英語(yǔ)教案的簡(jiǎn)短反思
英語(yǔ)教案的簡(jiǎn)短反思篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。
2.掌握句子Wehaveanewclassroom.Whereisit?It&39;snearthewindow.并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。
3.能在語(yǔ)境中理解新詞：classroom、really、picture、near、window的意思，并能正確發(fā)音。
4.能用單詞near表達(dá)物體的位置。
教學(xué)重難點(diǎn)
Keypoints:
1.掌握句子Wehaveanewclassroom.Whereisit?It&39;snearthewindow.并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。
2.通過(guò)Let’splay部分游戲，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)表示教室設(shè)施的英文單詞的掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
Difficultpoints:
1.理解句子Let’sgoandsee!表示建議的用法。
2.能準(zhǔn)確判斷物體的位置關(guān)系并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地描述物體之間的位置關(guān)系。
3.句子Really?表達(dá)的含義及使用情境。
教學(xué)工具
ppt
教學(xué)過(guò)程
(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1.日常口語(yǔ)練習(xí)。Singasong.
2.復(fù)習(xí)oninunder方位詞.
3.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Ihavearuler.Metoo.Ihaveapen.Metoo.
Ihaveapencilcase.Metoo.Ihavebook.Metoo.讓學(xué)生跟教師學(xué)：教師舉起鋼筆、尺子、文具盒…..，說(shuō)：Wehavepens/rulers/pencilcase….板書：Wehave…
引出：教師手拿一個(gè)毛絨玩具熊，說(shuō)：Ihaveabear.學(xué)生沒有玩具熊，會(huì)說(shuō)：Really?(板書Really)教學(xué)生讀2-3遍，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Look!Whereisthebear?It’son/under/nearthe…..并引出：near.(板書)
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.教師出示表示PPT7:一幅帶有window和picture的圖片，并問(wèn)：What’sthis?生試著回答：It’sa.(板書picture。生若不會(huì)，教師可自問(wèn)自答))師：Whereisit?指明一個(gè)學(xué)生回答：It’snearthewindow.(在near旁邊板書thewindow)教學(xué)生讀單詞windowandpicture.句子It’snearthewindow.(板書)
2.在師生進(jìn)行幾次回答練習(xí)以后，教師可以適時(shí)引入near，用實(shí)物幫助學(xué)生理解單詞near的意思。
3.Let’schant.師生對(duì)歌形式。引入Ihave…..我有…..Wehave…(板書).我們有…..
1.Let’schantagain.引出Really?練習(xí)really.
2.教師出示Sarah和ZhangPeng的人物圖片，依次問(wèn)，Whoisshe?Whoishe?學(xué)生回答后，教師說(shuō)：SarahandZhangPengaremygoodfriends。Theyhaveanewclassroom.Let’sgoandseewhatareintheclassroom.
3.出示本部分兩幅圖片，一間新教室和一間舊教室，體會(huì)new的意思(板書newclassroom)。再次出示新教室圖片，問(wèn)：Whatareintheclassroom?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)掛圖中有什么物品和設(shè)施。
播放本部分教學(xué)錄音，讓學(xué)生聽完錄音回答下列問(wèn)題
(1)SarahandZhangPenghavea()classroom.
(2)Istheclassroombigorsmall?
(3)Whereisthepicture?
Answers:
(1)new.
(2)Itisbig.
(3)It&39;snearthewindow.
再次播放錄音，讓學(xué)生聽完錄音讀對(duì)話，提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
4.Listenandread.分句聽，跟讀句子。
5.Readthesentencesbyyourselves.
(三)趣味操練(Practice)
1.Roleplay.
全體男女生對(duì)讀。
選幾組學(xué)生上臺(tái)戴頭飾roleplay.
2.Let’spractice.做鞏固練習(xí)。
()1.We_____anewclassroom.
A.hasB.haveC.having
()2._____intheclassroom?
A.Where’sB.How’sC.What’s
()3.Itis____big.
A.manyB.muchC.so
()4.It’s______thewindow.
A.inB.underC.near
(1)教師給學(xué)生2分鐘讀題。
(2)教師點(diǎn)名回答。
(四)鞏固延伸(ConsolidationandExtension)
做“Ispy”游戲。
1.學(xué)生以兩人一組為單位，師示范，先圈一個(gè)望遠(yuǎn)鏡紙筒，然后做動(dòng)作并說(shuō)：Ispy,IspyIseea…….
2.找?guī)捉M學(xué)生上臺(tái)表演。教師適當(dāng)給予評(píng)價(jià)。
(五)Homework:
1.熟讀對(duì)話。
2.和同學(xué)玩一玩“Ispy”游戲。
板書
Unit1Myclassroom
Wehaveanewclassroom.
What’sintheclassroom?
Let’sgoandsee!
It&39;snearthewindow.
英語(yǔ)教案的簡(jiǎn)短反思篇2
◆課題名稱：Unit6
Shopping◆教學(xué)目標(biāo):
1、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)、讀衣物類的單詞或詞組;
2、能夠正確使用單詞介紹衣著并描述價(jià)格。
3、復(fù)習(xí)er,ir,al,or,ur,ar,le的發(fā)音規(guī)則。
◆重難點(diǎn)：掌握課本內(nèi)容;會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法◆教學(xué)步驟及內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)講解、練習(xí)、評(píng)講、鞏固Part1:知識(shí)點(diǎn)：
Words：
glove
scarf
umbrella
sunglaes
pretty手套
圍巾
雨傘
太陽(yáng)鏡
美觀的expensivecheap
nice
tryon
size昂貴的
便宜的
好的
試穿
尺碼ofcoursetoojust
howmucheighty當(dāng)然
太;過(guò)于
正好
多少錢
八十dollar
sale
more
us美元
特價(jià)銷售
更多的
我們
1
Let’sspell:
-er[?]:watertigersistercomputerdinnernumbereraserwinterunderafterriverfather-ir[?：]：girlbirddirt(污垢)birth(出世)first-ur[?：]：nursehamburgerhurtcurtain(窗簾)
-ar[a:]:armcarcardfarmfar(遠(yuǎn)的)sharpener-al-or:ballwalltallallwallsmall:horseforkforshortfortysports-or[?:]：workwordworldhomeworkactor(演員)
-le[l]：(舌頭翹起，發(fā)類似“奧”的音)applepeopletablelittlenoodlevegetable(蔬菜)circle(圈)
Sentences：
1、CanIhelpyou?
能為你做點(diǎn)什么嗎?
Yes.Theseshoesarenice.
是的。這雙鞋不錯(cuò)。
2、CanItrythemon?
我能試試嗎?
Size6,please.
請(qǐng)給我拿6號(hào)的。
3、They’retoosmall.
它們太小了。
4、Whatdoyouthinkthisskirt?
這條短裙你覺得怎么樣?
5、It’sverypretty.
它很漂亮。
6、—Howmuch+be動(dòng)詞+物品?
—It’s/They’re...yuan/dollar(s).(yuan單復(fù)數(shù)一樣)
2
Part2：exercise
一、選出不同類的單詞。
(
)
1、A.orange
B.sunglaes
C.green
(
)
2、A.cheap
B.tomato
C.potato
(
)
3、A.dollar
B.horse
C.hen
(
)
4、A.nice
B.hot
C.pretty
()
5、A.forty
B.thirty
C.scarf
(
)
6、expensive
B.cheap
C.sweater
二、選擇題。
(
)
1、__________arethey?Theyaretenyuan.
A、Howmany
B、Howmuch
C、What(
)
2、Theshirtisn’texpensive.It’s
A、cheap
B、colour
C、pair
(
)
3、----___________
----Sure.Hereyouare.
A.CanIgooutside?
B.CanItrythemon?
C.CanIhelpyou?
(
)
4、CanIhelpyou?_________.
A.Thankyou.
B.No,youcan’t.C.Yes,please.(
)
5、_______thesunglaescheap?
A.am
B.is
C.are
3
(
)
6、Lookatthatdre.It’s_______.
A.pretty
B.colour
C.shirt
(
)
7、----___________
----It’sverypretty.
A、Howdoyoulikethiscoat?
B.Howdoyouliketheseshoes?
C.Whatdoyoulikethisshirt?(
)
8、Howmuch____thisskirt?
A、is
B、are
C、am
(
)
9、Mydre____red.
A、is
B、are
C、am
(
)
10、Theglovesarenice.CanItry___onA、them
B、it
C、they.
三、用所給出的單詞填空。
much
many
cool
time
T-shirt
(1)What____isit?It&39;sthree.(2)Isthisyour____?Yes,itis.(3)How____isit?It&39;stenyuan.(4)How____dogsarethere?Ten.
(5)It&39;s____today.Icanputonmynewjacket.
四、連詞成句。
1、at
，look
，that
,
dre
(.)___________________________________________
2、gloves,the，too，small,
are
(?)4
..
_______________________________________________
3、try,
on,
can,
them,
I(.)______________________________________________
4、much，
how,is,the,
skirt
(?)_______________________________________________
5、expensive,
too,
it’s
(.)_______________________________________________
五、上下文搭配
(
)1.CanIhelpyou?
A.Yes,theyare.(
)2.Aretheglovescheap?B.Thayaretwentyyuan.(
)3.Whatsize?C.Yes.Iwant(想要)thatdre.()4.Howmucharethey?D.It’stenyuan(
)5.Howmuchisit?
E.Sizefive.
六、閱讀短文，判斷下列句子正(T)誤(F)
I’mMike.I’minShanghai.It’sveryhot、andsunnynow.IcanwearmynewT-shirt.Andmyoldhatistoosmall.Iwanttobuy(買)anewone.Butit’stooexpensive.It’sfiftyyuan.(
)
1、It’scoolinShanghai.
(
)
2、MikewearanewT-shirt.
(
)
3、Thehatisfortyyuan.(
)
4、Mike’soldhatistoobig.
(
)
5、MikewantstobuyaT-shirt.
5
七、按要求完成下列各題。
八、寫出對(duì)應(yīng)詞或反義詞
Cheap_____________big____________________Long______________hot_______________Warm___________
九、按正確順序排列下列句子。
(
)OK,I&39;lltakeit.(
)Howmuchisit?(
)CanIhelpyou?(
)Whatsize?
(
)It&39;sninetyyuan.(
)Sizesix.
(
)Yes,please.Iwant6
apair
ofshoes.
英語(yǔ)教案的簡(jiǎn)短反思篇3
1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話或進(jìn)行日常口語(yǔ)活動(dòng)。
(2)學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。
(3)教師播放Unit6BLet’schant的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。
(4)游戲：SilentSpeech
教師換一種方法說(shuō)字母------唇說(shuō)，說(shuō)字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說(shuō)”的內(nèi)容。說(shuō)的字母為Aa----Zz。
2呈現(xiàn)新課(Presentation)
(1)教師出示字母卡片，學(xué)生認(rèn)讀字母Aa----Zz。
(2)學(xué)生字母背誦Aa----Zz。
(3)教師播放歌曲“ABCSong”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰(shuí)能通過(guò)自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。
(4)學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。
(5)教師出示一個(gè)真正的鍵盤，教師說(shuō)字母，讓學(xué)生在鍵盤上找到字母。可將此活動(dòng)作為比賽的形式出現(xiàn)，BoysGroupandGirlsGroup。誰(shuí)先找到誰(shuí)獲勝。
(6)教師出示自己已制作好鍵盤：ThisisaKeyboard。重復(fù)aKeyboard，學(xué)生跟讀
aKeyboardThisisaKeyboard。并貼在黑板上。
教師指著制作所需的工具建議：Let’smakeaKeyboard。
(7)教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語(yǔ)講解，一邊給學(xué)生做示范。
3趣味操練(Practice)
(1)請(qǐng)學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復(fù)印好發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。
(2)鍵盤游戲：
按照書中的程序，分三種游戲進(jìn)行操練。
·找出字母的位置。
·在鍵盤上敲擊出單詞。請(qǐng)學(xué)生先跟著教師學(xué)習(xí)正確的指法，再玩游戲。
·一邊敲，一邊唱“ABCSong”。
(3)展覽學(xué)生的作品。評(píng)出最優(yōu)秀的鍵盤。
4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
(1)做活動(dòng)手冊(cè)43頁(yè)的練習(xí)。
(2)讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)本單元學(xué)習(xí)情況，可在第73頁(yè)上做標(biāo)記。
5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
小組對(duì)抗賽
教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說(shuō)英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說(shuō)：Drawablueeye。Drawanorangemouth。Drawthegreenears。…
教師還可出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)的加分。
英語(yǔ)教案的簡(jiǎn)短反思篇4
unit 6 colours教學(xué)設(shè)計(jì)
teaching content：
英語(yǔ)三上 unit 6 colour (letter time—ticking time)
teaching aims：
1.be able to use the following sentences adroitly:
this is (my)…it’s...
2. be able to sing the song: colour song.
3. be able to listen, read, say and write the letters: rr, ss, tt.
4. be able to listen, read, say and write the words: are, is, orange, green, it, red, and, black.
teaching importance and difficulties:
1. be able to use the following sentences adroitly:
this is (my)…it’s....
2. be able to listen, read, say and write the letters: rr, ss, tt. correctly.
3. be able to listen, read, say and write the words: are, is, orange, green, it, red, and, black.
teaching aids:
cai，
students’ preparation :
colourful pencils
teaching procedures:
step 1. free talk and warm up
(1)t: good morning/afternoon, class.
ss: good morning/afternoon, miss...
揭題，出示教學(xué)任務(wù)，看能得幾顆星
(2)listen, show and say
出示聽到的顏色，同時(shí)大聲說(shuō)三遍，并說(shuō)出中文意思。
(3)quick response
看到顏色或衣物，大聲讀出，看到炸彈就說(shuō)“bomb”
step 2. revision
(1) review story time.看圖說(shuō)句子
(2) magic time
引出句型what colour is this…? it’s…
(3) 裙子還會(huì)變成什么顏色?同桌猜一猜
pair work and act
引出it’s black and white.
step 3. checkout time
(1) try to colour
出示tip，講解做題方法、步驟
聽錄音，核對(duì)，上色
pair work and act:
a: what colour is this…?
b: it’s…
(2) let’s design.
step 4. letter time
(1) 讀出看到的字母，說(shuō)出顏色，引出新授字母rr, ss, tt
(2) r: 看字母顏色提示說(shuō)出四個(gè)含r的顏色單詞
s, t: 說(shuō)一說(shuō)含字母s,t的單詞，再出示例詞
(3) 學(xué)習(xí)書寫rr,ss,tt三遍
(4) 拼寫小能手
完成填空，個(gè)別學(xué)生拼讀，核對(duì)答案，齊拼讀
(5) quick response
看到字母大聲讀出，看到笑臉，拍手兩次
kfc引出縮寫短語(yǔ)，連線
step 5 song time
(1) 聽歌，找出聽到的顏色
(2) let’s learn，讀歌詞，講解意思
(3) 聽，跟老師學(xué)唱
(4) 跟動(dòng)畫齊唱，唱到該顏色，穿這顏色衣服的同學(xué)起立并說(shuō)i am!
(5) 換顏色改歌詞齊唱
step 6情感教育
step 7 ticking time
step 8 homework
1.read the new letters r s t.(熟讀新學(xué)的字母r s t)
2. copy the new letters four times. (抄寫新學(xué)的字母各四遍)
3. sing the song to your family and friends.(將今天學(xué)的歌唱給你的家人和朋友們聽)
blackboard design:
unit 6 colours
a: what colour is this…?
b: it’s…
r r s s t t
英語(yǔ)教案的簡(jiǎn)短反思篇5
一、說(shuō)教材
本單元主要是圍繞生日展開教學(xué)，要求學(xué)生掌握十二個(gè)月份和序數(shù)詞的變化，以及日期和生日的表達(dá)。我上的是第二課時(shí)，在第一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了十二個(gè)月份和序數(shù)詞，本課時(shí)主要是要求學(xué)生掌握日期的表達(dá)，以及能正確說(shuō)出自己的生日，能掌握四會(huì)句型：When’syourbirthday?Mybirthdayisonthe…of…Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I’dlike…
二、說(shuō)學(xué)生
十二個(gè)月份和序數(shù)詞已經(jīng)在第一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)，大多數(shù)學(xué)生掌握良好，但六年級(jí)學(xué)生在課堂上不愛表現(xiàn)自己，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺少興趣。
三、說(shuō)教法
1、游戲教學(xué)。興趣是最好的老師。在復(fù)習(xí)單詞時(shí)設(shè)計(jì)了What’smissing?的游戲，讓學(xué)生在課的一開始就感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做鋪墊。
2、朗讀教學(xué)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，交際是學(xué)習(xí)的目的，因此，課堂上朗讀和運(yùn)用是必不可少的，教師設(shè)計(jì)了多種朗讀和練習(xí)方式，例如：小組朗讀，個(gè)人朗讀，男女對(duì)讀，同桌討論等，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)得到最多的練習(xí)。
3任務(wù)教學(xué)。在鞏固句型時(shí)，設(shè)計(jì)了Doasurvey的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在調(diào)查時(shí)能運(yùn)用語(yǔ)言，鞏固語(yǔ)言知識(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.在課的一開始主要通過(guò)Freetalk：Howmanydaysarethereinaweek?Howmanymonthsarethereinayear?引出復(fù)習(xí)單詞，在復(fù)習(xí)單詞時(shí)通過(guò)詢問(wèn)Whichisthefirst/second..monthinayear來(lái)初步復(fù)習(xí)一下序數(shù)詞。接著設(shè)計(jì)了What’smissing?這個(gè)游戲來(lái)進(jìn)一步復(fù)習(xí)月份，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。之后引出句型復(fù)習(xí)：When’syourbirthday?Mybirthdayisin…。
2.通過(guò)復(fù)習(xí)句型When’syourbirthday?Mybirthdayisin…。引出我的生日在幾月幾日，以及Helen和Jim的生日，重點(diǎn)掌握序數(shù)詞，通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生對(duì)序數(shù)詞的變化有一個(gè)整體的了解。在學(xué)生掌握序數(shù)詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解日期的表達(dá)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于單詞還不能默寫，所以日期的練習(xí)只限于口頭討論和朗讀。學(xué)生掌握了日期之后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的生日，引出本課的重點(diǎn)句型When’syourbirthday?Mybirthdayisonthe…of…。Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I’dlike…Present
這個(gè)單詞比較難讀，是朗讀教學(xué)的重
3.通過(guò)討論練習(xí)C部分句型進(jìn)一步鞏固句型，最后設(shè)計(jì)了Doasurvey教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在調(diào)查時(shí)再次鞏固句型，并學(xué)會(huì)了用第三人陳述重點(diǎn)句型。
4.Assignment。書本上C部分句型圖1和圖3，從書面上鞏固所學(xué)的新句型。
英語(yǔ)教案的簡(jiǎn)短反思篇6
閱讀是高中階段英語(yǔ)教學(xué)的重頭戲。閱讀教學(xué)的目的包括兩方面：一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)；二是發(fā)展一定的技能和策略，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取和處理信息的能力。閱讀是一個(gè)語(yǔ)言與思維相互作用的過(guò)程。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞對(duì)教師的教學(xué)效果和對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。
教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是獲得解決問(wèn)題的方法，時(shí)刻體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的思想，以開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為最終目的。教師怎樣在閱讀課上既能突出閱讀理解這一中心，又能達(dá)到為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的目的呢？下面，談?wù)勎业囊恍┙虒W(xué)實(shí)踐情況。
一、精心設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，構(gòu)建有趣的學(xué)習(xí)情境
導(dǎo)入是承上啟下和溫故知新的必然途徑，是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)措施，是上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。進(jìn)行導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理特點(diǎn)和閱讀材料的內(nèi)容，設(shè)計(jì)能激起求知欲的導(dǎo)入。例如，在教學(xué)SEFCBook2Unit5的“TheBandThatWasn’t”一課時(shí)，我們用多媒體圖片配以相應(yīng)的音樂(lè)進(jìn)行導(dǎo)入。通過(guò)對(duì)這些圖片的提問(wèn)和描述，自然導(dǎo)入新課話題，導(dǎo)入內(nèi)容與新知識(shí)聯(lián)系緊密。這樣學(xué)生就會(huì)有閱讀的興趣。
二、抓住重點(diǎn)，構(gòu)建積極探究的學(xué)習(xí)情境
一篇文章是一個(gè)思想連貫的語(yǔ)言整體，既有完整的思想，又有完整的結(jié)構(gòu)。整體呈現(xiàn)課文更有助于提高閱讀能力。仍然以“TheBandThatWasn’t”一課為例，導(dǎo)入新課后，我們給出導(dǎo)讀性理解題。如，
（1）Whichtwomusicalbandsarementionedinthepassage？
（2）Whendid“TheMonkees”breakupandwhendiditreunite？
（3）Whywas“TheMonkees”successfulintheend?
讓學(xué)生速讀全文。理解大意后，我們從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)入手，梳理文章，然后依據(jù)其線索，設(shè)計(jì)內(nèi)容連貫、主體結(jié)構(gòu)突出的理解題。在閱讀理解的過(guò)程中，不同層次的閱讀測(cè)試練習(xí)題滿足了不同程度學(xué)生的需要，極大地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極主動(dòng)性。
三、掌握時(shí)機(jī)，處理好語(yǔ)言點(diǎn)
生詞是閱讀中的障礙。有些生詞適宜在導(dǎo)入時(shí)呈現(xiàn)；有些適宜在閱讀后查閱詞典；有些可以在閱讀中讓學(xué)生猜測(cè)詞義。如，本文里的“breadup”一詞，我們?cè)陂喿x中給學(xué)生呈現(xiàn)幾個(gè)相關(guān)含義的句子，讓學(xué)生在觀察語(yǔ)言現(xiàn)象的基礎(chǔ)后歸納，然后做適量練習(xí)加以鞏固。
四、展示亮點(diǎn)，構(gòu)建合作的學(xué)習(xí)情境
學(xué)生已熟悉了語(yǔ)言材料，積累了語(yǔ)言知識(shí)。我們不妨就本課相關(guān)內(nèi)容展開討論。討論就是交流，它能增進(jìn)師生之間的了解，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生配合、協(xié)作的意識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性和創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。討論是對(duì)閱讀材料學(xué)習(xí)的延伸，是一種有意義的信息輸出過(guò)程，是閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個(gè)重點(diǎn)。在討論活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容，所提出的問(wèn)題不僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實(shí)，同時(shí)也肩負(fù)起思想教育的功能。如，本文我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的討論題“DoyouthinkListeningtomusicisgoodwhenyouarestudying？”和“Whyorwhynot？”我們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、寬松的討論氛圍，讓每個(gè)小組組織自己的語(yǔ)言，然后讓各組代表發(fā)表自己的看法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與、合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，使其將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言交際能力。課后讓學(xué)生把討論的內(nèi)容寫成書面表達(dá)，為本節(jié)課畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。