生活中，我們要養(yǎng)成文明進(jìn)餐習(xí)慣，不浪費(fèi)食物，自覺愛糧惜糧，做到光盤行動(dòng)。下面是小編給大家?guī)淼奈拿鬟M(jìn)餐愛糧惜糧教案7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

文明進(jìn)餐愛糧惜糧教案（精選篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

2、養(yǎng)成正確的進(jìn)餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件。

活動(dòng)過程：

一、放進(jìn)餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。

你們聽到了什么?(吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了)

二、出示ppt課件，小動(dòng)物們是怎樣文明進(jìn)餐的?

1、播放課件，問小獅子是怎樣進(jìn)餐的?(吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。

2、小猴子是怎樣進(jìn)餐的?

3、小兔子是怎樣的呢?

4、小貓咪呢?

總結(jié)：所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

三、兒歌進(jìn)餐。

進(jìn)餐前手洗凈，入座時(shí)動(dòng)作輕。

自己吃不用喂，不說話、不玩耍。

不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。

收好餐具要漱口，文明進(jìn)餐我最棒。

活動(dòng)延伸：

中午吃飯?jiān)u文明進(jìn)餐小明星。

文明進(jìn)餐愛糧惜糧教案（精選篇2）

活動(dòng)過程：

一、放進(jìn)餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。你們聽到了什么?(吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了)

二、出示PPT課件，小動(dòng)物們是怎樣文明進(jìn)餐的?

1。播放課件，問小獅子是怎樣進(jìn)餐的?(吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。

2。小猴子是怎樣進(jìn)餐的?

3。小兔子是怎樣的呢?

4。小貓咪呢?

總結(jié)：所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

三、兒歌進(jìn)餐。

進(jìn)餐前手洗凈，入座時(shí)動(dòng)作輕。自己吃不用喂，不說話、不玩耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進(jìn)餐我最棒。

活動(dòng)延伸：中午吃飯?jiān)u文明進(jìn)餐小明星。

文明進(jìn)餐愛糧惜糧教案（精選篇3）

活動(dòng)目標(biāo)

1。知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。

2。能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則。

3。體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來快樂情緒。

4。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

1。請幼兒自己拿椅子。

2。交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么?

二、基本部分：

1。請幼兒觀察乘電梯視頻。

交流：有什么辦法解決這種擁擠。

2。幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

3。請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(2)我們應(yīng)該怎么玩。

4。請幼兒觀看取彩筆視頻。

交流：應(yīng)該怎么做?你們在生活中會(huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。

5。游戲：鉆山洞的游戲。

(1)介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒有玩完的也要回座位。

(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

提問：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)

(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。

(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

三、結(jié)束部分：

教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會(huì)給我們生活帶來方便，有時(shí)也會(huì)帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。

活動(dòng)反思

常規(guī)教育是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒使生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日神話活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。幼兒常規(guī)是指對幼兒行為的標(biāo)準(zhǔn)化、具體化要求，可以理解為教師對一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定的執(zhí)行，從而形成良好的習(xí)慣。幼兒園日常生活組織要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理能力。

本學(xué)期我任教小班，小班的孩子沒有中、大班孩子那么有很強(qiáng)的自我意識(shí)，特別是新入園的孩子，對于幼兒園里的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣矛盾的是，與家里不一樣，家里是一個(gè)人，活動(dòng)是自由的，有著自由的空間與時(shí)間。在幼兒園里，孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個(gè)協(xié)調(diào)一致的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在這個(gè)時(shí)間段里去做這件事，按同樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成。因此，他們在一開始的時(shí)候常不能忍受排隊(duì)，等待或者這樣做那樣做的規(guī)定，還有個(gè)別孩子還會(huì)鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導(dǎo)與安慰。對于小班孩子而言，養(yǎng)成良好的常規(guī)是最為重要的。在實(shí)踐中我也在不斷地反思，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，建立良好的常規(guī)。

剛開始，我就進(jìn)入誤區(qū)，我總是想到讓幼兒遵守紀(jì)律，認(rèn)為教師要幼兒怎么做，幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)也只是一味地讓幼兒“自由”活動(dòng)，而沒有提出任何要求，就這樣“放縱”這幼兒。當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反常規(guī)要求的行為時(shí)我也沒有及時(shí)提醒糾正，對常規(guī)的堅(jiān)持不夠。一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)我班的常規(guī)沒有一點(diǎn)改善，上課時(shí)還是很吃力。經(jīng)過一段時(shí)間的反思及實(shí)踐，我對我的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一系列的改善。

首先，和幼兒建立深厚的感情，穩(wěn)定幼兒情緒，適應(yīng)幼兒園生活。

大班幼兒年齡小，自理能力差，大、小便不會(huì)脫褲子、提褲子，我們教師就幫助他們一個(gè)個(gè)脫、一個(gè)個(gè)提。吃飯時(shí)有的幼兒不會(huì)用匙子，就一口一口地喂等等。通過老師的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。首先喜歡上幼兒園，教師就可以科學(xué)地管理幼兒，對幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)良好的常規(guī)。

其次，巧用兒歌培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。

大班幼兒年齡小，喜歡接受老師親切、易懂的語言。因此我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。如：天氣漸漸冷了，孩子們都穿著大衣，如何教幼兒疊大衣呢?首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊：“大門關(guān)關(guān)好，小手抱一抱，再來彎彎腰，衣服疊好了?！敝形缢X時(shí)幼兒就可以自己疊衣服了，雖然疊得不是很好，但通過練習(xí)，效果還是不錯(cuò)的。

第三，在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。

游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要方式。因此，我充分利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育，讓幼兒在玩中學(xué)。如：中午幼兒睡覺時(shí)，老有幾個(gè)幼兒睡不著，我們玩“我是一個(gè)木頭人”的游戲，唱著兒歌“我是一個(gè)木頭人，一不動(dòng)、二不笑，三不睜開大眼睛。”這樣幼兒就安靜下來，一會(huì)就睡著了。

第四，以表揚(yáng)為主的教育方法來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

由于幼兒年齡小，自控能力弱，在遵守常規(guī)方面還需教師不斷的提醒。對于小班這個(gè)年齡段的幼兒來說，引導(dǎo)幼兒遵守常規(guī)的最有效的辦法要算鼓勵(lì)與稱贊了。我班幼兒在吃飯時(shí)，弄得桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題。為此，我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表揚(yáng)那些吃飯較干凈、講究衛(wèi)生的幼兒?！癤吃飯吃得真干凈，桌上、地上一個(gè)飯粒也沒有，她吃得多香啊!今天我們來請吃飯干凈的小朋友當(dāng)老師的小幫手?！边@時(shí)，幼兒們都一口口慢慢地吃著，生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動(dòng)跑過來跟我講：“老師!我吃得可干凈了，沒有把飯掉到桌上。”

第五，家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合，特別是小班，初入園時(shí)，家長擔(dān)心幼兒的生活起居。針對這樣的情況，我利用家長早、晚接送孩子的機(jī)會(huì)，幫助家長了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段。家長往往能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，卻容易忽視孩子的缺點(diǎn)，教師要及時(shí)與家長進(jìn)行溝通。

當(dāng)然，持之以恒是非常重要的，幼兒年齡小，對一些常規(guī)正確與否沒有準(zhǔn)確概念對于幼兒不良的習(xí)慣教師不能簡單的指責(zé)、阻止。而應(yīng)正確的講解示范使與幼兒形成正向概念，有一個(gè)可效仿的榜樣。對幼兒的行為常抓不懈，當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，教師要及時(shí)提醒糾正。

總之，常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。同時(shí)，幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，良好的常規(guī)有利于促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成，使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)并不是通過幾星期、幾個(gè)月就能達(dá)到最終目標(biāo)的，因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長，對他的要求也會(huì)越來越高。我們必須堅(jiān)持日日規(guī)范、周周規(guī)范、月月規(guī)范，絕不能時(shí)而嚴(yán)時(shí)而松，這樣不但不利于常規(guī)的培養(yǎng)，反而讓孩子更難去規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能在幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)上取得實(shí)效。

在幼兒的一日生活中，我們教師只要時(shí)刻關(guān)注幼兒，用我們的愛心、細(xì)心和耐心認(rèn)真對待每一位幼兒，時(shí)刻把常規(guī)放在首位，那么幼兒的日常生活規(guī)范就會(huì)逐步養(yǎng)成，并越做越好。

文明進(jìn)餐愛糧惜糧教案（精選篇4）

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)方法：

故事啟迪法演示示范法

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。

2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

核心要素：進(jìn)擦前手洗凈入座時(shí)動(dòng)作輕

細(xì)細(xì)嚼慢慢咽不挑食不剩飯

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個(gè)。

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

直接介紹活動(dòng)名稱，導(dǎo)入活動(dòng)。

(二)關(guān)鍵步驟：

1.第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。

(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

2.第二步，吃飯練習(xí)。

(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

(2)飯、菜要搭配著吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。

3.第三步，收拾桌面的練習(xí)。

(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

(2)餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。

4.第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。

練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)

文明進(jìn)餐愛糧惜糧教案（精選篇5）

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過這次活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也讓同學(xué)們在活動(dòng)當(dāng)中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí)，并貫徹到生活中的方方面面。

二、活動(dòng)目的

讓大家懂得糧食的重要性和勞動(dòng)人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)主題

愛惜糧食，節(jié)約糧食

四、活動(dòng)時(shí)間

20__年10月17日(本周五)

五、活動(dòng)主持

韓威 李珂涵

六、活動(dòng)議程

1. 認(rèn)一認(rèn)，請4位同學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆)，并作簡單介紹。

2.講一講，請3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

3.答一答，請10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識(shí)，答對的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品。

4.想一想，為世界糧食日擬定幾個(gè)宣傳標(biāo)語，突出“愛惜糧食，節(jié)約糧食”的主題，并請6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語，同學(xué)之間可以相互點(diǎn)評交流。

5.誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

6.最后由陳老師總結(jié)。

附錄:相關(guān)資料

答一答:

20__年世界糧食日是第幾屆:第33個(gè)世界糧食日!

20__年世界糧食日主題:發(fā)展可持續(xù)糧食系統(tǒng)，保障糧食安全和營養(yǎng)。

20__年世界糧食日時(shí)間:10月16日(每年時(shí)間都定于此日)。

精制大米比糙米營養(yǎng)價(jià)值 。

A、高 B、不一定

“陳糧”( ) “陳化糧”。

A、就是 B、不一定是

農(nóng)戶家庭儲(chǔ)存糧食 使用磷化鋁熏蒸。

A、不適宜 B、適宜

二十四節(jié)氣歌:“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。其中， 是描寫動(dòng)物冬眠醒來的節(jié)氣。

A、清明 B、驚蟄

五谷是指稻(稻谷)、黍(黃米)、稷(小米)、麥(小麥)和( )。

A.包谷(玉米) B.菽(大豆)

“QS”標(biāo)志是( )的英文縮寫，獲得食品質(zhì)量安全生產(chǎn)許可證的企業(yè)，其外包裝上必須標(biāo)注一個(gè)醒目的藍(lán)白色QS標(biāo)志。

A、食品質(zhì)量安全 B、食品包裝安全

我國有一個(gè)成語叫“四體不勤，五谷不分”，四體是指( )

A.雙手雙腳 B.頭、頸、四肢、軀干

文明進(jìn)餐愛糧惜糧教案（精選篇6）

一、活動(dòng)主題：

愛糧節(jié)糧，從我做起

二、活動(dòng)目的：

1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、通過主題班會(huì)，使學(xué)生知道糧食的來之不易以及糧食的可貴，進(jìn)而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

3、懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、確定男女主持人各一名。

2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學(xué)。

3、收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。

四、活動(dòng)過程

班主任：同學(xué)們，今天我們的班會(huì)話題是“愛糧節(jié)糧，從我做起”。

主持(女)：同學(xué)們，你們好!“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持(男)：我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們?nèi)绾涡列量嗫喾N出來的。

女：請學(xué)生自由發(fā)言。

班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。

主持(男)：既然農(nóng)民是這么的辛苦，這么的不容易。作為農(nóng)民的孩子，我們應(yīng)該怎么做，才能不讓父母的汗水白流?(珍惜糧食)

主持(女)讓我們一起來讀一讀：一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。

主持(女)：有人做了做了許多關(guān)于浪費(fèi)糧食的調(diào)查，現(xiàn)在就請我們一起來看大屏幕。

課件1：我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我們生活中有百分之八十的同學(xué)經(jīng)常沒有把飯吃干凈，還有一些同學(xué)把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉;還有一些吃了幾口就直接倒掉，還有的同學(xué)不吃菜，把菜剩下倒掉。

課件2：如果我們每天浪費(fèi)一粒米，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目啊!

課件3：世界各國每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸，相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3啊!

課件4：如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會(huì)活活地被餓死啊!

……

主持(男)：同學(xué)們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧!

主持(女)：如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去幫助那些饑餓的人們!

主持(男)：下面請觀看一組圖片，了解一下全球饑荒最嚴(yán)重的地方“非洲”

主持(女)：通過剛剛展示的圖片，看到這些忍饑挨餓的人，你有什么感想?

學(xué)生回答。

主持(男)：節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德，譜寫了一個(gè)個(gè)感人的故事。下面再請張浩祥同學(xué)為我們講一代偉人，我們敬愛的周總理勤儉節(jié)約的故事!

周總理生前飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，還要留到下餐再吃，從不浪費(fèi)一粒米、一片菜葉。

國務(wù)院經(jīng)常召開國務(wù)會(huì)議，有時(shí)會(huì)議過午還不能結(jié)束，要吃工作餐?？偫硪?guī)定，工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”，飯后每人交錢或交飯菜票，誰也不準(zhǔn)例外。總理每次吃完飯，總會(huì)夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時(shí)，偶爾掉在桌上一顆飯粒，也要馬上撿起來吃掉。有人對他如此節(jié)儉感到不解，總理說：“這比人民群眾吃得好多了!”

三年困難時(shí)期，周總理和全國人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對他說：“總理，您這么大年紀(jì)了，工作起來沒黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗糧了!”總理說：“不，一定要吃，吃著它，就不會(huì)忘記過去，就不會(huì)忘記人民哪!”

主持(女)：這個(gè)故事可真不錯(cuò)呀!我們更加深刻地體會(huì)到了浪費(fèi)糧食是可恥的，也是壞的行為習(xí)慣。

主持(男)：接下來讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩好不好?

主持(女)：請同學(xué)們說說發(fā)生在自己身邊浪費(fèi)糧食或節(jié)約糧食的事例。自由說說。

主持(女)：名人們節(jié)約糧食的言行，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在的生活水平提高了，人們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來越多了。接下來請欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>

主持(男)：同學(xué)們看了這個(gè)小品后，有什么感受呢?請舉手發(fā)言。

主持女：小組討論，遇到下面情況你會(huì)怎么辦?

1、晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦?

2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦?

3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦?

主持(男)：請大家討論匯報(bào)節(jié)約糧食的好方法有哪些?

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。

2、吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。

3、在外面吃飯時(shí)，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。

4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。

老師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興，老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧!

愛惜糧食

小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。

一日三餐我為主，食用可以長身體。

農(nóng)民種田很辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。

文明進(jìn)餐愛糧惜糧教案（精選篇7）

一、教學(xué)背景：

如果你沒看到垃圾填埋場填埋的是什么，你也許永遠(yuǎn)都不知道有這樣的事。正如擺在面前的事實(shí)一樣，人們浪費(fèi)了讓人吃驚的數(shù)量的食物，據(jù)一項(xiàng)政府調(diào)查，這樣的事情就發(fā)生在超市、飯店、餐廳和你自家的廚房里。每個(gè)人每天浪費(fèi)了大約0.5公斤的食物。

食品雜貨店因?yàn)樽冑|(zhì)或者包裝上的微小瑕疵就丟棄貨品。飯店把用不著的東西都扔了。而消費(fèi)者們?nèi)拥臇|西更是無所不有，從變成褐色的香蕉到上個(gè)星期吃剩的菜。1997年，一項(xiàng)為數(shù)不多的對食物浪費(fèi)的調(diào)查中，農(nóng)業(yè)部估計(jì)兩年以前，在美國，可供食用的1780公斤食物中有482公斤從來沒被人食用過。新鮮的農(nóng)產(chǎn)品、牛奶、谷物和甜味劑占了食物浪費(fèi)的三分之二。數(shù)據(jù)的更新還在進(jìn)行中。

這項(xiàng)研究還沒包括如今在超市里超量提供的現(xiàn)成食品，從烤肉到三明治再到各類湯品。你以為每天營業(yè)結(jié)束時(shí)那些土豆沙拉和肉糕都哪里去了?

環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)最近的一項(xiàng)調(diào)查估計(jì)每年美國人浪費(fèi)了大約3000萬噸食物，這大約是所有浪費(fèi)的物品的12%。除去2%，剩余所有浪費(fèi)的食物都進(jìn)了垃圾場;相比較而言，62%的院落垃圾被制成了堆肥。

世界糧食安全峰會(huì)20__年11月16日在聯(lián)合國糧農(nóng)組織羅馬總部開幕，多位國家元首和政府首腦以及高級(jí)官員出席了會(huì)議，共同探討如何解決當(dāng)今世界10億人口吃不飽飯的問題。為了表達(dá)對世界饑餓人口的支持，在會(huì)議開幕前，潘基文秘書長和糧農(nóng)組織總干事迪烏夫各自絕食24小時(shí)……

二、教學(xué)小組及分工

小組成員：六年級(jí)每班4人共20人。

具體分工：六(1)班負(fù)責(zé)本班及一年級(jí)問卷調(diào)查;六(2)班負(fù)責(zé)本班及二年級(jí)問卷調(diào)查;六(3)班負(fù)責(zé)本班及三年級(jí)問卷調(diào)查;六(4)班負(fù)責(zé)本班及四年級(jí)問卷調(diào)查，六(5)班負(fù)責(zé)本班及五年級(jí)問卷調(diào)查。

教學(xué)指導(dǎo)：李經(jīng)松老師。

三、教學(xué)時(shí)間

5月7日—5月16日

四、教學(xué)目的：

1.德育目的：通過學(xué)生自身實(shí)踐教學(xué)，引起他們對糧食問題的關(guān)注，讓他們了解糧食安全的意義和糧食浪費(fèi)的危害，初步養(yǎng)成節(jié)約糧食的意識(shí)和行為習(xí)慣。

2.能力目的：通過學(xué)生參與調(diào)查工作，培養(yǎng)學(xué)生思維能力;通過采訪教學(xué)，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。通過問卷匯總,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力.

3.知識(shí)目的：使學(xué)生了解物品浪費(fèi)的原因、后果、治理等方面知識(shí)。

五、 教學(xué)內(nèi)容：

1、調(diào)查我校所有學(xué)生家庭的食物浪費(fèi)的現(xiàn)狀并完成“問卷調(diào)查表”。

(1)組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查前的培訓(xùn)。

(2)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查并完成“問卷調(diào)查表”。

(3)實(shí)地考察：在午餐后用照相機(jī)記錄下同學(xué)們午餐的用餐情況。

(4)采訪了解：通過采訪同學(xué)，深入了解同學(xué)對“浪費(fèi)糧食”這一現(xiàn)象的看法。

(5)搜集信息：搜集有關(guān)糧食的詩詞、歌曲，我國的糧食情況，節(jié)約糧食的優(yōu)秀事例，了解節(jié)約糧食的重要性。

(6)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：估計(jì)13億粒大米有多重;全國人民一天節(jié)約一粒大米，夠三口之家吃多久。通過學(xué)生自己動(dòng)手測量計(jì)算，深切地體會(huì)到節(jié)約糧食的作用。

2、資料匯總，成果展示。

(1)全體討論，食物浪費(fèi)帶來的危害及其保護(hù)。

( 2 ) 分組合作，總結(jié)相關(guān)資料，撰寫小論文。

( 3 ) 教學(xué)總結(jié)，談?wù)勥@次綜合教學(xué)的收獲

六、 教學(xué)準(zhǔn)備工作：

尋找、閱讀有關(guān)糧食浪費(fèi)的材料，了解糧食浪費(fèi)的狀況及考察方法;網(wǎng)上搜索有關(guān)糧食浪費(fèi)與保護(hù)資料 ，搜索有關(guān)我國糧食浪費(fèi)的現(xiàn)狀及防治辦法的資料并把重點(diǎn)摘抄下來。

七、 教學(xué)過程：

(一)分組教學(xué)

此教學(xué)分為兩部分，一是分組到班上進(jìn)行問卷調(diào)查;二是進(jìn)行問卷匯總、分析和討論,寫作、

(二)布置任務(wù)：教學(xué)中每組均需完成以下任務(wù)

1、調(diào)查本班所有學(xué)生家庭的作物浪費(fèi)情況和每天對糧食(大米)的需求量.

2、 對根據(jù)問卷得來的數(shù)據(jù)、資料、信息進(jìn)行分析,撰寫調(diào)查報(bào)告，環(huán)保小論文。

3、成果展示，得出結(jié)論，向校師生發(fā)出倡議。

八、教學(xué)效果、檢查方法：

1、通過實(shí)踐，激發(fā)環(huán)保內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生自覺的接受了教育，懂得了節(jié)約糧食的重要性。

2、在教學(xué)中，教師作指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的思想，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，實(shí)踐的主人。

3、對我校學(xué)生所在家庭的調(diào)查，使學(xué)生掌握糧食浪費(fèi)的一手資料，把調(diào)查結(jié)果制作成環(huán)保宣傳報(bào)、展板，通過展板進(jìn)行宣傳，讓更多的人來從我做起，節(jié)約糧食。

4、通過教學(xué)，學(xué)生懂得糧食浪費(fèi)與人們的生活習(xí)慣有關(guān)，因此，不僅自己，而且?guī)?dòng)身邊的親人、朋友在生活的小事中注意糧食浪費(fèi)。