飄渺，無從下筆。葉圣陶先生說過:“生活猶如源泉、文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個(gè)不停息。”興趣是提高寫作能力的內(nèi)在動(dòng)力，有了興趣，學(xué)生才能走進(jìn)生活，去品其情趣，才會(huì)有寫作的欲望，從而逐步養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣。我們要激發(fā)他們的寫作興趣。學(xué)生是富有想象力的，我們給他們提供條件，創(chuàng)設(shè)情境，他們便會(huì)張開想象的翅膀，喚起他們對(duì)理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望，幫助他們樹立良好的理想觀，讓他們?cè)趯懽鲿r(shí)“有米下鍋”，從而更好地達(dá)到作文教學(xué)的目的。

五、教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。

1、課前，老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名人名言。請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的說給大家聽。

2、學(xué)生交流積累有關(guān)理想方面的名人名言。

3、、理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮前進(jìn)的路;理想是路，引你走向成功。理想是多么重要啊，同學(xué)們，今天我們上一節(jié)作文指導(dǎo)課，來暢談《我的理想》。(板書：我的理想)

4、由事先準(zhǔn)備好的學(xué)生講述周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

5、聽了這個(gè)故事，你有什么心里話想說?(學(xué)生自由發(fā)言)

二、訴說理想，放飛夢(mèng)想。

1、同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎?

(讓學(xué)生充分說，鼓勵(lì)他們說清楚，肯定他們。老師分別簡(jiǎn)單的板書出來。)

2、一個(gè)人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事;也許是受一個(gè)人的影響;也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?或許是因?yàn)橐粍t新聞;甚至是一句話受到了啟發(fā)你怎么會(huì)有這樣的理想的呢?

(學(xué)生先小組互相說，再指名說。)

(在學(xué)生說時(shí)指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫，心理的變化來說。)

3、你們的理想是多么的美麗。可是現(xiàn)實(shí)生活又是多變的，在你為理想而努力奮斗中，你會(huì)遇到那些困難呢?(小組交流)

4、師：理想中的敵人有：最大的敵人——自己，最多變的敵人——知識(shí)和能力的變化。看不見的敵人——社會(huì)環(huán)境

想一想：自己為什么成為最大的敵人：耐心、毅力、信心——怎么戰(zhàn)勝他?

知識(shí)和能力的變化會(huì)是什么?知識(shí)要求越來越高，難度越來越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他——關(guān)鍵是自己

社會(huì)環(huán)境變化是什么?陌生的環(huán)境，社會(huì)的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他——還得靠自己。

所以說，一切取決于自己，一切靠自己。

認(rèn)識(shí)范仲淹的名言，交流自己收集的關(guān)于理想的資料。

三、閱讀提示，明確要求：

1、剛剛大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)同學(xué)們打開書，看看課本中對(duì)我們本次習(xí)作提出來哪些要求。

(1)、以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作，

(2)、要寫清楚自己的理想是什么，

(3)、為什么有這樣的理想，

(4)、以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

2、我們非常欣喜地發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容我們剛剛都探討過了，所以只要把我們剛剛討論的內(nèi)容加以整理和豐富，就可以去寫文章了。

四、快樂作文，擬定提綱。

1、出示文章提綱框架。

這就是一個(gè)提綱的框架，從這一組習(xí)作開始，我們就正式學(xué)習(xí)寫提綱了。提綱就是把文章的大致脈絡(luò)提取出來，我們?cè)趯懳恼轮跋葘懱峋V，就是為了讓我們的文章思路更清晰，不至于無從下筆，或者寫著寫著就不知道怎么寫了。本文提綱的開頭：用引人入勝的語言點(diǎn)明你的理想是什么。

中間：分兩部分，詳寫，次詳寫。

結(jié)尾：扣題，表明決心。

2、如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應(yīng)該介紹那幾個(gè)方面的內(nèi)容?那么你的作文怎么謀劃呢?

3、學(xué)生列出作文提綱。

五、教師小結(jié)，布置作業(yè)：

1、同學(xué)們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過，在實(shí)現(xiàn)理想的路上有許多的困難，不能光有心動(dòng)沒有行動(dòng)。如果克服困難，勇攀高峰;制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈，你們定能展翅在理想的藍(lán)天上。現(xiàn)在就請(qǐng)你把今天講的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文。注意寫清楚三方面內(nèi)容：

(1)要寫清楚自己的理想是什么?

(2)為什么有這樣的理想?

(3)準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想?

2、完成習(xí)作《我的理想》

六、學(xué)生寫作

教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

七、互相評(píng)改【第二課時(shí)】

1、自改自評(píng)

(1)、教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：

老師修改了什么?老師是怎么修改的?

(2)、細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯(cuò)的字、用錯(cuò)的詞，寫得不通順或不完整的句

子、加錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等。

(3)、用符號(hào)劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評(píng)價(jià)。

2、互評(píng)互改

(1)、交換作文

(2)、用贊賞的符號(hào)劃出你欣賞的詞句，并評(píng)評(píng)好在哪兒，為什么好?

(3)、你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。

(4)、再讀作文，全面檢查與潤色。

3、全班交流

(1)、指名朗讀作文。

(2)、師生評(píng)議

小結(jié)：風(fēng)帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布;理想不付諸于行動(dòng)，那時(shí)虛無縹緲的霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想，努力奮斗!課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。

課后反思：

本次習(xí)作的目標(biāo)是將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過師生互相傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。

“我的理想”是一個(gè)很空泛的話題，學(xué)生往往都會(huì)說些大話、空話，為了避免步入這樣的困境，我以口語交際課為依托，激發(fā)學(xué)生興趣，抓住三個(gè)話題，即我的理想是什么?我為什么會(huì)有這樣的.理想?為實(shí)現(xiàn)理想，我該怎么做?教學(xué)時(shí)，我首先用故事感染激發(fā)學(xué)生，讓他們明白故事中的主人公的理想是崇高的;接著交流關(guān)于理想的名人名言;最后讓學(xué)生暢談自己的理想是什么?為什么有這樣的理想?為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我該怎么去做?就這樣，從聊天似的談話入手，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，打開學(xué)生思路，為后面的寫作奠定基礎(chǔ)。

一節(jié)課下來，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)這篇文章寫些什么、怎樣寫了于心胸，教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)存在著一些不足。如：教師似乎在牽著學(xué)生鼻子走，不敢放手讓學(xué)生談看法名言與名人故事將學(xué)生向“崇高”的境界導(dǎo)向，讓學(xué)生背離心愿唱高調(diào)迎合師生;課堂發(fā)言面較窄，對(duì)學(xué)困生關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們的習(xí)作依然是“無米之炊”，三言兩語難以成文。

如何提高作文教學(xué)質(zhì)量，我們要思考的還有很多

修改說明：

1、因?yàn)橥ㄟ^名人名言和名人成功的案例故事，可以更好地提升學(xué)生對(duì)理想的理解及理想對(duì)人生的意義，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。

2、課標(biāo)指出：“能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順”所以我以下水文做引導(dǎo)，教給學(xué)生正確的修改方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。同桌互評(píng)互改，便于交流。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作自信心，獲得成功感。

樹立遠(yuǎn)大理想教案精選篇4

教學(xué)目的：

1、激發(fā)熱愛大好河山的情感

2、進(jìn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法

3、可用學(xué)過的各種方法作畫

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法

2、多種方法的運(yùn)用

電教、教具、學(xué)具預(yù)備：范畫數(shù)幅

教學(xué)過程：

一、聽歌謠

空氣新鮮，清泉甘甜，鳥語花香，綠水青山，來來往往，是朋友們的車般——這才是我理想的家園。

二、談話

家園是每一個(gè)人最熟悉和最熱愛的地方

那么，你心目中理想的家園是什么樣的呢?

每個(gè)人理想的居住環(huán)境并不完全一樣，有的小朋友向住漂亮的風(fēng)景、有小動(dòng)物陪伴的居住環(huán)境，有的小朋友希望住在游樂場(chǎng)的旁邊，有的小朋友喜歡住在有很多圖畫書的書店旁邊……

三、學(xué)生大膽想像

四、欣賞范畫，指導(dǎo)創(chuàng)作

1、欣賞世界各地小朋友的畫

2、創(chuàng)作過程

(1)鼓勵(lì)學(xué)生把最好的內(nèi)容畫進(jìn)自已的創(chuàng)作中，讓別人一看，就知道畫的什么地方。

打稿，對(duì)素材要有取舍。

要舍去與主題無關(guān)或影響表現(xiàn)主題的東西。

(2)著色

可采用多種表現(xiàn)手法

如：水彩、水粉、蠟筆……

在著色時(shí)，采用你變?yōu)樽詈线m的方法，色彩搭配和諧中求變化。

五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

六、師生共賞作業(yè)

樹立遠(yuǎn)大理想教案精選篇5

活動(dòng)前言：

昨天媽媽給我買了個(gè)直升飛機(jī)，真是讓我愛不釋手，我問媽媽它怎么才能飛起來呢?媽媽說是飛行員叔叔開著來的。我感覺飛行員叔叔真?zhèn)ゴ罅耍L(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名飛行員，開著飛機(jī)帶著爸爸媽媽周游世界去!通過此游戲可以讓孩子知道什么是理想，我們都要有一個(gè)奮斗的目標(biāo)!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞、猜測(cè)、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件

活動(dòng)過程：

(一) 引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過程。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。

1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來。

2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

(幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字)

師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)圖(嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生)

師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來的。

(二) 觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心

出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)

師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長(zhǎng)大以后做什么?(出示文字)

出示圖一(猜測(cè)蒲公英的心愿)

師：他們一起問蒲公英，長(zhǎng)大以后想做什么?請(qǐng)你們猜猜蒲公英長(zhǎng)大以后想做什么

師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?

幼兒猜測(cè)后(放錄音) 理解：威武和善良

3、出示圖二(猜測(cè)小魚的心愿)

叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?那小魚的愿望是什么呢?

(幼兒猜測(cè)后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)

4、出示圖三

叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?

5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)

叮叮用綠色涂出了什么?

(幼兒猜測(cè)后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。)

叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?

6、出示圖六、七(講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑?

當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒講述)

當(dāng)當(dāng)長(zhǎng)大后做什么?當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說?

7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長(zhǎng)大后想做什么?

(三)鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。

師：誰愿意來告訴我們，你長(zhǎng)大后想做什么?

師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......

(四) 延伸活動(dòng)，幼兒繪畫自己的心愿。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長(zhǎng)大后的愿望。

樹立遠(yuǎn)大理想教案精選篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、暢談理想，展開想象，對(duì)自己的未來進(jìn)行美好憧憬。指導(dǎo)學(xué)生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個(gè)方面介紹自己的理想。

2、認(rèn)識(shí)到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生列提綱的良好習(xí)慣，提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。

學(xué)情分析：

口語時(shí)，要提醒學(xué)生注意傾聽，并鼓勵(lì)他們相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師不要過多地從講的技巧方面去評(píng)價(jià)，要從內(nèi)容方面多與學(xué)生作溝通與交流。同時(shí)要多肯定，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們交流的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三方面把自己的理想介紹清楚。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)寫習(xí)作提綱的習(xí)慣，練習(xí)有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集關(guān)于理想的名人名言。

2、收集關(guān)于名人的理想故事。

3、收集關(guān)于理想的作文。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，課前老師叫你們?nèi)ニ鸭瘑痰ぁ⒅芙軅悺铥惼肌㈠X學(xué)森等成功人士的資料，誰來說一說他們的故事?

2、他們?yōu)槭裁茨苋〉贸晒δ?是啊，正是他們的理想激勵(lì)著他們，并通過努力最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。今天這節(jié)課，我們?cè)谇耙还?jié)口語交際課的基礎(chǔ)上繼續(xù)一起來暢談自己的理想，并寫下來。

二、暢談理想，放飛夢(mèng)想。

師：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己;郝副營長(zhǎng)為了孩子們能在等光下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命;張思德為了報(bào)效祖國、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里;我們敬愛的周總理為了祖國簡(jiǎn)樸地生活、勞苦地工作!他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻(xiàn)出了一切!

1、同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎?(學(xué)生暢談自己的理想)。

2、一個(gè)人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事;也許是受一個(gè)人的影響;也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?或許是因?yàn)橐粍t新聞;甚至是一句話受到了啟發(fā)????你怎么會(huì)有這樣的理想的呢?(在學(xué)生說時(shí)指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫，心理的變化來說。)

3、學(xué)生暢談會(huì)有這樣的理想的原因。(老師隨機(jī)提問)。

三、實(shí)現(xiàn)理想，努力登攀。

1、你們的理想真好，美而且遠(yuǎn)大，老師收集了幾句關(guān)于理想的名言，和大家共同分享(出示課件，生朗讀)。知道老師收集的這些名言.要告訴你們什么嗎?(利用課件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。)

2、對(duì)了，你的理想是多么的美麗。可是現(xiàn)實(shí)生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會(huì)遇到那些困難呢?(小組交流)

3、教師總結(jié)：實(shí)現(xiàn)理想過程中可能遇到的困難有：知識(shí)要求越來越高，難度越來越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他?(不斷充實(shí)，虛心學(xué)習(xí))

社會(huì)環(huán)境變化，陌生的環(huán)境，社會(huì)的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他?(面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)自勵(lì)。)

所以說，你的美好理想能否實(shí)現(xiàn)取決于你的態(tài)度，需要很多人的幫助，更要靠自己的努力。

四、快樂作文，擬定提綱。

1、剛才同學(xué)們談了自己的理想是什么，以及為什么有這樣的理想，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們把這些內(nèi)容整理好寫下來就是一篇作文。那么這次的作文有哪些要求呢?首先，讓我們來回顧一下習(xí)作要求。(課件出示習(xí)作要求)誰來讀一讀?(生朗讀)“在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作內(nèi)容。”

2、指導(dǎo)學(xué)生列提綱：

(1)明確主要分三部分來寫：“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)“為什么”和“怎樣做”兩部分。

師讀范文，指導(dǎo)學(xué)生要說明有這樣的理想的原因，可能有一個(gè)或兩個(gè)原因。還要寫清楚要實(shí)現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。

(3)學(xué)生列出簡(jiǎn)單的提綱。

(4)交流提綱，重點(diǎn)聽“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想”這兩部分，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、修改。

四、起草習(xí)作，交流習(xí)作：

1、按提綱口述習(xí)作，小組交流，互幫互評(píng)。

2、指名口述，集體點(diǎn)評(píng)。師點(diǎn)撥，注意根據(jù)行業(yè)的不同來寫自己怎樣做。

3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

4、交流：師選擇有代表性的習(xí)作，全班交流評(píng)議，指出有共性的問題，并提出具體的修改意見(課件出示修改要求)，注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。

5、學(xué)生根據(jù)要求，對(duì)照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。

五、總結(jié)。

師：風(fēng)帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布;理想不付諸于行動(dòng)，那時(shí)虛無飄緲的霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想，努力奮斗!課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。

六、作業(yè)：修改、完善習(xí)作《我的理想》

教學(xué)反思：

本次習(xí)作的目標(biāo)是將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過學(xué)生互相傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。

“我的理想”是一個(gè)很空泛的話題，學(xué)生往往都會(huì)說些大話、空話，為了避免步入這樣的困境，我以口語交際課為依托，激發(fā)學(xué)生興趣，抓住三個(gè)話題，即我的理想是什么?我為什么會(huì)有這樣的理想?為實(shí)現(xiàn)理想，我該怎么做?教學(xué)時(shí)，我首先用故事感染激發(fā)學(xué)生，讓他們明白故事中的主人公的理想是崇高的;接著交流關(guān)于理想的名人名言;最后讓學(xué)生暢談自己的理想是什么?為什么有這樣的理想?為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我該怎么去做?就這樣，從聊天似的談話入手，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，打開學(xué)生思路，為后面的寫作奠定基礎(chǔ)。習(xí)作指導(dǎo)不單是在技巧上，而是在拓展學(xué)生的思路上著力，從內(nèi)容上入手，寫作的思路開闊了，就不愁“無米下鍋”了。

樹立遠(yuǎn)大理想教案精選篇7

教育目的：

通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀、世界觀。

班會(huì)過程：

一、第一版塊——什么是理想

1、理想是個(gè)誘人的字眼，理想是什么呢?

(生發(fā)言)

2、理想有什么重要的意義呢?(生發(fā)言)

3、出示有關(guān)理想的名言。

(1)理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。

(2)一個(gè)沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。

(3)沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。

(4)羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁矗谟谒麄兿胱鍪裁础?/p>

(5)福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?/p>

(6)我們頭上的一顆指路明星就是——理想。

二、第二版塊——風(fēng)雨歷程

1、同學(xué)們的遠(yuǎn)大理想是什么呢?

(學(xué)生輪流上講壇發(fā)言，暢談理想，明確自己人生目標(biāo))

2、老師小結(jié)：理想不分好壞，也沒有等級(jí)之分。只要是為了祖國的振興，

為人民造福，為了社會(huì)的進(jìn)步，那就是個(gè)偉大的理想!不管我們將來干什么，我們一定都是社會(huì)的需要，祖國的需要。

三、第三版塊未來宣言

有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo)。更重要的是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力!那么，為實(shí)現(xiàn)自己的理想你準(zhǔn)備怎樣做?

(引導(dǎo)學(xué)生從理想回到現(xiàn)實(shí)，從眼前的、力所能及的事做起，以實(shí)現(xiàn)人生理想。)

四、 總結(jié)與鼓勵(lì)

理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天，理想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅(jiān)持自己的原則。而“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。希望同學(xué)們就像飛燕蘭一樣，不懼風(fēng)雨，勇攀知識(shí)的高峰!為實(shí)現(xiàn)理想而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!