英語(yǔ)教案2023篇1

教學(xué)內(nèi)容：

GroupworkC.Letscheck

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Myschoolbagisheavy.Whatsinit?Thankyousomuch!Howmany....doyouhave?并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2、進(jìn)行小組合作，完成Groupwork中簡(jiǎn)要調(diào)查，完成Letscheck中簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的同情心、愛(ài)心和合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型Myschoolbagisheavy.Whatsinit?Look!10sharpeners......

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)新句型和“小組合作”學(xué)習(xí)。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備本課相關(guān)的課件，主要人物頭飾及文具用品，一塊標(biāo)有“希望小學(xué)”字樣的標(biāo)牌。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及相關(guān)錄音帶。

3、學(xué)生準(zhǔn)備一些文具：蠟筆，鉛筆以及各類書(shū)。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)

1、唱歌：“Booksandpencils”

2、教師播放Letschant部分錄音，師生邊做邊吟唱該部分內(nèi)容：(HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Thirty!Thirty!Thirty!)

3、復(fù)習(xí)單詞：

①、用課件出示一個(gè)房間，里面有各類書(shū)放在不同的地方，老師問(wèn)：“HowmanyEnglish/Chinese...bookscanyousee?”請(qǐng)學(xué)生把它們找出來(lái)，用Icansee...句型回答。

②、課件出示三種小動(dòng)物，它們背著一個(gè)書(shū)包，請(qǐng)學(xué)生猜一猜書(shū)包里有些什么文具?

二、新課呈現(xiàn)

1、教學(xué)“Myschoolbagisheavy.”

教師展示自己的新書(shū)包，拿給全班學(xué)生看：Ihaveanewschoolbag.Myschoolbagisheavy.引導(dǎo)學(xué)生朗讀“Myschoolbagisheavy.”注意heavy的發(fā)音。讓學(xué)生跟著教師邊說(shuō)邊做，然后請(qǐng)學(xué)生一個(gè)個(gè)練習(xí)。

2、教學(xué)“Whatsinit?”

教師問(wèn)：Whatsinit?用手勢(shì)幫助學(xué)生理解句子，接著一一掏出書(shū)包中的物品介紹，強(qiáng)調(diào)問(wèn)句和答句，讓學(xué)生跟讀幾次。然后要求全班學(xué)生詢問(wèn)教師書(shū)包中物品并數(shù)數(shù)回答，老師問(wèn)幾個(gè)學(xué)生。然后讓一個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師，跟其他學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。

3、對(duì)話合并

在學(xué)生熟練掌握了上面的對(duì)話后，老師拿起自己的書(shū)包說(shuō)：“Myschoolbagisheavy.”引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)句：“Whatsinit?”然后老師進(jìn)行回答：“Look!2story-books……”

4、情景演示

教師出示MissWhite、ZhangPeng和Amy的人物頭飾及希望學(xué)校的標(biāo)志，自己扮演MissWhite，讓兩位表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生分別扮演ZhangPeng和Amy，協(xié)助教師呈現(xiàn)新對(duì)話。張鵬背著書(shū)包進(jìn)教室并說(shuō)：“Myschoolbagisheavy.”教師詢問(wèn)書(shū)包中有什么：“Whatsinit?”張鵬將物品一一取出并介紹：Look!20story-books,32pencils,8rulersand3pencil-cases.教師對(duì)之進(jìn)行評(píng)價(jià)“Wow!Good!”讓學(xué)生進(jìn)行跟讀。接著Amy呈現(xiàn)類似內(nèi)容，教師對(duì)之表示感謝“Thankyousomuch!”強(qiáng)調(diào)somuch的發(fā)音，可讓學(xué)生多讀幾遍，并指出sooooomuch表示強(qiáng)化感謝的程度更深。最后，引導(dǎo)全體學(xué)生說(shuō)出禮貌用語(yǔ)“Thankyousooooomuch!”

5、教師拿上書(shū)包，與其他學(xué)生進(jìn)行類似對(duì)話。

6、播放錄音或VCD：Letstalk。先讓學(xué)生完整地聽(tīng)一遍，再跟讀。

7、同桌進(jìn)行操練，然后角色表演。

三、拓展、鞏固

(一)、Groupwork(小組調(diào)查)

1、拿出事先準(zhǔn)備好的一張調(diào)查表，記錄調(diào)查結(jié)果。

S1：Howmany(Englishbooks)doyouhave?

S2：Ihave(5).

2、反饋調(diào)查結(jié)果

請(qǐng)一個(gè)其他小組的學(xué)生問(wèn)：“Howmany(Englishbooks)doyouhave?”該小組的學(xué)生依次按照調(diào)查表進(jìn)行回答。

(二)、Letscheck

學(xué)生聽(tīng)錄音做Letscheck，做完后校對(duì)答案。

(三)、播放一段希望小學(xué)的錄像，讓學(xué)生知道那里的生活條件。然后發(fā)動(dòng)學(xué)生為希望小學(xué)的同學(xué)們獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。學(xué)生送的時(shí)候，教師連連說(shuō)：“Thankyousooooomuch!”同時(shí)輕輕播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

四、作業(yè)布置

1、活動(dòng)手冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。

2、聽(tīng)Letstalk部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。

3、將自己讀的Letstalk錄制下來(lái)，自己聽(tīng)聽(tīng)或者帶來(lái)和同學(xué)們比比。

英語(yǔ)教案2023篇2

新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。下方簡(jiǎn)單地回顧、反思兩年多來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

根據(jù)教材中的情境，真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，如教“What'syourname How old are you”時(shí)，情境有“小歌手大賽報(bào)到處”、“迷路的小孩子與警察”、“結(jié)識(shí)新朋友”、“醫(yī)生與生病的孩子”、“自我介紹”等等一些語(yǔ)境，使學(xué)生積極參與，到講臺(tái)上鍛煉英語(yǔ)表達(dá)潛力和膽量。如師生早晚問(wèn)好、道謝、道別等，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用Hello、Good morning、thank you、You are well、See you、Goodbye……與我交流。這樣就無(wú)形中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際潛力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合潛力，鼓勵(lì)他們大膽的說(shuō)并運(yùn)用到實(shí)際中去。每課的對(duì)話讓學(xué)生先聽(tīng)后讀，然后表演，每小組不宜超過(guò)四人。表演前應(yīng)讓各小級(jí)操練準(zhǔn)備，鼓勵(lì)其拓展創(chuàng)新對(duì)話資料。表演過(guò)程中，除要求學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段如表情、手勢(shì)、姿態(tài)等。

3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自我的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

二、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。

在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能持續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。刻板的學(xué)習(xí)，不僅僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

(1)尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀、公正、熱情、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)……

(2)鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自我聽(tīng)的見(jiàn)自我的聲音，漸漸做到流利，順暢。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感。

(3)對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步，都要鼓勵(lì)他們，讓他們感到有成就感。

(4)差生上課時(shí)注意往往不夠集中，我就將教材化難為易，化多為少，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。差生由于羞怯心理往往怕開(kāi)口，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們;叫他們到黑板上寫(xiě)有把握的句子;朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí)。我總是面常笑容地說(shuō)：“very good”，他們往往因得到這兩個(gè)激動(dòng)，這樣差生開(kāi)口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來(lái)，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理。

(5)建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，并加以改正。

教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們就對(duì)老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫忙學(xué)生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)教案2023篇3

一.教學(xué)內(nèi)容PartBlet’strylet’stalk

二.教學(xué)目標(biāo)

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)“Who’s…?He/sheis…What’she/shelike?”He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等詢問(wèn)某人是誰(shuí)，怎么樣的相關(guān)交際用語(yǔ)。

2.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Let’stalk的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。

3.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠表演Let’stalk的交際內(nèi)容。

難點(diǎn)：能用Who’s…?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”進(jìn)行真實(shí)交際。

四.課前準(zhǔn)備

詞卡，課件

五.教學(xué)步驟

Step1Warming-up

1.singasong”who’syourteacher?”

3.Let’slistenandchant.

Step2.Presentation

1.學(xué)習(xí)let’stry

(1)listenandtick(2)Listenandanswer

2.學(xué)習(xí)let’stalk

(1)教師針對(duì)對(duì)話設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

(3)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。

(4)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。

3.學(xué)生小組內(nèi)討論自己的老師。

S1：WhoisyourChinese(math/English/art/PE/music)teacher?

S2:Mr/Ms......

S1：What’she/shelike?S2:He/Sheis......

Step3Consolidation

Studentshowtheirdialogue.

Step4Homework

1.Readlet’stalk。

2.Makeanewdialogueandactitout.

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

UnitoneWhat’shelike?

PartBlet’strylet’stalk

knowWhat’sshelike?--She’skind.

herIsshestrict?--Yes,sometimes.

七.教學(xué)反思

英語(yǔ)教案2023篇4

課題Unit6Howdoyoufeel?ALet’stalk第(1)課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求:

1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話下面的問(wèn)題。

2.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演

教學(xué)重點(diǎn)生詞chase,mice,bad,hurt的意思，并能進(jìn)行角色表演

教學(xué)難點(diǎn)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并在情景中運(yùn)用以下句型：be+表示情緒的形容詞詢問(wèn)他人的情緒或描述自己的情緒。

教學(xué)過(guò)程二次備課

二、自主學(xué)習(xí)

Step1.Preparation

1.Greeting

2.Let’stalkaboutourlife.引用學(xué)過(guò)句型，操練交流。

3、學(xué)習(xí)Let’stry

(1)播放Let’stry中的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的聽(tīng)力任務(wù)。

(2)播放Let’stry中的錄音，給出學(xué)生題目中的情境，指導(dǎo)學(xué)生完成聽(tīng)力選擇。

三、合作探究

1、完成Let’stry后，教師提問(wèn):Whatfilmdotheywatch?請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題觀看動(dòng)畫(huà)片獲取信息。

2、就卡通片的具體內(nèi)容提問(wèn):whatisthecat’sjob?Whatdoesheoftendo?Whydoeshedothat?請(qǐng)學(xué)生再次觀看動(dòng)畫(huà)獲取信息。

3、教師提問(wèn)howdothemicefeel?Howdoesthecatfeel?引導(dǎo)學(xué)生回答：theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.

4、教師呈現(xiàn)Let’stalk的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖理解chasing意思，并理解新句子：maybeyourcatischasingamousenow!

四、展示交流

1、聽(tīng)音答題

2、聽(tīng)音跟讀

3、角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4我是情緒控

全班學(xué)生分成兩組，每組派兩名代表到講臺(tái)前，一組表演一個(gè)場(chǎng)景，另一組描述當(dāng)事人在這種場(chǎng)景中的感受，教師提問(wèn)：Howdoeshe\shefeel?擴(kuò)大操練范圍。

英語(yǔ)教案2023篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。

2.掌握句子Wehaveanewclassroom.Whereisit?It&39;snearthewindow.并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

3.能在語(yǔ)境中理解新詞：classroom、really、picture、near、window的意思，并能正確發(fā)音。

4.能用單詞near表達(dá)物體的位置。

教學(xué)重難點(diǎn)

Keypoints:

1.掌握句子Wehaveanewclassroom.Whereisit?It&39;snearthewindow.并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

2.通過(guò)Let’splay部分游戲，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)表示教室設(shè)施的英文單詞的掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

Difficultpoints:

1.理解句子Let’sgoandsee!表示建議的用法。

2.能準(zhǔn)確判斷物體的位置關(guān)系并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地描述物體之間的位置關(guān)系。

3.句子Really?表達(dá)的含義及使用情境。

教學(xué)工具

ppt

教學(xué)過(guò)程

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.日常口語(yǔ)練習(xí)。Singasong.

2.復(fù)習(xí)oninunder方位詞.

3.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Ihavearuler.Metoo.Ihaveapen.Metoo.

Ihaveapencilcase.Metoo.Ihavebook.Metoo.讓學(xué)生跟教師學(xué)：教師舉起鋼筆、尺子、文具盒…..，說(shuō)：Wehavepens/rulers/pencilcase….板書(shū)：Wehave…

引出：教師手拿一個(gè)毛絨玩具熊，說(shuō)：Ihaveabear.學(xué)生沒(méi)有玩具熊，會(huì)說(shuō)：Really?(板書(shū)Really)教學(xué)生讀2-3遍，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Look!Whereisthebear?It’son/under/nearthe…..并引出：near.(板書(shū))

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師出示表示PPT7:一幅帶有window和picture的圖片，并問(wèn)：What’sthis?生試著回答：It’sa.(板書(shū)picture。生若不會(huì)，教師可自問(wèn)自答))師：Whereisit?指明一個(gè)學(xué)生回答：It’snearthewindow.(在near旁邊板書(shū)thewindow)教學(xué)生讀單詞windowandpicture.句子It’snearthewindow.(板書(shū))

2.在師生進(jìn)行幾次回答練習(xí)以后，教師可以適時(shí)引入near，用實(shí)物幫助學(xué)生理解單詞near的意思。

3.Let’schant.師生對(duì)歌形式。引入Ihave…..我有…..Wehave…(板書(shū)).我們有…..

1.Let’schantagain.引出Really?練習(xí)really.

2.教師出示Sarah和ZhangPeng的人物圖片，依次問(wèn)，Whoisshe?Whoishe?學(xué)生回答后，教師說(shuō)：SarahandZhangPengaremygoodfriends。Theyhaveanewclassroom.Let’sgoandseewhatareintheclassroom.

3.出示本部分兩幅圖片，一間新教室和一間舊教室，體會(huì)new的意思(板書(shū)newclassroom)。再次出示新教室圖片，問(wèn)：Whatareintheclassroom?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)掛圖中有什么物品和設(shè)施。

播放本部分教學(xué)錄音，讓學(xué)生聽(tīng)完錄音回答下列問(wèn)題

(1)SarahandZhangPenghavea()classroom.

(2)Istheclassroombigorsmall?

(3)Whereisthepicture?

Answers:

(1)new.

(2)Itisbig.

(3)It&39;snearthewindow.

再次播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)完錄音讀對(duì)話，提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4.Listenandread.分句聽(tīng)，跟讀句子。

5.Readthesentencesbyyourselves.

(三)趣味操練(Practice)

1.Roleplay.

全體男女生對(duì)讀。

選幾組學(xué)生上臺(tái)戴頭飾roleplay.

2.Let’spractice.做鞏固練習(xí)。

()1.We_____anewclassroom.

A.hasB.haveC.having

()2._____intheclassroom?

A.Where’sB.How’sC.What’s

()3.Itis____big.

A.manyB.muchC.so

()4.It’s______thewindow.

A.inB.underC.near

(1)教師給學(xué)生2分鐘讀題。

(2)教師點(diǎn)名回答。

(四)鞏固延伸(ConsolidationandExtension)

做“Ispy”游戲。

1.學(xué)生以兩人一組為單位，師示范，先圈一個(gè)望遠(yuǎn)鏡紙筒，然后做動(dòng)作并說(shuō)：Ispy,IspyIseea…….

2.找?guī)捉M學(xué)生上臺(tái)表演。教師適當(dāng)給予評(píng)價(jià)。

(五)Homework:

1.熟讀對(duì)話。

2.和同學(xué)玩一玩“Ispy”游戲。

板書(shū)

Unit1Myclassroom

Wehaveanewclassroom.

What’sintheclassroom?

Let’sgoandsee!

It&39;snearthewindow.

英語(yǔ)教案2023篇6

Unit 4 保護(hù)野生動(dòng)植物

How Daisy learned to help wildlife

戴茜是如何學(xué)會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的

Daisy had always longed to help endangered species of wildlife.

戴茜一直以來(lái)都渴望幫助那些瀕臨滅絕的野生動(dòng)物。

One day she woke up and found a flying carpet by her bed.

一天她醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)床邊有一塊飛毯。

“Where do you want to go?” it asked.

飛毯?jiǎn)枺骸澳阆肴ツ膬?”

Daisy responded immediately. “I’d like to see some endangered wildlife.”

戴茜立刻回答道：“我想去看看瀕臨滅絕的野生動(dòng)物。”

she said. “Please take me to a distant land where I can find the animal that gave fur to make this sweater.”

她說(shuō)：“請(qǐng)帶我到遙遠(yuǎn)的地方，在那里我可以發(fā)現(xiàn)為制作這件毛衣而提供毛絨的那種動(dòng)物。”

At once the carpet flew away and took her to Tibet.

飛毯立刻起飛了，帶她到了中國(guó)的西藏。

There Daisy saw an antelope looking sad.

在那里，戴茜看到一只藏羚羊面帶憂郁的神色。

It said, “We’re being killed for the wool beneath our stomachs.

它說(shuō)：“為了取得我們肚皮底下的羊毛，我們正在被屠殺。

Our fur is being used to make sweaters for people like you.

我們的毛被用來(lái)為像你一樣的人們制作毛衣。

As a result, we are now an endangered species.”

因此，我們現(xiàn)在瀕臨滅絕了。”

At that Daisy cried, “I’m sorry I didn’t know that.

聽(tīng)了這話，戴茜哭了：“我很抱歉，我過(guò)去不知道還有這回事兒。

I wonder what is being done to help you.

我不知道為了幫助你們正在采取什么措施。

Flying carpet, please show me a place where there’s some wildlife protection.”

飛毯啊，請(qǐng)把我?guī)У揭粋€(gè)有野生動(dòng)植物保護(hù)的地方去，好嗎?”

The flying carpet travelled so fast that next minute they were in Zimbabwe.

飛毯飛行得如此之快，以至于一轉(zhuǎn)眼他們就來(lái)到了津巴布韋。

Daisy turned around and found that she was being watched by an elephant.

戴茜轉(zhuǎn)過(guò)身去，看到一頭大象正在望著她。

“Have you come to take my photo?”it asked.

大象問(wèn)道：“你是來(lái)給我拍照的嗎?”

In relief Daisy burst into laughter.

戴茜如釋重負(fù)，突然笑了起來(lái)。

“Don’t laugh,” said the elephant, “We used to be an endangered species.

“不要笑了，”大象說(shuō)道，“我們過(guò)去是瀕危動(dòng)物。

Farmers hunted us without mercy.

農(nóng)民們總是慘無(wú)人道地捕殺我們。

They said we destroyed their farms,

他們說(shuō)，我們破壞了他們的農(nóng)田。

and money from tourists only went to the large tour companies.

而旅游者的錢過(guò)去都流進(jìn)了大型旅游公司。

So the government decided to help.

于是政府決定出面提供幫助。

They allowed tourists to hunt only a certain number of animals if they paid the farmers.

如果游客付給農(nóng)民錢的話，他們?cè)试S游客來(lái)獵取一定數(shù)量的獵物。

Now the farmers are happy and our numbers are increasing.

如今農(nóng)民高興了，我們的數(shù)量也在增加。

So good things are being done here to save local wildlife.”

因此為了拯救當(dāng)?shù)氐囊吧鷦?dòng)植物，他們也在做一些好事。”

Daisy smiled. “That’s good news.

戴茜笑道：“這可是個(gè)好消息。

It shows the importance of wildlife protection,

這體現(xiàn)了野生動(dòng)植物保護(hù)的重要性。

but I’d like to help as the WWF suggests.”

不過(guò)，我還是想按照世界自然基金會(huì)(WWF)的建議來(lái)幫助你們。”

The carpet rose again and almost at once they were in a thick rainforest.

飛毯再次升起，幾乎一轉(zhuǎn)眼他們就到了茂密的熱帶雨林。

A monkey watched them as it rubbed itself.

一只猴子一邊擦著身體一邊望著他們。

“What are you doing?”asked Daisy.

戴茜問(wèn)它：“你在干什么呢?”

“I’m protecting myself from mosquitoes,” it replied.

它回答說(shuō)：“我這樣做可以防止蚊蟲(chóng)叮咬。

“When I find a millipede insect, I rub it over my body.

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一種千足蟲(chóng)，便把它擦在身上。

It contains a powerful drug which affects mosquitoes.

它含有一種較強(qiáng)的藥物可以防止蚊蟲(chóng)叮咬。

You should pay more attention to the rainforest where I live and appreciate how the animals live together.

你們應(yīng)該多加關(guān)注我生活的熱帶雨林，并且懂得熱帶雨林的動(dòng)物是如何在一起生活的。

No rainforest, no animals, no drugs.”

沒(méi)有雨林，就沒(méi)有動(dòng)物，也就沒(méi)有藥物了。”

Daisy was amazed.

戴茜很驚訝。

“Flying carpet, please take me home so I can tell WWF and we can begin producing this new drug.

“飛毯，請(qǐng)帶我回家去，我可以告訴世界自然基金會(huì)，我們可以開(kāi)始生產(chǎn)這種新藥。

Monkey, please come and help.” The monkey agreed.

猴子，請(qǐng)跟我回去幫忙吧。”猴子同意了。

The carpet flew home.

飛毯飛回了家。

As they landed, things began to disappear.

當(dāng)他們著地時(shí)，一切就開(kāi)始消失了。

Two minutes later everything had gone—the monkey, too.

兩分鐘后，什么都沒(méi)了——猴子也沒(méi)了。

So Daisy was not able to make her new drug.

這樣戴茜就不能制造新藥了。

But what an experience! She had learned so much!

但是，這是一次多么奇妙的經(jīng)歷呀!她學(xué)了那么多東西!

And there was always WWF…

而且，還有世界自然基金會(huì)呢……

Animal extinction

動(dòng)物滅絕

Many animals have disappeared during the long history of the earth.

自地球有史以來(lái)的這段漫長(zhǎng)時(shí)期，許多動(dòng)物都消失了。

The most famous of these animals are dinosaurs.

這些動(dòng)物中最有名的是恐龍。

They lived on the earth tens of millions of years ago,

千百萬(wàn)年前，恐龍就在地球上生活，

long before humans came into being and their future seemed secure at that time.

比人類的出現(xiàn)要早得多，當(dāng)時(shí)他們的前景好像也很安全。

There were many different kinds of dinosaur and a number of then used to live in China.

當(dāng)時(shí)有許多不同種類的恐龍，其中有很多種類曾經(jīng)生活在中國(guó)。

The eggs of twenty-five species have been found in Xixia County, Nanyang, Henan Province.

在河南省南陽(yáng)西峽縣發(fā)現(xiàn)了25個(gè)種類的恐龍蛋。

Not long ago a rare new species of bird-like dinosaurs was discovered in Chaoyang County, Liaoning Province.

不久前，在遼寧省的朝陽(yáng)縣新發(fā)現(xiàn)了一種罕見(jiàn)的、形狀像鳥(niǎo)一樣的恐龍。

When scientists inspected the bones, they were surprised to find that these dinosaurs could not only run like the others but also climb trees.

科學(xué)家們觀察它們的骨頭時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它們不僅跟其他恐龍一樣可以跑，而且還可以爬樹(shù)。

They learned this from the way the bones were joined together.

科學(xué)家們是根據(jù)恐龍骨骼的連接方式得知的這些。

Dinosaurs died out suddenly about 65million years ago.

恐龍大約在6500萬(wàn)年前就滅絕了。

Some scientists think it came after an unexpected incident

有些科學(xué)家認(rèn)為恐龍滅絕是發(fā)生在一件意外事故之后，

when a huge rock from space hit the earth and put too much dust into the air.

當(dāng)時(shí)宇宙間一塊巨石擊中地球因而在空氣中揚(yáng)起太多的灰塵。

Others think the earth got too hot for the dinosaurs to live on any more.

另外一些科學(xué)家則認(rèn)為，地球變得太熱，因此恐龍無(wú)法在地球上生活了。

Nobody knows for sure why and how dinosaurs disappeared from the earth in such a short time.

沒(méi)有人確切地知道恐龍是由于什么原因，又是怎樣在這么短的時(shí)間里從地球上消失的。

We know many other wild plants, animals, insects and birds have died out more recently.

我們知道，近來(lái)許多其他的野生動(dòng)植物、昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類也滅絕了。

According to a UN report, some 844 animals and plants have disappeared in the last 500 years.

根據(jù)聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)道，在過(guò)去500年里，有844種動(dòng)植物消失。

The dodo is one of them.

渡渡鳥(niǎo)就是其中的一種。

It lived on the Island of Mauritius and was a very friendly animal.

它生活在毛里求斯島上，是一種非常友好的動(dòng)物。

Please listen to a short story of the dodo and how it disappeared from the earth.

請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于渡渡鳥(niǎo)的故事，看看它是如何從地球上消失的。